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Acá podemos observar a mis alumnos utilizando Quick, Draw. Copilot tambiénles gustó. Ellos ya utilizaban Chat GPT para crear imágen.

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Hicimos la actividad pero en Inglés.

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Buenas Tardes. Utilizamos Quick Draw, quedaron encantados con esta nueva experiencia.

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Buenas colegas. Mi nombre es Rocío Valdéz soy de Catamarca-Capital. Estuvimos con mi alumno jugando con la app quick draw y la verdad nos gustó mucho. Se las recomiendo.

Saludos 🤗

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El uso de la aplicacion Quick draw, en una muy buena herramienta que nos permite realizar ilustraciones en tiempo record y genera un ambiente de entretenimiento sano y creativo. Es recomendable tanto para docentes y estudiantes de todas las edades.

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me encanto esta ia, se divirtieron mucho intentando que la paltaforma adivine sus dibujos. me ayudo como actividad de rompe hielo en una suplencia que opte

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Particularmente, he realizado jornadas en donde se ponen en evidencia el uso adecuado de las nuevas tecnologías, generando conciencia sobre la información que damos, como verificar fuentes, como emplear estos recursos de manera responsables. Alejarse de estos recursos es imposible, porque como docentes le estamos negando derechos a nuestros estudiantes y debemos guiar y acompañar esa enseñanza que no vulneren sus derechos, ya que la sociedad demanda de estos conocimientos.

La IA proporciona múltiples beneficios de aprendizajes pero no todos lo emplean de la misma manera, con esas intenciones.

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los estudiantes exploraron Quick Draw, una aplicación de inteligencia artificial que reconoce dibujos hechos por las personas. A través del juego y la experimentación, los alumnos descubrieron cómo la IA interpreta trazos, identifica objetos y responde a la creatividad humana. La actividad fomentó la curiosidad, la diversión y la reflexión sobre cómo la tecnología puede aprender de nosotros.

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Experiencia de los alumnos

Qué hicieron:

Cada estudiante intentó dibujar los objetos que la aplicación pedía (por ejemplo: silla, araña, conejo etc).

Observaron cómo Quick Draw adivinaba lo que estaban dibujando en tiempo real.

Reflexión final de los alumnos Diversión, curiosidad, sorpresa.

Aprender jugando, estimular la creatividad, comprender cómo la tecnología puede reconocer patrones y formas. La IA no siempre adivina correctamente; depende de cómo se dibujen los objetos y del estilo personal.

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 Quickdraw en el aula. Juliana Sosa Reinoso

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 Quickdraw en el aula. Juliana Sosa Reinoso

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La experiencia fue muy buena utilizando la aplicación quickdraw, siendo novedosa y llamativa para los estudiantes del nivel secundario como superior, ya que al ser proyectado, podían ver los dibujos que realizaban sus compañeros, pasando un integrante por grupos, fomentando asíla participación y apoyo entre ellos para terminar antes de tiempo.

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Buenas tardes a continuación comparto una imágen de lo trabajado con mis estudiantes. Trabajaron sólo conla aplicación QuickDraw y luego hicieron en parte la evaluación de los trabajado en Genially.

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Buenas noches, me encanto esta aplicación

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Buenas tardes! El uso de QuickDwaw para ejercitar dibujo en la compu muy buena aplicacion.

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Dibujamos sustantivos, muy divertido!!!

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Hola. Estuve con estudiantes del siclo básico. Tratamos de usar las tres herramientas, pero no siempre se podría ingresar a la de dibujo; tuvimos problemas con internet, y la tercera herramienta no fue motivadora para los alumnos ya que requería conocimiento de inglés. Nadie quiso cantar.

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Mis alumnos de 5to año se divirtieron mucho con Quick Draw

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No le logro completar los márgenes requeridos.. nivel difícil

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No es muy motivador .. poco se logra entender

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Muy dinamico

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Buenas noches 🙂. En esta ocasión experimente con QUICK DRAW. Muy entretenido y dinámico.

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Buenas tardes. Trabajé con Quick Draw, Freddiemeter y Semantris junto a mis alumnos de 3° año de secundaria. Les encantó las herramientas. Se divirtieron mucho, especialmente con Quickdraw. Algunas alumnas utilizaron Freddiemeter y les gustó mucho oir cantar a Freddie Mercury. Incluso se animaron a cantar un poco. Consideraron que una de las IA (Quickdraw) puede ser de gran utilidad para el tema que estamos viendo (description of people).

La dificultad presente en el aula fue la señal de internet. En algunos momentos funcionaba bien, pero había ocasiones en que la página no se cargaba. Aun asi, fue una experiencia muy linda y entretenida.

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En el aula charlamos sobre ética, responsabilidad e inteligencia artificial. Compartimos ideas sobre cómo usamos la tecnología todos los días y vimos que no todo está bien o mal, sino que depende de cómo la apliquemos. Aprendimos que la IA puede ayudar mucho, pero que siempre hay que usarla con responsabilidad y pensando en los demás.

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Tuvo mayor dificultad y no muy motivador.

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Cantar fue un desafío, les costó mucho pero lo que si hubo fue diversion y entretenimiento en el aula, aprendiendo de una manera distinta.

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muy divertido el experimentar con los alumnos!

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Para distender la clase, mis pequeños de primer año de secundaria, exploraron esta IA, fue muy lindo ver sus dibujos y risas, soy profe de música y algunos alumnos comentaban que estaría bueno que se puedan dibujar figuras musicales a ver si las reconoce! Hermosa experiencia quedaron contentos!!

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Prof. Sol Ariana Varela. Explorando Quick Draw

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Prof. Sol Ariana Varela. Explorando Quick Draw

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Sol Ariana Varela.

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En la actividad de acercamiento con las herramientas proporcionadas de IA, trabaje con mis alumnos de primaria 5to grado. Eligieron Quick Draw, la cual les pareció muy interesante y les despertó mucha curiosidad el ver como está herramienta funcionaba partir de lo que ellos iban dibujando y sus aproximaciones. Les permitió conocer como está app va trabajando con su base de datos y a su vez actualizando a partir de la interacción con la misma.

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Realizando las actividades e interactuando con las diferentes herramientas que nos proporcionaron puedo decir que son muy interesantes e interactivas para trabajar con nuestros estudiantes dónde podrían aprender de sus errores y mejorar a medida que obtengan más información.

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Hermosa experiencia para trabajar de manera lúdica y divertida

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Excelente herramienta para que los alumnos puedan entender como alimentamos los algoritmos para que las IA, luego nos devuelvan resultados esperados.

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Interacción con Quickdraw.

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Aún no estoy en actividad, pero personalmente me encantaron las 3 herramientas que nos compartieron, sin duda lo implementare con mis futuros alumnos.

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Alumnos/as de 1° año interactuaron con quickdraw.

No lo conocían y les resulto entretenido el juego.

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Profesora Rios Georgina, alumnos escuela 76 4to Año, cantamos con la IA resulto muy divertido.

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Profesora Rios Georgina, alumnos escuela 76 4to Año, cantamos con la IA resulto muy divertido.

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Dibujando con la I.A resulto muy divertido para mis alumnos

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jugando con la IA ,con las computadora y celulares escuela 76

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comparto mi experiencia con los alumnos de 4to año ciencias Sociales y Naturales  de la Escuela 76 se divirtieron y le gusto la propuesta 

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comparto mi experiencia con los alumnos de 4to año ciencias Sociales y Naturales  de la Escuela 76 se divirtieron y le gusto la propuesta 

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Le propuse a mis alumnos que elegir uno de los 3 enlace eligieron Quickdraw, les gusto por ser una a aplicacion simple y de facil acceso.

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Mis alumnos respondieron un cuestionario de 10 preguntas creado en la IA Gemini de las potencias en N y sus propiedades para responder con verdadero o falso el cual al final respondió el porcentaje de repuestos correctas

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esta actividad fue realizada en gemini por una de mis estudiantes de 5to año de secundaría. ellos debían realizar una grafica cuyas características sean que pasen por dos raíces equidistantes del centro de eje de coordenadas

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Comparto lo abordado con alumnos en el área de Economía utilizando chatGPT

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Hola. Adjunto los dibujos realizados por algunos de mis alumnos de sala de 5, desde mi celular. Debido a que no contamos con equipos tecnológicos.

Fue una experiencia muy linda, los chicos se los vio entusiasmados, al punto que me pedían hacerlo reiteradas veces.

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Se trabajó con los estudiantes en el análisis de los desafíos éticos de la IA, entre los más relevantes se reconocieron la responsabilidad, privacidad y protección de datos; empleo y automatización; transparencia y explicabilidad e impacto en la autonomía humana.

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Hola a todos les cuento mí experiencia con los alumnos de 5to año de la orientación economía y Administración. Los últimos 20 minutos de la clase les comparti los 3 enlaces propuestos para esta actividad , previo a ello charlamos un poco sobre la IA. Pudieron acceder fácilmente a Quickdraw, y les pareció una aplicación simple pero a su vez atractiva y atrapante, interactuaron entre los , compartieron los resultados y les pareció gracioso porque muchos se dieron cuenta que no sabían dibujar . Con las otras dos aplicaciones tuvimos factores nos complicaron el acceso como el wifi, y también el idioma porque es en inglés . Si bien después pudieron hacerlo en sus casas ,manifestaron que eligen la primera aplicación para poder jugar . Saludos

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En el trabajo áulico, los alumnos pudieron interactuar con SUNO en la elaboración de un texto que pueda musicalizarse para poder hacer una exposición oral sobre Tipos de textos

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Lo antiguo y lo moderno

Los alumnos realizaron una imagen a partir de una consigna que consistía en mezclar la arquitectura antigua y la moderna, se quiso mostrar como estarían hoy en dia las ciudades con sus monumentos.

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Meta Al

Hola!

Comparto una imagen creada con los chicos en una clase de química usando Meta Al de Whatsapp sobre los materiales que se usan en el laboratorio. Les gusto la propuesta.

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Fue muy divertido interactuar con la la predicciones de la IA

1. Experimentar con IA

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Experimentación con Semantris

Con mis estudiantes de 5to año experimentamos Semantris. Fue divertido, curioso, y ayudó a distender. En grupos pudieron ayudarse con el significado de palabras y las palabras que funcionaban mejor para avanzar. Hubiera sido interesante poder jugar en español, pero por lo que vimos, solo se podía en ingles. Sin embargo, fue grato sorprendernos entre todos con la cantidad de vocabulario que teníamos.

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En los últimos 10 minutos de la clase utilicé la herramienta Quick Draw. La actividad tuvo como objetivo generar un momento de distensión después de una clase teórica, fomentando la creatividad, la agilidad mental y el trabajo bajo presión de tiempo. Los alumnos participaron de manera activa, colaborando y compitiendo sanamente.

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Con mis alumnos de primer año utilicé Quick, Draw!, el juego de Google que reconoce dibujos mediante inteligencia artificial. Fue una experiencia muy entretenida porque, mientras jugaban, los chicos se sorprendían al ver cómo la IA intentaba adivinar sus dibujos en pocos segundos. Además, pudimos conversar sobre cómo las máquinas “aprenden” a partir de muchísimos ejemplos, relacionando la actividad con contenidos de tecnología y también con la creatividad en el aula.

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Hola, comparto mi experiencia trabajada esta semana, con mis alumnos con el uso del ChatGpt y el Simulador de experiencia Phet.