# data[].attributes.attachment_link.readable_text
polegać

jak na zawiszy

o najsławniejszym polskim rycerzu

Katarzyna Polak

Dzisiejsza lekcja poświęcona jest postaci historycznej, która okryła się wręcz legendarną chwałą.

CEL

charakteryzuję Zawiszę Czarnego

Kryteria sukcesu:- znam historię Zawiszy Czarnego- wyszukuję informacje o bohaterze- opisuję jego charakter- oceniam postać- wyszukuję współczesnych rycerzy

zawsze nosi zbroję?

czy rycerz

pytanie kluczowe

TEKST

Innym ratować życie kazał, na wrogim brzegu pozostał samTylko patrzyliśmy bezsilnie w ciszy ściśniętych bólem sercJak wzór rycerskiej lojalności idzie w niewole i na śmierćAż wstyd pozostać w świetle życia, gdy taki przyjaciel opuścił nasZnać wojownika tak wybitnego to duma i przywilej naszChoćby i wieków dziesięć minęło o nim pamiętać będzie czasW pancerzu czarnym jak jego włosW ramieniu jego straszliwa mocChoć kruszył kopie z najświetniejszymiNie znajdziesz śmiałka co pobił goNie ustał w siodle żaden z wyzwanychGdy ich dosięgał Zawiszy ciosDo woli swojej traktaty gnącW poselstwach nosił Korony losPośród dworaków śliskich jak gadyWciąż się wyróżniał spiżowy tonNie padło nigdy słowo nieprawdyTam gdzie rozbrzmiewał Zawiszy głos

Posłuchaj utworuZawisza Czarny zespołu Horytnica.Zastanów się, dlaczego o niektórych bohaterach powstają pieśni.Możesz śledzić tekst, klikając w napis poniżej.

pamiętaj, by wyciszyć muzykę w tle na czas słuchania

!

!

Czarny rycerz

przeczytaj tekst, klikjąc w kolejne zdjęcia

część 1

kliknij w zdjęcie 1

1

2

3

4

5

część 2

kliknij w zdjęcie 2

część 3

kliknij w zdjęcie 3

część 4

kliknij w zdjęcie 4

część 5

kliknij w zdjęcie 5

Zadania

po przeczytaniu tekstu

Zadanie 1

kliknij w obrazek

Zadanie 3

kliknij w obrazek

Zadanie 2

kliknij w obrazek

Podaj ogólne informacje o bohaterze:- skąd pochodził?- do jakiej grupy społecznej należał?- czym się zajmował?- komu służył i jakie pełnił funkcje?- z czego był znany?

Opisz charakter bohatera:- o czym marzył i do czego dążył?- jakimi cechami charakteru się odznaczał?- jakim wartościom służył?

Oceń bohatera:- jak postrzegali Zawiszę Czarnego jemu współcześni?- jaka jest twoja ocena rycerza?

Zastanów się, w jakich sytuacjach możemy powiedzieć: "polegać na kimś, jak na Zawiszy"

Czy znasz taką osobę?Czy ty jesteś taką osobą?Czy warto być kimś, na kim można polegać, jak na Zawiszy?

być rycerzem

zastanów się, co to znaczy

jakie cechy miał dawniej rycerz?co było dla niego ważne?jakimi zasadami się kierował?w co wierzył?

Rycerz

lojalny

złośliwy

odważny

z zasadami

pomocny

skąpy

mściwy

honorowy

prawy

sprawiedliwy

podstępny

nieugięty

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

>

zastanów się, które cechy do niego pasują

klikaj w znaczki,by sprawdzić

to nie jest cecha rycerza...

wierny temu, komu obieca lojalność

postępuje godnie, nie plami honoru swojego ani przyjaciół

jest uczciwy i szlachetny, nie pozwala, by niskie instynkty nim zawładnęły

konsekwentny w swoich działaniach, nie poddaje się, walczy do końca

to nie jest cecha rycerza...

to nie jest cecha rycerza...

to nie jest cecha rycerza...

kieruje się w życiu kodeksem, który nastawiony jest na dobro wyższe

wierzy w sprawiedliwość wyższą, chce zasłużonej kary dla niegodziwych

zawsze pomaga słabszym i poszkodowanym

nieustraszony w walce o to, w co wierzy

rycerze dziś...?

zastanów się, kogo możesz nazwać współczesnym rycerzem

?

?

?

?

Napisz w zeszycie, kto według ciebie zasługuje na miano współczesnego rycerza i uzasadnij swój wybór, podając przykłady jegorycerskich cech i zachowań.

?

Mam nadzieję, że udało ci się wykonać zadania i dokonać refleksji, dotyczącej własnej pracy.Co było dla ciebie łatwe, co zaskakujące, a co sprawiło problem? Czy udało ci się dziś zrealizować kryteria sukcesu i odpowiedzieć na pytanie kluczowe?

A tak wyobrażał sobie Zawiszę Czarnego Jan Matejko. To fragment obrazu "Bitwa pod Grunwaldem"

dziękuję za uwagę!

Katarzyna Polak

# data[].attributes.attachment_link.title
Zawisza Czarny by Katarzyna Polak on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
polegać jak na zawiszy o najsławniejszym polskim rycerzu Katarzyna Polak Dzisiejsza lekcja poświęcona jest postaci historycznej, która okryła się wręcz legendarną chwałą. CEL charakteryzuję Zawiszę Czarnego Kryteria sukcesu:- znam historię Zawiszy Czarnego- wyszukuję informacje o bohaterze- opisuję jego charakter- oceniam postać- wyszukuję współczesnych rycerzy zawsze nosi zbroję?

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak MAŁY był NAPOLEON BONAPARTE? - CIEKAWOSTKI I FIOŁEK

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Szkoła Podstawowa Nr 35 w Zabrzu-Kończycach

# data[].attributes.attachment_link.title
Szkoła Podstawowa Nr 35 w Zabrzu-Kończycach

# data[].attributes.attachment_link.description
Szkoła Podstawowa Nr 35 w Zabrzu-Kończycach added a new photo.

# data[].attributes.attachment_link.title
Ratowanie studia historia - sklejanie notatek o podbojach Napoleona

# data[].attributes.attachment_link.description
Rok 2222
Drodzy pracownic studia historia!
W związku z tym, że wczoraj w nocy nasze studio z kronikami i najważniejszymi informacjami poniosło wielkie straty przez atak anty historyków, musimy się zebrać i wspólnymi siłami pozbierać wszystkie rzeczy. Zaczniemy od tego co najbardziej ucierpiało. Miałam okazję być w studiu i określić stan materiałów. Wyzbierałam wszystkie części notatek o podbojach Napoleona, ale nie byłam w stanie ich sama posklejać. Proponuję żebyśmy właśnie od nich zaczęli...
Pozdrawiam,
Szefowa studia historia

# data[].attributes.attachment_link.title
Jak Polacy i Napoleon podbili Moskwę - CO ZA HISTORIA

# data[].attributes.attachment_link.title
Europa w czasach Napoleońskich - klasa 7 - Historia

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
EPOKA NAPOLEONA BONAPARTEGO

1. Od ofcera do cesarza

2. Reformy Napoleona

3. Napoleon cesarzem

5. Wyprawa na Rosję

6. Sto dni Napoleona

4. Wojny napoleońskie

Zagraj i utrwal wiadomości

Dla dociekliwych

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Mówił o sobie, że jest Francuzem z wyboru. Urodził się w wielodzietnej rodzinie na wyspie Korsyce, którą Francja w połowie XVIII wieku zakupiła od Genui. Napoleon Bonaparte należał do najwybitniejszych wodzów i polityków. Cesarzem Francuzów został dzięki nieprzeciętnym umiejętnościom i sukcesom wojennym. Zmieniał granice, władców i ustroje państw. Narzucał nowe konstytucje i prawa. W czasie swego panowania rozszerzył granice Francji daleko poza te naturalne na Renie, w Alpach i w Pirenejach. Był ulubieńcem żołnierzy z uwagi na jego niski wzrost mówili o nim z sympatią "mały kapral". W trakcie swych licznych kampanii wojennych dzielił ze swą armią wszystkie niewygody. Jadł, spał i nosił się jak żołnierz. Za strój służył mu szary żołnierski płaszcz i typowy w ówczesnej armii kapelusz bez żadnych oznak swego stanowiska. W miarę osiąganych sukcesów, zafascynowany są wielkością, cesarz Francuzów stawał się coraz bardziej apodyktyczny i kapryśny, a krąg jego przyjaciół się kurczył. Coraz rzadziej też korzystał z ich rad. Za co coraz częściej wymagał od wszystkich ślepego posłuszeństwa. Pokonany ostatecznie decyzją kongresu wiedeńskiego uznany za więźnia Europy i wywieziony na wyspę Świętej Heleny, gdzie zmarł w wieku 52 lat.Portret Napoleona pędzla Andrei Appianiego

EUROPA W OKRESIE ZWYCIĘSTW NAPOLEONANapoleon prowadził ekspansywną politykę. Okres jego rządów to ciągłe walki z europejskimi mocarstwami - Wielką Brytanią, Austrią, Prusami i Rosją, które tworzyły przeciwko Francji koalicje z udziałem innych państw. W tych walkach Napoleon odnosił znaczące sukcesy. Podporządkował Francji olbrzymie tereny kontynentu, tworząc na nich zależne państwa i wprowadzał swoje prawa. Zwycięstwa te zawdzięczał znakomicie wyszkolonej armii i swoim umiejętnościom dowódczym.Bitwy z okresu wojen napoleońskich1. Klęska pod Trafalgarem i blokadakontynentalnaZa swojego najważniejszego przeciwnika Napoleon uważał Wielką Brytanię. Nie zdołał jednak załamać i pokonać jej potęgi. W 1805 roku w bitwie pod Trafalgarem francuska flota zostaje pokonana przez Brytyjczyków. Napoleon musiał zrezygnować z podboju wysp i postanowił podjąć wojnę gospodarczą. Aby pozbawić nieprzyjaciela żywności i surowców, nałożył na Wielką Brytanię blokadę kontynentalną, zakazując państwom podległym Francji handlu z Brytyjczykami.Auguste Mayer - Bitwa pod Trafalgarem2. Utworzenie Związku ReńskiegoPomimo niepowodzeń w walkach z Anglikami Napoleon odniósł znaczne zwycięstwa w Europie Środkowej. W 1805 roku w bitwie pod Austerlitz (czytaj Ałsterlic) pokonał przeważające liczebnie armie Austrii i Rosji. Dzięki zwycięstwu uzyskał nowe nabytki terytorialne m.in. Wenecję i podporządkował sobie księstwa niemieckie. Rzesza Niemiecka przestała istnieć, a w jej miejsce powstał Związek Reński uznający zwierzchnictwo Napoleona.Frnacois Gerard - Bitwa pod Austerlitz3. Pokonanie Prus i pokój w TylżyW 1806 roku Napoleon rozgromił wojska pruskie pod Jeną i Auerstedt (czytaj Ałersztet) oraz zajął Berlin. W następnym roku wojska napoleońskie walczyły z armią rosyjską w bitwach pod Iławą - 8 lutego 1807 roku i pod Frydlandem- 14 kwietnia 1807 roku. Napoleon pokonuje w tych bitwach sprzymierzonych z Prusami Rosjan. Wojny te nie były przypadkowymi działaniami zbrojnymi. Przeciwko porewolucyjnej Francji mocarstwa europejskie zawiązywały kolejne przymierza.Na mocy pokoju w Tylży z 1807 roku Prusy utraciły ziemie zajęte podczas II i III rozbioru Polski na rzecz nowo powstałegoKsięstwa Warszawskiego.Traktat francusko-rosyjski został podpisany na tratwie zacumowanej na środku rzeki Niemen. Spotkanie cara Aleksandra I z Napoleonem.4. Walki w HiszpaniiW 1808 roku Napoleon wkroczył do Hiszpanii. następnie zmusił do abdykacji króla z dynastii Burbonów i osadził na tronie swego brata Józefa, który wcześniej, bo od 1806 r., był już królem Neapolu. (Na królewskich tronach zasiadali z woli cesarza również jego dwaj kolejni bracia: Ludwik w Holandii w latach 1806 - 1810 i Hieronim w Westfalii w latach 1807-1813. Godności tej nie dostąpił tylko jeden z braci, Lucjan.)Najeźdźcy dopuszczali się licznych rabunków. Ich polityka wywołała zdecydowany opór Hiszpanów i doprowadziła do krwawego powstania. Napoleon nie zdołał trwale opanować Półwyspu Iberyjskiego.Antoine-Jean Gros - Poddanie Madrytu5. Pokonanie AustriiW 1809 r. Habsburgowie zostali po raz kolejny upokorzeni przez Napoleona. Austria poniosła klęskę pod Wagram i na mocy pokoju w Schonbrunn (czytaj Szynbrun) z 1809 roku oddała Francji ziemie na wschodnim wybrzeżu Morza Adriatyckiego. Utraciła też na rzecz Księstwa Warszawskiego ziemie, które zajęła podczas III rozbioru Polski. Pomimo strat terytorialnych Austria, podobnie jak Prusy, nadal pozostawała niezależnym państwem.Horace Vernet - Napoleon pod WagramOdpowiedz na pytania w zeszycie:4. Jakie zmiany polityczne nastąpiły w Europie w okresie napoleońskim?5. Jaki był cel blokady kontynentalnej i który kraj został nią objęty?6. Wytłumacz czym był Związek Reński. Czym się różnił od Rzeszy Niemieckiej?7. Na podstawie dostępnych źródeł informacji ustal, jak nazywali się bracia Napoleona. Określ w jakich państwach rządził każdy z nich.

Napoleon okazał się sprawnym władcą. W sferze gospodarczej powołał do życia Bank Francji, który zaczął emitować papierowe pieniądze. Wspierał rozwój rolnictwa, handlu i przemysłu. Dzięki podpisaniu konkordatu z papieżem w 1801 roku unormował stosunki z kościołem, który we Francji uzyskał swobodę kultu, choć nie otrzymał z powrotem dóbr skonfiskowanych w czasie rewolucji. W polityce wewnętrznej Napoleon zmierzał do umocnienia i unowocześnienia państwa, ale także do utrwalenia władzy pierwszego konsula. Prawa odnoszące się do wzajemnych stosunków wewnętrznych społeczeństwa zostały spisane i ujednolicone w Kodeksie Cywilnym Francuzów, zwanym też Kodeksem Napoleona dla podkreślenia dużego wkładu Bonapartego przy jego opracowaniu i realizowaniu.Kodeks Napoleona - fundament prawa cywilnegoWprowadzony w życie w grudniu 1804 r. kodeks sankcjonował prawnie główne demokratyczne zdobycze rewolucji francuskiej dotyczące funkcjonowania społeczeństwa. Pozostawił fundamentalną zasadę wolności osobistej i równości wszystkich obywateli wobec prawa. Zezwalał na swobodny wybór zawodu i działalność gospodarczą. Uznawał prawo własności prywatnej za nienaruszalne.Kodeks cywilny Francuzów okazał się jednym z najtrwalszych dzieł epoki napoleońskiej. Obowiązywał we wszystkich krajach od Francji zależnych, a w ciągu XIX stulecia jego nowoczesne zasady zostały przyjęte przez wszystkie niemal kraje Europy. Odpowiedz na pytania w zeszycie:1. Jakie zdobycze rewolucji francuskiej zostały zawarte i utrwalone w Kodeksie Cywilnym Francuzów?2. Dlaczego uważa się Napoleona za kontynuatora rewolucji francuskiej?

Napoleon cesarzemW grudniu 1804 roku w katedrze Notre-Dame (czytaj notrdam) w Paryżu odbyły się uroczystości koronacyjne, podczas których nie papież, lecz sam Napoleon Bonaparte włożył na swoje skronie koronę cesarza Francuzów, przyjął imię Napoleon I. Tytuł "cesarza Francuzów" miał służyć podkreśleniu, że monarchia Napoleona I nie jest kontynuacją panowania francuskiej dynastii Burbonów, którą obaliła rewolucja. Ci ostatni używali tytułu królów Francji, co oznaczało, że ich władza pochodzi z łaski Boga, a nie z woli ludu.Jacques Louis David - Koronacja JózefinyPrzedstawione postacie:1. Napoleon (1769-1821) - przedstawiony na podobieństwo cesarzy rzymskich; stoi, trzymając koronę.2. Józefina (1763-1814) - żona Napoleona; klęczy i przyjmuje koronę z rąk męża, a nie jak to było w zwyczaju z rąk papieża.3. Maria Letizia Ramolino (1750-1836) - matka Napoleona. David umieścił ją na trybunach w wyeksponowanym miejscu, przez co wydaje się być ważniejszą personą niż papież. W rzeczywistości matka nie brała udziału w ceremonii na znak protestu przeciw zatargowi Napoleona z jego bratem Józefem. Maria poprosiła malarza, by umieścił ją i syna na obrazie, za co Napoleon był wdzięczny mistrzowi.4. Louis Bonaparte (1778-1846) - brat Napoleona, późniejszy król Holandii.5. Joseph Bonaparte (1768-1844) - starszy brat Napoleona, który nie uczestniczył w ceremonii z powodu kłótni z cesarzem.6. Młody Napoleon Karol Bonaparte (1802-1807) - syn Louisa Bonaparte i Hortensji de Beauharnais.7. Siostry Napoleona.8. Charles François Lebrun (1739-1824).9. Jean Jacques Régis de Cambacérès (1753-1824).10. Louis-Alexandre Berthier (1753-1815) - trzyma glob zwieńczony krzyżem.11.Talleyrand (1754-1836) - wielki szambelan od 11 lipca 1804.12.Joachim Murat (1767-1815) - marszałek cesarstwa, król Neapolu od 1808 roku, brat szwagra Napoleona i mąż Karoliny Bonaparte.13. Papież Pius VII - otoczony przez dostojników duchownych, aby nie narażać nowej równowagi między Kościołem a państwem, papież zgodził się uczestniczyć w koronacji.14. Malarz Jacques-Louis David siedzący na trybunach.Jean-Auguste-Dominique Ingres - Napoleon I na tronie cesarskim W 1805 r. po opanowaniu Włoch, Napoleon (w Mediolanie) włożył na swoje skronie żelazną koronę Longobardów. W ten sposób, będąc cesarzem Francuzów, koronował się na króla Włoch. Miał wówczas 35 lat. W ciągu 15 lat sprawowania władzy przez Napoleona Francja była początkowo republiką, a następnie cesarstwem. Władzę niepodzielną sprawował Napoleon, pierwsze 5 lat - jako konsul, następne 10 lat - jako cesarz.Odpowiedz na pytanie w zeszycie:3. Do jakiego systemu ustrojowego - republikańskiego czy monarchicznego - zaliczysz cesarstwo Napoleona? Uzasadnij swoją odpowiedź.

W 1812 roku Napoleon podjął wielką wyprawę zbrojną przeciwko Rosji. Wiedział, że car Aleksander I został jego sojusznikiem z konieczności. Rosja pobita i zmuszona do zawarcia pokoju w Tylży szykowała się do odwrotu. Napoleon postanowił zaatakować pierwszy. Zebrał wielką armię, która wyruszyła na wschód. W jej szeregach obok Francuzów służyli Polacy, Niemcy, Włosi, Szwajcarzy, Belgowie, Holendrzy i Duńczycy. Wszystkie państwa sojusznicze i uzależnione od cesarza były zobowiązane do wystawienia swoich oddziałów i uczestnictwa w wyprawie. Wkrótce wojska spotkały się pod Smoleńskiem i Borodino - bitwy te jednak nie rozstrzygnęły losów wojny.Napoleon pod Borodino, malowałWasilij WierieszczaginNa jesieni armia Napoleona zajęła Moskwę. Był to połowiczny sukces, ponieważ główne siły rosyjskie nieustannie cofały się w głąb kraju.W nocy Rosjanie podpalili swą dawną stolicę, ogień pochłonął drewniane domy i znaczną część magazynów.„Odwrót Napoleona spod Moskwy", obraz Adolpha NothenaWielka Armia pozostała przez miesiąc w Moskwie. Napoleon czekał tam na pokojowe propozycje cara. Jednakże, wbrew jego nadzieją, car nie wystąpił z prośbą o pokój. Car wiedział, że czas działa na niekorzyść Napoleona, który nie mógł zimować w częściowo spalonym i pozbawionym żywności mieście. Ponadto sytuacja Wielkiej Armii, znacznie osłabionej wskutek dezercji i chorób, była coraz trudniejsza. Wojska napoleońskie zmagały się z głodem i były zmęczone długim marszem. W dodatku zaczęły się mrozy, nocą temperatura spadała do kilkunastu stopni poniżej zera. W tej sytuacji Napoleon zarządził odwrót. W ślad za jego wojskiem postępowały oddziały rosyjskie. Los wycofujących się żołnierzy były tragiczny. Zmarznięci, głodni, zmęczeni i wyniszczeni chorobami zjadali surowe końskie mięso padłych zwierząt. Gdy wpadli w ręce Kozaków, byli zabijani w bestialski sposób.Polacy przyzwyczajeni do surowego klimatu, radzili sobie lepiej niż inni. Podczas przeprawy przez rzekę Berezynę obronili resztki Wielkiej Armii przed atakami Rosjan, choć wrócili do kraju zdziesiątkowani.Wielka Armia przekracza Berezynę. Obraz Januarego SuchodolskiegoW 1813 roku przeciwko Francji uformowała się kolejna koalicja, a działania wojenne przeniosły się na tereny Niemiec i Francji. Decydująca bitwa rozegrała się 1813 roku pod Lipskiem, gdzie zginął książę Józef Poniatowski.Horacego Verneta, Śmierć księcia Józefa Poniatowskiego w nurtach ElsteryBitwa przeszła do historii jako "bitwa narodów", ponieważ uczestniczyły w niej armie wielu państw. Napoleon poniósł klęskę. Wiosną 1814 roku wojska koalicji wkroczyły do Paryża. Cesarza zmuszono do abdykacji, a rządy w kraju objął Ludwik XVIII- brat Ludwika XVI z dynastii Burbonów. Napoleon zaś został zesłany na wyspę Elbę u wybrzeża Włoch.Napoleon podczas swojego pobytu na ElbieO dalszych losach Europy miały rozstrzygnąć zwycięskie państwa.Odpowiedz na pytania w zeszycie:8. Wskaż trzy przyczyny ostatecznej klęski Napoleona.9. Na podstawie dostępnych źródeł ustal, który francuski marszałek otrzymał od napoleona tytuł "księcia Moskwy". Wyjaśnij, dlaczego cesarz przyznał mu to zaszczytne miano.10. Jak Napoleon nazwał inaczej kampanię rosyjską, zachęcając Polaków do mobilizacji wojskowej?

Powrót do przedrewolucyjnego porządku wywołał niezadowolenie społeczeństwa. Tak świetny polityk jak Napoleon postanowił wykorzystać sytuację, by raz jeszcze sięgnąć po władzę.Charles de Steuben - Powrót Napoleona z ElbyW marcu 1815 roku dotarł do Francji i ruszył na Paryż, entuzjastycznie witany przez mieszkańców. Sprawował władzę we Francji dokładnie przez sto dni. W czerwcu 1815 roku w wielkiej bitwie z wojskami koalicji pod Waterloo (miejscowość w Belgii), poniósł ostateczną klęskę.Bitwa pod Waterloo w 1815 r.Napoleon ostatnie lata swego życia spędził jako więzień Europy na wyspie Świętej Heleny na Atlantyku. W 1840 roku prochy jego zostały przewiezione do Paryża i złożone w Kościele Inwalidów.Napoleon na Świętej HelenieOdpowiedz na pytanie w zeszycie:11. Bóg wojny, rozbójnik Europy, dobry cesarz, krwawy rzeźnik, hydra rewolucji - to kilka opinii o Napoleonie. Z którą z nich najbardziej się zgadzasz? Uzasadnij odpowiedź.Dla chętnych:Narysuj karykaturę, która zilustrowałaby czasy Napoleona Bonaparte. Wyjaśnij pojęcie karykatura i ustal od jakiego słowa pochodzi.

Wykreślanka historyczna dot. Napoleona BonaparteZad. Skreśl 14 wyrazów - terminów związanych z okresem napoleońskim na przełomie XVIIIi XIX wieku (hasła pionowoi poziomo). Pozostałe litery utworzą hasło.Źródło: www.know-howhistoria.pl

Wydarzenia rewolucyjnej Francji umożliwiły zrobienie wielkiej kariery politycznej wielu ludziom, którzy dzięki wprowadzonej zasadzie równości wszystkich wobec prawa mogli osiągnąć niezależne od pochodzenia nawet najwyższe stanowiska państwowe.W tym czasie władzę we Francji przejął pięcioosobowy Dyrektoriat, którego nieudolne rządy powodowały, że Francja coraz bardziej pogrążała się w chaosie.Wówczas na arenie pojawia się postać Napoleona Bonaparte. Zwrócił na siebie uwagę w czasie obrony Tulonu (1793 r.) wykazał się niebywałymi zdolnościami wojskowymi. Władze Paryża awansowały go wówczas na stopień generała.Młody Napoleon podczas bitwy we Włoszech w 1796 roku.W 1796 roku dowodził armią francuską walczącą z Austriakami we Włoszech. Pod jego komendą wojska austriackie szybko zostały pokonane. Dzięki temu Francja odzyskała wpływy w znacznej części Półwyspu Apenińskiego.Jacques Louis David - Napoleon przekracza AlpyW 1798 roku Napoleon uczestniczył we francuskiej wyprawie do Egiptu, żeby tam walczyć z Anglikami. Wyprawa ta została wszechstronnie przygotowana, także od strony naukowej. Generał zabrał ze sobą plejadę uczonych, których zadaniem było badanie i opracowywanie dorobku kultury starożytnego Egiptu. Badania te przyczyniły się w przyszłości do odszyfrowania pisma hieroglificznego.Napoleon w Egipcie, mal. Jean-Léon GérômeW tym czasie rządy Dyrektoriatu budziły powszechne niezadowolenie społeczne z powodu:- kryzysu gospodarczego- postępującego ubożenia społeczeństwa- wprowadzenia nowych podatków- niepowodzenia na froncie- przystąpienie Rosji do koalicji antyfrancuskiej.W tej sytuacji licząc na swoją popularność i wierność żołnierzy Napoleon wraca do Paryża i 9 listopada 1799 roku dokonał zamachu stanu. Obalił Dyrektoriat i zaprowadził nowe rządy. Na czele państwa stał trzyosobowy Konsulat, w którym Napoleon jako pierwszy konsul sprawował władzę dyktatorską.Zamach stanu Napoleona Bonaparte, w czasie obrad Rady PięciusetPo odniesieniu zwycięstwa nad Austria w latach 1800-1801 mianowano go w 1802 roku konsulem dożywotnio.

Z pomocą szyfru komórkowego rozszyfruj pojęcia. Po rozszyfrowaniu wyjaśnij je. Powodzenia!8 2 55 8 99 55 2 1 777 7 2 555 666 66 33 5 1 999 444 33 6 444 -999 2 6 2 222 44 1 777 8 2 66 88 -Klucz do szyfru wygląda jak klawiatura telefonu komórkowego a zaszyfrowując musimy zachować zasady pisania wiadomości SMS.Dla przykładu NUDZI MI SIĘ po zaszyfrowaniu będzie wyglądało tak:66 88 3 999 4441 64441 777444 33N to 66, bo jest na drugim miejscu na "klawiszu" 6.I to 444, bo jest jako trzecie na klawiszu 4 itd

Z pomocąszyfru rozszyfruj imiona rodzeństwa Napoleona Bonaparte.94 18 70 92 14 -92 36 74 70 12 -36 10 72 30 74 16 -38 12 10 36 74 96 12 -36 10 52 94 12 96 -76 12 58 74 12 16 12 58 18 36 74 96 12 -54 74 92 58 18 96 74 76 -Zamiana litery na cyfrę.Kolejny sposób, gdzie używamy dość prostego klucza:Zapisując literę najpierw używamy cyfry z poziomego rzędu - nieparzystej, a następnie liczby parzystej z pierwszej kolumny.Dla przykładu "P" to 38, a "E" 92

Z pomocą szyfru "Czekoladka" rozszyfruj nazwę kraju, który po klęsce Napoleona ogłosił bankructwo.Klucz do szyfru "Czekoladka".Tu litery zastępujemy obrazkiem ilustrującym umiejscowienie danej litery w jednej z ramek:W miejscu litery wstawiamy kropkę. Wygląda to tak:

Praca z ilustracjąKorsykański Krokodyl unieważniający Radę Żab - angielska karykatura z końca XVIII wieku. Obrazuje ona zamach stanu dokonany przez Napoleona Bonaparte 18 brumaire'a (czyli 9 listopada)1799 roku, w którego wyniku odsunął od rządów Dyrektoriat, a sam przyjął władzę we Francji jako pierwszy konsul.Pytania do ilustracji:1. Zastanów się, dlaczego niektórzy artyści przedstawili Napoleona Bonaparte jako krokodyla. Wyjaśnij, po której kampanii zaczęto go tak nazywać?2. Obejrzyj karykaturę z krokodylem i powiedz, kogo symbolizują przedstawione w niej żaby. Co robi krokodyl z żabami, które nie chcą się zgodzić z jego sposobem rządzenia? Jak można to odnieść do stylu sprawowania władzy przez Napoleona - w oczach karykaturzysty?źródło: T. Maresz, E.Olczak, B.Kubis, Spotkania z historią, DEMART, Warszawa 2007

Wybrane cytaty z wypowiedzi Napoleona Bonaparte (XVIII/XIX)Politykę wszystkich mocarstw określa ich położenie geograficzne.Ludzie genialni są jak meteory. Ich przeznaczeniem jest, by spalając się przydali blasku epoce, w której żyją.Ludzie są naprawdę wielcy dzięki instytucjom, jakie po nich pozostają.Na tym świecie istniej tylko jedna alternatywa: rozkazywać albo słuchać.Siła moralna bardziej niż liczba decyduje o zwycięstwie.Armia baranów, której przewodzi lew, jest silniejsza od armii lwów prowadzonej przez barany.Sprawiedliwość jest pierwszym obowiązkiem monarchów.Władca, który nie króluje w sercu swych ludów, jest niczym.Suweren powinien rządzić zgodnie z ustalonymi regułami, a nie kierując się kaprysem.Słabość władzy najwyższej jest najgorszym nieszczęściem ludów.Rządy otrzymują słowa tylko wtedy, gdy są do tego zmuszane lub gdy jest to dla nich korzystne.Życie obywatela należy do ojczyzny.Tam, gdzie nie ma wolności, nie ma ani praw, ani obowiązków.Lud, który dopuszcza się ekscesów, jest niegodny wolności, lud prawdziwie wolny szanuje człowieka i własność.Polecenia do tekstu źródłowego:1. Odszukaj w słowniku znaczenie terminu "aforyzm".2. Zapoznaj się z przykładami aforyzmów Napoleona Bonaparte. Czego głównie one dotyczyły? Pogrupuj je i zaproponuj tytuły zestawów tych aforyzmów.3. Wybierz trzy, które, Twoim zdaniem, najbardziej są aktualne w dzisiejszych czasach. Dokonaj analizy i wyjaśnij myśl przewodnią jednego z nich.źródło: T. Maresz, E.Olczak, B.Kubis, Spotkania z historią, DEMART, Warszawa 2007

Z pomocą szyfru ułamkowego rozszyfruj nazwę okrętu francuskiego, który zasłynął z przywiezienia w 1840 roku zwłok Napoleona z wyspy Świętej Heleny do Francji.2/1 1/2 4/3 4/3 1/2 1/5 4/4 1/6 4/3 1/2W przypadku tego szyfru używamy poniższego klucza:Dla przykładu literkę "G" zapiszemy ułamkiem 3/2 a literkę "K" 3/3 itd.

Z pomocą szyfru "czekoladka" rozszyfruj nazwę nakrycia głowy Napoleona.Klucz do szyfru "Czekoladka".Tu litery zastępujemy obrazkiem ilustrującym umiejscowienie danej litery w jednej z ramek:W miejscu litery wstawiamy kropkę. Wygląda to tak:

Z pomocą szyfru ułamkowego rozszyfruj miejsce, gdzie Napoleon podpisała swoją abdykację.1/5 1/1 1/4 1/1 3/12/2 4/4 3/4 4/5 1/1 1/3 3/4 1/2 2/1 4/3 1/2 1/1 1/6W przypadku tego szyfru używamy poniższego klucza:Dla przykładu literkę "G" zapiszemy ułamkiem 3/2 a literkę "K" 3/3 itd.

Praca z tekstem źródłowymCharakterystyka Napoleona sporządzona przez nieznanego autora niemieckiego (4 września 1804 roku)Napoleon odznacza się obok przyrodzonego rozumu wiedzą dość obszerną, choć bynajmniej nie głęboką. Chociaż w korpusie artylerii, gdzie służył, nie uchodził za zbyt mocnego matematyka, przecie nauki matematyczne stanowią jego stronę najsilniejszą (...). Przy ścisłości myślenia i trafności sądów cesarza umie dokonać wyboru i wykorzystać najbardziej wykształcone osoby (...). Jest trudno, żeby nie powiedzieć niemożliwe, skłonić go do zmiany pomysłu. (...). Na ogół cesarz nigdy nie radzi się (...) w sprawie samych projektów, tylko co do najlepszych sposobów ich wykonania (...). Cesarz wyróżnia się szczególną siłą i energią charakteru, odwagą w niebezpieczeństwie, tężyzną, która go nie opuszcza nigdy (...). Jest despotą w całej rozciągłości terminu, posuwając tyranię aż do myśli (...).Wszystko korzy się dziś we Francji przed cesarzem i Jego rodziną. Nie ma już opinii publicznej we Francji (...)cyt. za: Legiony Dąbrowskiego. Europa w dobie wojen napoleońskich. Teksty źródłowe do nauki historii w szkole, nr 26, oprac. Juliusz Willaume, Warszawa 1960, s. 25.Polecenie do tekstu źródłowego:1. Jak nieznany autor scharakteryzował Napoleona? Określ jego stosunek do osoby Napoleona.źródło: T. Maresz, E.Olczak, B.Kubis, Spotkania z historią, DEMART, Warszawa 2007

Praca z ilustracją:Napoleon w stroju koronacyjnym - obraz olejny z ok. 1810 r. Namalowany został przez Gerarda Francois, malarza francuskiego, portrecistę Napoleona I . W jego twórczości widoczny jest wpływ angielskiego malarstwa portretowego, a główne cechy to: wyidealizowane formy, wystudiowane pozy, stonowany kolor. Obraz obecnie znajduje się w Muzeum Narodowym w Fontainebleau we Francji.Pytanie do ilustracji:1. Opisz strój koronacyjny Napoleona I. Zwróć uwagę na nakrycie głowy cesarza. Do jakiej tradycji z przeszłości ona nawiązuje? Spróbuj ustalić, czy była powszechnie stosowane w pierwszej połowie XIX wieku.źródło: T. Maresz, E.Olczak, B.Kubis, Spotkania z historią, DEMART, Warszawa 2007

# data[].attributes.attachment_link.title
Epoka Napoleona Bonaparte by Agnieszka Gejgał on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
EPOKA NAPOLEONA BONAPARTEGO 1. Od ofcera do cesarza 2. Reformy Napoleona 3. Napoleon cesarzem 5. Wyprawa na Rosję 6. Sto dni Napoleona 4. Wojny napoleońskie Zagraj i utrwal wiadomości Dla dociekliwych Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Upadek Napoleona

Autor: Klaudia Posacka

Klasa 6

2

1

4

1

Wyprawa na Rosję

Film o bitwie pod Borodino

1812 rok

Napoleon zgromadził ogromne siły tzw. Wielką Armię, któa liczyła około 400 tysięcy żołnierzy.W czerwcu 1812 r. wkroczyła ona na obszar Rosji.We wrześniu Wielka Armia zmierzyła się z wojskami rosyjskimi w trzydniowej bitwie pod Borodino.Droga do Moskwy została otwarta!

2

Odwrót Wielkiej Armii

Obejrzyj film.

Napoleon wkracza do Moskwy

Zajęcie Moskwy było połowicznym sukcesem.Cara ani mieszkańców nie byłow mieście. Moskwa została podpalonai żołnierze francuscy znaleźli się w pułapce.Nastąpił wielki odwrót wojsk Bonapartego.Wielu żołnierzy zmarło zgłodu i zimna. Armia została zdziesiątkowana.

Przyczyny wyprawy na Moskwę:1. Naruszenie przez Rosję blokady kontynentalnej.2. Dążenie Napoleona do podboju całej Europy.

Skutki wyprawy na Rosję:1. Upadek Wielkie Armii.2. Koniec potęgi Napoleona.

3

Mapa

Odpowiedz na pytania:1. Wymień miasta, które leżały na drodze pochodu wojsk napoleońskich na Moskwę.2. Podaj miejsca bitew stoczonych przez Francuzów z Rosjanami.

4

Klęska Napoleona

Bitwa pod Lipskiem

Klęska Napoleona w Rosji ośmieliła państwa europejskie do storzenia kolejnej koalicji antyfrancuskiej.Do porozumienia przystąpiły: Rosja, Prusy, Austria, Wielka Brytaniai Rosja.W 1813 r. rozegrała się bitwa pod Lipskiem, tzw. "bitwa narodów".Napoleon przegrał i został zmuszony do abdykacji.

Elba

Małemu Francuzowi przyznano dożywotnią pensję i osobistą eskortę.

Wyspa, na którą zesłano Napoleona.

!

Jednak to nie było ostatnie słowo Napoleona...

Ciąg dalszy nastąpi...

5

Utrwal wiedzę, którą dziś pozyskałeś/pozyskałaś!

1

2

3

4

3

2

1

4

Pani od historii

Do zobaczeniana lekcji online!

# data[].attributes.attachment_link.title
Upadek Napoleona by Klaudia Posacka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Upadek Napoleona Autor: Klaudia Posacka Klasa 6 2 1 4 1 Wyprawa na Rosję Film o bitwie pod Borodino 1812 rok Napoleon zgromadził ogromne siły tzw. Wielką Armię, któa liczyła około 400 tysięcy żołnierzy.W czerwcu 1812 r. wkroczyła ona na obszar Rosji.We wrześniu Wielka Armia zmierzyła się z wojskami rosyjskimi w trzydniowej bitwie pod Borodino.Droga do Moskwy została otwarta!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Akta Misji,Plan poszukiwań,Misja:,Ocalić Rzeczpospolitą,Wprowadzenie,Plan poszukiwań,Dzięki swojej ogromnej wiedzy i bogatemu archiwum znalazłeś mapę sprzed 300 lat i opracowałeś plan poszukiwań. Musisz odwiedzić wszystkie miejsca i skompletować akta z poszczególnych miejsc, żeby Twoja misja zakończyła się sukcesem!,Brawo już prawie Ci się udało. Teraz musisz napisać w raporcie tajne słowo, które rozszyfrowałeś. To klucz to powodzenia misji! Kliknij w lupę.,Plan poszukiwań,Masz już numer skrytkiale potrzebujesz klucza. Masz sie z kimś spotkać w Wilnie i go odebrać. Ciekawe kto to?,Wilno,Warszawa,W jakim mieście się znalazłeś? Tu sejm uchwalił II rozbiór.,Grodno,Misja 2,Misja 1,Zsblokowana,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Zsblokowana,Zsblokowana,Zsblokowana,Zsblokowana,Misja 2,Misja 1,Zsblokowana,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Zsblokowana,Zsblokowana,Zsblokowana,Completed,Misja 2,Misja 1,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Zsblokowana,Zsblokowana,Zsblokowana,Completed,Completed,Misja 2,Misja 1,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Zsblokowana,Zsblokowana,Completed,Completed,Completed,Misja 2,Misja 1,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Zsblokowana,Zsblokowana,Completed,Completed,Completed,Misja 2,Misja 1,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Zsblokowana,Zsblokowana,Completed,Completed,Completed,Misja 2,Misja 1,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Zsblokowana,Completed,Completed,Completed,Completed,Misja 2,Misja 1,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Completed,Completed,Completed,Completed,Completed,Misja 2,Misja 1,Misja 3,Misja 4,Misja 5,Misja 6,Completed,Completed,Completed,Completed,Completed,Completed,Gratulacje! Udało ci się wykonać wszystkie misje!,Wpisz pierwszą literę hasła:,Wpisz drugą literę hasła:,Wpisz trzecią literę hasła:,Wpisz czwartą literę hasła:,Wpisz piątą literę hasła:,Wpisz ostatnią literę hasła:,Brawo! Udało ci się! Wiesz, już że kluczem do sprawiedliwych i prawdziwie demokratycznych rządów są ludzie, niezależnie od czasów w jakich żyją. Kliknij w puchar a będziesz wiedział co zrobić, żeby dostać punkty.,Autor: Marta Smoleń,Misión 4,Misión 3,Completed,Locked,Mission 2,Locked,Potrzebujesz pieniędzy na dalsze śledztwo. Zagraj o milion.,1,3,Który rozbiór był w 1772?,2,W którym rozbiorze Prusy zabarały Polsce Toruń?,Odpowiedz na pytania a uda Ci się namierzyć numer telefonu do swojego tajemniczego źródła z 2100 roku. Żeby ci się tylko komórka nie rozładowała. Będzie to również kod do skrytki, w której ukrył on dla Ciebie ważne informacje. Zapamiętuj cyfry!,1,3,2,Poszukaj króla.,4,5,Trudne...Ile osób oprócz króla miało wejśćwg Konstytucji 3 maja w skład Straży Praw?,6,Zapamiętaj kod a później kliknij.,Completed,Misión 2,Misión 4,Completed,Mission 3,Locked,Wybierz właściwą skrytkę. Skoro dotarłeś tutaj to na pewno wiesz jaki ma numer!,Użyj klucza, który zdobyłeś w poprzedniej misji!,Udało Ci się zdobyć tajną wiadomość. Niestety kartka chyba jest pusta...Czy na pewno? Może jak odpowiesz poprawnie na pytania to otrzymasz jakieś wskazówki?,Konfederacja Targowicka:,Walczyła w obronie Konstytucji,Stała się symbolem zdrady narodowej,obroniła polską niepodległość,Udało Ci się zdobyć tajną wiadomość. Niestety kartka chyba jest pusta...Czy na pewno. Może jak odpowiesz poprawnie na pytania to otrzymasz jakieś wskazówki?,Wskaż bitwę z okresu powstania kościuszkowskiego,Maciejowice,Zieleńce,Dubienka,Co to za dziwne kółko?!!!,Odszyfruj wiadomość,Musisz przesunąć ten kwadrat.,naciśnij tylko jak znasz hasło,14+3,>,Udało Ci się zdobyć tajną wiadomość. Niestety kartka chyba jest pusta...Czy na pewno. Może jak odpowiesz poprawnie na pytania to otrzymasz jakieś wskazówki?,Odszyfruj wiadomość,Completed,Completed,Misión 2,Misión 3,Mission 4,Completed,Przypomnij sobie numer z budki telefonicznej i zadzwoń pod niego.,Enter,Enter,Unlocked,Try again,Poszukaj właściwej drogi,Oj chyba trafiłeś nie tam gdzie trzeba! Ten ślepy zaułek zajmie ci 20 sekund.,Poszukaj właściwej drogi,Oj chyba trafiłeś nie tam gdzie trzeba! Ten ślepy zaułek zajmie ci 20 sekund.,Poszukaj właściwej drogi,Oj chyba trafiłeś nie tam gdzie trzeba! Ten ślepy zaułek zajmie ci 20 sekund.,Poszukaj właściwej drogi,Oj chyba trafiłeś nie tam gdzie trzeba! Ten ślepy zaułek zajmie ci 20 sekund.,Poszukaj właściwej drogi,Oj chyba trafiłeś nie tam gdzie trzeba! Ten ślepy zaułek zajmie ci 20 sekund.,Poszukaj właściwej drogi,Oj chyba trafiłeś nie tam gdzie trzeba! Ten ślepy zaułek zajmie ci 20 sekund.,Completed,Misión 2,Misión 4,Congratulations you have completed all the missions!,Completed,Misión 3,Completed,Completed

# data[].attributes.attachment_link.title
Misja ocalenie by Marta Smoleń on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Akta Misji,Plan poszukiwań,Misja:,Ocalić Rzeczpospolitą,Wprowadzenie,Plan poszukiwań,Dzięki swojej ogromnej wiedzy i bogatemu archiwum znalazłeś mapę sprzed 300 lat i opracowałeś plan poszukiwań. Musisz odwiedzić wszystkie miejsca i skompletować akta z poszczególnych miejsc, żeby Twoja misja zakończyła się sukcesem!,Brawo już prawie Ci się udało. Teraz musisz napisać w raporcie tajne słowo, które rozszyfrowałeś.

# data[].attributes.attachment_link.description
Rewolucka francuska - okres gwałtownych przemian poliycznych i społecznych we Francji, które doprowadziły do upadku starego ładu. Oświecenie vs stary ład Do Zgromadzenia Narodowego dołączali przedstawiciele duchowieństwa i szlachty. Zwolennicy oświecenia wystąpili przeciwko

# data[].attributes.attachment_link.description
Dzień dobry.
Postępuj zgodnie z instrukcją, przejdź poszczególne etapy, a następnie prześlij kod gry.
Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.title
Republika francuska - Lekcje historii pod ostrym kątem - Klasa 6

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.attachment_link.description
Oooops! You weren’t supposed to see this

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisz w zeszycie od historii temat nowego DZIAŁU: Rewolucja francuska i okres napoleoński. Następnie temat LEKCJI: Rewolucja francuska. Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia (czytaj je uważnie i nic nie omijaj!), również W ZESZYCIE. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami.

# data[].attributes.attachment_link.title
Rewolucja Francuska Od Monarchii Konstytucyjnej Do Republiki - Lessons - Tes Teach

# data[].attributes.attachment_link.description
Rewolucja szybko zwróciła się przeciwko Kościołowi, który wspierał władcę i stary system. Dlatego też w 1790 roku Zgromadzenie Narodowe wydało Dekret o Duchowieństwie. Założenia dekretu znajdziesz w podręczniku na stronie 172 - punkt 1 i 2.

# data[].attributes.attachment_link.title
Upadek i odbudowa państwa Piastów - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.attachment_link.title
Rozpad i odbudowa pańśtwa polskiego w XI wieku — bez komentarzy.pdf

# data[].attributes.attachment_link.title
kl. 5 Upadek i odbudowa państwa pierwszych Piastów

# data[].attributes.attachment_link.title
„Niesamowite przygody świętego Stanisława, biskupa, i śmiałego Bolesława, króla”

# data[].attributes.attachment_link.title
Biskup Stanisław i Bolesław Śmiały. Mini skandaliczny magazyn historyczny #77

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temat: Kryzys i odbudowa państwa polskiego.,cel: omówienie rozwoju państwa za czasów Mieszka II, Kazimierza Odnowiciela oraz Bolesława Śmiałego,Odbudował biskupstwa, wznosił nowe kościoły,Odzyskanie Mazowsza, Pomorza Gdańskiego i Śląska,Kraków staje się siedzibą księcia,* Zadanie dodatkowe,Kto po Chrobrym?,Szybka powtórka z ostatniej lekcji,Zadanie 1.Narysuj oś czasu,Obejrzyj filmik: ,Spór o inwestyturę,Przypomnij sobie konflikt papieża Grzegorza VII i Henryka IV,Bolesław pragnął uniezależnić swoje państwo od sąsiadów. Podejmował wiele wypraw wojennych - przyłączył w granice znów Grody Czerwieńskie. Odnajdź je na mapie. ,Co dalej? ,Przeczytaj tekst Panowanie Bolesława Śmiałego na s. 177,Panowanie Mieszka II ,Dla utrwalenia obejrzyj filmik: ,BuntZamętUtrata kolejnych ziem Syn Mieszka musi uciekać z kraju,Zapisz temat i cel w zeszycie,Jak skończyła się wyprawa św. Wojciecha?,Jakie były przyczyny i skutki zjazdu gnieźnieńskiego?,Jak przebiegały rządy Bolesława Chrobrego?,Lata panowania,Śląsk - obecnie tereny Województwa Dlolnośląskiego - Wrocław i okolice,Kazimierz Odnowiciel wraca do Polski,Kazimierz Odnowiciel,- Syn Mieszka II - Miał być duchownym- Musiał uciekać z kraju po śmierci ojca - schronił się na dworze cesarza niemieckiego- Nie koronował się,Bolesław II Śmiały (Szczodry),- Najstarszy syn Kazimierza Odnowiciela - Był hojny dla tych, którzy go wspierali - Wplątywał się w liczne konflikty - był bardzo nerwowy- Koronował się w 1076 r.,Książę Bolesław poparł papieża, dzięki temu on zgodził się na przywrócenie ARCYbiskupstwa w Gnieźnie. ,Otwarta droga do koronacji! 1076 - Koronacja Bolesława Śmiałego. ,Pamiętaj, że to jest legenda - nie wszystko w niej musi być do końca prawdą. ,1000,1050,1100,a) zaznacz datę koronacji Bolesława Śmiałego b) napisz nad osią właściwą nazwę epoki historycznej,1000,Sprawdź rozwiązanie,1050,1100,a) zaznacz datę koronacji Bolesława Śmiałego b) napisz nad osią właściwą nazwę epoki historycznej,1076,ŚREDNIOWIECZE,Zwróć uwagę: Mieszko II to drugi król, ale trzeci władca. W piosence jest mały błąd,To wszystko na dziś! ,Oceń, który z potomków Bolesława Chrobrego: Mieszko II, Kazimierz Odnowiciel czy Bolesław Śmiały; ma Twoim zdaniem największe zasługi w pokonaniu kryzysu państwa polskiego w XI wieku. Uzasadnij swoje zdanie. Przygotuj pisemną odpowiedź.,Posłuchaj:,Insygnia królewskie,Gniezno i Poznań,Mazowsze,Pomorze Gdańskie,Przerysuj tę notatkę na dwóch stronach w zeszycie (lub jeśli wolisz i masz możliwość - wydrukuj i wklej),Odtwórz:,Tradycyjnie już zachęcam do obejrzenia kolejnych odcinków serii Historia na szybko. Materiał z dzisiejszej lekcji to odcinki 7-13. ,1,2,Przeczytaj tekst:

# data[].attributes.attachment_link.title
Kryzys i odbudowa państwa polskiego by Martyna Woźnica on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: Kryzys i odbudowa państwa polskiego.,cel: omówienie rozwoju państwa za czasów Mieszka II, Kazimierza Odnowiciela oraz Bolesława Śmiałego,Odbudował biskupstwa, wznosił nowe kościoły,Odzyskanie Mazowsza, Pomorza Gdańskiego i Śląska,Kraków staje się siedzibą księcia,* Zadanie dodatkowe,Kto po Chrobrym?,Szybka powtórka z ostatniej lekcji,Zadanie 1.Narysuj oś czasu,Obejrzyj filmik: ,Spór o inwestyturę,Przypomnij sobie konflikt papieża Grzegorza VII i Henryka IV,Bolesław pragnął uniezależnić swoje państwo od sąsiadów.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Kryzys i odbudowa państwa polskiego

2

1

4

Next

Mieszko II

Następcy Bolesława Chrobrego

1025-1034

1034- 1058

KazimierzOdnowieciel

Bolesław Śmiały

1058-1079

Next

Back

Mieszko II

Mieszko II objął władzę po śmierci ojca - Bolesława Chrobrego w 1025 roku, Od razu koronował się na króla. Odziedziczył kraj wielki i potężny, lecz narażony na zemstę wrogów. Początki jego panowania były pomyślne, jednak w 1031 roku nastąpiła katastrofa. Polska została najechana przez cesarza Konrada II z zachodu i władcę Rusi Jarosława Mądrego ze wschodu.. Mieszko musiał uciekać z kraju, jego miejsce na tronie zajął Bezprym, starszy brat Mieszka,, który rządził tylko rok i został zamordowany. Mieszko II wrócił do kraju w 1032 roku i rządził jeszcze 2 lata. Zmarł w 1034 roku..

Next

Back

Home

Mieszko II

Mieszko II koronował się na króla Polski w 1025 roku, była to oznaka niezależności od cesarza oraz prestiżu Królestwa Polskiego w Europie.

Mieszko II nie był najstarszym synem Bolesława Chrobrego. Miał starszego brata Bezpryma, który został przez ojca pominięty w drodze do tronu. Nie pogodził się on z decyzją Bolesława Chrobrego i wykorzystał problemy wewnętrzne Mieszka II. W 1031 roku z pomocą wojsk ruskich najechał kraj i zmusił króla do ucieczki. Zajął jego miejsce na tronie, jednak nie zdecydował się na koronację. Mieszko w tym czasie uciekł na dwór księcia Czech i został tam brutalnie okaleczony w zemście za czyny swojego ojca, który kazał wyłupać oczy poprzedniemu czeskiemu księciu. Bezprym został zamordowany w 1032 roku, co pozwoliła Mieszku wrócić do Gniezna.

Morawy zostały przyłączone do Czech.

Milsko i Łużyce powróciły do Niemiec.

Grody Czerwieńskie zostały zajęte przez Ruś.

Mieszko II odziedziczył po ojcu wielkie państwo, jednak było ono narażone na ataki wrogów - Niemców i Rusinów, którzy zostali wcześniej pokonani przez Bolesława Chrobrego. Mieszko nie był w stanie poradzić sobie z jednoczesnym atakiem z obu stron i stracił wszystkie zdobycze ojca - Milsko, Łużyce, Morawy i Grody Czerwieńskie.

Bolesław

Bezprym

Kazimierz

Jak nazywał się starszy brat Mieszka II, który przejął władzę w 1031 roku i zmusił króla do ucieczki do Czech?

next

Powtórz

Kazimierz Odnowiciel

Kazimierz Odnowiciel był synem Mieszka II i przejął władzę po jego śmierci w 1034 roku. W 1038 roku w kraju wybuchł bunt i Kazimierz musiał uciekać do Niemiec. Pod jego nieobecność w Polsce doszło do powstania ludowego, które było połączone z porzuceniem chrześcijaństwa, napadami na kościoły i mordowaniem duchownych. Dzieła zniszczenia dopełnił książe Czeski Brzetysław, który zaatakował Polskę i złupił najważniejsze grody oraz przyłączył do Czech Śląsk. Kazimierz wrócił do kraju w 1039 roku i przywrócił porządek. Odbudował struktury państowe i kościelne czym zyskał sobie przydomek Odnowiciel. Nigdy nie koronował się na króla. Wolał w spokoju odbydowywać państwo bez narażania się na gniew cesarza..

Next

Home

Kazimierz Odnowiciel

Kazimierz Odnowiciel wraca do kraju, w którym upadło Chrześcijaństwo. Symbolizuje to zabity duchowny przygnieciony krzyżem.

Gniezno zostało doszczętnie zniszczone przez najazd czeskiego księcia Brzetysława. Ukradł on również ciało św. Wojciecha. W związku z tym Kazimierz Odnowiciel przeniósł swoją siedzibę do Krakowa, który od tego czasu stał się najważniejszym polskim grodem.

W latach 1038-1039 w Polsce wybuchło powstanie ludowe. Było ono wymierzone zarówno we władzę książęcą jak i chrześcijaństwo. Możliwe, że inicjatorami wystąpień byli zwolennicy dawnych wierzeń pogańskich. Niszczone były kościoły, zabijano duchownych. Przyczyną buntu najprawdopodobniej było zbyt duże obciążenie finansowe, które mieszkańcy Polski musieli ponosić, aby utrzymać sporą drużynę księcia.

Czy Kazimierz Odnowiciel koronował się na króla?

TAK

NIE

RIGHT!

NEXT

WRONG!

Powrót

VS

Polska za Bolsesława Chrobrego

Polska za Kazimierza Odnowiciela

Home

Next

Śląsk - został przyłączony do Czech po najeździe księcia Brzetysława na Polskę. Kazimierz po powrocie do kraju usiłował go odzyskać. Udało się osiągnąć kompromis. Śląsk wrócił do Polski, ale władcy Polski mieli płacić Czechom coroczną opłatę z racji jego posiadania.

Mazowsze - odpadło od Polski w czasie buntu przeciwko Kazimierzowi. Władzę nad nim objął Masław. Kazimierz po powrocie do kraju toczył walkę o odzyskanie Mazowsza. Ostatecznie się to udało, a Masław zginął w bitwie.

Kazimierz Odnowiciel po powrocie do kraju posiadał jedynie Wielkopolskę i Małopolskę. Mazowsze znalazło się pod władzą buntownika Masława i z czasem zostało przywrócone do państwa polskiego przez Odnowiciela, natomiast Śląsk został zdobyty przez Czechów i Kazimierz toczył z nimi spór o tę dzielnicę państwa.

Bolesław Chrobry stworzył wielkie państwo i przyłączył do Polski wiele nowych terytoriów (Milsko, Łużyce, Morawy, Słowację, Grody Czerwieńskie. Zostawił jednak państwo wyczerpane wojnami i narażone na zemstę wielu sąsiadów, których zaatakował.

Bolesław Śmiały

Bolesław Śmiały był synem Kazimierza Odnowiciela. W swojej polityce nawiązywał do pradziadka - Bolesława Chrobrego. Dążył do umocnienia państwa polskiego na arenie międzynardowoej. Zdobył Grody Czerwieńskie, przestał płacić Czechom trybut (opłatę) z racji posiadania Śląska oraz włączył się w politykę europejską po stronie papieża Grzegorza VII. W 1076 roku koronował się na króla. Na tym sukecesy się skończyły. Wdał się w spór z biskupem krakowskim Stanisławem i skazał go na śmierć. Spowodowało to bumt wobec króla, który musiał uciekać na Węgry, gdzie zmarł.

Next

Home

Bolesław Śmiały był kolejnym po Mieszku II polskim Królem. Koronował się w 1076 roku.

Bolesław Śmiały

Zabójstwo biskupa Stanisława - Cieniem na panowaniu Bolesława Śmiałego położyła sprawa zabójstwa biskupa krakowskiego Stanisława. Król popadł w konflikt z biskupem, który prawdopodobnie sprzeciwiał się woli Bolesława. Monarcha rozkazał go zabić, a jego ciało zostało poćwiartowane. Wywołało to bunt wobec króla, który został zmuszony do ucieczki kraju i pozbawiony władzy. Stanisław został uznany świętym i patronem Polski.

Bolesław Śmiały stanął po stronie papieża Grzegorza VII w słynnym sporze papiestwa z cesarstwem o władzę w świecie chrześcijańskim. Dzięki temu mógł koronować się na króla w momencie, gdy papież miał przewagę nad cesarzem.

Kogo skazał na śmierć Bolesław Śmiały?

Brata Władysława

Papieża Grzegorza VII

biskupa Stanisława

Back

Right answer!

NEXT

Wronganswer!

Powrót

3

2

1

4

Dziękuję :)

Home

# data[].attributes.attachment_link.title
Kryzys i odbudowa państwa polskiego by Robert Struski on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Kryzys i odbudowa państwa polskiego 2 1 4 Next Mieszko II Następcy Bolesława Chrobrego 1025-1034 1034- 1058 KazimierzOdnowieciel Bolesław Śmiały 1058-1079 Next Back Mieszko II Mieszko II objął władzę po śmierci ojca - Bolesława Chrobrego w 1025 roku, Od razu koronował się na króla. Odziedziczył kraj wielki i potężny, lecz narażony na zemstę wrogów.

# data[].attributes.attachment_link.title
Państwo Mieszka I - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.attachment_link.description
SzlakPiastowski, Gniezno. 5,711 likes · 303 talking about this · 20 were here. Oficjalny fanpage Szlaku Piastowskiego.

# data[].attributes.attachment_link.title
Drzwi Gnieźnieńskie - Drzwi Świętego Wojciecha Animacja jakiej nie było!

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
2

3

4

5

Od kogo otrzymał szczerbiec według legendy Bolesław Chrobry?

Co robiły widoczne na zdjęciu machiny?

Idąc labiryntem od wejścia do wyjścia odczytaj pytanie i na nie odpowiedz.

DENAR BOLESŁAWA CHROBREGOHistorycy sprzeczają się jaki ptak jest na denarze Bolesława Chrobrego. Podaj 3 propozycje historyków (oprócz orła)

Obejrzyj filmik i znajdź w nim odpowiedz na pytanie:- Jak nazywał się biskup, który koronował na króla Polski Bolesława Chrobrego w 1025 roku?https://youtu.be/ToaRumKe_0A

# data[].attributes.attachment_link.title
Bolesław Chrobry by Piotr Wołyński on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
2 3 4 5 Od kogo otrzymał szczerbiec według legendy Bolesław Chrobry? Co robiły widoczne na zdjęciu machiny? Idąc labiryntem od wejścia do wyjścia odczytaj pytanie i na nie odpowiedz. DENAR BOLESŁAWA CHROBREGOHistorycy sprzeczają się jaki ptak jest na denarze Bolesława Chrobrego.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W pracowni mistrza Matejki

Zapraszam cię na spotkanie Z mistrzem Janem

Kliknij na obrazy

Bitwa pod Grunwaldem

"ZAPROWADZENIE CHRZEŚCIJAŃSTWA"

Portret dzieci artysty

Astronom Kopernik, czyli rozmowa z Bogiem

Stańczyk

Mieszko I

Jadwiga

Władysław II Jagiełło

Jan II Sobieski

Kazimierz Wielki

Poczet książąt i królów Polski

Przeczytaj uważnie tekst

1. Zastanów się nad odpowiedzią na pytanie 1 pod tekstem

W podręczniku na s. 22

2. Wykonaj zad 1, 2 i 4 na s.16 i 17 w ćwiczeniach

Lekcja

Temat:W pracowni mistrza Matejki

1. Wykonaj zad 3 na s.16 z ćwiczeń i wpisz zdania do zeszytu

W zeszycie:

Sprawdź jak dobrze znasz mistrza Jana

Bolesław Chrobry

Nowe pojęcia

portret

reprodukcja

autoportret

Potret żony artysty

Hołd pruski

Autoportret

Kliknij na obrazy

Portret to artystyczny wizerunek konkretnej osoby lub grupy osób, ukazujący zewnętrzne podobieństwo oraz niekiedy cechy charakteru portretowanych.

Autoportret to portret artysty wykonany przez niego samego.

Reprodukcje obrazów to wierne kopieobrazów, które są malowane przez utalentowanych artystów, często absolwentów Akademii Sztuk Pięknych.

Poruszaj sie!

,

Matematyka

1. Wykonaj zad od 1 -4 na s.29 w ćwiczeniach

Poćwicz dzielenie - test w wiadomości po zalogowaniu

Wladysław Łokietek

Zadania dla chętnych i pracowitych

Trudne !

Jeżeli zainteresowały cie obrazy Jana Matejki, obejrzyj obraz "Bitwa pod Grunwaldem" w 3D

,

Maksymalizuj obraz

,

Do jutra!

# data[].attributes.attachment_link.title
W pracowni mistrza Matejki copy by emich on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
W pracowni mistrza Matejki Zapraszam cię na spotkanie Z mistrzem Janem Kliknij na obrazy Bitwa pod Grunwaldem "ZAPROWADZENIE CHRZEŚCIJAŃSTWA" Portret dzieci artysty Astronom Kopernik, czyli rozmowa z Bogiem Stańczyk Mieszko I Jadwiga Władysław II Jagiełło Jan II Sobieski Kazimierz Wielki Poczet książąt i królów Polski Przeczytaj uważnie tekst 1.

# data[].attributes.attachment_link.description
Dobierz odpowiednie imię i nazwisko do podanych zdjęć.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Zanim powstała Polska"krótki quizodpowiedz prawidłowo na wszystkie pytania i podaj kod gry z ostatniej planszy.

Prawda

Fałsz

Najstarsza odkryta osada na ziemiach polskich to gród w Biskupinie.

Pytanie 1

Prawda

Tak!Gród w biskupinie jest najstarszą odkrytą osadą na ziemiach polskich. Był zamieszkiwany przez ludność w VIII i VII w. p. n. e.

Fałsz

Niestety!Błędna odpowiedź.

Prawda

Fałsz

Słowianie na ziemie polskie przybyli z zachodu Europy.

Pytanie 2

Prawda

Niestety!Błędna odpowiedź.

Fałsz

Tak!Słowianie przybyli na ziemie polskie ze wschodu. Pierwotnie zamieszkiwali dorzecze Dniepru, w V - VIII wieku przybyli na tereny wschodniej, środkowej i południowej Europy.

Prawda

Fałsz

Słowianie prowadzili koczowniczy tryb życia.

Pytanie 3

Prawda

Tak! Słowianie prowadzili osiadły tryb życia. Zamieszkiwali się w pobliżu rzek i jezior. Zajmowali się Rolnictwem, rybółostwem i łowiectwem.

Fałsz

Niestety!Błędna odpowiedź.

Prawda

Fałsz

Słowianie byli politeistami

Pytanie 4

Fałsz

Niestety!

Prawda

Tak! Słowianie byli politeistami, wierzyli w wielu bogów. Za najważniejszych uważali Swaroga, Peruna i Świętowita.

Prawda

Fałsz

Państwo Wielkomorawskie powstało ok. 830 roku na terenie dzisiejszych Czech.

Pytanie 5

Prawda

Tak! Państwo Wielkomorawskie powstało na Morawach, na terenie dzisiejszych Czech w początku IX wieku.

Fałsz

Niestety!

Prawda

Fałsz

Cyryl i Metody są nazywani apostołami Słowian.

Pytanie 6

Prawda

Tak! Byli zakonnikami. Przybyli z Konstytantynopola.na zaproszenie władcy Państwa wielkomorawskiego Rościsława z misją chrystianizacyjną. Nauczali i odprawili nabożeństwa. przetłumaczyli Bibliię na język słowiański, a Cyryl opracował słowiański alfabet.

Fałsz

Niestety!

Prawda

Fałsz

Pierwsze silne państwo na terenie ziem polskich stworzyli Polanie.

Pytanie 7

Prawda

Tak! To Wiślanie w II połowie IX wieku stworzyli wokół Krakowa i Wiślicy silne państwo. Zostali podbici i schrystianizowani przez Państwo Wielkomorawskie a wówczas to plemię Polan rozpoczęło ekspansję.

Fałsz

Niestety!

Gratulaje!Kod gry: M966

# data[].attributes.attachment_link.title
Zanim powstała Polska by my history on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
"Zanim powstała Polska"krótki quizodpowiedz prawidłowo na wszystkie pytania i podaj kod gry z ostatniej planszy. Prawda Fałsz Najstarsza odkryta osada na ziemiach polskich to gród w Biskupinie. Pytanie 1 Prawda Tak!Gród w biskupinie jest najstarszą odkrytą osadą na ziemiach polskich. Był zamieszkiwany przez ludność w VIII i VII w. p.

# data[].attributes.attachment_link.title
Kultura polskiego oświecenia by AC on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Kultura polskiego oświecenia Oświecenie w Polsce * Epoka oświecenia w Polsce rozwinęła się w XVIII w., szczególnie pod wpływem Francji, ale także innych krajów europejskich. Pamiętacie jesze kim był Monteskiusz, Wolter czy Jean-Jacques Rousseau? FEBRERO Czym był trójpodział władzy? Oświecenie w Europie było czasem wielu wynalazków w dziedzinie matematyki, astronomii, fizyki, chemii, medycyny, biologii.

# data[].attributes.attachment_link.title
Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisz w zeszycie od historii temat: Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski. Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia (czytaj je uważnie i nic nie omijaj!), również w zeszycie. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami. Rozłóż sobie pracę na etapy, masz na nią kilka dni.

# data[].attributes.attachment_link.description
Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia, również w zeszycie. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami. Rozłóż sobie pracę na etapy. Potwierdzenie wykonania zadań, którym będzie notatka w zeszycie wyślij przez Classroom. POWODZENIA! :)

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze lekcje w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
generał Jan Henryk Dąbrowski - Twórca i dowódca Legionów Polskich. Nadzieja Polaków na odzyskanie niepodległości., hetman Stefan Czarniecki - Bohater walk ze Szwedami w XVII wieku. Wzór odwagi i niezłomności polskich żołnierzy., generał Napoleon Bonaparta - Wybitny dowódca wojsk francuskich, sojusznik Polaków w walce przeciwko państwom zaborczym., generał Józef Wybicki - Polityk i pisarz. Autor słów polskiego Hymnu Narodowego.,

# data[].attributes.attachment_link.description
generał Jan Henryk Dąbrowski - Twórca i dowódca Legionów Polskich. Nadzieja Polaków na odzyskanie niepodległości..

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temat: Józef Wybicki i hymn Polski

Poznam autora hymnu narodowego i twórcę Legionów Polskich we Włoszech

2

1

4

Polacy po utracie niepodległości

W wyniku trzech rozbiorów państwo polskie przestało istnieć. Polacy żyli pod rządami zaborców. Wydawało się, że - zgodnie z wolą zaborców-Polska się nie odrodzi i ulegnie zapomnieniu. Tym bardziej, że większośc polskich patriotów była prześladowana przez obce władze i zmuszona do opuszczenia kraju. Wielu z nich udało się na emigrację, aby za granicą kontynułować walkę o niepodległość. Swoje nadzieje wiązali z Francją i Napoleonem Bonaparte.

Emigracja - osiedlenie się poza granicami ojczystego kraju

Napoleon Bonaparte

Był jednym z największych wojskowych geniuszy w historii. Nie bał się podejmować ryzykownych decyzji. Świetnie potrafił zachęcić swoich podkomendnych do boju. Często walczył z silniejszym przeciwnikiem, a mimo to zwyciężał. Jego zwycięstwa dawały przykład żołnierzom Legionów Polskich bijącym się o niepodległość ojczyzny, jak należy walczyć z zaborcami.

Jan Henryk Dąbrowski

Był jednym z najwybitniejszych polskich dowódców. Podczas powstania kościuszkowskiego zasłynął jako uczestnik obrony Warszawy.Wystąpił on z pomysłem utworzenia wojska polskiego walczącego u boku Francji. Uzyskał w tym celu poparcie dowódcy armii francuskiej we Włoszech, gen. Napoleona Bonaparte. W 1797 roku w Reggio (czytaj Redźjo) we Włoszech powstały Legiony Polskie, mające przy boku Francji walczyć z zaborcami.

Legiony Polskie

Do Legionów wstępowali emigranci i ochotnicy, którzy przedzierali się przez granice zaborów i uciekali do Włoch. W szeregach legionistów znaleźli się Polacy , którzy na wieść o tworzeniu polskiego wojska uciekali z armii austryiackiej oraz jeńcy wojenni wzięci do niewoli przez armię francuską..Na czele Legionów Polskich stanął gen. Jan Henryk Dąbrowski, który dbał o to, by żołnierze postępowali zgodnie z hasłem umieszczonym na mundurach: "Wszyscy ludzie wolni są braćmi"

+info

W szeregach legionistów

W Legionach panowała atmosfera równości i braterstwa bez względu na pochodzenie. Dąbrowski zorganizował dla legionistów naukę czytania i pisania oraz historii Polski.Legiony Polskie wiernie walczyły u boku francuskiej armii. Niestety Francja prowadziła politykę korzystną dla siebie. Zawierając traktaty pokojowe z zaborcami, pomijała kwestię utworzenia niepodległej Polski, na co Polacy bardzo liczyli. W szeregi legionistów wkradło się zwątpienie i rezygnacja. Wielu z nich opuściło swoje odziały i powróciło do kraju. Pozostali zostali wysłani na należącą do Francji wyspę San Domingo (dzisiejsze Haiti).. Musieli tam zdławić powstanie , które wybuchło przeciw francuskiej władzy. Większość legionistów zginęła w walkach i na skutek chorób, tylko nieliczni wrócili do Europy.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Józef Wybicki

Był współpracownikiem króla Stanisława Augusta Poniatowskiego. Później brał udział w insurekcji kościuszkowskiej. Wówczas zaprzyjaźnił się z generałem Dąbrowskim. We Włoszech prowadził akcję oświatową wśród źołnierzy Legionów. Ten pisarz i poeta napisał w 1797 roku dla polskich legionistów tekst Pieśni Legionów Polskich we Włoszech nazywanej później Mazurkiem Dąbrowskiego. Po odzyskaniu przez Polskę niepodległości Mazurek Dąbrowskiego został w 1927 roku oficjalnie uznany za hymn państwowy.

VS

Wyzwolicielem ziem polskich będzie generał Dąbrowski. Pomaszeruje on na czele Legionistów z Włoch na ziemie dawnej Rzeczypospolitej i pokona wojska zaborców.

Autor słów podkreśla, że mimo utraty państwa naród polski istnieje nadal i wkrótce odbierze ziemie zagarnięte w rozbiorach przez Rosję, Austrię i Prusy.

VS

Autor wspomina bohaterskie czyny hetmana Stefana Czarnieckiego i stawia go żołnierzom Legionów Polskich za wzór patriotyzmu i poświęcenia dla ojczyzny.

Legiony wkraczają na ziemie polskie od południa. W czasie walki będą się wzorować na wodzu Francuzów, Napoleonie Bonaparte, który wielokrotnie gromił wojska zaborców w bitwach.

Obejrzyj film

Przybycie legionistów na ziemie polskie oznajmią tarabany - wojskowe bębny. Na widok oddziałów generała Dąbrowskiego Polacy będą płakać ze wzruszenia

U boku cesarza

Legiony nie wywalczyły wolnej Polski. Jednak Polacy nadal mieli nadzieję, że z pomocą Bonapartego uda im się odbudować niepodległe państwo. W następnych latach Francja znów toczyła boje z naszymi zaborcami, a Polacy walczyli u ich boku. Tym razem trud i zaangażowanie Polaków został doceniony. Napoleon prowadząc rozmowy pokojowe, doprowadził do utworzenia w 1807 roku Księstwa Warszawskiego.

Mazurek Dąbrowskiego zostaje oficjalnie uznany za hymn państwowy

Utworzenie Księstwa Warszawskiego

Józef Wybicki napisał tekst-Pieśni Legionów Polskich we Włoszech nazywanej później Mazurkiem Dąbrowskiego

Powtórzmy dzisiaj poznane wydarzenia

1795

1797

1797

1807

1927

Utworzenie Legionów Polskich we Włoszech z inicjatywy generała Jana Henryka Dąbrowskiego

III rozbiór Polski

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

+info

Powtórz wiadomości i rozwiąż zadania

+info

https://www.eduelo.pl/quiz/294/czesc/2/

+info

https://www.eduelo.pl/quiz/294/czesc/1/

https://www.eduelo.pl/quiz/294/czesc/3/

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat. Ut wisi enim ad minim veniam, quis nostrud exerci tation ullamcorper suscipit lobortis nisl ut aliquip ex ea commodo consequat.

3

2

1

4

Lorem ipsum dolor

Dziękuję za spotkanie!

# data[].attributes.attachment_link.title
Józef Wybicki i hymn Polski by Agnieszka Gejgał on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: Józef Wybicki i hymn Polski Poznam autora hymnu narodowego i twórcę Legionów Polskich we Włoszech 2 1 4 Polacy po utracie niepodległości W wyniku trzech rozbiorów państwo polskie przestało istnieć. Polacy żyli pod rządami zaborców. Wydawało się, że - zgodnie z wolą zaborców-Polska się nie odrodzi i ulegnie zapomnieniu.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisz w zeszycie od historii temat: Kultura polskiego oświecenia. Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia, również w zeszycie. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami. Rozłóż sobie pracę na etapy, masz na nią kilka dni. Potwierdzenie przejścia wszystkich kroków oraz wykonania zadań w zeszycie wyślij tradycyjnie drogą mailową.

# data[].attributes.attachment_link.title
Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisz w zeszycie od historii temat: Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski. Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia (czytaj je uważnie i nic nie omijaj!), również w zeszycie. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami. Rozłóż sobie pracę na etapy, masz na nią kilka dni.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisz w zeszycie od historii temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja. Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia (czytaj je uważnie i nic nie omijaj!), również w zeszycie. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami. Rozłóż sobie pracę na etapy, masz na nią kilka dni. Potwierdzenie przejścia wszystkich kroków oraz wykonania zadań w zeszycie wyślij drogą mailową. POWODZENIA! :)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room

DALEJ

Autor: Anna Krygier

Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia

START

Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku. Kliknij w odpowiedni obraz.

Ja nie jestem tym, kogo szukasz. Jam to Jan III Sobieski. Rządziłem, ale już dawno nie ma mnie na tym świecie.

Nazywam się August II Mocny i ja łyżki wyginałem, ale już nie rządzę w Polsce.

Non! Ja nie rządzić Polską!To taki słaby kraj być! Ja tam być tylko chwilę, a potem nocą uciec. Ja być królem Francji, choć już nie żyjącym.

Jaśnie Wielmożny Królu,pomóż Nam, dobrym obywatelom, poprawić sytuację naszego pięknego kraju. Uratować nas może nowe prawo. Poprzyj Nas podczas obrad sejmu.Zatroskani Obywatele

KRÓL NIE POMAGA

KRÓL POMAGA

Niemożliwe, że po naszym liście król odmówił. Zacznij od nowa.

POWRÓT

Radźmy zatem, co zrobić. Wsiądźmy do karocy i znajdźmy miejsce, aby porozmawiać.

Poszukajmy łodzi, a dotrzemy do odpowiedniego miejsca, gdzie nikt nas nie zobaczy.

Biblioteka to dobre miejsce. Poszukaj tajnego przejścia.

Poszukajmy wiadomości od Hugona Kołłątaja,która pomoże nam w uchwaleniu prawa.Znajdźmy też deszyfrator, aby odkodowaćtajną wiadomość.

STAĆ. Nie ma przejścia.

POWRÓT

Nic tu nie znajdziesz.

POWRÓT

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ DESZYRATOR. SZUKAJ JESZCZE WIADOMOŚCI I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA.

POWRÓT

NAJPIERW KOLUMNA, POTEM WIERSZ

UDAŁO CI SIĘ ZNALEŹĆ WIADOMOŚĆ. SZUKAJ JESZCZE DESZYFRATORA I MIEJSCA DO WPISANIA ROZWIĄZANIA

55 - 11 - 23 - 51 - 52

POWRÓT

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

Wpisz odpowiedź:

POWRÓT

? ? ? ? ?

GABINET

ZWÓJ

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

GABINET

ZWÓJ

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

ZWÓJ

GABINET

GABINET

Pomyłka. Spróbuj ponownie lub wrócić do gabinetu.

Zatem idźmy do ZAMKU KRÓLEWSKIEGO.

2

5

6

ZNAJDŹ TRZY LICZBY - KOD DO KŁÓDKI. ZAPISZ JE NA KARTCE, BO POTEM BĘDĄ NAM POTRZEBNE. Chwyć za snop światła i szukaj.

A terazznajdźświecę.

LICZBY

IDĘ DALEJ

Jeśli jeszcze nie znalazłeś trzech liczb i ichnie zapisałeś, to się cofnij. To ostatni moment.

W tej sali Stanisław Małachowski schował dokument zawierający nowe prawo. Znajdź go.

SZUKAM

NIC TU NIE MA. SZUKAJ DALEJ.

POWRÓT

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

Pamiętasz liczby do kłódki? Czas je wpisać:

Od najmniejszej do największej

POWRÓT

? ? ?

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

BŁĄD! Spróbuj jeszcze raz.

POWRÓT

Mamy! Do Sejmu!

IDĘ DALEJ

Tłoczno w tej sali! Jaki mamy dzień?

5G, 8G, 7J, 9L, 5M, 6E, 8M, 6N, 7F, 8I, 9H, 8L, 6M, 5F, 8K, 8J, 9G, 4G, 7M, 7E, 9M, 9K, 6F, 8H, 7I, 5L, 8N, 8F, 6J

Bądźcierpliwy.

IDĘ DALEJ

Na kratownicy zamaluj na czarno pola podane poniżej. Weź OŁÓWEK w prawym górnym rogu.

Wskaż właściwą datę

3MAJA

2MAJA

1MAJA

4MAJA

6MAJA

Błąd! Spróbuj ponownie.

POWRÓT

Jest! Udało się!Uchwalono Konstytucję 3 Maja!

Możesz pochwalić się nauczycielowi, że udało Ci się rozwiązać escape room, np. zrób zdjęcie tej strony i wyślij nauczycielowi.

ZAKODOWANYTORUŃ

Serdeczne pozdrowienia dla moich uczniów z kl. II z Zakodowanego Torunia. Mam nadzieję, że escape room Wam się podobał i że dotarliście do tego momentu.Pani Ania

# data[].attributes.attachment_link.description
KONSTYTUCJA 3 MAJA - escape room DALEJ Autor: Anna Krygier Nasz kraj jest w trudnym momencie dziejowym. Nasi sąsiedzi zajmują nasze ziemie, a niektórzy Polacy im przyklaskują. Pomóż uchwalić dokument, który może poprawić sytuację naszego kraju. Działaj roztropnie i bądź uważny. Powodzenia START Pomóż nam znaleźć króla Polski, który rządził od 1764 roku.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Wordwall - Twórz lepsze zajęcia w krótszym czasie

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Duchowieństwo: byli zwolnieni z większości podatków, , podlegali sądom kościelnym, byli wykształceni (potrafili czytać i pisać), Chłopstwo: , byli najliczniejszą grupą społeczną, posiadali najmniej praw, musieli pracować odpowiednią liczbę dni na ziemi swojego pana, Rycerstwo: , ich zadaniem była ochrona państwa przez niebezpieczeństwem, zamożni przedstawiciele tej grupy mieszkali w zamkach , byli zobowiązani bronić wiary , Mieszczaństwo: , zajmowali się głównie handlem i rzemiosłem, zamożni przedstawiciele tego stanu nazywani byli patrycjuszami, średniozamożni przedstawiciele tego stanu to pospólstwo, a najbiedniejsze plebs,

# data[].attributes.attachment_link.description
Duchowieństwo: byli zwolnieni z większości podatków, , podlegali sądom kościelnym, byli wykształceni (potrafili czytać i pisać), Chłopstwo: , byli najliczniejszą grupą społeczną, posiadali najmniej praw, musieli pracować odpowiednią liczbę dni na ziemi swojego pana, Rycerstwo: , ich zadaniem była ochrona państwa przez niebezpieczeństwem, zamożni przedstawiciele tej grupy mieszkali w zamkach , byli zobowiązani bronić wiary , Mieszczaństwo: , zajmowali się głównie handlem i rzemiosłem, zamożni przedstawiciele tego stanu nazywani byli patrycjuszami, średniozamożni przedstawiciele tego stanu to pospólstwo, a najbiedniejsze plebs,

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
historia szkoła podstawowa sprawdzian klasa 5 klasa piąta dział piąty

# data[].attributes.attachment_link.title
Sprawdzian z historii klasa 5 dział 5 - Społeczeństwo średniowiecza - Wczoraj i dziś

# data[].attributes.attachment_link.description
Sprawdzian z historii dla klasy 5 przygotowany na podstawie podręcznika Nowa Era Wczoraj i dziś z działu "Społeczeństwo średniowiecza".

# data[].attributes.attachment_link.description
System feudalny Życie średniowiecznej wsi Średniowieczne miasto i jej mieszkańcy Kościół w Średniowieczu Kultura i nauka wieków średnich W cieniu kościołów i zamków Zawiera 15 pytań. Rozwiąż test i sprawdź swoją wiedzę.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisz w zeszycie od historii temat: Pierwszy rozbiór Polski. Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia, również w zeszycie. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami. Rozłóż sobie pracę na etapy, masz na nią kilka dni. Potwierdzenie przejścia wszystkich kroków oraz wykonania zadań w zeszycie wyślij tradycyjnie drogą mailową.

# data[].attributes.attachment_link.title
Dlaczego warto przypomnieć Tadeusza Kościuszkę?

# data[].attributes.attachment_link.title
TAJEMNICE SPRZED WIEKÓW - Czy król Stanisław August zdradził Polskę?

# data[].attributes.attachment_link.description
Cieszę się, że podjąłeś/podjęłaś się zadania dla chętnych! :) Pracuj tak jak zawsze. Potwierdzenie zrealizowania tematu tradycyjnie prześlij drogą mailową! Wielkie brawa dla uczennic, które przygotowały dla Was zadania: ADY, JAGODY, KORNELII, MARTYNY. Powodzenia!

# data[].attributes.attachment_link.title
Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisz w zeszycie od historii temat: Powstanie kościuszkowskie i trzeci rozbiór Polski. Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia (czytaj je uważnie i nic nie omijaj!), również w zeszycie. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami. Rozłóż sobie pracę na etapy, masz na nią kilka dni.

# data[].attributes.attachment_link.title
Tablice historyczne - Reformy i inicjatywy polityczno-kulturalne za panowania króla Stanisława Augusta Poniatowskiego - Historia Know-How

# data[].attributes.attachment_link.description
Facebook Google+ Tumblr 1 Lubię to 5 Może to cię zainteresujeKrzyżówka historyczna - PoniatowskiKrzyżówka historyczna - hasło KonstytucjaKrzyżówka historyczna - hasło DubienkaKrzyżówka historyczna - Mocarstwa Załączniki do pobrania: Reformy króla S.A. Poniatowskiego Rozmiar pliku: 225 KB Pobrania: 802

# data[].attributes.attachment_link.title
Sprawdź swoją wiedzę o rozbiorach Polski

# data[].attributes.attachment_link.title
Rozbiory Polski - GWO - Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe

# data[].attributes.attachment_link.title
TADEUSZ KOŚCIUSZKO - bohater Polski i Ameryki - HARDKOR HISTORY

# data[].attributes.attachment_link.description
Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
,1,,Cel: poznam Tadeusza Kościuszkę i kosynierów spod Racławic,4,3,Temat: Tadeusz Kościuszko na czele powstania,Wojny toczone przez Rzeczpospolitą Obojga Narodów (Polska+Litwa) w XVII wieku ze Szwecją, Rosją i Turcją doprowadziły do osłabienia naszej ojczyzny i zmniejszenia roli Polski w Europie.W XVIII wieku nasi sąsiedzi(Rosja, Prusy i Austria) rośli w siłę.Państwa te posiadały silne armie i coraz częściej mieszały się w wewnętrzne sprawy Polski.,Polska w XVII i XVIII wieku,Zabory Polskiw XVIII wieku,Wykorzystując osłabienie Polski - Rosja, Austria i Prusy zagarnęły części polskich ziem.Tak nastąpił I rozbiór Polski, a było to w 1772 roku.Byliśmy zbyt słabi, aby się sprzeciwić i walczyć aż z trzema państwami jednocześnie.,Próby reform w XVIII w.,I rozbiór Polaki zmusił Polaków do działania i ojczyzny ratowania. Przy dużym wsparciukróla Stanisława Augusta Poniatowskiego ogłoszono bardzo ważny dokument - KONSTYTUCJĘ. Uchwalono ją3 maja 1791 roku.Konstytucja zakładała przeprowadzenie szeregu reform, czyli zmian, aby wzmocnić Polskę.Nasi sąsiedzi nie czekali, aż się wzmocnimy i przeprowadzili w 1793 r.II rozbiór Polski.Zagarnęli kolejne polskie ziemie.,KONSTYTUCJA 3 MAJA -to pierwsza konstytucja w Europie, druga na świecie!,Po II rozbiorze Polacy w końcu postanowili stanąć do walki. i przgotowali powstanie przeciwko Rosji i Prusom. Na czele tego powstania stanął generał Tadeusz Kościuszko.Powstanie (inaczej insurekcja) rozpoczęło się wiosną 1794 roku.Kościuszko zachęcił do udziału w walkach także chłopów, z których stworzył oddziały kosynierów uzbrojonych w kosy z ostrzami na sztorc.,Powstanie kościuszkowskie,generał Tadeusz Kościuszko1746-1817,Kosynierzy wsławili się wbitwie pod Racławicami, w której Polacy dowodzeni przez Tadeusza Kościuszkę odnieśli zwycięstwo nad Rosjanami.Niestety potem wydarzenia potoczyły się nie po naszej myśli. Odnieśliśmy porażkę pod Maciejowicami. W czasie bitwy Tadeusz Kościuszko dostał się do rosyjskiej niewoli i wkrótce powstanie upadło.,1794,Powstanie kościuszkowskie,kosynier,Po upadku powstania Rosja, Austria i Prusy nie czekały na kolejne działania Polaków. Zaborcy dokonali III rozbioru Polski w 1795 roku.Nasza ojczyzna zniknęła na 123 lata z mapy Europy. Przestała istnieć.,1795,III rozbiór Polski,ten obszar zagarnęła Rosja,tenobszar zagarnęła Austria,tenobszar zagarnęły Prusy,1793,Powstanie kościuszkowskie,Uchwalenie Konstytucji 3 Maja,1794,II rozbiór Polski,I rozbiór Polski,1795,Powtórzmydzisiaj poznane wydarzeniaZapisz je w zeszycie,III rozbiór Polski,1772,1791,Tadeusz Kościuszko,Był bohaterem Polski i USA. Walczył o wolność Polski i niepod ległość Stanów Zjednoczonych Ameryki Północnej.,Teraz obejrzyj krótki film.,Przepisz do zeszytutę krótką notatkę!,1,4,3,2,Dziękuję za uwagę:),Do zobaczenia,Link do quizu: https://www.eduelo.pl/quiz/288/czesc/1/,Jeżeli masz ochotę, srawdź swoją wiedzę!!!

# data[].attributes.attachment_link.title
Tadeusz Kościuszko na czele powstania by spsochocin.historia on Genial.ly

# data[].attributes.attachment_link.description
1,,Cel: poznam Tadeusza Kościuszkę i kosynierów spod Racławic,4,3,Temat: Tadeusz Kościuszko na czele powstania,Wojny toczone przez Rzeczpospolitą Obojga Narodów (Polska+Litwa) w XVII wieku ze Szwecją, Rosją i Turcją doprowadziły do osłabienia naszej ojczyzny i zmniejszenia roli Polski w Europie.W XVIII wieku nasi sąsiedzi(Rosja, Prusy i Austria) rośli w siłę.Państwa te posiadały

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Autor: Anna Krygier

Doradca króla Poniatowskiegoescape room dotyczący rządów Stanisława Augusta Poniatowskiego

Start

Jaśnie Nam panujacy Stanisław August Poniatowski z Bożej łaski i woli narodu król polski, wielki książę litewski, ruski, pruski, mazowiecki, żmudzki, kijowski, wołyński, podolski, podlaski, inflancki, smoleński, siewierski i czernihowski etc. niniejszym aktem mianuje Ciebie na swojego doradcę. Strzeż dobra Naszego Kraju, uważaj na wrogów i dopilnuj, aby Nasz Kraj ostał się cały i zdrowy. Działaj w wielkiej tajemnicy, coby obce mocarstwa nie dowiedziały się o twojej roli.

DZIAŁAJ

Pierwsze zadanie dla nowego doradcy.W dokumentach zapanował chaos. Znajdź dokument, który na pewno nie dotyczy rządów Jaśnie Nam Miłościwego Króla Poniatowskiego.

UstanowienieSzkołyRycerskiej

Rozpoczęcie sejmu niemego

PrzebudowaŁazienekKrólewskich

Konstytucja3Maja

Przystąpienie do konfederacjitargowickiej

Rozpoczęcie Sejmu Wielkiego

Drogi Doradco,czyżbyś strzelał ślepakami?Postaraj się bardziej, bo podam Cię do dymisji.

WRÓĆ

Świetnie sobie poradziłeś! Oto kolejne wyzwanie. Król Poniatowski orgnizuje obiad czwartkowy. Potrzebuje wysłać zaproszenia. Sporządził kilka list, ale nie wiem, która jest poprawna. Oceń i napisz zaproszenia.

N. RepninS. MałachowskiT.RejtanT. KościuszkoW. GłowackiJ. Kiliński

ks. I. KrasickiJ. KochanowskiB. BelottoCaravagioD. BramanteS. Staszic

ks. I. KrasickiM. BacciarelliJ.U. NiemcewiczCanalettoW. BogusławskiS. StaszicH. Kołłątaj

W. BogusławskiJ. PoniatowskiT. KościuszkoI. CzartoryskaZ. KrasińskiJ. U. Niemcewicz

Drogi Doradco,spójrz ile papieru zmarnowałeś, a ile czasu straciłeś? Mam nadzieję, że teraz nie popełnisz błędu.

WRÓĆ

Sprawdziłeś się, zatem mogę powierzyć Ci bardziej odpowiedzialne zadanie.Sekretarz króla dostał jakąś tajną wiadomość zapisaną jakimś kodem. Nie mamy deszyfratora ani tej wiadomości. Wiemy jedynie, że gdzieś w Zamku Królewskim ukrył te informacje. Znajdź je i odczytaj.

Znalazłeś deszyfrator. Musisz jeszcze mieć zakodowaną wiadomość.

POWRÓT

GODZINA, GODZINA, GODZINA...

Znalazłeś wiadomość. Musisz jeszcze mieć deszyfrator.

POWRÓT

Pamiętaj - mamy też godziny 13, 14, 15...

TAM NIC NIE ZNAJDZIESZ.SZUKAJ DALEJ.

POWRÓT

Źle. Zacznij od początku.

JESZCZE RAZ WPISZ HASŁO

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Źle. Zacznij od początku.

JESZCZE RAZ WPISZ HASŁO

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Źle. Zacznij od początku.

JESZCZE RAZ WPISZ HASŁO

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Źle. Zacznij od początku.

JESZCZE RAZ WPISZ HASŁO

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Źle. Zacznij od początku.

JESZCZE RAZ WPISZ HASŁO

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Źle. Zacznij od początku.

JESZCZE RAZ WPISZ HASŁO

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Źle. Zacznij od początku.

JESZCZE RAZ WPISZ HASŁO

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Źle. Zacznij od początku.

JESZCZE RAZ WPISZ HASŁO

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Wpisz rozszyfrowaną odpowiedź. Wpisuj zegar po zegarze.

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

PIERWSZA LITERA JEST. KONTYNUUJ.

B

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

DRUGA LITERA TEŻ JEST...

BR

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

DOBRZE CI IDZIE...

BRA

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

SUPER. WPISUJ DALEJ.

BRAN

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Jeszcze tylko kilka liter zostało.

BRANI

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Dobra robota. Jeszcze dwie litery.

BRANIC

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

I ostatnia litera....

BRANICK

POWRÓT DO SALI ZAMKOWEJ

Dziękuję Ci bardzo za rozszyfrowanie wiadomości. Teraz już wiem, kto nie chce wprowadzenia Konstytucji 3 maja. Będę na niego uważał.

BRANICKI

Jak znamy zdrajcę, to poszukajmy bohaterów.

Rejtan niestety nie jest dobrym wyborem, bo popełnił samobójstwo. Szukaj dalej.

POWRÓT

Nie jest to dobry wybór. Szukaj dalej.

POWRÓT

Spójrz na niego. Patrzy się na pieniążek koło swojej nogi. Pazerny! Szukaj dalej.

POWRÓT

Wybierasz carycę Katarzynę?! Czy Ci zależy na Polsce?! Szukaj dalej!

POWRÓT

Król Poniatowski niestety nie jest dobrym wyborem. Za duży wpływ Katarzyny. ZA DUŻY.

POWRÓT

To nie bohaterowie. TO ZDRAJCY! Wybieraj właściwe osoby.

POWRÓT

Tak, ten młody człowiek trzyma szablę i rogatywkę. Na pewno chce walczyć za Polskę.

Doradco, dobrze sobie radzisz. Czas na kolejne zadanie wymagające sprytu i wiedzy. Tylko gdy je zrobisz poprawnie, dostaniesz kod do kłódki.

SUPER. To teraz pora wpisać kod do kłódki. Jeśli nie wykonałeś zadania dostępnego pod linkiem, to nie wpisuj kodu.

SUPER.

9

92

925

9257

OSTRZEGAŁAM, ABYŚ NIE WPISYWAŁ KODU, JEŚLI NIE WYKONAŁEŚ ZADANIA. NIESTETY MUSISZ ZACZĄĆ ESCAPE ROOM OD POCZĄTKU.

POWRÓT

Udało Ci się otworzyć kłódkę. Okazałeś się bardzo dobrym Doradcą. Możesz awansować do DOWÓDCĘ. Przydasz nam się podczas walki o dobre imię Polski.Tymczasem przekaż Nauczycielowi wiadomość o wykonaniu zadania - wykonaj zdjęcie tej wiadomości i dołącz je w Google Classroom.

# data[].attributes.attachment_link.title
ER_RZĄDY PONIATOWSKIEGO_by Anna Krygier by Anna Krygier on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Autor: Anna Krygier Doradca króla Poniatowskiegoescape room dotyczący rządów Stanisława Augusta Poniatowskiego Start Jaśnie Nam panujacy Stanisław August Poniatowski z Bożej łaski i woli narodu król polski, wielki książę litewski, ruski, pruski, mazowiecki, żmudzki, kijowski, wołyński, podolski, podlaski, inflancki, smoleński, siewierski i czernihowski etc. niniejszym aktem mianuje Ciebie na swojego doradcę.

# data[].attributes.attachment_link.description
Zapisz w zeszycie od historii temat: Rzeczpospolita pod rządami Wettinów. Opracowując lekcję, będziesz musiał/musiała odczytywać notatki zawarte w podręczniku, wykonywać ćwiczenia/polecenia. Postępuj krok po kroku zgodnie z podanymi instrukcjami. Rozłóż sobie pracę na etapy, masz na nią kilka dni. POWODZENIA! :)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Temat: Sztuka średniowiecza

poznasz zabytki kultury średniowiecza poznasz cechy stylu romańskiego i stylu gotyckiego oraz różnice między nimi

Sztuka w średniowieczu w Europie miała silny związek z chrześcijaństwem. Wszystko co tworzyli artyści, tworzyli dla chwały Boga. Dlatego artyści byli anonimowi, to nie oni byli najważniejsi, najważniejszy był Bóg.

Ku chwale Boga

Sztuka w średniowieczu miała nie tylko zachwycać pięknem, lecz także uczyć.Szczególnie tych, którzy nie umieli pisać i czytać.Dzięki malowidłom i rzeźbom religijnym wierni mogli poznać Boga i Biblię.

Pznanie Boga

Biblia pauperum, czyli Biblia dla ubogich, czyli niepiśmiennych składa się z rycin (drzeworytów), przedstawiających różne okoliczności z dziejów Starego i Nowego Testamentu.

Średniowieczna architektura (czyli budownictwo) też była związana z religią. Dla chwały Boga powstawały kościoły oraz klasztory.Powstawały także świeckie budowle tj. zamki, a w miastach ratusze i kamienice.

Średniowieczna architektura

Styl romański

Styl w architekturze, który trwał w Europie od X do XIII wieku.Charakterystyczne elementy:

zwarta, modułowa, bryłowa konstrukcjagrube mury materiał do budowy-kamień niewielkie oknapółokrągłe łuki

Styl romański

W średniowieczu kościoły były budowane na planie krzyża i zwrócenie były częścią prezbiterialną, mieszczącej ołtarz główny, ku wschodowi - w stronę, z której ma nadejść Jezus Chrystus podczas drugiegoprzyjścia.

Styl gotycki

Styl w architekturze, który trwał w Europie od XIII do XV wieku.Charakterystyczne elementy:

strzelistość konstrukcjisystem przyporowymateriał do budowy- cegładuże okna (witraże)ostre łuki

Aby uzyskać strzelistość budowli w stylu gotyckim, trzeba było użyć systemu przypór, które równoważyły siły odśrodkowe.

Styl gotycki

MAPA

Lorem ipsum dolor sit amet consectetuer

Zapisz w zeszycie

zwarta, modułowa konstrukcjagrube murymateriał do budowy-kamieńniewielkie oknapółokrągłe łuki

Styl romańskiod X do XIII wieku

Styl gotyckiod XIII do XV wieku

strzelista, smukła konstrukcjasystem przyporowymateriał do budowy-cegładuże okna (witraże)ostre łuki

Chcesz dowiedzieć się więcej?

Zachęcam do obejrzenia filmu

https://youtu.be/TehdTAU6Ggc

Zadanie dla chętnych

Link do quizu: https://www.eduelo.pl/quizy/poziom-v/historia/spoleczenstwo-i-kultura-sredniowiecznej-europy/architektura-i-sztuka-w-sredniowieczu/

Dziękuję za uwagę:)

# data[].attributes.attachment_link.title
Sztuka średniowiecza by Sylwia Nowicka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Temat: Sztuka średniowiecza poznasz zabytki kultury średniowiecza poznasz cechy stylu romańskiego i stylu gotyckiego oraz różnice między nimi Sztuka w średniowieczu w Europie miała silny związek z chrześcijaństwem. Wszystko co tworzyli artyści, tworzyli dla chwały Boga. Dlatego artyści byli anonimowi, to nie oni byli najważniejsi, najważniejszy był Bóg.

# data[].attributes.attachment_link.title
Wpisz nazwy dzielnic, na które podzielił państwo Bolesław Krzywousty.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Map Quiz): Wpisz nazwy dzielnic, na które podzielił państwo Bolesław Krzywousty. (history - dzielnice - krzywousty) - Podział ziem Bolesława Krzywoustego.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Memory Game): Władcy polscy (history - history people - kings and queens) - Quiz historyczny

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Memory Game): Polscy królowie (history - historia - polska - krol) - dopasuj obrazek do nazwy

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Fill in the Blanks Game): Polska Piastów. - Uzupełnij informacje o pierwszej polskiej dynastii.

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Memory Game): Czasy Jagiellonów (history - poland - country) - Panujący i ważne postacie

# data[].attributes.attachment_link.description
Learning Resources (Memory Game): ZAMKÓW W POLSCE (history - zamek - polskie) - ZAMKÓW W POLSCE

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Archeologiczne Warsztaty - warsztaty dla dzieci

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Tym razem chcielibyśmy zaproponować Wam grę, która rozgrywać się będzie zarazem w Londynie i w Starożytnym Egipcie. Przygotowaliśmy liczne archeologiczne zagadki, których rozwiązanie czeka na Was w Muzeum Brytyjskim! I wcale nie żartujemy :) A jeśli uda się Wam odgadnąć wszystkie zagadki to poznacie hasło, dzięki któremu zalogujecie się na naszą tajemniczą stronę! Tam zaś czeka na Was wspaniała, rodzinna, egipska zabawa! Jesteście gotowi?

Najważniejsza sprawa - wcale nie musicie pospiesznie szukać biletów lotniczych do Wielkiej Brytanii! Wystarczy, że skorzystacie z Google Street View :)

# data[].attributes.attachment_link.title
ARCHEOLOGICZNE WARSZTATY - warsztaty archeologiczne dla dzieci i młodzieży

# data[].attributes.attachment_link.description
Tym razem chcielibyśmy zaproponować Wam grę, która rozgrywać się będzie zarazem w Londynie i w Starożytnym Egipcie. Przygotowaliśmy liczne archeologiczne zagadki, których rozwiązanie czeka na Was w Muzeum Brytyjskim! I wcale nie żartujemy :) A jeśli uda się Wam odgadnąć wszystkie zagadki to poznacie hasło, dzięki któremu zalogujecie się na naszą tajemniczą stronę!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Polska wczesnopiastowska

1

2

3

Plansza do Polski wczesnopiastowskiej a w niej muzyka w klimacie mrocznego klasztornego średniowieczawirtualny spacer (zwłaszcza w czasach zarazy fajnie sobie trochę pochodzić )filmami tematycznymii zadaniami do powtórzenia i utrwalenia wiedzy.Miłej zabawy kochani !

# data[].attributes.attachment_link.title
Interactive image by Adam Pawłowski on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Polska wczesnopiastowska 1 2 3 Plansza do Polski wczesnopiastowskiej a w niej muzyka w klimacie mrocznego klasztornego średniowieczawirtualny spacer (zwłaszcza w czasach zarazy fajnie sobie trochę pochodzić )filmami tematycznymii zadaniami do powtórzenia i utrwalenia wiedzy.Miłej zabawy kochani !

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Architektura gotycka - cechy stylu - Architektura gotycka - cechy stylu - Architektura - Wiedza - HISTORIA: POSZUKAJ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Styl gotycki narodził się w końcu XII wieku. Wbrew nazwie, nie wywodził się od barbarzyńskiego ludu Gotów, lecz był owocem kunsztu znakomicie wykształconych, a przy tym utalentowanych budowniczych i artystów działających początkowo w północnej Francji. W kolejnych stuleciach gotyk rozprzestrzenił się po niemal całej Europie, głównie za sprawą zakonów. Cystersi upowszechniali nowe zasady konstrukcji. Franciszkanie i dominikanie propagowali gotyk wśród mieszczan. Zakony rycerskie wznosiły świątynie i zamki.

Gotycka architektura sakralna charakteryzowała się smukłością i strzelistością. Kościoły zyskały na wysokości. W lekkich, ażurowych ścianach pojawiły się ogromne okna. Ciężaru stropu i sklepień nie dźwigały ściany, lecz - przez wymurowane z kamienia (rzadziej z cegły) żebra - był on przenoszony na specjalne filary - przypory. Przypory przylegały do murów świątyni lub stały w pewnym oddaleniu - wówczas pomiędzy nimi a żebrami sklepień znajdowały się łuki przyporowe.

Zabytki gotyckie w Polsce, źródło: podręcznik Europa. Nasza historia, tom 1, Wydawnictwo Szkolne i Pedagogiczne, 2016

Elegancję stylu gotyckiego podkreślały wyjątkowe elementy ozdobne. W wielkich oknach wstawiano misternie układane z kolorowego szkła witraże. Wypełniały one wnętrza świątyń wielobarwnym światłem. Polichromie, którymi dekorowano ściany kościołów zapoznawały wiernych z opowieściami biblijnymi lub dziejami świętych. W górnych partiach okien umieszczano kamienną plecionkę - maswerk.

Maswerkowe zwieńczenie okien w kościele Św. Wojciecha, dawniej dominikanów, w Krakowie, fot. B. Maliszewska, licencja CC BY-SA 3.0 pl, Wikimedia Commons

Mury budowli zdobiono wypalanymi na ciemno cegłami, które układano w geometryczne wzory. Świątynie dekorowane były kamiennymi rzeźbami, delikatnymi detalami architektonicznymi. Dominującym kształtem był łuk ostry, nawiązujący do formy sklepienia. Na ziemiach polskich, gdzie kamień był drogi i trudny do zdobycia, podstawowym materiałem budowlanym była cegła.

Katedra we Włocławku, widok od strony prezbiterium - widoczne przypory i łuki przyporowe, fot. Pko, licencja CC BY-SA 3.0, Wikimedia Commons

Styl gotycki wykorzystywano także przy wznoszeniu licznych budowli świeckich. Mieszczaństwo, rycerstwo, władcy chętnie korzystali z umiejętności gotyckich architektów. Powstawały okazałe ratusze, podkreślające zamożność i znaczenie miasta. Wielkością, bogactwem ozdób, wysokimi wieżami mogły konkurować ze świątyniami. Pamiątką po gotyckich kamienicach, przebudowywanych często w następnych stuleciach, są pieczołowicie odsłaniane gotyckie detale.

Ratusz we Wrocławiu, fot. Kolossos, licencja CC BY-SA 3.0, Wikimedia Commons

Gotyk odcisnął wyraźne piętno na architekturze obronnej. Mury miast i zamków wieńczyły zębate blanki. W murach, co kilkadziesiąt metrów, znajdowały się potężne baszty. Dostępu do miasta lub zamku strzegła brama umieszczona w solidnej wieży. Szczególnym elementem systemu obronnego poszczycić się może Kraków: Barbakan, okrągły, najeżony wieżyczkami bastion, był niegdyś połączony z Bramą Floriańską korytarzem ujętym w wysokie mury, tak zwaną „szyją". Takie rozwiązanie skutecznie uniemożliwiało dostanie się napastników w bezpośrednie sąsiedztwo bramy miejskiej.

Barbakan w Krakowie, fot. L udek, licencja CC BY-SA 3.0 , Wikimedia Commons

Cechy gotyckiej architektury: strzelistość, smukłość, delikatne zdobienia znalazły swój wyraz także w malarstwie, rzeźbie, obiektach rzemiosła artystycznego. Odnaleźć możemy je w ołtarzach i kamiennych nagrobkach władców. Na ziemiach polskich gotyk przenikał znacznie więcej dziedzin twórczości artystycznej niż romanizm.

Marek Olkuśnik

# data[].attributes.attachment_link.description
Gotycka architektura sakralna charakteryzowała się smukłością i strzelistością. Kościoły zyskały na wysokości. W lekkich, ażurowych ścianach pojawiły się ogromne okna. Ciężaru stropu i sklepień nie dźwigały ściany, lecz - przez wymurowane z kamienia (rzadziej z cegły) żebra - był on przenoszony na specjalne filary - przypory.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Zanim powstała Polska"krótki quizodpowiedz prawidłowo na wszystkie pytania i podaj kod gry z ostatniej planszy.

Prawda

Fałsz

Najstarsza odkryta osada na ziemiach polskich to gród w Biskupinie.

Pytanie 1

Prawda

Tak!Gród w biskupinie jest najstarszą odkrytą osadą na ziemiach polskich. Był zamieszkiwany przez ludność w VIII i VII w. p. n. e.

Fałsz

Niestety!Błędna odpowiedź.

Prawda

Fałsz

Słowianie na ziemie polskie przybyli z zachodu Europy.

Pytanie 2

Prawda

Niestety!Błędna odpowiedź.

Fałsz

Tak!Słowianie przybyli na ziemie polskie ze wschodu. Pierwotnie zamieszkiwali dorzecze Dniepru, w V - VIII wieku przybyli na tereny wschodniej, środkowej i południowej Europy.

Prawda

Fałsz

Słowianie prowadzili koczowniczy tryb życia.

Pytanie 3

Prawda

Tak! Słowianie prowadzili osiadły tryb życia. Zamieszkiwali się w pobliżu rzek i jezior. Zajmowali się Rolnictwem, rybółostwem i łowiectwem.

Fałsz

Niestety!Błędna odpowiedź.

Prawda

Fałsz

Słowianie byli politeistami

Pytanie 4

Fałsz

Niestety!

Prawda

Tak! Słowianie byli politeistami, wierzyli w wielu bogów. Za najważniejszych uważali Swaroga, Peruna i Świętowita.

Prawda

Fałsz

Państwo Wielkomorawskie powstało ok. 830 roku na terenie dzisiejszych Czech.

Pytanie 5

Prawda

Tak! Państwo Wielkomorawskie powstało na Morawach, na terenie dzisiejszych Czech w początku IX wieku.

Fałsz

Niestety!

Prawda

Fałsz

Cyryl i Metody są nazywani apostołami Słowian.

Pytanie 6

Prawda

Tak! Byli zakonnikami. Przybyli z Konstytantynopola.na zaproszenie władcy Państwa wielkomorawskiego Rościsława z misją chrystianizacyjną. Nauczali i odprawili nabożeństwa. przetłumaczyli Bibliię na język słowiański, a Cyryl opracował słowiański alfabet.

Fałsz

Niestety!

Prawda

Fałsz

Pierwsze silne państwo na terenie ziem polskich stworzyli Polanie.

Pytanie 7

Prawda

Tak! To Wiślanie w II połowie IX wieku stworzyli wokół Krakowa i Wiślicy silne państwo. Zostali podbici i schrystianizowani przez Państwo Wielkomorawskie a wówczas to plemię Polan rozpoczęło ekspansję.

Fałsz

Niestety!

Gratulaje!Kod gry: M966

# data[].attributes.attachment_link.title
Zanim powstała Polska by my history on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
"Zanim powstała Polska"krótki quizodpowiedz prawidłowo na wszystkie pytania i podaj kod gry z ostatniej planszy. Prawda Fałsz Najstarsza odkryta osada na ziemiach polskich to gród w Biskupinie. Pytanie 1 Prawda Tak!Gród w biskupinie jest najstarszą odkrytą osadą na ziemiach polskich. Był zamieszkiwany przez ludność w VIII i VII w. p.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Polski

SECTION

Dziś przeniesiecie się w burzliwe czasy Rzeczpospolitej XVIII wieku, pogrążonej w głębokim kryzysie, który to doprowadził do jednego z najważniejszych wydarzeń historii Polski, czyli I rozbioru.

SECTION

znał postacie Stanisława Augusta Poniatowskigo i Tadeusza Rejtana

wskazywał przyczyny I rozbioru Polski

wymieniał państwa biorące udział w I rozbiorze Polski

rozumiał pojęcia: konfederacja barska, Familia, sejm konwokacyjny, prawa kardynalne

omawiał wybór Poniatowskiego na króla

Po lekcji każdy uczeń będzie:

SECTION

Materiały do tematu:

Temat ze stron 176-180, bądź skorzystajcie z e-podręczników

zadaniai z learning apps (zignorujcie pierwszy komunikat oraz podane numery stron)

1

2

3

4

Film 1

Film 2

SECTION

Stanisław August Poniatowski

Tadeusz Rejtan

Alegoria I rozbioru Polski

PODSUMUJMY:

Prawa kardynalne - nienaruszalne prawa uchwalone pod naciskiem carycy Katarzyny II, m.in. wolna elekcja, liberum veto i sprzeciw wobec króla.Tadeusz Rejtan - uczestnik konfederacji barskiej, gorący przeciwnik podpisania aktu zatwierdzenia rozbioru Polski.1772 - I rozbiór Rzeczpospolitej przez Rosję, Pusy i Austrię.

Familia - stronnictwo polityczne rodu Czartoryskich mające na celu reformy w Rzeczpospolitej.Sejm konwokacyjny - sejm zwoływany w czasie bezkrólewiaKonfederacja barska - zbrojne wystąpienie części szlachty przeciwko Rosji i królowi w 1768 r.Szkoła Rycerska - założona przez Stanisława Augusta Poniatowskiego szkoła kształcąca przyszłych oficerów

SECTION

Najważniejsze

pojęcia:

SECTION

Czas na zeszyt :)

LekcjaTemat: Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rczeczpospolitej

SECTION

Wybór Stanisława Augusta Poniatowskiego na króla

Rosja angażuje się w sprawy wewnętrzne Polski

Konfederacja barska

I rozbiór Rzeczpospolitej

Próba reform

Powyższe punkty zapiszcie jako notatkę pod tematem!

DZIĘKUJĘ WAM ZA PRACĘ I DO NASTĘPNEGO RAZU!

# data[].attributes.attachment_link.title
Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Rzeczpospolitej by wloszek.dominika on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Ostatnia wolna elekcja i I rozbiór Polski SECTION Dziś przeniesiecie się w burzliwe czasy Rzeczpospolitej XVIII wieku, pogrążonej w głębokim kryzysie, który to doprowadził do jednego z najważniejszych wydarzeń historii Polski, czyli I rozbioru.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Jeśli chcesz więcej to...

ROTUNDA - budowla na planie koła , pełniąca funkcje kościoła Cieszyn - Rotunda p.w. św. Mikołaja z poł. XI wiekuGóra Zamkowa - niewielkie wzniesienie w środku dzisiejszego miasta - było zalążkiem tutejszego osadnictwa już na przełomie IV i V wieku, jako...Albumromanski

HISTORIA ARCHITEKTURY EUROPEJSKIEJ TYLKO DLA ORŁÓW - SKRÓTROMANIZM Romanizm kojarzy nam się dostojnie, ale dość ponuro. Proste bryły, surowe ściany, małe okna, mrok klasztornych krużganków... Takim bywa...Historiasztuki

KOŚCIOŁY ROMAŃSKIE MOGŁY PEŁNIĆ FUNKCJE OBRONNE, CZĘSTO JAKO JEDYNA BUDOWLA KAMIENNA W MIEŚCIE LUB OKOLICY

OKNA BYŁY MAŁE I WĄSKIE:- WIĄZAŁO SIĘ TO M.IN. Z FUNKCJAMI OBRONNYMI BUDOWLI- NIE POSIADAŁY SZKLANYCH SZYB, WIĘC CZASEM WYPEŁNIONE BYŁY RYBIMI PĘCHERZAMI

WNĘTRZA KOŚCIOŁÓW ROMAŃSKICH:- SUROWE - ZDOBIONE FRESKAMI, PŁASKORZEŹBAMI I RZEŹBAMI- NISKIE- CIEMNE- NISKIE KOLUMNYOBEJRZYJ FRAGMENT FILMU (OD 2,46 DO 7,08 MINUTY) GDZIE ZOBACZYSZ WNĘTRZE DAWNEGO KOŚCIOŁA ROMAŃSKIEGO W STRZELNIE NA KUJAWACH. ZACHOWAŁ SIĘ TAM BEZCENNY ZABYTEK SZTUKI ROMAŃSKIEJ. PODOBNE ZNAJDUJĄ SIĘ TYLKO W SANTIAGO DE COMPOSTELA W HISZPANII I W WENECJI WŁOSZECH .

Zanim Wzgórze Wawelskie wyglądało tak jak obecnie, od XI w. wraz z chrztem Mieszka I i pojawieniem się na ziemiach polskich chrześcijaństwa, zaczęły tam powstawać romańskie budowle w tym liczne kościoły i pałac władców z dynastii Piastów.

polskie carcassonne

SZTUKA GOTYCKA- Narodziła się we Francji w XII w.- W stylu gotyckim tworzono w różnych częściach Europy najpóźniej do XV w.

JAK BUDOWANO KATEDRY ?

Gotyk to także styl miejski. Oprócz kościołów, katedr i zamków budowano też: domy mieszczan ratusze, czyli siedzibę władz miasta (rady miejskiej i burmistrza) sukiennice umocnienia miast (mury i baszty)

# data[].attributes.attachment_link.title
Interactive image by marcinugorskivcps on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Jeśli chcesz więcej to... ROTUNDA - budowla na planie koła , pełniąca funkcje kościoła Cieszyn - Rotunda p.w. św. Mikołaja z poł. XI wiekuGóra Zamkowa - niewielkie wzniesienie w środku dzisiejszego miasta - było zalążkiem tutejszego osadnictwa już na przełomie IV i V wieku, jako...Albumromanski HISTORIA ARCHITEKTURY EUROPEJSKIEJ TYLKO DLA ORŁÓW - SKRÓTROMANIZM Romanizm kojarzy nam się dostojnie, ale dość ponuro.

# data[].attributes.attachment_link.description
Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
W ostatnim miesiącu omawialiśmy historię Polski w XVII wieku - wojny.

Przesyłam linki do gier, sprawdźcie, co pamiętacie.

Janku - Twoją już mam, dziękuję!

Prezentacja, na której macie się wzorować w załączniku na librusie, do części z Was wysłana e-mailem.

# data[].attributes.attachment_link.description
W ostatnim miesiącu omawialiśmy historię Polski w XVII wieku - wojny. Przesyłam linki do gier, sprawdźcie, co pamiętacie. Janku - Twoją już mam, dziękuję! Prezentacja, na której macie się wzorować w załączniku na librusie, do części z Was wysłana e-mailem.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Szkoła podstawowa

Historia

Klasa czwarta

Autor: Agnieszka Martowicz

Cele lekcji:

1. Dowiem się, jak Jan Zamoyski zasłużył na miano "męża stanu".

2. Będę potrafił powiedzieć, czym zajmował się Zamoyski na dworze Stefana Batorego.

Zapewne słyszałeś o Zamościu, może potrafisz wskazać to miasto na mapie Polski, a być może nawet w nim byłeś. Czy wiesz jednak, kto je założył? Pewnie już się domyśliłeś, że był to Jan Zamoyski.
Jeśli chcesz się o nim dowiedzieć czegoś więcej, zajrzyj do filmu, w którym o nim opowiadam lub bezpośrednio do prezentacji.

Prezentację znajdziesz TUTAJ.

Po obejrzeniu materiału koniecznie zmierz się z testem online dostępnym TUTAJ.

Jeśli jesteś wzrokowcem, koniecznie spróbuj tworzenia notatek graficznych, na przykład takich, jak ta zamieszczona poniżej. Jeśli czas Ci na to pozwoli, stwórz własną notatkę w ulubionej formie na temat Jana Zamoyskiego, którą później wykorzystasz do nauki.

A może chcesz się wybrać na wycieczkę do Muzeum Zamoyskich w Kozłówku? Przekonaj się sam, jak bogatą rodziną była ta szlachecka familia. ZWIEDŹ MUZEUM

Realizacja podstawy programowej:

Dział: Postacie i wydarzenia o doniosłym znaczeniu dla kształtowania polskiej tożsamości kulturowej.

Zagadnienie szczegółowe: Uczeń sytuuje w czasie i opowiada o Janie Zamoyskim - wodzu i mężu stanu.

Zawartość: film, prezentacja, notatka graficzna, quiz online.

# data[].attributes.attachment_link.title
Co było pierwsze - Jan Zamoyski czy Zamość? - Lekcje w sieci

# data[].attributes.attachment_link.description
Szkoła podstawowa Historia Klasa czwarta Autor: Agnieszka Martowicz Cele lekcji: Dowiem się, jak Jan Zamoyski zasłużył na miano "męża stanu". Będę potrafił powiedzieć, czym zajmował się Zamoyski na dworze Stefana Batorego. Zapewne słyszałeś o Zamościu, może potrafisz wskazać to miasto na mapie Polski, a być może nawet w nim byłeś.

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia Polski w komiksie, nr 2 "Czcibor"

# data[].attributes.attachment_link.description
Komiks przygotowany przez portal o-historii.pl

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Scenariusz komiksu: Adrian Buszta, Rysunki: Patrycja Kostyra, Redakcja: Anna Krygier, Wydawca: o-historii.pl

Scenariusz komiksu: Adrian Buszta, Rysunki: Patrycja Kostyra, Redakcja: Anna Krygier, Wydawca: o-historii.pl

Connecting content to people.

# data[].attributes.attachment_link.title
Historia Polski w komiksie. Chrzest Polski.

# data[].attributes.attachment_link.description
Scenariusz komiksu: Adrian Buszta, Rysunki: Patrycja Kostyra, Redakcja: Anna Krygier, Wydawca: o-historii.pl

# data[].attributes.attachment_link.title
Rejtan - upadek Polski (wiadomości własne i serwis... by Joanna Maria Karwowska

# data[].attributes.attachment_link.description
TOUCH this image to discover its story. Image tagging powered by ThingLink

# data[].attributes.attachment_link.description
Home page of the Euratlas antique maps section leading towards digitized antique maps or atlases, mainly the Peutinger map.

# data[].attributes.attachment_link.title
From Louis XIII to the French Revolution - In video - Versailles 3d

# data[].attributes.attachment_link.description
In the late 18th century, women's hair styles went crazy! Create and share your own hair-raising design.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Cykl edukacyjny „Jan Matejko - Historia w ożywionych obrazach" jest próbą przedstawienia kluczowych momentów historii Polski w formie filmowo „ożywionych" obrazów Jana Matejki.

Widzowie mają niepowtarzalną okazję, aby niejako wejść do wnętrza obrazu, przyjrzeć się jego bohaterom, usłyszeć ich rozmowy, a także poznać kontekst historyczny, w jakim znajdowała się Polska tuż przed momentem, kiedy wszyscy bohaterowie zastygli zamknięci w klatce czasu i ramie malarskiego dzieła. Warstwie fabularnej towarzyszy komentarz wybitnych historyków, znawców historii Polski. Taka forma edukacji może być przyczynkiem do lepszego zrozumienia zagadnień historycznych, pretekstem do dyskusji, a także znakomitym uatrakcyjnieniem zajęć szkolnych.

Ekranizacje dziesięciu słynnych dzieł Jana Matejki powstały przy zangażowaniu wybitnych polskich twórców filmowych. Reżyserem i autorem scenariuszy jest Marek Brodzki, za zdjęcia odpowiada Arek Tomiak, scenogarafie stworzył Marek Warszewski, kostiumy przygotowała Katarzyna Lewińska, montażu dokonał Wojciech Janas.

Cykl "Historia w ożywionych obrazach - Jan Matejko" uzyskał patronat Instytutu Historycznego Uniwersytetu Warszawskiego, a w 2017 był finalistą w plebiscycie na Wydarzenie Historyczne Roku, organizowanym przez Muzeum Historii Polski.

Uzupełnieniem filmów są Materiały dydaktyczne dla nauczycieli, umożliwiające wykorzystanie filmów na zajęciach szkolnych - dostępne bezpłatnie w wersji elektronicznej w Bazie Materiałów Edukacyjnych WFDiF pod adresem www.edukacja.wfdif.pl.

Cykl wraz z Pakietami edukacyjnymi uzyskał honorowy patronat Ministerstwa Edukacji Narodowej.

ZWIASTUN CYKLU

Historia w ożywionych obrazach na Facebook'u

# data[].attributes.attachment_link.description
Cykl edukacyjny „Jan Matejko - Historia w ożywionych obrazach" jest próbą przedstawienia kluczowych momentów historii Polski w formie filmowo „ożywionych" obrazów Jana Matejki. Widzowie mają niepowtarzalną okazję, aby niejako wejść do wnętrza obrazu, przyjrzeć się jego bohaterom, usłyszeć ich rozmowy, a także poznać kontekst historyczny, w jakim znajdowała się Polska tuż przed momentem, kiedy wszyscy bohaterowie zastygli zamknięci w klatce czasu i ramie malarskiego dzieła.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Why not see what your family crest could look like based on your own family characteristics?

1. Enter your family name & motto. (Don't have a motto? Be creative!)

2. Select a background for your crest.

3. Choose your crest's first colour/attribute based on the family characteristics offered.

4. Choose your crest's second colour/attribute based on the family characteristics offered.

5. Choose a shield based on the family characteristics offered.

6. Choose an icon based on the family characteristics offered.

7. Enjoy your new family crest! Right click on your mouse to save your new family crest.

Coat of arms history

Traditional family crests stemmed from heraldic arms, also known as coat of arms or armorial bearings. Heraldic arms were common throughout Europe in the Middle Ages (the 1000 years between the 5th and the 16th century).

Historically heraldic arms were a design belonging to a particular person or group of people. These designs tended to be used by knights and noble men to identify them apart from enemy soldiers. In such traditions these coat of arms were passed from father to son or from wife to daughter.
Over time the use of such crests moved from the military to families, regions and other institutions such as educational institutions.

In times past your own family ancestors would have approached a heraldic artist or officer of arms to design your family crest. Your ancestors would have chosen attributes of that family that the officer of arms would depict in the family crest. These attributes would tend have been depicted through various shield designs, colour(s) and symbols, known as 'charges', such as animals and plant designs.

Our crests are available in larger sizes

The crest you've been working on above is only the small version, medium and large versions are also possible, for a small fee.
No MyTribe101 account is necessary, and payment is secured by PayPal.

Have you done something cool with your crest?

Send us your photos of how you used your newly purchased family crest and enter a prize draw for a $30 Amazon voucher.

# data[].attributes.attachment_link.title
FREE Family Crest & Coat of Arms Generator

# data[].attributes.attachment_link.description
Design your own family crest using real heraldic imagery. Try our coat of arms generator and see what your family crest could look like based on your own family characteristics. \n MyTribe101.com

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Everyone

Translate the description into English (United States) using Google Translate?

Oto pierwsza tego typu aplikacja w Polsce - interaktywna wirtualna makieta Gnieźnieńskiego Grodu wykonana w technologii 3D i Augmented Reality (rzeczywistości rozszerzonej - Qualcomm Vuforia).
Dzięki niej możesz zobaczyć przestrzenny model Grodu nad specjalnymi materiałami (plakatami, ulotkami) i obejrzeć jego wybrane elementy w szczegółach - wyposażenie chaty średniowiecznej, konstrukcję wałów grodu, wnętrze katedry i wiele innych.

Wyjrzyj przez okno baszty - http://www.mppp.pl/00_WYSTAWY/PlakatA2_Noc_2013_DRUK.pdf

Loading...

Additional Information

3R Studio Mobile Sp. z o.o. ul. Młyńska 12/305 61-730 Poznań, Poland

# data[].attributes.attachment_link.description
Oto pierwsza tego typu aplikacja w Polsce - interaktywna wirtualna makieta Gnieźnieńskiego Grodu wykonana w technologii 3D i Augmented Reality (rzeczywistości rozszerzonej - Qualcomm Vuforia). Dzięki niej możesz zobaczyć przestrzenny model Grodu nad specjalnymi materiałami (plakatami, ulotkami) i obejrzeć jego wybrane elementy w szczegółach - wyposażenie chaty średniowiecznej, konstrukcję wałów grodu, wnętrze katedry i wiele innych.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
The Acropolis of Athens
The world´s most famous citadel, the Acropolis of Athens, was built in Ancient Greece in the 5th century BC.
Explore history with our interactive 3D scenes. Learn about historical sites, great works of architecture or events of the past. With our apps, learning becomes a playful experience.

Our 3D scenes have been designed for students between 8 and 18 years of age but can be interesting for everyone.

Available languages: English, American English, Deutsch, Français, Español, Русский, العربية, 日本語, 中文, 한국어, Italiano, Português, Svenska, Türkçe, Nederlands, Norsk, Polski, Magyar, ελληνικά
With the mozaik3D App, available in the Google Play store, you can access more than 1200 similar 3D scenes.

Mozaik Interactive 3D
Our fully interactive scenes can be rotated, enlarged or viewed from pre-set angles. With the predefined views, you can easily navigate through the complex scenes. Some of the 3D scenes contain a Walk mode, enabling you to explore the scene yourself. Most of our 3D scenes include narrations and built-in animations. They also contain captions, entertaining animated quizzes and other visual elements. The 3D scenes are available in several languages, which also offers an opportunity to learn and practice foreign languages.

Usage and navigation
Rotate the scene by dragging your finger.
Zoom the scene in or out by pinching with your fingers.
Pan the view by dragging with three fingers.
Tap the buttons at the bottom to switch between predefined views.
If available in a specific view, use the virtual joystick to walk around.
You can change the language and set other functions in the context menu.
The context menu can be accessed by touching the bottom corners.
Activate VR mode by pressing the VR goggles icon in the bottom right corner.
In VR mode, tilt your head to the right or left to display the navigation panel. Look down to turn movement on or off during Walk.

# data[].attributes.attachment_link.title
Acropolis Interactive educational 3D - Apps on Google Play

# data[].attributes.attachment_link.description
The Acropolis of Athens The world´s most famous citadel, the Acropolis of Athens, was built in Ancient Greece in the 5th century BC.Explore history with our interactive 3D scenes. Learn about historical sites, great works of architecture or events of the past. With our apps, learning becomes a playful experience.

# data[].attributes.attachment_link.title
Drzwi Gnieźnieńskie -  Drzwi Świętego Wojciecha  Animacja jakiej nie było!

# data[].attributes.attachment_link.title
Muzeum Początków Państwa Polskiego w Gnieźnie

# data[].attributes.attachment_link.description
W naszym „Wczesnośredniowiecznym zwierzyńcu" prezentujemy dziś mysz. Zwierzę to od tysiącleci towarzyszyło człowiekowi. Z jednej strony kojarzone było z nocą i śmiercią, z drugiej z ziemią (poprzez nory w których mieszka). Do tego wszystkiego jeszcze dostrzegano ich niezwykłą rozrodczość. Była symbolem łakomstwa, chciwości i śmierci. Wreszcie była też karą za grzechy...

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Opowieść o ostatnim stuleciu istnienia Rzeczypospolitej Szlacheckiej otwiera wspomnienie rządów saskich i zmieniających się z upływem czasu ocen tego okresu. Panowanie Stanisława Augusta Poniatowskiego charakteryzowane jest głównie pod kątem zmian dokonujących się w filozofii epoki, sposobami myślenia o państwie i prawach jego obywateli oraz w kulturze artystycznej. Autorzy filmu wskazują na doniosłość tworzenia trwałych instytucji kultury takich jak nowoczesne szkoły, czy Teatr Narodowy oraz podkreślają znaczenie powstania głównego owocu obozu reform - Konstytucji 3 Maja. Panorama kultury epoki wzbogacona jest opisem wspaniałych zabytków późnego baroku, a także osobnym rozdziałem opowieści poświęconym puławskim sentymentalistom. Osobne fragmenty programu poświęcone są takim oryginalnym społecznym zjawiskom epoki jak ruch chasydzki i masoneria. Film zrealizowany jest w plenerach Polski, Ukrainy i Litwy. Główne problemy ideowe epoki komentują prof. Janusz Tazbir i prof. Marcin Król.

Nasz serwis wykorzystuje pliki cookie (zobacz naszą politykę). Warunki przechowywania lub dostępu do plików cookies możesz zmienić w ustawieniach Twojej przeglądarki. RODO - Informacje

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
dzieje kultury polskiej wiek xviii  edukacja i upadek

# data[].attributes.attachment_link.title
Dzieje kultury polskiej. Wiek XVIII - Edukacja i upadek. Dokument

# data[].attributes.attachment_link.description
Opowieść o ostatnim stuleciu istnienia Rzeczypospolitej Szlacheckiej otwiera wspomnienie rządów saskich i zmieniających się z upływem czasu ocen tego okresu. Panowanie Stanisława Augusta Poniatowskiego charakteryzowane jest głównie pod kątem zmian dokonujących się w filozofii epoki, sposobami myślenia o państwie i prawach jego obywateli oraz w kulturze artystycznej.