# data[].attributes.body
Por medio de este programa incentivaremos de manera didáctica y creativa procesos por los cuales el estudiante deberá ampliar de forma activa sus conocimientos por medio de La tic.

Facilitar procesos electo escritores generando y ampliando conocimientos que les permitirá manejar de manera adecuada las nuevas tecnologías, enfocándose en el mejoramiento de comprensión y el uso de las herramientas TIC.

# data[].attributes.headline
LUNA EN EL MUNDO DE LA                 LECTURA 

# data[].attributes.subject
LUNA EN EL MUNDO DE LA                 LECTURA 

# data[].attributes.body
¿como las tic pueden fortalecer los procesos de lectoescritura en los niños de 5º del colegio Alan Turing ?

# data[].attributes.body
Con este programa queremos crear de manera creativa y lùdica un método de aprendizaje significativo por medio de herramientas TIC, que permita que el estudiante adquiera conocimientos de manera activa y tome como una alternativa el uso de la tecnología, para generar interés y estimular el habito de la lectura.

De esta manera ayudaremos a fortalecer procesos lógicos, cognitivos, y sociales; estableciendo habilidades de desenvolvimiento frente a diversos ejes que le dificultan a el estudiante crear vínculos de interacción y facilitando procesos investigativos por medio de la herramienta Scratch.

# data[].attributes.body
General

implementar guías metodológicas que permitan fortalecer los procesos lectoescriturales por medio de la herramienta scratch.

Específicos

indagar  los niveles de lectoescritura en los estudiantes

indagar y  seleccionar temáticas las cuales se puedan implementar y desarrollar y diseñar actividades.

# data[].attributes.body
Ley 115 8 febrero 1994

La ley 115 en 1994, fue diseñada con el propósito de dar un estatus más sólido a la educación colombiana y teniendo en cuenta los diferentes puntos de vista y con una visión más global de lo que debe ser la educación en las distintas instituciones, plantea en su artículo 23 la lengua castellana, humanidades e idioma extranjero como una a obligatoria fundamental, además hace notar la importancia que ésta tiene desde los primeros grados de escolaridad, iniciando de los grados de preescolar donde se deben brindar los primeros conceptos.

El crecimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que realice la motricidad, el aprendizaje y motivación para la lectoescritura.

La lectoescritura es de vital importancia para el aprendizaje desde el grado preescolar y se debe dar prioridad permitiendo así una enseñanza y unos objetivos bien diseñados para trabajar, teniendo en cuenta esta como base primordial para adquirir conocimientos previos.

La lectoescritura no sólo se evidencia en la clase de español, sino en todas las asignaturas ya que es ella quien da origen a todos los conocimientos y teniendo en cuenta que mucho o poco el cual apuntan a un mismo propósito el cual es mejorar las habilidades comunicativas, leer, comprender, escribir, hablar y expresarse correctamente.

# data[].attributes.body
Colegio: Alan Turing
Curso: Quinto (5°)
Localidad: El Trébol-Soacha,
Ciudad verde

Se generara la actividad a niños de este colegio con el fin de incentivar interés por la lectura, generando una compresión de lo contextualizado de manera notable y tangible en el momento de la interpretación de lo leído, estableciendo y fortaleciendo el interés y algunos otros valores educativos y cognitivos.

# data[].attributes.body
María Montessori

El pensamiento y el movimiento están estrechamente ligados.

El movimiento: potencia el pensamiento y el aprendizaje

Interés: El niño aprende mejor cuando esta interesado en lo que esta aprendiendo, ayuda a la comprensión y la concentración

Ana Teberosky:

leer no es descifrar, sino construir sentidos a partir de signos

gráficos y de los esquemas del pensamiento del lector: escribir no es copiar,

sino producir sentido por medio de los signos gráficos y de los esquemas de

pensamiento de quien escribe. La lectura y la escritura no se restringen al

espacio escolar.

Celestin Freinet:

el proceso normal para el aprendizaje de la lecto escritura es una constante de aproximación a los modelos adultos que el individuo trata

instintivamente de imitar con la mayor perfección. Luego la motivación por

medio de técnicas apropiadas, de la noción de correspondencia que es la razón de ser inicial de la lecto escritura.