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Sesión semana #2 tarde: Primera simulación de ejecución del curso aprender a aprender

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Sesión semana #2 tarde: Primera simulación de ejecución del curso aprender a aprender

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A cada miembro del grupo se le asignaron diferentes roles, algunos docentes(Ingrid y Jason), otros estudiantes, observadores de dinámica de estudiantes y de docentes. Los docentes utilizaron el protocolo de distribución de roles con el fin de lograr los objetivos propuestos y realizar un aprovechamiento del tiempo más eficiente y efectivo durante la clase.  Al finalizar la actividad se realizó el protocolo de escalera de realimentación: Valoro, Sugiero

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Sesión semana #1: Video reflexión de aprendizaje.

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Sesión semana #1: Video reflexión de aprendizaje.

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El video nos muestra que independientemente de la edad que tengamos, nuestro cerebro siempre mantiene esa capacidad de aprender, eso se logra a través de conexiones llamadas sinapsis. La idea es transmitir ese mensaje a los estudiantes ya sea que hayan tenido un pasado académico no muy bueno o si fue muy bueno que pueden potenciar eso, para que puedan programar, esculpir, organizar y modelar el cerebro, es decir pueden reescribir su presente académico para que su futuro profesional sea exitoso. Para ello es importante que sepamos que le cerebro tiene dos modos de pensamiento: Enfocado y difuso y que alternar ambos modos es lo mejor para el aprendizaje

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Elementos que me sirven en la mediación:
Que hacer:

Escalera de realimentación

Uso de roles en las actividades

Estrategia de llenado de frases incompletas viendo video

Uso de portafolio de evidencia para más orden y seriedad en el desarrollo del curso

Actividad reflexiva. Un buen aprendizaje y como lo aprendí.

Invitación a los estudiantes a pensar diferente (fuera de la caja): preguntarse, reflexionar, analizar, preparar, crear, sintetizar

Como hacerlo:

Modelado

Interacción,

Explicación,

Realimentación

Monitoreo

Predisposiciones (positivas y negativas).

Espíritu estratégico.

Conocimiento superior

Transferencia

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Sesión de semana #4: Resultados de plenaria de trabajo en grupo

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Sesión de semana #4: Resultados de plenaria de trabajo en grupo

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Sesión de semana #4: Plenaria de video para abordar resolución de problemas-argumentación

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Sesión de semana #4: Plenaria de video para abordar resolución de problemas-argumentación

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Sesión de semana #4: video para abordar resolución de problemas-argumentación

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Sesión de semana #4: video para abordar resolución de problemas-argumentación

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Sesión de semana #4: valoro sugiero de simulación de trabajo en clase

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Sesión de semana #4: valoro sugiero de simulación de trabajo en clase

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Valoro:

La práctica genera agilidad.

Grupos de estudiantes que se autoregulaban.

Qué los estudiantes lograron los resultados, especialmente el espíritu estratégico

Se está superando la etapa de modelado, se explica,  favorecen el pensamiento crítico, marcaron la pauta, ideas, controlaron el tiempo.

Las actividades fomentan las habilidades de investigación

Sugiero:

No perder el seguimiento a los estudiantes.

Mejorar el enfoque

Mejorar las estrategias de búsqueda de Internet.

Orientar mejor (docente), ser más directo con lo que se expone en función de la tarea solicitada.

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Sesión semana #2 tarde: individual-grupal

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Sesión semana #2 tarde: individual-grupal

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La estrategia de indagación a presentar debe cumplir con las siguientes características-TRABAJO DE SESIÓN #2 TARDE

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Sesión de semana #3: Simulación de clase con estudiantes

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Sesión de semana #3: Simulación de clase con estudiantes

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Rutina para trabajo individual_ Sesión 6-Simulación de clase-sesión #3

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Sesión semana #3 mañana: trabajo en grupo resolución de problemas

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Sesión semana #3 mañana: trabajo en grupo resolución de problemas

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Trabajo en grupo-Resolución de problemas #2

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Sesión semana #3 mañana: trabajo en grupo resolución de problemas

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Sesión semana #3 mañana: trabajo en grupo resolución de problemas

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Trabajo en grupo-Resolución de problemas #1

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Sesión semana #3 simulación de trabajo extra-clase

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Sesión semana #3 simulación de trabajo extra-clase

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Construccion de Estrategia-trabajo individual sesión #3 mañana

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Sesión de semana #3 criterios de evaluación

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Sesión de semana #3 criterios de evaluación

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Sesión #3 mañana Criterios de Evaluación de Sitios y su contenido

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Sesión de semana #3: Replanteamiento de preguntas

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Sesión de semana #3: Replanteamiento de preguntas

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Sesión de semana #3: Papelógrafos de generación de preguntas

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Sesión de semana #3: Papelógrafos de generación de preguntas

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Trabajo en grupo sesión #1-Algo que aprendió bien de la vida

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Sesión de semana #3: protocolo de revisión de preguntas

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Sesión de semana #3: protocolo de revisión de preguntas

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Sesuón #3-Protocolo_Plantear mejores preguntas de investigación_Sesión 6

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Sesión semana #1 tarde: trabajo individual

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Sesión semana #1 tarde: trabajo individual

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Trabajo individual en clase-sesión #1-Roberto Rivera G-UTN_Guanacaste

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Sesión de semana #3: Replanteamiento de preguntas

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Sesión de semana #3: Replanteamiento de preguntas