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Phonics and pronunciation activities -5 groups

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Demystifying phonics- all your questions answered

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Michael Rosen performs We're Going on a Bear Hunt

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La Casita de las Notas - Canción infantil

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FlickBox Studios - Nursery Rhymes and Kids Songs

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Five Little Monkeys Jumping On The Bed | Children Nursery Rhyme | Flickbox Kids Songs

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Wizadora

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ENE KANTAK - SUKALDEKO MAHAITXOA - ONEKA

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EL TÚNEL, de Anthony Browne -  Cuentos infantiles para la convivencia - CUENTACUENTOS

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Zergatik ote du elefanteak tronpa luzea?

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Zergatik ote du elefanteak tronpa luzea?

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Zergatik ote du elefanteak tronpa luzea?, erantzuna Ipuinaren Orduan

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Postman Pat | 1 HOUR COMPILATION | Postman Pat Full Episodes | Videos For Kids | Videos For Kids

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Gruffalo World - The Gruffalo Clips Compilation

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The Very Quiet Cricket (The Very Hungry Caterpillar & Other Stories) | Made For Kids | Eric Carle

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The Mixed-Up Chameleon (The Very Hungry Caterpillar & Other Stories) | Made For Kids | Eric Carle

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The Very Hungry Caterpillar - Official Animated Film | Made For Kids | Eric Carle Book

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For task 1 - english-portal.com.ua. Room on the Broom

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Noddy's Toyland Adventures - Series 1 Episode 1 - Noddy Loses Sixpence

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The Wiggles - Kids Songs and Nursery Rhymes

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Hokey Pokey 🕺 Party Songs 🥳 Dancing Songs 💃 Singalong Songs for Kids 🎙️ The Wiggles

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https://siembraestrellas.blogspot.com/search?q=articulema

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Actividades de empatía

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Irene León on Instagram: "Ahora que volvemos a las aulas, es más importante que nunca trabajar dinámicas que fomenten el respeto entre compañeros💡. El respeto es la base de una convivencia sana, y crear un entorno donde todos se sientan valorados y escuchados es fundamental para el desarrollo personal y académico de los estudiantes.

🌟✏️En un entorno donde se promueve el respeto, se fortalecen las relaciones entre los alumnos, lo que facilita el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y el aprendizaje colectivo.

Si veo que os gusta mucho mucho el post, os lo comparto por mi canal de difusión🤓🙈
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💭 Recuerda... Es la única forma que tengo de saber qué te gusta mi material y mi trabajo. 

❤️ ℂ𝕆𝕄𝔼ℕ𝕋𝔸 la publicación. 
❤️ DA 𝕃𝕀𝕂𝔼 y 𝔾𝕌𝔸ℝ𝔻𝔸 la publicación para no perderla. 
❤️ ℂ𝕆𝕄ℙ𝔸ℝ𝕋𝔼 con otras personitas o en historias.

🥰 ¡Bonito sábado!

#psicopedagogia #pedagogiaild #materialeducativo  #claustroig #claustrodeig  #contenidodigital #integracionsocial  #pedagogia #pedagogía #gabinetedeig #tecnicasdeestudio #habitosdeestudio #pedagogiaterapéutica #primaria #adolescentes #adultos #docentes #infantojuvenil #propuestas #propuestas  #familia #recomendaciones #ideas"

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3,406 likes, 54 comments - pedagogiaild on September 14, 2024: "Ahora que volvemos a las aulas, es más importante que nunca trabajar dinámicas que fomenten el respeto entre compañeros💡. El respeto es la base de una convivencia sana, y crear un entorno donde todos se sientan valorados y escuchados es fundamental para el desarrollo personal y académico de los estudiantes.

🌟✏️En un entorno donde se promueve el respeto, se fortalecen las relaciones entre los alumnos, lo que facilita el trabajo en equipo, el intercambio de ideas y el aprendizaje colectivo.

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Juegos sencillos para el aula

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MARI PAZ RUIZ on Instagram: "‼️🆘💬Hoy os compartimos nuestras PROPUESTAS de PAUSAS activas para descargar y validar ansiedad - EMOCIONES INTENSAS dentro del aula esos primeros o últimos cinco minutos de clase.

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5,687 likes, 96 comments - psico_mporienta on September 16, 2024: "‼️🆘💬Hoy os compartimos nuestras PROPUESTAS de PAUSAS activas para descargar y validar ansiedad - EMOCIONES INTENSAS dentro del aula esos primeros o últimos cinco minutos de clase.

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El Puente - Resolución de conflictos (Cortometraje)

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The Present - CGI Awarded short film (2014)

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El monstruo de colores 🌈 | Cuentos infantiles

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Kuana Torres Kahele, Napua Greig, James Ford Murphy - Lava (From "Lava" (Official Lyric Video))

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Cuento "El caracol y la ballena" #yomequedoencasa

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CORTOS DIVERTIDOS MUSICALES (One Man Band, El hombre orquesta)

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ORDEN HOSPITALARIA DE SAN JUAN DE DIOS COLOMBIA

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"A Folded Wish" | CGI Animated Short Film (2020)

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Carrot Crazy (Locura de zanahoria) Cortometraje- INTEGRACIÓN

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Carrot Crazy (Locura de zanahoria) Cortometraje- INTEGRACIÓN

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Carrot Crazy (Locura de zanahoria) Cortometraje 🎬🐰🥕

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ONCE Educación - Los colores de las flores

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Las 5 C del trabajo en equipo

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Por cuatro esquinitas de nada - Cuentos infantiles por la igualdad

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Prepara y anticipa tus visitas al Hospital El doctor TEA explica a las personas con autismo las principales pruebas médicas con viñetas, vídeos y dibujos animados.

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Teadapta es un equipo de profesionales con una amplia trayectoria profesional en el campo de la Educación, y más concretamente en el trabajo con personas con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo).

Surge para: ORGANIZAR-ADAPTAR-CREAR

ORGANIZAR: organizamos los contenidos establecidos por el Gobierno como enseñanzas mínimas en las diferentes etapas educativas (Educación Infantil y Educación Primaria) y los desglosamos en objetivos curriculares.

ADAPTAR: por un lado, se trata de adaptar los contenidos y objetivos a las necesidades de los con TEA , y por otro, de adaptar recursos materiales a su estilo de aprendizaje (utilización de apoyos visuales, estructuración espacio-temporal, etc.)

CREAR: creamos materiales que faciliten el desarrollo y la consecución de los objetivos programados.

Teadapta comienza este proyecto, en la etapa educativa de Educación Infantil, y más concretamente con el "Área de Conocimiento de sí mismo y autonomía personal", del cual iremos proporcionando el desglose de objetivos, así como los recursos materiales adaptados de cada uno de ellos (fichas de trabajo, canciones, cuentos,...). Paulatinamente se irán añadiendo el resto de áreas de Educación Infantil (Lenguajes: Comunicación y Representación y Conocimiento del Entorno), para pasar posteriormente a la etapa de Educación Primaria.

Por otro lado, incluiremos en este blog otros contextos importantes para el aprendizaje y el desarrollo de los como puden ser: el recreo, el comedor, el propio hogar, etc.

Por último, dispondremos en el blog de diferentes secciones en los que podréis encontrar : bibliografía recomendada, enlaces de interés, noticias, agenda,... y un apartado para contactar con Teadapta.

Los objetivos que aparecen en nuestro blog están desglosados de cada contenido que propone la legislación actual, en el caso de la Etapa de Educación Infantil, que es por la que hemos comenzado nuestro trabajo el Real Decreto 1630/2006 de 29 de diciembre,por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de Educación infantil.

Hay que destacar que se han secuenciado los objetivos en orden de progresión según su dificultad, aunque esto es complicado y dependerá de cada alumn@ en concreto, es posible que dentro de un bloque de contenido, un alumno tenga alcanzado algunos objetivos y no otros anteriores (según el desarrollo evolutivo típico) . Por lo que tendremos en cuenta, que cada serie de objetivos se refieren a toda la etapa (de 3 a 6 años), y deberemos seleccionar cada curso los que vamos a trabajar con nuestros alumn@s. Esto no significa que no se puedan utilizar estos objetivos de Infantil cuando el alumno pase a otra etapa educativa, debido a las características del trastorno.

LA IMPORTANCIA DE LA EVALUACIÓN (apoyos visuales)

Queremos aclarar que es posible que el material creado por Teadapta no sea válido para todos los alumn@s con TEA, dado que debemos tener en cuenta el grado de abstracción y simbolización del niñ@.

De aquí la importancia de una previa evaluación y un conocimiento profundo del niñ@.

Cuando oímos hablar de autismo nos viene a la cabeza la utilización de pictogramas, pero en algunos casos, las personas con TEA no comprenden el significado de éstos. De esta forma, el punto de partida deberá ser siempre valorar qué apoyo visual comprende y necesita el alumn@.

Apoyos visuales dependiendo del grado de abstracción:

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Los alumn@s con TEA pueden presentar diferentes Necesidades Educativas Especiales, debemos recordar que no existen dos niñ@s iguales, por lo que estas necesidades dependerán de cada caso concreto, necesidades hay muchas y muy diversas. Aún así, podemos destacar algunas NEE que son comunes en este alumnado y que consideramos que son claves para dar una enseñanza de calidad:

- Uso de contextos y entornos naturales y normalizados.

APARTADOS IMPORTANTES DEL PROGRAMA :

Este aspecto es primordial para el aprendizaje generalizado del alumn@. Debe haber una máxima coordinación y colaboración entre la familia y los diferentes profesionales para que haya una evolución positiva del niñ@. Es fundamental la implicación de todas las personas que rodean al alumn@ (padres, hermanos, abuelos, primos, amigos...) de modo que la familia se convierta en un agente activo en la enseñanza del niño con TEA, sobre todo en el desarrollo de la autonomía, el juego, la comunicación y la socialización.

Para ello, desde las diferentes Asociaciones o Servicios Sociales, se hacen indispensables los Programas de escuela de familias y los Servicios ambulatorios (Servicio de apoyo en el hogar, centro ordinario, guardería...).

MODALIDADES DE ESCOLARIZACIÓN

ü CENTRO ORDINARIO: En ella se atiende al alumnado que puede seguir el desarrollo del currículo ordinario con ayudas técnicas de acceso al currículo o con aplicación de medidas de adaptación curricular y/o de refuerzo educativo. El currículo que desarrolla este alumnado es el correspondiente al Proyecto Curricular y a la Programación de Aula del nivel de enseñanzas en el que se encuentra, con las medidas de adaptación curricular de menor significación y de apoyo que cada caso requiere. Será conveniente trabajar de forma más específica programas de entrenamiento en habilidades sociales y enseñanza de emociones y creencias basadas en la teoría de la mente.

ü AULAS ESTABLES EN CENTRO ORDINARIO: En ellas se atiende al alumnado que requiere una atención personalizada específica y que puede integrarse parcialmente, en mayor o menor medida, según los casos, en los grupos ordinarios. El grado de inclusión varía en función de las necesidades educativas que el alumnado presente, de sus competencias , de las adaptaciones curriculares y de los medios personales y materiales que precisa.El currículo que cursa este alumnado toma como referencia el Proyecto Curricular y la Programación de Aula del grupo de referencia, adaptado con el grado de significación que cada uno de los casos requiera.
En algunas Comunidades Autónomas se habla de Centros de Integración Preferente o Aulas TGD.

ü AULAS ESPECÍFICAS O AULAS ENCLAVE: En esta modalidad se atiende al alumnado cuyas necesidades educativas especiales y grado de desfase curricular requieren un currículo adaptado significativamente. El referente será el conjunto de capacidades enunciadas en los objetivos de la enseñanza básica, incidiendo, especialmente, en: el conocimiento de sí mismos, la adquisición de la autonomía personal, el conocimiento y participación en el medio físico y social, el desarrollo de la comunicación y el lenguaje con los demás.

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Teadapta es un equipo de profesionales con una amplia trayectoria profesional en el campo de la Educación, y más concretamente en el trabajo con personas con TEA (Trastornos del Espectro del Autismo). Surge para: ORGANIZAR-ADAPTAR-CREAR ORGANIZAR: organizamos los contenidos establecidos por el Gobierno como enseñanzas mínimas en las diferentes etapas educativas (Educación Infantil y Educación Primaria) y los desglosamos en objetivos curriculares.

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Gracias a la Fundación FDI nuestros alumnos y alumnas de 4º, 5º y 6º pudieron experimentar una muestra de deportes adaptados para personas con discapacidad. Fue muy divertido y ameno, además, pudieron vivir el deporte desde una perspectiva diferente, valorando el esfuerzo de personas que no lo tienen tan fácil como ellos.

También recibieron una formación sobre tipos de discapacidad y el significado de Inclusión. Fue muy interesante y adaptado a la edad de los alumnos.

Mil gracias la Fundación FDI por organizar esta jornada tan interesante.

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Blog del Colegio Público Clara Campoamor de Alcorcón