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COGNICIÓN es la facultad o capacidad mental que se alcanza al procesar información, que implica el conocimiento adquirido a través del ejercicio de estas facultades mentales y características subjetivas que permiten valorar y considerar ciertos aspectos.

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¿Con qué se relaciona el aprendizaje cognitivo?

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¿Con qué se relaciona el aprendizaje cognitivo?

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Con los aspectos abstractos como mente, definido como facultad intelectual, actuando dentro de los marcos del pensamiento, de la memoria, la imaginación y la voluntad, además de la percepción, el razonamiento, la inteligencia y el aprendizaje.

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Se concibe el aprendizaje como un conjunto de procesos que tiene como objeto el procesamiento de la información.
Son las formas o maneras de organizar las acciones, usando las capacidades intelectuales propias, en función de las demandas de la tarea, para guiar los procesos de pensamiento, hacia la solución del problema.

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Piaget, Ausebel, Vigotsky, Novak, Bruner

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El aprendizaje social se basa en una teoría desarrollada por el psicólogo Albert Bandura que propone que el aprendizaje es un proceso cognitivo que tiene lugar en un contexto social y ocurre puramente a través de la observación o la instrucción directa, incluso en ausencia de reproducción motora o refuerzo directo.

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Autor que introdujo la teoría del aprendizaje social:

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Autor que introdujo la teoría del aprendizaje social:

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“El aprendizaje es bidireccional: nosotros aprendemos del entorno, y el entorno aprende y se modifica gracias a nuestras acciones”

-Albert Bandura-

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¿En qué consiste el aprendizaje social y cómo se materializa en la práctica?

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¿En qué consiste el aprendizaje social y cómo se materializa en la práctica?

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El aprendizaje social se centra en cómo interactuamos con nuestros pares para el aprendizaje justo a tiempo y la adquisición de habilidades, una máxima del modelo aprendizaje 70:20:10.
La metodología sugiere que aproximadamente el 70% del aprendizaje de una persona ocurre a través de experiencias en el trabajo, el 20% a través de interacciones con sus compañeros, y solo el 10% en entornos de aula tradicionales dirigidos por un instructor.

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Aplicación de la estrategia social en la mediación familiar

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Aplicación de la estrategia social en la mediación familiar

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En el aprendizaje social en materia de mediación familiar, estamos sugiriendo como estrategia, modelos de mediación efectiva comparándolo con otros que no son convenientes y que pueden llevar al fracaso, de tal forma que simplemente el estudiante se incline a seguir modelos  exitosos.

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¿Qué métodos utilizaremos para que los estudiantes aprendan con la aplicación de la estrategia social?

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¿Qué métodos utilizaremos para que los estudiantes aprendan con la aplicación de la estrategia social?

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El fundamento del aprendizaje social es la observación, la interacción con el medio donde nos desenvolvemos.
Pretendemos como docentes que nuestros estudiantes aprendan la materia de mediación familiar observando y para ello empezaremos por introducirlos en un ambiente de discusión familiar (mediante un vídeo) que definitivamente requiere de ayuda profesional adecuada para llegar a un feliz término y hemos planeado una simulación de audiencia de mediación donde son los propios estudiantes quienes desarrollarán los roles de las partes que intervienen en la mediación (mediador, partes, equipo interdisciplinario).

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Método de aprendizaje social introduciendo la enseñanza a través de las emociones 

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Método de aprendizaje social introduciendo la enseñanza a través de las emociones 

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Video Mediacion Familiar Parte I (CHILE) Ministerio Justicia

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Mecanismo que utilizaremos para la enseñanza de los estudiantes:

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Mecanismo que utilizaremos para la enseñanza de los estudiantes:

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Los estudiantes hablaran sobre diferentes temas en particular donde podrán relacionarlo con experiencias personales, compartir con otros y contactarse con otras vivencias, logrando un conocimiento memorable en el que se fusionaría el contexto y las emociones del estudiante.