# data[].attributes.headline
الذكاء الاصطناعي سلاح ذو حدين ،وممكن ان يؤدي الى الاتكالية 

# data[].attributes.subject
الذكاء الاصطناعي سلاح ذو حدين ،وممكن ان يؤدي الى الاتكالية 

# data[].attributes.headline
الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.subject
الذكاء الاصطناعي

# data[].attributes.body
يمكن لأيّ طالب أنْ يتعلّم كلّ شيءٍ وفقًا لسرعته وقدرته الخاصة، وذلك دون الرجوع إلى المعلم، كما يُمكن للطلاب من جميع أنحاء العالم الوصول إلى تعليم عالي الجودة دون تكبد نفقات السفر والمعيشة

يوفر الذكاء الاصطناعي وتطبيقاته خياراتٍ متنوعةً تبعًا لاحتياجات الطالب، إذ يُمكن أنْ تتكيف الحلول القائمة على الذكاء الاصطناعي لتمكين مساعدة الطلاب من جوانب ضعفهم، وتقديم مواد تعليمية بناءً على نقاط ضعفهم، كأن يقوم الطالب بإجراء الاختبار قبل البدء في استخدام التطبيق؛ فيقوم التطبيق بتحليلها وتقديم المهام والدورات المناسبة

نجاة نصار

# data[].attributes.headline
الذكاء الاضطناعي سلاح 

# data[].attributes.body
الذكاء الاضطناعي سلاح ذو حدين

# data[].attributes.headline
استخدام الذكاء الاصطناعي سيف ذو حدين، من جهة يمكن الاستعانة به بكثير من الامور والتي تهون على الطالب والمعلم معا، ولكن بجب الحذر من المعلومات التي يستقيها الطالب والمعلم على حد سواء، فهناك احتمال كبير لورود معلومات خاطئة، تحتاج إلى علم من المعلم الى مدى صحة هذه المعلومات.

# data[].attributes.subject
استخدام الذكاء الاصطناعي سيف ذو حدين، من جهة يمكن الاستعانة به بكثير من الامور والتي تهون على الطالب والمعلم معا، ولكن بجب الحذر من المعلومات التي يستقيها الطالب والمعلم على حد سواء، فهناك احتمال كبير لورود معلومات خاطئة، تحتاج إلى علم من المعلم الى مدى صحة هذه المعلومات.

# data[].attributes.headline
الذكاء الاصطناعي سلاح ذو حدين

# data[].attributes.subject
الذكاء الاصطناعي سلاح ذو حدين

# data[].attributes.body
يمكن استخدامه بشكل ايجابي لمن كان ملما بتخصصه وليس للعامة لان الذكاء الاصطناعي بحاجة لدقة وتمحيص

# data[].attributes.headline
ممكن استخدام ال gpt , في تكوين أسئلة وأوراق عمل ، وقصص قصيرة،  ومعلومات 

# data[].attributes.subject
ممكن استخدام ال gpt , في تكوين أسئلة وأوراق عمل ، وقصص قصيرة،  ومعلومات 

# data[].attributes.body
خالد ابو سعد

# data[].attributes.headline
استخدام الموقع يكون عبارة عن طرح معلومات واستفسارات عن موضوع معين ، وكذلك عمل أوراق عمل . 

# data[].attributes.subject
استخدام الموقع يكون عبارة عن طرح معلومات واستفسارات عن موضوع معين ، وكذلك عمل أوراق عمل . 

# data[].attributes.body
بلال اغبارية

# data[].attributes.headline
عائشة اغبارية

# data[].attributes.subject
عائشة اغبارية

# data[].attributes.body
اقترح ستخدامات لعملي كمعلمة كاقتراحات لتنفيذ فعاليات تمرر مع الطلاب و كتحضير اوراق عمل وامتحانات

# data[].attributes.body
اقترح استخدام لــ chatGPT لإنشاء وحدة تعليمية كاملة حول أي موضوع. يشمل: المادة ، طرق وأساليب تدريس، تلخيصات، أوراق عمل، وانشاء امتحانات.

وللحصول على نتائج ابداعية يجب استخدامه عن طريق طرح أسئلة محددة ومباشرة.

# data[].attributes.headline
صابرين ابو رطيوش

# data[].attributes.subject
صابرين ابو رطيوش

# data[].attributes.body
الاقتراح معلومات اثرائية وفعاليات لجعل الحصة اكثر جاذبية لطلاب

# data[].attributes.headline
فهيمة أبو عياش

# data[].attributes.subject
فهيمة أبو عياش

# data[].attributes.body
استخدام الGPT في اقتراح فعاليات لتنفيذها في الصفوف الاعدادية بالدين لاسلامي

# data[].attributes.headline
اسراء محاجنة

# data[].attributes.subject
اسراء محاجنة

# data[].attributes.body
اوراق عمل مختلفة وفعاليات لا منهجية وافكار جديدة للتعلم

# data[].attributes.body
استخدام الذكاء الاصطناعي لحل مهمات التقييم البديل للطلاب.

امكانية تصليح المهمات بأقل عناء من قبل المعلم بحيث يقوم الذكاء الاصطناعي بتقييم المهمات

# data[].attributes.body
بحب استعملة لزيادة ا لمعلوماتوالمساعدة في وتخطيط امتحانات

# data[].attributes.headline
بناء خطة تعليمية - امت

# data[].attributes.body
بناء خطة تعليمية - امتحانات- رسوم بيانية

الاسمك فردوس محاميد

# data[].attributes.headline
يمكن استخدامه لتجهيز درس في أي من المواضيع الأدبية المتاحة.. من اوراق عمل ، امتحانات، عارضة ، وفعاليات  

# data[].attributes.subject
يمكن استخدامه لتجهيز درس في أي من المواضيع الأدبية المتاحة.. من اوراق عمل ، امتحانات، عارضة ، وفعاليات  

# data[].attributes.body
هيثم داود

# data[].attributes.headline
الاسم عمر جبارين

# data[].attributes.subject
الاسم عمر جبارين

# data[].attributes.body
اقتراح: أن نستخدم برنامج الذكاء الاصطناعي في التدريس ليتعرف الطلاب على هذه الوسيلة الحديثة والتمكن من استخدامها بشكل صحيح

# data[].attributes.headline
زكريا دراوشه.

# data[].attributes.subject
زكريا دراوشه.

# data[].attributes.body
أحتاجه في تقسيم الحصة التعليمية وجعلها أكثر جاذبية للطلاب.

# data[].attributes.headline
للفعاليات اللامنهجية، 

# data[].attributes.body
للفعاليات اللامنهجية، وأوراق عمل ابداعية.

أصالة سلطي

# data[].attributes.headline
اثراء المعلومات، ونشاطات للطلاب

# data[].attributes.subject
اثراء المعلومات، ونشاطات للطلاب

# data[].attributes.body
الاء يونس

# data[].attributes.headline
لطفيّة عاصلة منصور

# data[].attributes.subject
لطفيّة عاصلة منصور

# data[].attributes.body
اقترح استخدام الذكاء الاصطناعيّ بالتعرّف على فعاليّات بموضوع التربية الاسلاميّة للطلاب، وكذلك ببناء تخطيط درس لما اريد تعليمه، ويمكن أيضًا الاستعانة فيه لبناء معروضة شرائح.

# data[].attributes.headline
ممكن استخدامه على عمل أوراق عمل ، ومقترح لتحضير درس 

# data[].attributes.subject
ممكن استخدامه على عمل أوراق عمل ، ومقترح لتحضير درس 

# data[].attributes.body
بلال اغبارية

# data[].attributes.body
يمكن الاستعانة بموقع GPT في أمور عدّة ومتنوّعة، مثل أوراق عمل وعارضة شرائح وفعاليات صفيّة، كذلك أنشطة وبطاقات

# data[].attributes.headline
إنشاء امتحانات وأوراق عمل كذلك فعاليات يعطي أفكار متنوعة 

# data[].attributes.subject
إنشاء امتحانات وأوراق عمل كذلك فعاليات يعطي أفكار متنوعة 

# data[].attributes.body
مرسي جابر

# data[].attributes.headline
نقل النصوص العادية الى تخطيط فعلي تطبيقي ابداعي للطلاب - أنس شلش

# data[].attributes.subject
نقل النصوص العادية الى تخطيط فعلي تطبيقي ابداعي للطلاب - أنس شلش

# data[].attributes.body
نقل النصوص العادية الى تخطيط فعلي تطبيقي ابداعي للطلاب - أنس شلش