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Kinder lieben Bilderbücher. Selbst Kinder, die noch kaum Deutsch verstehen, können dank der Bilder den Ablauf der Geschichten verstehen und finden Gefallen daran. In MS Teams kann man sich selbst in den "Spotlight" setzten, sodass einen alle Kinder gross sehen können. Dann können sie die Bilder gut erkennen, wenn man sie in die Kamera hält.

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Leiterlispiel für Kinder mit wenig Deutschkenntnissen

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Leiterlispiel für Kinder mit wenig Deutschkenntnissen

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Für dieses Leiterlispiel brauchen die Kinder einen Würfel. Der Reihe nach wird gewürfelt. Auf der Powerpointfolie können die Smileys als Spielfiguren verschoben werden.
Dazu müssen die Kinder nur die Zahlen beherrschen und die Tiernamen können ganz beiläufig auch noch geübt werden.
Im Internet gibt es noch zahlreiche weitere Leiterlispielfelder!

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Ich habe verschiedene Memorys kreiert. Dabei habe ich über die Bildchen kleine farbige Felder gelegt. Diese können weggelöscht werden. Ist das erratete Paar nicht richtig, so kann es mit der "zurück"-Taste wieder zugedeckt werden.
Dieses Spiel kann auch sehr gut mit Kindern gespielt werden, die nur sehr wenig Deutsch sprechen. Sie müssen dabei lediglich die Farben und die Zahlen bis 5 kennen.

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Hier noch ein weiteres Memory.

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https://www.workshop-spiele.de/online-warm-up-finder/

da sind gute Ideen dabei, vielleicht hilft euch das!

BM

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In der Vorstellungsrunde ist es immer gut, sich über den Hobbies von den Kindern auszutaschen.

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Viele Texte, Übungen, etc.

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Gewünschtes Thema auf der linken Seite anklicken. Es erscheint eine Auswahl von Arbeitsblättern, die durch Anklicken geöffnet werden können.

Suchen Sie etwas Spezielles (z.B. "Einstein" oder "Zahlen"):

Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache, Editorial

Zielgruppe von www.deutschalsfremdsprache.ch sind Lehrerinnen und Lehrer, die in ihren Klassen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund unterrichten und ihren Unterricht individualisieren wollen oder müssen. Texte zu schaffen, die nicht bloß Bibeliprobleme behandeln und Befindlichkeiten thematisieren, die weder kindlich noch kindisch sind und auch nicht wie Schlafpillen oder Moralintröpfchen wirken, das war mein Anliegen. mehr

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Arbeitsblätter DaF (Deutsch als Fremdsprache)

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Gewünschtes Thema auf der linken Seite anklicken. Es erscheint eine Auswahl von Arbeitsblättern, die durch Anklicken geöffnet werden können. Suchen Sie etwas Spezielles (z.B. "Einstein" oder "Zahlen"): Deutsch als Fremd- oder Zweitsprache, Editorial Zielgruppe von www.deutschalsfremdsprache.ch sind Lehrerinnen und Lehrer, die in ihren Klassen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund unterrichten und ihren Unterricht individualisieren wollen oder müssen.

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Differenzierung kostet Zeit.

Mit dem Worksheet Crafter haben Sie ein Werkzeug an der Hand, das Ihnen unnötige Arbeit abnimmt - und Differenzierung ganz einfach macht.

Einfach mal ausprobieren

Bei über200.000 Lehrkräften im Einsatz

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Differenzierung kostet Zeit. Mit dem Worksheet Crafter haben Sie ein Werkzeug an der Hand, das Ihnen unnötige Arbeit abnimmt - und Differenzierung ganz einfach macht. Einfach mal ausprobieren Bei über200.000 Lehrkräften im Einsatz

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Lied hören und wie bei einem Diktat die Wörter einsetzen. Für niedrigere Niveaus kann man ev. die fehlenden Wörter zur Auswahl angeben. Ev. anschließend Video ansehen, Situationen beschreiben und Meinungen einsammeln (was macht das Leben besonders lebenswert, was ist euch besonders wichtig etc. ). Lösung (kompletter Songtext) auf Seite 2.

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Lied hören und wie bei einem Diktat die Wörter einsetzen. Für niedrigere Niveaus kann man ev. die fehlenden Wörter zur Auswahl angeben. Ev. anschließend Video ansehen, Situationen beschreiben und Meinungen einsammeln (was macht das Leben besonders lebenswert, was ist euch besonders wichtig etc. ). Lösung (kompletter Songtext) auf Seite 2.

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Relativ langer und eher anspruchsvollerer Text

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Das passende Wort zur Beschreibung finden

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Gemeinsam mit den Kindern lösen

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Für Kinder erklärt: Klimawandel – Ursachen und Folgen weltweit (Animationsfilm)

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Linkliste - Zyklus 1 - Schule am Bildschirm

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(Giuliano Kurz)
Die SuS im Alter von 8-10Jahre haben bereits einen erweiterten Wortschatz und können daher sehr gut bereits Stadt Land Fluss Adjektiv Tier auf Deutsch spielen. Pro Wort gibt es 2 Punkte, es sei denn jemand hat das gleiche Wort, dann gibt es jeweils nur einen Punkt. Das Spiel lässt sich auch mit Sätzen etwas erschweren, dabei müssen die Kinder zu jedem Wort einen Satz bilden können, damit sie noch einen zusätzlichen Punkt einholen können.

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Kartenspiel Stadt, Land, Holzpfosten Variante

# data[].attributes.subject
Kartenspiel Stadt, Land, Holzpfosten Variante

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(Vanessa Zelmer)
Bei diesem Spiel schreiben die Kinder 10 vorgegebene Buchstaben auf. Anschliessend sagen ich eine Kategorie (Land, Stadt, Tier, Automarke, Farbe) und die Kinder müssen versuchen, möglichst schnell ein Wort zu der passenden Kategorie zu finden, welches mit einem der notierten Buchstaben beginnt. Der Erste, darf den benutzen Buchstaben ankreuzen. Wer keine Buchstaben mehr hat, gewinnt.

# data[].attributes.body
(Vanessa Zelmer)
Bei dieser Aufgabe geht es darum die Kinder spielerisch zum Sprachgebrauch aufzufordern.
Ein Kind beschreibt ein Tier, dessen Eigenschaften, Farbe, Aussehen etc. ohne dabei den Namen zu nennen. Die anderen Kinder versuchen zu erraten um welches Tier es sich handelt. Wer richtig geraten hat, darf weiter machen.

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Linkliste - Zyklus 2 - Schule am Bildschirm

# data[].attributes.attachment_link.title
Linkliste - Zyklus 3 - Schule am Bildschirm

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(Manuel Frey)
Kennenlernspiel: Alle SuS notieren fünf Aussagen über sich, die teilweise wahr, aber auch falsch sind. Reihum werden die Aussagen vorgelesen, die anderen SuS stimmen mit Daumen hoch/runter darüber ab, ob die Aussage zutrifft oder nicht.

# data[].attributes.body
(Simona Oettli)
Suche ein deutsches Lied aus, das dir gefällt. Vielleicht kennen auch die Kinder einen Popsong in Deutsch. Danach sprechen wir über den Inhalt des Textes. Was verstehen die Kinder? Was verstehen sie nicht? Was könnte es bedeuten? Je nach Vorlieben oder Interessen der Gruppe kann danach zum Lied getanzt werden oder eine Zeichnung dazu gemalt werden.

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Die Kinder teilten mir im ersten Meeting mit, dass sie gerne kochen und backen. Deshalb habe ich mich entschlossen mit ihnen gemeinsam einen Kuchen (Missisippi-Cake) zu backen. Die Kinder lernen so einen typischen Schweizer Kuchen kennen.
Als Vorbereitung teile ich den Kindern (am Meeting vor dem Kuchenbacken) mit, welche Zutaten sie für den Kuchen gebrauchen.
Im Anschluss möchte ich die Rollen tauschen und den Kindern die Aufgabe geben, sich für ein Rezept zu einigen und mir dieses Rezept vorzustellen und es gemeinsam über Zoom zu kochen.

Rezept:
https://littlecity.ch/mississippi-cake-einfacher-schokoladen-cake-mit-schoggistaengeli/
(Andrin Hensen)

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Um die SuS zu motivieren und ihnen die Anspannung zu nehmen, beschloss ich, ein Kahoot Deutsch Quiz mit ihnen zu spielen.
Die Klett Plattform bietet hierfür fertige und vor allem differenzierte Kahoot Quizes an: https://www.klett-sprachen.de/digitales/quizfragen-fuer-kahoot/daf-daz/c-2788
So wird einem ermöglicht,
selbst die Deutsch Grammatik spielerisch zu üben und die SuS zu motivieren.

# data[].attributes.body
Ich habe den SuS den Vorbereitungsauftrag gegeben, ein Foto von ihrem Lieblingsort zu machen oder im Internet zu suchen. (Der Lieblingsort kann überall auf der Welt sein.) Ausserdem habe ich ihnen ein Scaffold mit Fragen gegeben. Diese Fragen sollten den SuS behilflich sein, wenn sie ihr Lieblingsort den anderen vorstellen.

Einige Fragen vom Scaffold:
Wo ist der Ort?
Warum ist es dein Lieblingsort?
Was machst du dort gerne?
Mit wem bist du gerne da?
Erzähle von einem Erlebnis an diesem Ort.

Die SuS haben ihre Präsentation selbstständig als Hausaufgaben vorbereitet. Beim nächsten Mal haben sie ihren Lieblingsort den anderen SuS vorgestellt. Diese hatten dann die Möglichkeit, noch weitere Fragen zu diesem Ort zu stellen.
(Leonie Platt)

# data[].attributes.body
Die Kinder haben sich gewünscht Scharade zu spielen. Jedes Kind soll sich 3-5 Wörter überlegen, die es pantomimisch darstellen möchte. Die anderen Kinder müssen dieses Wort erraten. Dabei kann man Punkte zählen und der/die mit den meisten Punkten hat gewonnen.

Tipp: Überlege dir noch andere Wörter und schreibe sie den Kindern im Privatchat. Somit müssen die Kinder improvisieren, was es ein bisschen schwieriger macht. Zudem kannst du damit auch den Wortschatz fördern.

# data[].attributes.body
Mit meinen Studienkolleginnen Carla und Céline habe ich abgemacht, dass sich die Kinder unserer Gruppen gegenseitig einen Brief schreiben werden
Dazu geben wir ihnen bestimmte Punkte vor wie Name, Alter, Hobbies etc.
Sie beschreiben zuerst sich und stellen anschliessend dem Kind, an das der Brief gerichtet ist, eine oder zwei Fragen.
Den Brief schreiben sie als Email und schicken es dann an uns. Wir leiten es jeweils einander weiter und verteilen sie anschliessend an die Kinder.

# data[].attributes.headline
Geschichten erzählen mit Online-Story Cubes

# data[].attributes.subject
Geschichten erzählen mit Online-Story Cubes

# data[].attributes.body
Celine Tanner

Story Cubes eignen sich sehr gut, um Kinder anzuregen, Geschichten zu erfinden. Story Cubes sind Würfel, die auf jeder Seite ein anderes Bild aufzeigen. Je nach Geschichte und Altersstufe werden verschiedene viele Story Cubes gewürfelt (normalerweise 9 Würfel, es können aber gut auch mehr sein). Die Kinder sollten die Würfel in eine Reihenfolge legen und passend zu den Bildern eine Geschichte erfinden.
Da das physische Würfel über Zoom etwas umständlich ist, gibt es auch eine Online-Version. Diese eignet sich gut, um mit den Kindern Geschichten zu erfinden.

Online Version:
https://davebirss.com/storydice-creative-story-ideas/

Story Cubes:

# data[].attributes.body
Wieviel sollte man täglich trinken? 2 Liter oder doch nur 1.5? Warum ist genug trinken überhaupt wichtig? Kann man auch zu viel trinken? Wir führen ein Wassertrink-Journal über 6 Tage und werten dies anschliessend gemeinsam aus.
Ausserdem schauen wir uns einen Kurzfilm von Quarks zum Thema Wasser gemeinsam an. Und diskutieren darüber.
https://www.youtube.com/watch?v=Q_gRBgHEejA

# data[].attributes.body
Es funktioniert so, dass alle Kinder einen Würfel brauchen. Je nach dem auf welche Feldfarbe sie kommen, müssen sie eine gewisse Bewegung ausführen. Die Bewegungen können natürlich auch thematisch angepasst werden. Das Spiel kann in Teams oder auch als Einzelpersonen gespielt werden. Manchmal ist es noch lustig, wenn das ganze Team dann die Bewegung machen muss.

Das Spiel funktioniert auch sehr gut mit Kindern, die wenig Deutschkenntnisse haben.

# data[].attributes.headline
Lieblingsort auf Google zeigen und darüber sprechen

# data[].attributes.subject
Lieblingsort auf Google zeigen und darüber sprechen

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Ich habe den Kindern den Auftrag gegeben ein Bild von ihrem Lieblingsort in Mexiko zu zeigen. Entweder haben sie direkt mit der Bildschirmteilung auf Google den Ort gezeigt oder ich habe den Ort auf Google gesucht und meinen Bildschirm geteilt. Ich habe folgende Fragen gestellt: Wie sieht es dort aus? Was gefällt dir an diesem Ort so besonders? Was hast du dort gemacht/ erlebt.? Die Kinder haben den Ort möglichst genau beschrieben und anschliessend erzählt, was die Ortschaft so besonders macht.

Im Anschluss habe ich die anderen Kinder gefragt, ob sie diese Ortschaft ebenfalls kennen.
(Linda Rüger)

# data[].attributes.body
(Céline Medgyesy)
In einer Lektion wird ein Leporello gebastelt. In dieser Lektion wird sogleich auch die erste Seite gestaltet. Bei jeder Lektion, oder auch bei jeder zweiten kann die LP den Kindern sagen, dass sie zum heutigen Thema entweder etwas aufschreiben oder aufzeichnen können. Dies kann je nach Altersstufe oder auch Lektionsinhalt angepasst werden und kann von nur einem Wort, welches die Kinder neu gelernt haben, bis zu einem oder mehreren Sätzen gehen. Dadurch haben die Kinder am Schluss ein kleines Andenken an die Zeit vom Digi-Deutsch und sie erinnern sich auch immer wieder, was sie in den einzelnen Lektionen gemacht und gelernt haben.

Anleitung Leporello:

# data[].attributes.headline
Zimmer beschreiben und zeigen (Luisa Moldavio)

# data[].attributes.subject
Zimmer beschreiben und zeigen (Luisa Moldavio)

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Die Kinder haben als erstes von ihrem Zimmer erzählt. Wie sieht ihr Zimmer aus? Welche Möbel haben sie? Welche Farben sind an den Wänden etc. Danach haben sie noch einige andere Fragen beantwortet, die ich auf dem Bildschirm geteilt habe wie: Welches ist dein Lieblingsort in deinem Zimmer und weshalb? Verbringst du viel Zeit in deinem Zimmer? Was machst du am häufigsten, wenn du in deinem Zimmer bist? (siehe Anhang)

Im Anschluss daran, haben die Kinder auch noch durch die Kamera ihre Zimmer gezeigt und wir bekamen ein Bild zu der Beschreibung. Das Kind musste also bevor wir das Zimmer gesehen haben, möglichst genau beschreiben, wie es aussieht. Wir haben im Anschluss auch noch darüber ausgetauscht, ob unsere Vorstellungen anhand der Beschreibung mit dem tatsächlichen Zimmer übereinstimmten und wenn nicht, wieso nicht.

# data[].attributes.headline
Über das Lieblingsessen sprechen /Rezepte aufschreiben und austauschen

# data[].attributes.subject
Über das Lieblingsessen sprechen /Rezepte aufschreiben und austauschen

# data[].attributes.body
(Eintrag von Eva Ruh)
Ich habe die Kinder nach ihrem Lieblingsessen befragt. Wir haben Gerichte aus Mexiko mit deutschen/schweizerdeutschen Gerichten "verglichen" und ich habe ihnen Bilder deutscher Gerichte gezeigt über den Bildschirm. Auch ich habe im Anschluss von meinem Lieblingsessen erzählt. Die Kinder hatten danach noch den Auftrag, sich zu überlegen, welche einzelnen Zutaten für ihr Lieblingsessen benötigt werden. Sie sollten hierfür das Rezept zu ihrer Speise aufschreiben und den anderen mitteilen. Zum einen wurden so der Wortschatz und Mengenangaben geübt/erweitert, die Kinder hatten teilweise aber auch neue Gerichte kennenglernt, die sie selbst nachkochen können. (Rezepte der anderen wurden aufgeschrieben)

# data[].attributes.body
Von Carla Marchetti
Ich habe den Kindern den Auftrag gegeben, auf das nächste mal ein Bild von ihrem Wunschzimmer zu malen. Was muss es dort alles unbedingt haben? Ein Basketballkorb? Eine Eismaschine? eine Discokugel?
Die Kinder sollen anschliessend ihr Bild den anderen Kindern mit Worten beschreiben und es am Schluss in die Kamera zeigen, sodass es alle sehen können.
Weiterführend können wir dann folgende Fragen diskutieren:
Warum hat es XY in deinem Wunschzimmer?
Was hat es in deinem aktuellen Zimmer, was es auch in deinem Wunschzimmer hat?
Was gefällt dir an deinem aktuellen Zimmer am besten?
Ich finde es auch wichtig, dass man als LP bei solchen Aufgaben selbst mitmacht, da die Kinder einem so och ein bisschen besser kennenlernen und man so auf der gleichen Ebene mit den Kindern ist.

Mein Beispiel:

# data[].attributes.body
Die SuS erhalten den Auftrag, für das nächste Mal ein Bild mitzunehmen. Ein Kind nimmt ein Bild zu seiner Schule mit, ein anderes zu seinem Wohnort und das Dritte zum mexikanischen Essen.
Beim nächsten Mal erhalten die SuS Zeit, eine kleine Präsentation zu dem jeweiligen Thema vorzubereiten. Dafür erhalten sie ein Scaffold mit Fragen, welche sie bei der Vorbereitung leiten und unterstützen. Anschliessend stellen die SuS ihr Themengebiet mit dem Mitgebrachten Bild vor. Auch die LP stellt ein Aspekt ihres Landes/Lebens vor.
Schliesslich kann noch über Unterschiede, Gemeinsamkeiten und "Spezialitäten" diskutiert werden. (Sarah Hotz)

# data[].attributes.body
(Eintrag von Victoria Gialakis)
Kahoot ist eine Plattform auf der es sehr viele verschiedene und interessante Quiz gibt. Zu fast jedem Thema findet man etwas passendes. Das coole an dieser Plattform ist, dass man auch eigene Quiz erstellen kann, wenn man gerade nichts finden sollte, was man braucht.

Das Spiel ist so aufgebaut, dass man als LP ein Kahoot startet oder selbst erstellt. Dieses muss dann mit den SuS geteilt werden. Die SuS müssen dann entweder am Computer oder am Handy den Zugangscode eingeben, sowie sich einen Spielernamen ausdenken. Sobald sich alle eingewählt haben kann man mit dem Spiel starten. Auf dem Bildschirm der LP werden die Fragen und die möglichen Antworten gezeigt. Die SuS haben, je nach Einstellung des Spiels, ca. 30s oder mehr Zeit, um die Frage zu beantworten. Auf den Bildschirmen der SuS stehen 4 verschiedenfarbige Symbole, welche für die 4 möglichen Antworten stehen. Sie müssen innerhalb der gegebenen Zeit das richtige Symbol auswählen, denn je schneller man auswählt, desto mehr Punkte bekommt man. Sobald alle Fragen durchgespielt wurden, wird aufgelöst, wer die meisten Punkte gemacht hat.

Das Spiel eignet sich gut, um die SuS zu motivieren ihre Deutschkenntnisse, aber auch das Allgemeinwissen zu trainieren. Dadurch, dass es auf Zeit gespielt wird, schafft das Spiel auch einen spielerischen Wettbewerb unter den Mitspielern.

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Kahoot! | Learning games | Make learning awesome!

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Kahoot! is a game-based learning platform that brings engagement and fun to 1+ billion players every year at school, at work, and at home.

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Die Kinder haben mir mit Freude erklärt, dass sie gerne kochen. Ich habe sie nach ihrem Lieblingsessen befragt und ihnen als Auftrag gegeben, sich auf eine Speise zu einigen und mir die Zutaten mitzuteilen, damit ich diese besorgen kann. An einem Abend habe ich (die Jugendlichen haben auch mitgemacht) unter der Anleitung der Jugendlichen das Essen zubereitet.
In einer nächsten Veranstaltung thematisiere ich mit ihnen Gerichte aus der Schweiz (siehe angehängte PPP). Die SuS dürfen sich dann für ein schnelles Rezept (letzte Seite PPP) entscheiden. Wir halten die Zutaten fest, welche sie auf die nächste Veranstaltung besorgen werden. In einer weiteren Veranstaltung werden sie unter meiner Anleitung ein Schweizer Gericht machen.
(Lea Guldimann)

# data[].attributes.body
Unter Gartic Phone versteckt sich das recht bekannte Spiel "Stille Post" in einer Onlinevariante. Das Grundprinzip besteht darin, dass jeder Spieler einen Begriff (oder einen kurzen Satz) erfindet, ein anderer Spieler muss dies zeichnen, ein weiterer muss das Gezeichnete wieder Schriftlich benennen, dann wieder zeichnen usw.
Am Ende wird aufgelöst, inwiefern sich der Inhalt vom ersten Mitspieler an verändert hat.
Zusätzlich gibt es verschiedene Modi und Einstellungen, die man verändern mit denen man das Spielprinzip umwandeln kann.

Das Spiel ist eine Möglichkeit für Kinder, ihre Deutschkenntnisse durch das Beschreiben von Bildern und das Zeichnen von Geschriebenem zu trainieren.

Jonas Steimer

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Das Stille-Post-Onlinespiel! Spiele das beliebte Spiel jetzt kostenlos

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Die Kinder sollen der Reihe nach immer wieder einen Gegenstand erwähnen, den sie in den Koffer packen. Die Gegenstände werden dann jede Runde in der richtigen Reihenfolge erwähnt, bevor ein neuer Gegenstand zu kommt. Das Spiel kann auch mit Tanzmoves gemacht werden oder zu einem speziellen Thema wie Beispielsweise zu Schulmaterialien usw.

Gegenstände suchen
Die Kinder dürfen eine Farbe oder ein Adjektiv für einen Gegenstand wählen. Dann müssen alle so schnell wie möglich etwas in ihrem Zimmer / Haus finden, welches dazu passt. Die SuS sollen darüber reden, was sie gefunden haben und was das für ein Gegenstand ist. Beispielsweise kann man auch sagen jeder soll etwas holen, was einem viel Bedeutet. Dann gibt es Gesprächsstoff, weshalb man diesen Gegenstand ausgewählt hat.

Ileana Costantino

# data[].attributes.body
Ich zeige den Kindern das Lied "When i'm gone" von Anna Kendrick, welches sie auch bereits kannten. Gemeinsam kann die rhythmische Begleitung des Liedes mit einem Becher (oder einem ähnlichen Gegenstand) einstudiert werden. Dies kann auch jeweils als Einstieg oder Abschluss wieder aufgegriffen und so weiter trainiert werden. So kann gemeinsam musiziert werden, wobei gute Laune garantiert ist.
Vielleicht kann schlussendlich auch dazu gesungen oder musiziert werden.
Als Erweiterung könnten die Kinder auch einen eigenen Rhythmus kreieren und diesen nachfolgend den anderen beibringen.

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Mit Zungenbrechern ist Lachen garantiert!

# data[].attributes.subject
Mit Zungenbrechern ist Lachen garantiert!

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Zuerst thematisiere ich mit den Kindern, ob sie Zungenbrecher bereits kennen. Vielleicht gibt es auch in der spanischen Sprache etwas vergleichbares.

Danach ist eine spielbasierte Übung der Zungenbrecher angesagt. Auf zwei Powerpointfolien habe ich je sechs Zungenbrecher zusammengestellt (siehe Anhang). Die Kinder würfeln nach einander und müssen den Zungenbrecher der gewürfelten Zahl laut vorlesen. Die anderen Kinder wiederholen ihn nach Bedarf. Es werden allenfalls auch Ausdrücke geklärt, die die Kinder noch nicht kennen.

In Bezug auf das Spiel oder die Arbeit mit Zungenbrechern im Allgemeinen sind folgende Variationen denkbar:
-Zeit stoppen für einen Zungenbrecher. Allenfalls ein kleiner Wettkampf daraus machen.
-Alle sechs Zungenbrecher hintereinander vorlesen. Auch hier könnte die Zeit gestoppt werden.
-Einen Zungenbrecher mehrmals hintereinander sprechen.
-Nach anderen Zungenbrechern recherchieren und ihn den anderen Kindern präsentieren/lernen.
-Auf das nächste Mal einen oder mehrere Zungenbrecher auswendig üben. Gegebenenfalls Zeit-Messungen (vorher-nachher) machen.
-etc.

Eines ist bei der Arbeit mit Zungenbrechern garantiert: es wird gelacht :) und das soll ja bekanntlich gut sein für die Gesundheit!
(Céline Uehlinger)

# data[].attributes.body
Die Kinder haben mir mitgeteilt, dass sie in ihrer Freizeit gerne basteln. Ich habe deshalb eine Origami Anleitung für einen Frosch herausgesucht. Wir sind diese Schritt für Schritt gemeinsam durchgegangen und ich habe in einfacher Sprache die Schritte erklärt.

# data[].attributes.body
(Eintrag von Chiara Hilbig und Noa Kleber)
Für das Spiel "Schüttelwörter" braucht man ein Whiteboard oder ein Blatt Papier, welches alle sehen können. Man wählt ein Nomen aus und schreibt dessen Buchstaben durcheinander aufs Whiteboard. Zudem sollten die Buchstaben nicht in der richtigen Reihenfolge aufgeschrieben werden.
Alle anderen dürfen erraten, um welches Wort es sich handeln könnte. Wer es errät, darf das nächste Wort aufschreiben.
Das Spiel kann auch super als Einstiegsrätsel gebraucht werden. Die LP wählt dann einen Titel für die Lektion aus und schreibt die Buchstaben als Schüttelwort aufs Whiteboard, die Kinder raten.
Zudem kann man mit dem Spiel den Wortschatz zu einem Thema vertiefen z.B: schreibt nur Tiernamen, schreibe Begriffe zu Gesundheit, schreibe nur Verben....
Differenziert wird durch verschieden lange Wörter. Zudem kann der Anfangsbuchstabe unterstrichen werden oder eine Person kann Tipps geben.

# data[].attributes.body
Meine SuS lieben es Hangman zu spielen. Durch dies üben sie die einzelnen Buchstaben zu benennen. Zusätzlich kann ich neue Wörter mit einem Spiel repetieren.
Auf dieser Website kann man ganz einfach Hangman's erstellen.
(Lea Wetzel)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Send your friends a link to a hangman game using your customized word/phrases. You can text the link, share it on social media, or just visit the page on your phone for a simple game of 2 player hangman.

Enter your word list below with each word on its own line.

You need to enable JavaScript. See: How to enable JavaScript in your browser

# data[].attributes.attachment_link.description
Create online hangman with your own words. Share the link as multiplayer or share your phone as two player.

# data[].attributes.body
(Dominique Löpfe): Da die Kinder sehr gerne in ihrer Freizeit lesen und Hunde mögen, haben wir gemeinsam ein Hunde-Lesezeichen gefaltet. Unter diesem Youtube-Link werden die einzelnen Schritte langsam und einfach gezeigt.

https://youtu.be/grGKh42vOns

So sieht ein Ergebnis von einem Kind aus:

# data[].attributes.body
Zu Beginn habe ich die Kinder gefragt, was für sie Gesundheit bedeutet. Da wir beim letzten Gespräch schon festgestellt haben, dass alle sportlich aktiv sind, habe ich diesen Begriff ausgeklammert und wollte wissen, was sie sonst noch als "gesund" sehen. Dabei sind wir auf die Begriffe Ernährung, Schlaf, aber auch psychische Gesundheit gestossen. Von ihren Aussagen geleitet habe ich nachgefragt, wie sie ihre Schlafhygiene gestalten, wodurch die Kinder weniger mit mir, sondern eher miteinander geredet haben und so ein kleines spontanes Gespräch entstand. Anschliessend habe ich nach bekannten Körperteilen gefragt - die kannten sie bereits sehr gut, weshalb ich ein Rätsel initiiert habe (Was wächst auf dem Kopf? Was steckt in den Schuhen, usw). Daraus hat sich dann spontan eine kleine Diskussion zu den verschiedenen Ärzten ergeben (in der Schweiz, bzw. der deutschen Sprache sind viele Ärzte eine Kombi aus der betreffenden Region + -arzt -> Augenarzt, Hautarzt, Hals-Nasen-Ohrenarzt...), was die Kinder besonders lustig fanden, da bei ihnen der Augenarzt einen unglaublich schwierigen Namen hat (ergänze ich noch). Die Kinder hatten dann sehr viel Freude daran, dass sie auch mir etwas beibringen konnten und begannen dann zu erzählen, dass sie den Film Heidi kennen und eines der Kinder nicht gut im Spiel "Werwolf" ist, da ihm das Pokerface fehlt, wohingegen der andere sehr gut Poker spielt, da er eben das Pokerface sehr gut beherrscht. Sie haben dann noch von weiteren Spielen erzählt und die Kinder haben dann einfach wild durcheinander erzählt, was ihnen in den Sinn gekommen ist. Zwar sind wir vom Thema abgewichen, die Kinder waren aber im aktiven Austausch miteinander :)
(Ninah Brügger)

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Konversation durch die Anwesenheit der Haustiere fördern 

# data[].attributes.subject
Konversation durch die Anwesenheit der Haustiere fördern 

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Während der Kennenlernphase erfuhr ich von den Kindern, dass alle drei Hunde- Liebhaberinnen sind. Als plötzlich Tequila (Rottweiler- Weibchen) hinter mir auftauchte und somit innerhalb des Zoom Meetings zu sehen war, freuten sich die Kinder unglaublich sehr und fingen an zu lachen und mit ihr zu reden. Tequila begleitete uns also durch das Treffen und ermöglichte den Kindern, ihre Hemmungen und Ängste zu verlieren. Sie beschrieben das Aussehen, die Eigenschaften und die Körperteile von Tequila. Ebenso stellten sie Fragen über ihren Lieblingsplatz, was sie frisst, wie alt sie ist und vieles mehr.
Zum Abschluss teilten die Kinder ihren Bildschirm und zeigten mir ihre Hunde auf Bildern und kurzen Videos, um auch ihre Haustiere vorzustellen.
Ich freute mich unglaublich sehr über das Interesse und die Beteiligung der Kinder und freue mich auf das nächste Meeting, in welchem auch Tequila wieder anwesend sein wird.
(Sarah - Madeleine Richter)

# data[].attributes.body
Die Kinder haben sich gewünscht, gemeinsam eine Geschichte zu erfinden. Daher habe ich ihnen Scaffolds vorbereitet, um ihnen die wichtigsten Bestandteile einer Kurzgeschichte visualisieren zu können. Die Scaffolds bestanden aus folgenden Bereichen:
- WER (Symbol von Personen)
- WO (Symbol einer Flagge)
- WANN (Symbol einer Uhr)
- WAS (Symbol Fragezeichens)

Daraufhin überlegte sich jedes Kind Informationen zu den vier Bereichen:

WER
Kind 1: Delfin
Kind 2: Kind
Kind 3: Hund

WO
Kind 1: Meer
Kind 2: Park
Kind 3: Strand

WANN
Kind 1: Tagsüber
Kind 2: im Winter
Kind 3: um 14 Uhr

WAS
Kind 1: Das Kind geht mit dem Hund spazieren.
Kind 2: Der Hund spielt mit dem Delfin.
Kind 3: Der Hund redet mit dem Delfin.

Die Aufgabe der Kinder bestand darin, nacheinander jeweils einen Satz zu erzählen, sodass alle Inhalte der 4 Bereiche am Ende integriert wurden.
Nachdem unsere Kurzgeschichte erfunden wurde, konnten die Kinder den Hauptteil nach Kriterien umformulieren, sodass sie beispielsweise eine extrem lustige Geschichte mit den Inhalten der 4 Bereiche erfinden sollten.

Die Aufgabe ermöglichte den Einbezug individueller Wünsche der Kinder und förderte gleichzeitig die überfachlichen Kompetenzen, indem sie alle Aussagen und Vorstellungen der anderen beiden Kinder einbeziehen mussten.
Mir bereitete es grosse Freude, die Offenheit und das Engagement der Kinder mitzuerleben und ihren Stolz über die entstandene Kurzgeschichte erfahren zu dürfen.
(Sarah - Madeleine Richter)

# data[].attributes.body
Während den ersten beiden Zoom Meetings konnte ich bei den Kindern eine Anspannung wahrnehmen. Um ihnen diese zu nehmen, tauschten wir die Rollen. Dabei spielten sie die Lehrpersonen und ich die Schülerin. Sie nannten mir verschiedene Wörter und einfache Sätze auf Deutsch, welche ich ihnen auf Spanisch übersetzen sollte. Da ich bereits längere Zeit kein Spanisch mehr gesprochen habe, konnte ich nur noch einzelne Wörter und kurze Sätze übersetzen. Dieser Rollentausch bereitete den Kindern Freude, da sie erkannten, dass es nicht darauf ankommt, perfektes Deutsch zu sprechen und auch ich nicht alles weiss. Nach nur ein paar Übersetzungen meinerseits wurden die Kinder locker und freuten sich, sofern ich etwas wusste oder sie als Expertinnen helfen konnten. Da sie mir Wörter, Sätze und Fragen auf Deutsch stellten, erfüllten auch sie unbewusst ihre Aufgabe. Mich machte es sehr glücklich, die Kinder durch solch einfache Übungen lachen zu sehen.
(Sarah- Madeleine Richter)

# data[].attributes.body
Jede und jeder überlegt sich drei bis fünf Sätze.

zum Beispiel:
- Im Winter fahre ich gerne Ski.
- Ich wohne in einem Haus mit einem Garten.
- Mein Lieblingsessen ist Pizza Margheritta.

Einer dieser Sätze ist falsch. Alle anderen müssen auf das jeweilige Kind zutreffen.
Ein Kind liesst all seine Sätze vor. Die anderen hören zu und müssen raten, welcher Satz nicht stimmt.

Variante:
Das Spiel kann man auch mit Dingen, die man am Wochenende erlebt hat oder eben nicht spielen.

# data[].attributes.headline
Konverstation mit dem Spiel "Stadt, Land, Fluss" anregen. 

# data[].attributes.subject
Konverstation mit dem Spiel "Stadt, Land, Fluss" anregen. 

# data[].attributes.body
Ich habe andere Kategorien gewählt: Land, Tier, Lebensmittel, Berühmte Person & Sportart.

Während dem Austausch über die gefundenen Wörter hat man zugleich die Gelegenheit die SuS besser kennen zu lernen. Die Wörter können als Basis für ein Gespräch dienen. Des Weiteren lernen die SuS allenfalls Lebensmittel, Sportarten oder auch Tiere kennen, die ihnen bisher nicht bekannt waren. Auch ich konnte von den SuS im Bereich der Lebensmittel dazulernen. Dieses "voneinander Lernen" schafft zugleich eine weitere Vertrauensbasis.

# data[].attributes.body
Um sich besser kennenzulernen, nimmt man seinem Namen und schreibt die Buchstaben untereinander.
Nun findet passende neue Wörter mit den Anfangsbuchstaben.. Hobbys, Tiere, Tätigkeiten und redet darüber, warum man genau das wählt:

Angeln
Nagellack
Deutsch lernen
R...
E...
A...

# data[].attributes.body
Die Kinder blühen auf, beim erzählen über ihr eigenes Hobby.

# data[].attributes.body
Hiebei geht es vor allem darum, mit den Kindern gemeinsam zu fantasieren. Das Thema kann frei gewählt werden und auf jede Situation angepasst werden. Kann sehr gut über einen längeren Zeitraum gemacht werden. Genaue Anleitung im Anhang.

# data[].attributes.body
Wenn die SuS ziemlich wild und unruhig sind während dem Gespräch, kann eine Fantasiereise sehr beruhigend wirken. Die LP liest eine Geschichte vor oder erzählt sie. Wichtig sind hierbei genaue Beschreibungen, damit die Kinder innere Bilder entwickeln und sich entspannen können. Es gibt viele Vorlagen im Internet oder eine Geschichte kann angepasst auf die Interessen der SuS selbst erfunden werden. Ein plötzliches bzw. spannendes Ereignis wird geschildert. Von da aus denken die Kinder die Geschichte weiter. (Bei mehreren kann jeder jeweils ein paar Sätze ergänzen).
Entspannung, Achtsamkeit und Formulieren einer Geschichte (Deutschkompetenzen) werden gleichzeitig gefördert.
Link für Ideen: https://www.jugendleiter-blog.de/ideen-kita-kindergarten/fantasiereisen/

# data[].attributes.body
Experimente machen den meisten Kindern Spass. Auch über weite Strecken ist das heute mit Kameras möglich.
Experimentieren lässt sich mit fast allem. Dabei kann entweder ein Experiment vorgezeigt werden oder - wenn das Material vorhanden ist - kann gemeinsam experimentiert werden.
Wichtig ist es dabei natürlich zu wissen, ob die SuS in der Schule schon experimentiert haben und eventuell ein bestimmtes Experiment schon durchgeführt haben. Dies ist auch ein Sprechanlass. Man kann darüber sprechen, welche Experimente die SuS schon kennen, welche ihnen gefallen haben oder besonders Eindruck gemacht haben.
Für das Experimentieren selbst gibt es ganz verschiedene Möglichkeiten. Es gibt ganze Bücher mit spannenden Experimenten, die gemeinsam durchgeführt und untersucht werden können.
Bei der gemeinsamen Untersuchung und Besprechung können auch bestimmte Formulierungen vermittelt werden (zum Beispiel "Ich vermute, dass ...).
Für etwas spektakulärere Experimente eignen sich auch Videos auf Youtube, in denen faszinierende Experimente vorgestellt werden.

Ein mögliches Experiment passend zum Thema Gesundheit:
Die SuS notieren einen Tag lang wie viel Wasser (und andere Flüssigkeiten) sie getrunken haben. Gemeinsam wird die Gesamtmenge berechnet und darüber gesprochen, ob das genug war oder ob man mehr trinken sollte. Es kann dabei auch besprochen werden, wie viel ein Mensch trinken sollte, welche Getränke gesünder sind und dass auch mit dem Essen Wasser aufgenommen wird.

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http://www.sge-ssn.ch/media/Ideen-kreative-Zwischenmahlzeiten_D_SGE2016.pdf

Wir haben uns 2 Sachen von der Internetseite ausgesucht und diese nachgemacht. Dabei haben wir noch über gesundes Essen und vorallem das Frühstück gesprochen.

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Die Kinder durften selber nach gesunden Rezepten suchen. Wir kamen dann zu dem Entschluss, dass wir Bananenpancakes backen werden. Das hat ihnen grossen Spass gemacht und sie waren voll dabei. Davor ist es wichtig, dass die Kinder absprechen, ob sie es alleine oder mit ihren Eltern machen.
Das ist das Ergebnis der Kinder:

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Ich habe mit den Kindern Jonglierbälle selbst gemacht und ihnen darauf hin gezeigt, wie man diese benutzt. Sie hatten grossen Spass daran.

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Ich habe mit den Kindern Jonglierbälle selbst gemacht und ihnen darauf hin gezeigt, wie man diese benutzt. Sie hatten grossen Spass daran.

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https://www.geo.de/geolino/basteln/21584-rtkl-jonglierbaelle-selber-machen-bastelt-alles-fuer-den-grossen-wurf

Als Füllmaterial kann man alles mögliche nehmen (Mehl, Reis, Griess, usw.)

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Meine beiden Viertklässlerinnen sind vernarrt in Pferde und zeichnen gerne. Daher habe ich ihre Interessen kombiniert und mit ihnen gemalt. Dafür haben wir als Erstes die Pferdeteile auf Deutsch besprochen. Danach haben wir alle je ein Pferd auf ein weisses Blatt Papier gezeichnet. Es folgte die Hauptaufgabe, welche das Ausmalen des Pferdes beinhaltete. Dafür haben die Mädchen abwechslungsweise einen Satz mit dem entsprechenden Pferdeteil und der gewünschten Farbe gebildet. Als das Pferd fertiggestellt war, gaben wir ihm einen Namen und zeichneten ihm eine Umgebung.

Bei dieser Aufgabe habe ich eine grosse Entspannung wahrgenommen und mich selbst daran erinnert, welche Seelenruhe Zeichnen bringen kann. Auch war die Stimmung gelöst und ermöglichte freiere Konversationen.

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Initiative von Präsenz Schweiz

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Bewegung in der Schule (konkrete Ideen im Anhang)

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Bewegung in der Schule (konkrete Ideen im Anhang)

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Kinder brauchen Bewegung, um sich konzentrieren zu können. Aus eigenen Erfahrungen weiss ich, dass viele Kinder während des Lockdowns nicht einmal nach draussen gehen. Deshalb ist es wichtig, die Kinder zu Bewegung zu animieren. Dies kann man einfach zwischendurch oder auch in einem Zoom-Meeting erledigen. Auf
https://www.schulebewegt.ch/de findet man viele Ideen.

Bewegungswürfel
Ausserdem könnte man mit den SuS per Videokonferenz einen Bewegungswürfel basteln. Diesen könnten die SuS zwischendurch immer wieder anwenden.
Beispiel und andere Ideen:

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Arbeitsblatt und Vorschlag zur Durchführung

- Leandra De Nardo

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Über Zoom kann man den Bildschirm teilen und auch den Kindern eine Freigabe dazu geben. Eine Person (es geht immer der Reihe nach) denkt sich einen Gegenstand aus und malt diesen auf den leeren Bildschirm. Die anderen beiden (Ich und das 2. Kind) erraten das gemalte. Wurde es erraten, bekommt die Person die es erraten hat einen Punkt und eine andere Person beginnt zu malen.

Jüngeren Kindern kann man über den privaten Chat Wörter vorgeben.
--> Das Malen mit der Maus ist zwar nicht ganz leicht, die Kinder haben aber schnell raus, wie es funktioniert.
Es macht auf jeden Fall allen sehr grossen Spass und die Kinder die ich betreue, wollen es auf jeden Fall noch einmal spielen. :D

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Skribbl ist „Montagsmaler“ im online Format.

Man hat die Möglichkeit, die Anzahl Runden des Spieles, die Zeitdauer des Zeichnens und die zu erratenden Wörter zu bestimmen.

Dieses Spiel eignet sich gut, um den Wortschatz aufzubauen oder auszubauen. Je nach dem Kenntnisstand des Kindes kann man die zu erratenden Wörter selbst bestimmen oder sich auf die vorprogrammierte Version einlassen. Ersteres unterstützt einen gezielten Wortschatzaufbau. Letzteres dient eher dem Testen der Deutschkenntnisse des Kindes oder dem Ausbau des Wortschatzes, denn es können gut auch Begriffe wie „Scherzkeks“ fallen.

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skribbl - Free Multiplayer Drawing & Guessing Game

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skribbl - Free Multiplayer Drawing & Guessing Game

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skribbl io is a free multiplayer drawing and guessing game. Draw and guess words with your friends and people all around the world! Score the most points and be the winner!

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Um dem Kind einen Einblick in die Schweiz zu gewähren und damit ein kleiner Städtetrip möglich wird, braucht es nicht viel. Ein Smartphone mit Kamera und der Funktion von Facetime oder Skype reicht bereits aus. Die Kamera wird nach vorne gewählt,
damit es den Anschein erweckt, dass die Stadt aus den Augen des Kindes entdeckt wird. Nun hat das Kind die Kontrolle und steuert die Erkundung, indem es die Laufrichtungen angibt. Es kann so virtuell auf Entdeckungssuche gehen. Ausserdem soll das Kind die Fragen stellen, die es interessiert. Z.B. Warum hat es diese Skultpur auf dem Brunnen? Wie sehen die Busse bei euch aus? Wie kalt ist dieser Fluss? etc.

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Über Zoom kann man im privaten Chat einzelnen SuS eine Nachricht schicken. Ich habe jeweils zwei Schülern gesagt, wer die dritte Person ist. Das habe ich so arrangiert, dass jeder Schüler einen Promi, Fussballer, Politiker etc. bekam und sich aktiv in jeder Runde beteiligen konnte. Die Schüler haben Fragen über ihren Charakter gestellt und die anderen haben es mit ja oder nein beantwortet.
Den Schülern hat es viel Spass gemacht und sie haben ziemlich gut mitgemacht.

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Wortschatz erweitern mit "Stadt Land Fluss"

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Wortschatz erweitern mit "Stadt Land Fluss"

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"Stadt-Land-Fluss": nach einer kurzen Spielanleitung, legten wir gemeinsam die verschiedenen Kategorien fest. Die Kategorien "Essen & Sport" wurden von mir vorgegeben. Zu jeder Kategorie stellte ich ihnen ein paar Fragen. So unterhielten wir uns über verschiedene Sportarten, Ernährung, Haustiere und noch über einige weitere Themen.

Nach einer Testrunde begannen wir das Spiel. Vor allem bei den Kategorien "Sport & Tiere" hatten die Schülerinnen Mühe. So kam es dazu, dass ich ihnen bei diesen Kategorien Tipps gab. Ich umschrieb das Wort oder versuchte es lautlos mit meinem Mund zu Formen. Oftmals kamen sie von alleine auf die Lösung.
Als die Zeit rum war und wir das Gespräch beenden mussten, fragte ich sie erneut kurz eins zwei Wörter ab um sicherzugehen, dass sie sie verstanden haben.
Dieses Spiel bereitete ihnen grosse Freude.

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Ein Film (alle sollten den Film kennen) wird ausgewählt. Es wird über die Handlung, Figuren, Lieblingsszenen und wie der Film in einer Fortsetzung weitergehen würde, gesprochen.

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Dieses Art des Lesezeichens bietet eine enorm grosse Auswahl an unterschiedlichen Gestaltungsmöglichkeiten. Auch mit einfachsten Mitteln lässt sich ein schönes Kunstwerk erschaffen. Auch wenn das Vormachen-Nachmachen sich erst etwas schwierig gestaltete, da die Kameraposition nicht optimal einzustellen war, konnten wir gemeinsam ein tolles Leseszeichen basteln.
Die Anleitung ist als Foto angehängt.

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Ich denke mir ein Tier/Sportart/Beruf/Ort ....

# data[].attributes.subject
Ich denke mir ein Tier/Sportart/Beruf/Ort ....

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Die „Lehrperson“denkt sich etwas aus und die Schüler*innen stellen Fragen, welche die „Lehrperson“ mit „ja“ oder „nein“ beantworten kann.

Auch umgekehrt denkbar, dann sollten die „Lehrperson“ jedoch Fragen stellen, welche die Schüler*innen NICHT mit „ja“ oder „nein“ beantworten können, die Schüler“innen machen ganze Sätze.

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Ein Kind oder der Student sagt, wo was im bild zu sehen ist. Der Andere malt es parallel auf.

"In der Mitte ist ein lachender Bär. Ein Käfer nagt an einem Blatt in der rechten Mitte...usw.

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Gemeinsam euer Wissen mit einem Quiz testen

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Gemeinsam euer Wissen mit einem Quiz testen

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Unter diesem Link sind zu diversen Themen kinderfreundliche Quiz zu finden: https://www.geo.de/geolino/quiz-ecke

Möglicherweise wird zu Beginn über ein vorbestimmtes Thema (z.B. Fussball) gesprochen. Anschliessend wird das Wissen mit einem zum Thema passenden Quiz getestet.

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Kinderquiz bei GEOlino: Teste Dein Wissen!

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Teste dein Wissen in vielen Kinderquizzen auf den unterschiedlichsten Themengebieten. Wir fragen nicht nur langweiliges Schul-Wissen ab. ✪ Versprochen!

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Das Gorilla Schulprogramm bietet neben E-Tutorials, die LP21 konform sind, diverse Übungen für Körper und Geist an.

Einige Beispiele:
- T-Shirt Wechsel im Handstand
- Rund um den Tisch
- Flasche auf Kopf balancieren

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Interaktive Unterrichtseinheiten

Projektunterricht, Corona bedingte Vertiefungswochen der Schule, Quarantäne der Schulklasse oder Ausfall einer Lehrperson? Die interaktiven und fächerübergreifenden Unterrichtseinheiten von GORILLA bieten komplett geplanten Unterricht für Schüller*innen am Computer, Handy oder Tablet - es müssen keine zusätzlichen Programme oder Apps heruntergeladen werden. Dabei gibt's neben ganz viel Fachwissen auch Tipps und Tricks für das Arbeiten Zuhause, Bewegungspausen, individuelle Zielsetzungs- und Reflexionstools. Der Lehrplan 21 (LP21) orientierte Unterricht ist pfannenfertig, dauert ca. 3 Lektionen und eignet sich besonders für die Bereiche BNE und WAH. Insgesamt stehen fünf solcher Unterrichtseinheiten zur Verfügung. Hier geht's zum Tutorial für die Anwendung.

Sinnvolle Reihenfolge der Unterrichtseinheiten: Mobilität, Food Save I, Circular Economy, Food Save II, Ökobilanz. Für Fragen und Anregungen zu unseren neu entwickelten Einheiten stehen wir dir gerne zur Verfügung.

Tipps für den Unterricht zuhause

Hier findest du verschiedene Tipps für deine Schüler*innen, um das Lernen Zuhause abwechslungsreich und produktiv zu gestalten.

UGA-Tipps für Zuhause

Kurzen Unterrichtshäppchen, welche optimal alleine und Zuhause durchgeführt werden können. Die UGA-Tipps eigenen sich super als Pause beim Lernen oder Arbeiten und steigern die Konzentration.

E-Tutorials

Mit diesen E-Tutorials können alle etwas lernen - von Anfäger*innen bis Profis.

Challenges

Ist dir langweilig? Probiere diese Challenges aus und poste sie auf Instagram oder sende sie uns per Mail. Gerne teilen wir sie und fordern weitere Personen heraus deine Challenge nachzumachen.

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Distance Learning - GORILLA Schulprogramm

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E-Tutorials nach Lehrplan 21, Ideen für bewegte Pausen, Rezepte, eine tägliche Herausforderung und Tipps für das Distance Learning.

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Die Lösungen sind auch schon dabei! Achtung: ö wird hier nicht als oe ausgeschrieben ;-)

# data[].attributes.body
Das ist eine Zusammenfassung mit lauter Übersichten zu verschiedenen grammatischen Themen. Nützliche Tabellen helfen den Kindern beim Lernen und Verstehen.

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Wie wäre es damit, dass man gemeinsam einen Tanz einstudiert oder einen bestehenden Tanz gemeinsam lernt?

Tanzen befreit die Seele, macht einem unbeschwert und hebt die Stimmung, was in dieser Situation sowohl für das Kind/Jugendliche als auch für uns Studenten von Vorteil ist. Ausserdem verbindet es, wenn man gemeinsam etwas lernt.

Wer keine Lust hat, selbst kreativ zu werden, dem stelle ich hier nun ein paar Links zur Verfügung, die vielleicht helfen könnten:

US:
La Ola Tanz: https://www.youtube.com/watch?v=JgWcmRr4v-A

Der Kanal von Lichterkinder stellt viele Ideen zur Verfügung:
https://www.youtube.com/channel/UC91MMRlxNMvkxhU4JDJdcuQ

MS:
Seele chli la bambäle la:
https://www.youtube.com/watch?v=00MjqW8KJaU&t=34s

Zumba:
einfach:
https://www.youtube.com/watch?v=F3HL4Hq27uA

schwieriger:
https://www.youtube.com/watch?v=9lEaPkjv7Zs

Old Town Road:
https://www.youtube.com/watch?v=U348o2aCPxU&list=PLXS9MSCtcVnKZFzdDBfMpQ3swnyMFdJdv

OS:
Dance Monkey:
https://www.youtube.com/watch?v=tWB6DjkbMXI

24K Magic:
https://www.youtube.com/watch?v=-nP9owi-NuA

Uptown Funk:
https://www.youtube.com/watch?v=_WvL5qWLOZ4

Viel Spass damit.

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Text mit Verständnisfragen über das Thema Sommerträume (Fussball)

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Tipps auch für andere Klassen

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Gerade aktuell kann das Stresslevel neue Höhen erreichen.
Um dem entgegenzuwirken, ist es sinnvoll bewusst inne zuhalten.
Im folgenden Link sind Übungen aufgeführt, welche auch mit SuS durchgeführt werden können, um in der Hektik etwas mehr Achtsamkeit einzubinden.

Ergänzend dazu:
- Körperscan: Die Kinder mit Worten durch den Körper leiten. Wie fühlen sich deinen Füsse, Hände, dein Bauch... etc an.

- Traumreise: Hinlegen und Augen schliessen, beschreiben wie die Seele auf Reise geht und was sie dabei sieht. (WICHTIG: Ruhige und entspannte Geschichte wählen, nicht aktiongeladen). Ziel ist dass ein Gefühl von Geborgenheit, Sicherheit und Wärme aufkommt.

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In diesem Artikel

Achtsamkeit bedeutet prinzipiell nichts anderes als Aufmerksamkeit. Für die Gegenwart, für all das, was da ist - ohne es verändern zu wollen. Doch das kann schwierig sein, besonders wenn es uns nicht gut geht. Dann führen (negative) Gedanken ein reges Eigenleben, wir hängen in der Vergangenheit fest oder schweifen in die Zukunft ab, durchkauen Ereignisse, die eventuell einmal passieren könnten. Und machen uns im Anschluss Vorwürfe, wieder zu viel gegrübelt zu haben.

Gedanken und Gefühle kommen und gehen. Das ist ganz natürlich. In das berüchtigte Grübel-Karussell kommen wir erst, wenn wir uns gedanklich gegen etwas sperren oder es (zu) stark bewerten. Oft sind es nämlich nicht die tatsächlichen Dinge, die bestimmte Emotionen in uns auslösen, sondern das, was wir über diese Dinge denken. Indem man sich traut, auch Unangenehmes zuzulassen, ohne es zu bewerten, zu grübeln oder sich abzulenken, sinkt der Stresspegel. Meditation hilft in solchen Situationen sehr (siehe Tipp 1).

Auch bei Kindern geht im Kopf manchmal alles drunter und drüber. Stress und Leistungsdruck verschlimmern das Ganze. Dabei ist Nachdenken prinzipiell nichts Schlechtes. Im Gegenteil: Es kann sogar Glücksgefühle auslösen - z. B. wenn wir ein Problem lösen, jemandem eine Freude machen oder Neues lernen.

Achtsamkeit kann man trainieren

Dabei helfen Achtsamkeitsübungen. Sie unterstützen Eltern und Kinder, Herr über die eigene Gedankenwelt zu werden, Körper, Sinne, Bedürfnisse und Gefühle zu spüren, Stress vorbeiziehen zu lassen, ...

Achtsamer durchs Leben zu gehen, erfordert aber eine gewisse Kontinuität und Übung (nicht umsonst gibt es mittlerweile Achtsamkeits-Trainer). Je länger Eltern und Kinder am Ball bleiben, desto mehr Erfolge werden spürbar sein.

Kostenlose Achtsamkeitskärtchen

Als kleine Erinnerung, das Leben in vollen Zügen zu genießen und sich und seinen Mitmenschen mit Achtsamkeit zu begegnen, haben wir Motivations- und Achtsamkeitskärtchen entwickelt. 5 Kärtchen mit Übungen und Anregungen, wie man sich selbst und anderen eine Freude bereiten kann.

Die folgenden Achtsamkeitsübungen für Kinder und Eltern sind gut für Einsteiger geeignet und nehmen nicht viel Zeit in Anspruch.

Achtsamkeit beginnt für viele in der Natur. In der scoyo Lernapp findet ihr alles rund um unseren Planeten und die Lebewesen darauf.

Achtsamkeitsübungen für Kinder

1. Achtsamkeitsübung für Kinder: Ein guter Start in den Tag mit Meditation

Kinder und Eltern können bereits mit einer ordentlichen Portion Achtsamkeit in den Tag starten. Dafür einfach ein paar Minuten Zeit nehmen, am besten direkt nach dem Aufwachen, und mit offenen Augen liegenbleiben. Jetzt heißt es:

Einige Male ganz bewusst tief ein- und ausatmen.

Augen schließen und den Fokus auf den Körper und die Stimmung legen, hineinhorchen: Das gelingt am besten, indem man einmal durch den Körper scannt, von Kopf bis Fuß undwahrnimmt, wie sich der Körper anfühlt, welche Gedanken kreisen.

Betonung liegt auf Wahrnehmen: Bei dieser Kurzmeditation und Achtsamkeitsübung geht es darum, zu trainieren, nicht bei einem Gefühl oder einem Gedanken hängen zu bleiben, sondern Unangenehmes ziehen zu lassen, ohne sich wütend dagegen zu stemmen. Das gelingt, indem man registriert, dass man "hängenbleibt" und dann die Aufmerksamkeit auf das nächste Körperteil oder einfach wieder auf die Atmung legt. Vielleicht hilft es beim Loslassen, sich selbst zu sagen: "Oh, ok, das ist ein Gedanke, der mich beschäftigt."

Meditation erfordert natürlich etwas Training - doch Durchhalten wird belohnt: Diese Achtsamkeitsübung beruhigt in angespannten Situationen und macht den Kopf frei!

Tipp: Eine geführte Meditation kann besonders am Anfang helfen, z. B. über Meditationsapps wie Headspace (Englisch) oder 7Mind.

2. Achtsamkeitsübung: Die gewöhnlichen Dinge schätzen

Achtsamkeitsübungen für Kinder gehen immer - egal ob beim Zähneputzen, beim Frühstück, auf dem Schulweg oder beim Warten auf den Bus. Wie fühlt sich die Zahnbürste im Mund an? Was macht sie für Geräusche? Ist die Zahnpasta kalt oder warm?

Sich voll und ganz auf eine Sache zu konzentrieren - also das Gegenteil von Multitasking - ist der Schlüssel zu mehr Achtsamkeit. Unser Hirn schaltet all das Gewusel um einen herum ab und fokussiert. Das tut gut!

Besonders beim Essen ist das eine tolle Erfahrung: Viel zu oft essen wir schnell und ohne zu genießen. Regen Sie sich und Ihre Kinder doch einmal dazu an, ganz langsam zu essen und genau zu beschreiben, was sie schmecken, spüren und empfinden.

Arbeit- und Schulweg oder Spaziergang: Wie fühlt sich der Weg unter meinen Füßen an? Wie viele Schritte gehe ich pro Atemzug? Was machen meine Arme beim Gehen? Alternativ können sich Groß und Klein aktiv auf die Umgebung konzentrieren und nach schönen oder merkwürdigen Dingen Ausschau halten. Sie entdecken sicher winzige Details, die Ihnen vorher nie aufgefallen sind. Auch hier gilt: fühlen, riechen, lauschen.

Tipp: Bei dieser Achtsamkeitsübung kann es Ihnen und Ihrem Kind helfen, sich "innerliche Notizen" zu machen, indem Sie formulieren, was sie gerade entdecken - oder sich vorzustellen, dass der Kopf eine Kamera ist und die Augen Fotos von den liebsten Eindrücken machen.

3. Achtsamkeitsübung: Steinmeditation

Steinmeditation hört sich nach Hokuspokus an? Diese Übung ist gar nicht so abgedreht, wie sie vielleicht klingen mag. Steine sammeln ist ja sowieso ein großes Hobby vieler kleiner und großer Menschen. Das machen wir uns hier zunutze:

Beim nächsten Spaziergang heißt es: Steine sammeln - klein, groß und in jeglicher Farbe! Wieder zu Hause dürfen die Kids einen Stein auswählen, sich einen ruhigen und gemütlichen Platz suchen und den Stein mit allen Sinnen untersuchen. Welche Farbe hat der Stein? Wie sieht seine Oberfläche aus und wie fühlt sie sich an? Wie riecht der Stein? Was für Geräusche kann ich mit ihm machen? Am besten auch mal die Augen schließen, das schärft die anderen Sinne. Im nächsten Schritt können sich die Kleinen eine Geschichte zu dem Stein ausdenken. Wo kommt er wohl her? Was hat er bereits erlebt? Und schon geht es los auf Fantasiereise.

Tipp: Die Steinmeditation ist eine tolle Achtsamkeitsübung für Kinder, weil sie so greifbar ist. Die Kids haben einen Gegenstand, auf den sie sich fokussieren können. Das fällt manchen Kindern leichter als Übung 1 oder 4 beispielsweise. Außerdem können Eltern und Kinder diese Übung gemeinsam machen - ideal für Achtsamkeits-Einsteiger.

4. Achtsamkeitsübung für Kinder: Atmen!

Ein beliebtes Instrument bei Achtsamkeitsübungen ist der eigene Atem. Er ist schließlich immer da und durchfließt uns.

Bei einer Atemübung achtet man genau auf den Verlauf des Atems durch den Körper. Man spürt dem Zug durch die Nasenlöcher, dem Weiten des Brustkorbs und der Wölbung der Bauchdecke nach. Dabei ist es nicht wichtig, besonders tief zu atmen. Der Atem soll genauso bleiben wie er natürlicherweise ist. Einfach beobachten, nicht verändern. Mindestens fünf Minuten Zeit sollten sich Eltern und Kinder für diese Achtsamkeitsübung nehmen. Wer mag, darf sie natürlich auch länger machen. Ein Wecker hilft beim Loslassen, so blinzelt man nicht ständig auf die Uhr.

Tipp: Bei dieser Übung für mehr Achtsamkeit sollten sich Kinder und Eltern komplett entspannen können - ohne Störungen. Vielleicht kann Ihr Kind einen Zettel an die Zimmertür hängen oder es findet einen anderen ungestörten Ort, den es ganz für sich allein hat.

5. Achtsamkeitsübung für Kinder: Tagebuch führen

Mit einem Tagebuch können Kinder und Eltern die Augenblicke festhalten, in denen sie ganz im Hier und Jetzt waren, z. B. beim Baden, dem Spaziergang oder beim Toben. Ob als Stichpunkte oder ganzer Text - je öfter diese Gedanken aufgeschrieben werden, desto mehr trainieren wir unsere Aufmerksamkeit und das Bewusstsein.

Übrigens: Tagebuchführen ist auch ein tolles Einschlafritual, es fördert die Bildung positiver Gedanken.

Extra-Tipp: Morgenritual

Schon morgens mit freiem Kopf in den Tag zu starten, macht glücklich. Dabei hilft besonders Achtsamkeitsübung Nummer 1.

Ergänzend dazu können weitere, persönliche Morgenrituale Wunder bewirken: z. B.

erst einmal lang und breit strecken,

kuscheln,

Fenster auf und tief ein- und ausatmen,

Kurzmeditation,

Lieblingsmusik an,

ein Glas Wasser trinken,

eine Runde spielen.

Alles, was schon morgens gute Laune macht, ist erlaubt.

Katharina Looks

Katharina Looks ist Brand Manager und Redakteurin bei scoyo. Ihr Herzensthema ist es, mehr Leichtigkeit in den Familien-Schul-Alltag zu bringen und Impulse für eine entspannte Lernatmosphäre zu setzen.

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5 Achtsamkeitsübungen für Kinder (und Eltern) - Lerne mit scoyo!

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In diesem Artikel Achtsamkeit bedeutet prinzipiell nichts anderes als Aufmerksamkeit. Für die Gegenwart, für all das, was da ist - ohne es verändern zu wollen. Doch das kann schwierig sein, besonders wenn es uns nicht gut geht. Dann führen (negative) Gedanken ein reges Eigenleben, wir hängen in der Vergangenheit fest oder schweifen in die Zukunft ab, durchkauen Ereignisse, die eventuell einmal passieren könnten.

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Lp beginnt und sagt 1 Satz. Dann kommt das Kind an die Reihe und fügt eine Satz hinzu. So wird immer weiter abgewechselt und eine Geschichte entsteht.

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Die jeweilige andere Stadt besser kennenlernen

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Die jeweilige andere Stadt besser kennenlernen

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Das Austauschkind bereitet einen kleinen Vortrag über seine Heimatstadt vor. Das gleiche macht auch die LP. Sie stellen sich gegenseitig ihre Wohnorte vor. So lernen beide voneinander.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bauanleitung Papierflieger basteln - Anleitungen für viele Modelle

Wir haben euch bereits gezeigt, wie ihr einen Flug-Dinosaurier, Papierboote und einen Luftwellen-Reiter bauen könnt. Etwas einfacher wird es mit diesen Papierflugzeugen!

Schon vor 2000 Jahren knickten die Menschen im alten China Spielzeug aus Papier, man nennt die Kunst bis heute " Origami". Wir liefern euch die Anleitungen für fünf faltschöne Flieger im handlichen Wurfformat. Seid ihr bereit zum Abflug?

Papierflieger-Anleitung: Die Düse

Du brauchst:

Falte das Papier der Länge nach in der Mitte zusammen und wieder auseinander. Knicke die beiden oberen Ecken zur Mittellinie. Die entstandene Spitze klappst du großzügig nach unten.

Und noch einmal: Falte die oberen Ecken zur Mittellinie. Von der ursprünglichen Spitze lugt nun noch etwas hervor. Das knickst du nach oben.

Drehe den Flieger auf die Rückseite und mit der Spitze nach links. Klappe die untere Seite auf die obere. Bastele zum Schluss die Tragflächen, indem du die Oberkanten zur Unterkante knickst.

Papierflieger-Anleitung: Die Schwalbe

Du brauchst:

einen quadratischen Notizzettel

Klebestreifen und Büroklammer

Falte jeweils die einander gegenüberliegenden Ecken des Zettels auf- und wieder auseinander. Falte dann drei der vier Ecken so, dass sich die Spitzen in der Mitte treffen.

Falte die untere Hälfte auf die obere und knicke auf beiden Seiten die Tragflächen nach außen.

Hole die eingefalteten Spitzen der Tragflächen heraus und ziehe sie über einen Stift. So werden sie ein bisschen rund. Die Spitze des Fliegers verstärkst du mit etwas Klebestreifen und einer Büroklammer.

Papierflieger-Anleitung: Der Doppeldecker

Du brauchst:

Falte das Papier der Länge nach in der Mitte zusammen und wieder auseinander. Knicke die beiden oberen Ecken erst einmal und dann noch einmal zur Mittellinie. Das Gleiche wiederholst du mit dem zweiten Blatt.

Ein Blatt legst du beiseite, mit dem anderen geht es weiter: Klappe die untere auf die obere Seite. Knicke die beiden Oberkanten jeweils zur Unterkante, sodass zwei Tragflächen entstehen.

Zuletzt schiebst du dieses Teil in das andere - so, wie du es oben rechts siehst. Klebe die beiden Teile mit Klebestreifen zusammen. Schon hast du einen Airbus A380 - mit zwei Stockwerken!

Papierflieger-Anleitung: Der Spitzensegler

Zeitaufwand für den Papierflieger: etwa fünf bis zehn Minuten

Falten: knifflig

Fliegen: Langstrecke

Material: ein A4-Blatt

Anleitung: So bastelt ihr den Papierflieger

Papierflieger-Anleitung: Der Wellengleiter

Anleitung: So bastelt ihr diesen Papierflieger

Weitere Bastelanleitungen

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Papierflieger basteln - Anleitungen für viele Modelle

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Bauanleitung Papierflieger basteln - Anleitungen für viele Modelle Wir haben euch bereits gezeigt, wie ihr einen Flug-Dinosaurier, Papierboote und einen Luftwellen-Reiter bauen könnt. Etwas einfacher wird es mit diesen Papierflugzeugen! Schon vor 2000 Jahren knickten die Menschen im alten China Spielzeug aus Papier, man nennt die Kunst bis heute " Origami".

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Rezept Vier leckere Chipssorten zum Nachmachen

Lasst uns kurz und knackig auf den Punkt kommen: Dies ist das Chips-Spezial aus der GEOlino-Werkstatt, mit vier köstlichen Knusper-Rezepten zum Nachknabbern. Welche ist eure Lieblingssorte?

1. Schneidet das Brot in dünne Scheiben und belegt ein Blech mit Backpapier.

2. Bringt die Butter in einem kleinen Topf zum Schmelzen und mischt dann die Gewürze unter. Bestreicht damit die Brotscheiben auf beiden Seiten und verteilt sie auf dem Blech.

3. Röstet die Brotscheiben im vorgeheizten Backofen acht bis zehn Minuten lang bei rund 200 Grad Celsius.

1. Raspelt den Parmesan fein. Mischt ihn nach Belieben mit den Kräutern oder den Chiliflocken - probiert am besten mehrere Varianten aus.

2. Legt Backpapier auf ein Blech, und gebt nun mit einem Teelöffel kleine Käsehäufchen auf das Blech. Drückt sie mit dem Löffel etwas flach.

3. Backt sie im vorgeheizten Ofen bei 200 Grad Celsius etwa sechs, sieben Minuten lang, bis sie knusprig sind. Verteilt die Chips anschließend auf etwas Küchenkrepp - das saugt das überschüssige Fett auf.

2 große Kartoffeln

Salz und Pfeffer

weitere Gewürze nach Belieben: Paprika, Pizzagewürz..

1. Schält die Kartoffeln. Schneidet sie mit einem Gemüsehobel in dünne Scheiben. Passt auf eure Finger auf!

2. Mischt etwas Öl mit den Gewürzen eurer Wahl. Legt Backpapier auf ein Rost.

3. Bepinselt die Kartoffelscheiben auf beiden Seiten ganz dünn mit dem Würz-Öl und legt sie auf das Backpapier. Achtung: Wenn sich auf den Scheiben kleine Ölpfützen bilden, bleiben die Chips in der Mitte weich! Seid also sparsam mit dem Öl.

4. Schiebt den Rost in den Backofen und röstet die Chips etwa 15 Minuten bei 200 Grad Celsius. An den Rändern sind sie dann leicht gebräunt, in der Mitte knackig-kross. Achtung: Die Chips verbrennen schnell! Habt immer ein Auge auf den Ofen!

1. Wascht die Äpfel, aber schält sie nicht. Hobelt sie über eine Reibe in zarte Scheibe.

2. Bestreicht diese beidseitig mit dem Zitronensaft. Streicht den Backofenrost mit etwas Öl ein, legt die Scheiben darauf und schiebt ihn auf die zweite Einschubleiste von unten.

3. Lasst die Apfelringe bei 80 Grad Celsius etwa eine Stunde lang trocknen.

Wir erklären Schritt für Schritt, wie ihr beispielsweise Gemüsechips, Cracker und Trockenobst selbst herstellen könnt

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Vier einfache Chips-Rezepte aus dem Backofen: Kartoffelchips, Apfelchips, Brotchips oder Käsechips: Welche ist eure Lieblingssorte? ▶ Zu den Chips Rezepten

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- Gemeinsam Witze lesen und darüber sprechen.
- Einander seine Lieblingswitze erzählen

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Hier findest du die besten Witze für Kinder. Möchtest du auch einen guten Kinderwitz loswerden? Dann reiche ihn mit dem Formular unten ein.

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Textsammlung: Natur,  Mensch & Gesellschaft

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Textsammlung: Natur,  Mensch & Gesellschaft

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Wissen bei GEOlino: Wissenschaft und Forschung

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Wir informieren euch über die Themen Natur und Umwelt, Wissenschaft und Forschung sowie über gesellschaftliche und geschichtliche Themen aus aller Welt!

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Tierlexikon für Kinder: Alle Tiere von A-Z

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Im großen GEOlino Tierlexikon für Kinder findest du alle wichtigen Informationen zu Säugetieren, Meerestieren, Nagetieren, Vögeln und Reptilien. Guck rein!