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O QUE?
Analisar a escrita das palavras
escrever trava-línguas memorizando.
COMO?
Tentando produzir um novo trava-línguas, ouvindo e assistindo os colegas recitando.
PARA QUE?
Perceber o som das palavras e as diferentes formas de linguagem oral.

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O que?
Compreender a importância de manter uma alimentação saudável.

Como?
Assistindo vídeos sobre alimentação saudável e possíveis transtornos.
Registrando as alimentações realizadas no decorrer de um dia.

Para que?
Conhecer transtornos alimentares causados pela alimentação inadequada.
Comparar as características nutricionais dos alimentos consumidos no dia a dia.

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4º ano
proposta:  compreender o que é fração.

Ação-  fazendo  um bolo usando as medidas de uma  receita.

Objetivo: para saber aplicar os conceitos de fração no cotidiano.

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O que: ensinar o conceito de Adição
Como: explicando os conceitos básicos, usando material concreto, jogos e exercícios
Para que: para fixar melhor as operações e ter um futuro acadêmico bem encaminhado

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Proposta: compreender o racismo estrutural na sociedade brasileira.
Ação: leitura coletiva do "Pequeno Manual Antirracista" - D. Ribeiro.
Objetivo: adotar uma postura antirracista no meu cotidiano.

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TEMA:BANCOS E BANQUEIROS

O QUE:
- DEFINIR E ENTENDER O SURGIMENTO DAS ATIVIDADES BANCARIAS A PARTIR DO USO DA MOEDA E DO PAPEL MOEDA
COMO:
VERIFICAR SE OS ALUNOS ESTÃO CURIOSOS PARA CONHECER COMO SURGIRAM AS INSTITUIÇÕES BANCÁRIAS E QUEM ERAM OS BANQUEIROS
AJUDÁ - LOS A PERCEBER QUE ESTAS INSTITUIÇÕES SÃO MUITO ANTIGAS E PROSPERARAM NA FASE DE CRESCIMENTO COMERCIAL NA EUROPA
PARA QUE:
GARANTIR QUE TODOS TENHAM COMPREENDIDO AS RELAÇÕES ENTRE A EXPANSÃO DO COMÉRCIO E O SURGIMENTO DO SISTEMA FINANCEIRO