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Aprender a leer y escribir en la sociedad actual implica algo más que la capacidad de asociar letras y sonidos.

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Es una actividad principalmente intelectual en la que intervienen dos aspectos importantes: uno físico (la percepción visual, auditiva y táctil), y otro mental (comprensión de lo leído).

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- Saber leer significa saber pronunciar las palabras escritas.
- Saber leer significa saber identificar las palabras y el significado de cada una de ellas.
- Saber leer significa saber extraer y comprender el significado de un texto.

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Es interactuar con el texto para construir su significado a partir de las experiencias y conocimientos previos que el lector tiene sobre el contenido desarrollado y sobre el mundo en que habita.

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Leer es la puerta de entrada a la cultura, pero además la adquisición del código escrito implica el desarrollo de capacidades cognitivas superiores, por ejemplo la reflexión, el espíritu crítico, etc… Quien aprende a leer eficientemente desarrolla en parte su pensamiento.

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Lectura Extensiva:
- Es aquella que se hace por placer, por interés… leer una novela, una carta. Leemos más despacio y leemos un buen número de palabras, es una lectura integral, es más lenta e implica mayor reflexión (250 palabras por minuto).

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Lectura Intensiva:
- Se lee de esta manera para obtener información de un texto. Es bastante reflexiva, muy concentrada. Ejemplo: una notificación, un documento, etc…

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Lectura Rápida y Superficial:
- Se realiza para obtener una información puntual y concreta. Es una lectura selectiva, el lector escoge solamente las partes del texto que le interesan. Ejemplo: ojear la cartelera en un periódico.

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Lectura Silenciosa:
- Es la que se realiza sin emitir ningún sonido o palabra. Permite mayor cantidad de información verbal que la lectura oral.

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Lectura Involuntaria:
- A lo largo del día vemos, sin darnos cuenta muchas cosas que leemos. Ejemplo: la publicidad, los rótulos de las tiendas, etc…

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1) Actividades Previas en el Proceso de la Lectura:
- Percepción visual, auditiva y táctil.
- Esquema corporal.

- Orientación espacial.

- Organización temporal.

- Comunicación lingüística (desarrollo del lenguaje oral y función simbólica).

- Desarrollo funciones mentales.

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2) Actividades de Percepción Visual:
Relaciones entre fondo y figura: para trabajar las distintas formas y colores y para la posición de las figuras. Ejemplo: recorrer con el dedo un laberinto, ejercicios de las diferencias, discriminar objetos ocultos entre formas geométricas, colorear superficies uniendo puntos para descubrir una figura, puzles, etc…

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3) Actividades de Percepción Táctil:
Se trabaja con diferentes texturas. Ejemplo: reconocer con el tacto objetos que no podemos ver, etc…

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4) Actividades de Esquema Corporal:
Trabajar las partes del cuerpo implicadas en la lectura, ejercicios de izquierda y derecha, motricidad, tareas de conocimiento del cuerpo, juegos de modelado (estatuas), psicomotricidad fina, etc…

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Los libros son geniales, son puertas a otros mundos y la llave para la evolución de nuestro mundo interior, no teman abrirlo y buscar las verdades del universo en ellos, no teman enseñárselos a sus hijos porque al hacerlo les estarán entregando un valioso recurso y un sin fin de oportunidades, oportunidades que les brindarán seguridad y un futuro sin trabas, lean y procuren hacer que los pequeños lo hagan y que de a poco le tome el gusto a leer porque eso no les hará ningún mal si no todo lo contrario (los harán ricos y poderosos para si mismos y para el mundo entero)…