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Las personas pueden utilizar las estrategias formales para resolver ciertos problemas y otros que no, mientras que la característica de este género es habitualmente explicada, recurren a la distinción entre competencia o capacidad de razonar de un modo Formal. Y la actuación o aplicación práctica dependerá de otros factores como el conocimiento de la materia, la capacidad lingüística y la motivación.

Yeni Carolina Tintinago

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Piaget considera el pensamiento formal como el ultimo estadio del desarrollo cognoscitivo, el estado del equilibrio final. Una característica fundamental de este pensamiento es la subordinación de lo real a lo posible.  Primando la función del pensamiento formal es resolver problemas y razonar operaciones específicas, sin necesidad de la presencia de las cosas para que existan. Piaget divide al pensamiento formal en el pensamiento hipotético-deductivo y el pensamiento lógico formal.

Dayanna Carolina Pérez

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En el desarrollo cognoscitivo del adolescente se adquieren habilidades para pensar y comprender al igual que un aumento significativo en el conocimiento, tomando como referencia a Piaget estas habilidades facilitan la resolución de problemas de la vida cotidiana de los jóvenes y este desarrollo se logra cuando en base a dos fases y es la de las regulaciones orgánicas y regulación cognitiva. Por lo cual se debe haber cumplido satisfactoriamente las etapas propuestas por Piaget para llegar a las etapas finales las cuales son: operaciones formales, donde ya se es capaz de entender plenamente y apreciar las abstracciones simbólicas matemáticas y la de estructuras operatorias en la cual el adolescente tiene una clara organización mental. Valentina Velandia Castro.

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Piaget hizo aportes en cuanto a la explicación y experimentación de como este desarrollo cognitivo podía reflejarse en la toma de decisiones o en la forma de solución problemas puede varias en niños de diferentes edades edades, ya que se encuentran en diferentes estadios. Donde el estadio de operaciones formales donde su pensamiento es complementado con la interpretación y la habilidad de un pensamiento abstracto, lo que le ayuda a poder comprender mejor las situaciones a las que se enfrenta. Danna Giraldo

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El pensamiento del adolescente es mas sofisticado que el del niño, ya que el adolescente puede generar hipótesis posibles, llevarlas a la realidad y prever las consecuencias. En cambio, los niños no pueden ir mas allá de lo que le es explicado y lo que conoce de manera directa. Danna Giraldo.

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piaget afirmó que los niños y adolescentes uti

lizan dos procesos para usar y adaptar sus esquemas:  la

asimilación y la acomodación. La asimilación  tiene lugar cuando un individuo in

corpora información nueva a un esquema preexistente. En la asimilación, el esquema no se modifica. La aco

modación  tiene lugar cuando un individuo ajusta sus esquemas a la información nueva.

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DESARROLLO COGNITIVO