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En conclusión puedo decir que el desarrollo de diseños instruccionales es muy bueno ya que ayuda a las instituciones a mejorar la calidad de educación, los niveles de aprendizaje y a cumplir con el objetivo que se requiere alcanzar.

Con respecto al trabajo realizado me ha permitido ser la protagonista en donde he aprendido mucho sobre modelos instruccionales y los que mejor se adaptan con las necesidades de cada institución.

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"Propuesta de curso para capacitación online sobre el manejo de programas digitales de dibujo y pintura, dirigido a estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Nono"

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Modelo Addie - Metodologías de Diseño Instruccional

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En el tercer avance se muestra la Implementación y Evaluación de la propuesta de diseño, elaborado usando mindmeister, un mapa mental.

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Mind Map Free - Free Mind Mapping Software | MindMeister

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Para el desarrollo del segundo avance que viene a ser el Diseño se realizó una infografía utilizando la herramienta interactiva canva, a continuación se presentara la infografía realizada.

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Azul Gris Iconos Emprendedor Personalidades Empresa Infografía - Infographic by Mayra Chalán

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Aquí se mostrará el primer avance del diseño instruccional, es decir el Análisis y desarrollo del mismo donde se seleccionó para este trabajo con el modelo ADDIE que a continuación se muestra mediante un video las definiciones de sus partes y el trabajo realizado sobre esta propuesta mediante una presentación en Geneally.

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Módulo 5. Diseño InstruccionalNombre: Mayra Patricia Chalán Gualán.Docente: Amílcar Arenas.Fecha: 07-06-2021.Tema: Elaboración de una presentación sobre primer avance de propuesta de diseño instruccional de una unidad temática.

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN GESTIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIADOS POR TIC.

"Propuesta de curso de capacitación online sobre el manejo de programas digitales de dibujo y pintura, dirigido a estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal Nono"

MODELO ADDIE

DESCRIPCIÓN GENERAL

En primer lugar, para el desarrollo de esta propuesta de capacitación a los estudiantes de primero y segundo de bachillerato, para que desarrollen habilidades y destrezas aplicando los programas digitales en el ámbito del área de Educación Cultural y Artística, se ha elegido el modelo ADDIE para realizar la propuesta del diseño instruccional.En esta primera parte presentaré la fase del Análisis, para lo cual emplearé la propuesta de Lorente Vaquero (2013) a través de la realización de una matriz FODA para el levantamiento de la información y luego se presentarán los resultados o necesidades recogidas a través un cuestionario que utilizaremos para la recolección de información. donde al final de la presentación, se mostrarán los resultados de aprendizaje esperados.

APLICACIÓN DE LA MATRIZ FODA

step 1

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+info

Oportunidades

Teletrabajo.Conexión a internet de los docentes.Docentes con dispositivos electrónicos disponibles.

Debilidades

Infraestructura .Horarios copado de actividades academicas.Temor a los cambios en herramientas tecnológicas.

Amenazas

Baja conectividad a internet de estudiantes.Falta de equipo de computo en la institución.

Fortalezas

Dominio básico del internet de los docentes.Autorización institucional.Interes por el manejo de herramientas digitales.

Este anásilis fue desarrollado por mi persona docente encargada de área, el Director de la Institución Educativa y un representante del sub nivel de bachillerato donde su pudo especificar lo siguiente:

DEFINICIÓN DE ESTRATEGIAS.

Luego de construida la Matriz FODA, se procedió a determinar las estrategias que aportan al desarrollo de la propuesta de diseño instruccional:Estrategia Ofensiva: Se toma en cuenta las fortalezas y oportunidedes, tomando el cuenta los mismos la institución cuenta con un equipo de docentes con conocimientos apropiados para capacitar a los estudiantes en el uso de herramientas y programas digitales y que hoy en día por la emergencia se encuentran recibiendo clase por medio de un aula virtual el cual nos permitira el desarrollo de dicha propuesta como una mejora o innovación para la institución.

RECOPILACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Para conocer la realidad de docentes y estudiantes, se utilizó un formulario de google, con el cual se obtuvierón los aspectos asociados a conectividad, recursos tecnológicos y la disposición de querer capacitarse en el uso de herramientas y programas digitales.Se puede consultar el formulario en el siguiente enlace:https://forms.gle/kiuEKaeFGz6BTTZM8

RESULTADOS DE LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

RESULTADOS DE ANÁLISIS DE NECESIDADES.

Luego de los datos presentados y analizados se puede concluir lo siguiente:

Los docentes de la Institución cuentan con acceso a internet y con dispositivos disponible, en cambio los estudiantes tienen un internet muy limitado ya que no todos cuentan con los recursos como es una computadora y el internet que vendría a ser lo mas importante dentro de esta propuesta .La Institución educativa con el equipo esta dispuesto en apoyar al desarrollo de esta propuesta dentro del área de ECA.Fue elegido la herramienta zoom para capacitar ya que es usado por toda la institución para impartir clases online, también en primera instancia se trabajará con el programa Dots Pixel Art y luego con el programa canva, como programas básicos para esta área de educación cultural y artística.

PROCEDIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA ETAPA DE ANÁLISIS

Audiencia.

Descripción del curso/ taller

Objetivos de aprendizaje.

Estudiantes de bachillerato primero y segundo de BGU.

Capacitación en programas básicos de arte por parte del docente de área.

Conocimiento de programas básicos digitales dentro del área de Educación cultural Artítica como es el Dots Pixel Arty y canva haciendo uso del mismo para crear diferentes obras artísticas.

Duración del taller.

Analisis de tareas.

2 semanas.

1. Aspectos básicos/conceptos.2. Conociendo el programa Dots Pixel Arty y canva.3. Aprender a cerca de cada función de los programas.4. Crear mi primer obra artística.5. Generando actividades.6. Valoración de actividades.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Manejo de programas digitales para diseño de diferentes tipos de arte en el área de Educación Cultural y Artística, fomentando un aprendizaje significativo.Diseñar actividades interactivas haciendo uso del programa Dots Pixel Arty y canva para competencias requeridas por los estudiantes según su planificación curricular.Validar el programa como una herramienta útil en circunstancias de emergencia para poder preparar clase de manera virtual haciendo uso de estos programas o herramientas digitales.

CONCLUSIONES.

El diseño instrucional bajo el modelo ADDIE permitira capacitar a los estudiantes de bachillerato en el manejo de programas digitales como un apoyo pedagógico.El respaldo institucional hace que sea posible la propuesta de diseño instruccional.Contar con docentes con conocimientos en programas y manejo de herramientas tecnologicos garantiza un buen aprendizaje y evaluación apropiada de los mismos.La mayoria de los estudiantes desean capacitarse en el manejo de programas y herramientas digitales, pese a que no cuentan con los recursos necesarios como un computador o internet para acceder al taller.

REFERENCIA.

Astudillo Ganora, B. (2017). Modelo ADDIE como apoyo al desarrollo docente instrumental en competencias TIC como plan de certificación en estándares internacionales. (Tesis de Maestría en Educación, mención en Informática Educativa). Universidad de Chile, Santiago, Chile. Recuperado de http://repositorio.uchile.cl/handle/2250/167803.Lorente Vaquero, P. (2013). Análisis, diseño e implementación un prototipo de aprendizaje en línea para la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en el Colegio Vegasur. (Tesis de Master en Educación y TIC). Universitat Oberta de Catalunya, Barcelona, España. Recuperado de http://openaccess.uoc.edu/webapps/o2/bitstream/10609/19984/8/plorentevaTFM0113memoria.pdf

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PROPUESTA DISEÑO INSTRUCCIONAL by mayra_03chg on Genially

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Módulo 5. Diseño InstruccionalNombre: Mayra Patricia Chalán Gualán.Docente: Amílcar Arenas.Fecha: 07-06-2021.Tema: Elaboración de una presentación sobre primer avance de propuesta de diseño instruccional de una unidad temática. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN, MENCIÓN GESTIÓN DEL APRENDIZAJE MEDIADOS POR TIC.

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Para elaborar la propuesta sobre el curso de capacitación, se trabajo semana a semana en el avance de este diseño instruccional en el cual se muestran en 3 partes importantes como es el analisis, diseño, implementación y evaluación, construidos usando diferentes programas interactivos que se muestran a continuación.