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Finalidade: realizar o retorno sobre as atividades realizadas

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Atividade assíncrona de suporte didático as atividades a serem desenvolvidas no decorrer do curso. Pode também ser usado na interação aluno-moodle por permitir edição e interação do material pelos alunos.

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Atividade assíncrona de suporte didático as atividades a serem desenvolvidas no decorrer do curso.

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Atividade assíncrona de suporte didático as atividades a serem desenvolvidas no decorrer do curso.

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Atividade assíncrona de suporte didático as atividades a serem desenvolvidas no decorrer do curso.

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Atividade assíncrona de suporte didático as atividades a serem desenvolvidas no decorrer do curso.

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Finalidade: avaliação

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Há no moodle ferramentas que possibilitam a disponibilização de documentos, a interação social, interação aluno-moodle.
Temos diferentes níveis de aprendizado e entendimento sobre uso de ferramentas online e ensino mediado por tecnologias. Como superar estas lacunas entre os alunos?

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Estratégias:

1) vídeos de curta duração com simulações de atendimento (reais ou fictícios).

2) casos clínicos ou situações-problema, para os quais sejam estabelecidos objetivos de aprendizagem. Utilização de laboratório de avaliação, trabalhando solução de caso problema onde cada grupo pode avaliar o caso do outro.

Os alunos podem analisar criticamente os procedimentos adotados com base na teoria, por meio de relatórios ou discussões em fóruns.
3) busca de novas parcerias, com integração dentro da UNIFAL e com o estabelecimento de parcerias com outras instituições
4) aquisição de novos modelos

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Clique aqui!

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Síntese:
1) Dependendo da área de conhecimento, as atividades podem ser flexíveis quando à sua utilização e função dentro da taxonomia de Bloom;
2) Algumas estratégias podem estar simultaneamente em mais de um domínio da taxonomia de Bloom;
3) Existe uma integração entre todos estes domínios, de forma que eles não podem ser desenvolvidos separadamente.

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Acesse aqui!

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Acesse aqui!

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Finalidade: avaliar a aplicação de conteúdo, fornecendo base para a revisão dos tópicos e momento de feedforward.

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Atividade assíncrona de suporte didático as atividades a serem desenvolvidas no decorrer do curso.

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Atividade síncrona entre aluno e professor e aluno e aluno mediada por ambiente moodle.

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Atividade síncrona entre aluno e professor e aluno e aluno mediada por ambiente moodle.

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Finalidade: funcionar como um método de avaliação

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Estratégia sugeridas:
Sugestões engenharia:
1. Atividade assíncrona: disponibilização prévia de materiais (vídeos, tutoriais realizados pelo professor, vídeos realizados pelo professor nos laboratórios da universidade, depoimentos de profissionais da área, dentro outros), relatórios parciais sobre essas atividades
2. Atividade assíncrona: laboratório de avaliação caseiro, fazendo experiência em casa por meio de protótipo caseiro para simular fenômeno estudado
3. Atividade síncrona: debate conjunto para consolidar as percepções dos alunos e retomada do relatório parcial inicial.

Sugestões Letras: Assíncrona - sugestão de tema de pesquisa para  os alunos estudarem materiais na internet e prepararem um questionário de entrevista com um profissional da área. Realização da entrevista. Disponibilização da entrevista no Moodle. Síncrona - grupos comparam as diferentes respostas

Sugestão Administração:
1. Apresentação de conteúdo
2. Aplicação do conteúdo em diferentes organizações de diversos setores
3. Discussão conjunta e apreciação da aplicação a caso concreto
4. Revisitar o produto final criado

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Finalidade: avaliar a aplicação dos conteúdos.

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Atividade assíncrona entre aluno e professor, mediada por ambiente moodle.

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Finalidade: aplicar o conteúdo

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Finalidade: atividade colaborativa de edição conjunta de um conhecimento/conceito.

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Finalidade: criação de blog, páginas de divulgação

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Finalidade: elaboração de análise crítica, resenha, material de apoio para discussão síncrona

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Finalidade: Compilação das atividades produzidas pelos discentes ao longo do curso, acompanhada de reflexão crítica

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Finalidade: aplicação de conteúdo para análise de um banco de dados público (ex: análise de dados a partir de plataformas do IBGE, DataSUS, portal de transparência)

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Finalidade: atividade colaborativa de edição conjunta e contínua de um conhecimento/conceito.

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Finalidade: aplica o conteúdo para resolução de problemas. Caso o resultado não seja satisfatório, o aluno pode retornar para as estratégias de relembrar/entender (auto-avaliação do aprendizado)