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La comunicación es esencial para el ser humano, ya que mediante esta puede expresar sus ideas, opiniones y persamientos. Es fundamental poder relacionarse con otros y que haya una comunicación mutua.

Se concluyó que el o la fonoaudióloga y su intervensión con personas que presentan trastonros comunicativos es fundamental, gracias a ellos pueden tener una buena calidad de vida, poder expresarse, lograr una comunicación, etc.

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La fonoaudiología es de gran impacto para la calidad de vida de las personas que presentan algún trastorno Auditivo, de voz, deglución, habla y lenguaje. Que al ser tratadas ayudan a la comunicación de la persona con su entorno.

Se hablará sobre el concepto de DISCAPACIDAD.

Se verá que modelo es el que utilizamos hoy en día para abordar al usuario.

El quehacer Fonoaudiológico en las distintas áreas.

Procesos importantes que se deben llevar a cabo para una buena y efectiva intervención fonoaudiológica.

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Habilitación:

Es la norma que establece los procedimientos y condiciones de inscripción y de habilitación de los prestadores de servicios de salud.

Rehabilitación:

Es global y de proceso continuo y de duración limitada. Para lograr objetivos de independencia física y autonomía en personas en situación de discapacidad.

Algunos de los beneficios que ha traído la incorporación de profesionales fonoaudiólogos a la atención de pacientes críticos en el establecimiento de salud.

Disminución de costos asociados a la hospitalización por menor tiempo de estadía.  Menor cuadros de neumonías por infecciones intrahospitalarias.

Disminución en aportes de alimentación enteral y mejoras en la calidad de vida.

El rol de la familia es significativo para el proceso del usuario, se notará en el avance que este presente. Entonces es muy importante incorporarlos, darles toda la información y orientarlos para que sean sus co-terapeutas .

También debe haber un trabajo en equipo para todas las áreas diferentes de la fonoaudiólogia cuando atienden a sus usuarios, pudiendo ser en distintas ocasiones, equipos multidisciplinarios, interdisciplinarios y transdisciplinarios.

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Promoción:

Son un conjunto de actividades o métodos para llevar acabo un objetivo de informar, persuadir al entorno sobre nuestra profesión, la creación de conciencia sobre la importancia de las necesidades lingüísticas y comunicativas y facilitacion en la participación de programas a potenciar el lenguaje y comunicación.

Prevención:

Es el conjunto de actividades y métodos utilizados para disminuir riegos en cualquier contexto. Se da implementando programas de screening en la población que pueden presentar dificultades comunicativas, educar a la población para la detección temprana de cualquier trastorno , etc.

También se aplican Charlas.

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TALLER FINAL AREA VOZ. Marcela vargas (1) (1)

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Marcela, recibí conforme la invitación. Comenzaremos la revisión. Saludos
Recuerda dejar el color amarillo para comentarios de los profesores.

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Instrumentos para evaluar discapacidad auditiva

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Instrumentos para evaluar discapacidad auditiva

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Evaluación del grado de desarrollo. Guía portage

Escala de desarrollo de McCarthy

Escala macarthur del desarrollo comunicativo (CDI)

Prueba de Fonología de Acosta

Prueba fonológica de Bosch

Bateria de lenguaje objetiva y criterial (BLOC)

Tamiz auditivo neonatal

Potemciales evocados auditivos del tronco cerebral(PEATCH)

Test de juguetes sonoros

Peep show

Test de imágenes

Natasha Alejandra(10 de junio,2016). Instrumentos para evaluar la discapacidad auditiva. Prezi.com.

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Lenguaje
Es uno de los procesos cognitivos mas importantes, permitiendo poder comunicarnos con nuestro entorno y llevar a cabo una jerarquia de nuestos pensamientos, a través del almacenamiento, procesamiento y codificación de la información que recibimos del entorno.
Habla : Es el medio oral de la comunicación, compuesta por la articulación, voz y fluidez

Audición :

Evaluacion, diagnostico y tratamiento para las personas que tienen dificultad auditiva

Los audiólogos estudian y proporcionan orientación a los usuarios y a sus familias con respecto a cómo se aprende el lenguaje y cómo se habla, anatomía del oído, el cerebro y nervios de los seres humanos, las causas de las pérdidas de audición, la rehabilitación auditiva, utilización de audífonos, implantes auditivos, técnicas de lectura labial, lenguaje de señas (o signos) y los más importante en toda área: la prevención de pérdidas auditivas (indicaciones y sugerencias).

Deglución : Interviene en el estado de salud

Voz: Diagnosticar, tratar ,prevenir y rehabilitar a personas que tengan alguna alteración de la voz.

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Reyes, M., & De Barbieri, Z. (2018). Habilidades lingüísticas y decodificación en niños con Trastorno Específico del Lenguaje con y sin dificultades de comprensión lectora. Revista Chilena de Fonoaudiología, 17, 1-11. doi:10.5354/0719-4692.2018.51641

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Su área de desempeño es geronto- geriátrica.
apoya a las personas mayores en el manejo del cambio de la voz, en la parte auditiva, en el uso de audífonos, hasta en la parte de la memoria, que es lo que más se conoce, la terapia de memoria o la activación cognitiva.

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Respuestas:
Audio 5

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Respuestas:
Audio 4

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Respuestas:
Audio 3

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Respuestas:
Audio 2

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Respuestas:

Audio 1

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Preguntas:
-Como se llama? Y porque decidió estudiar fonoaudiologia?
-Donde estudió y tiene algún grado académico superior(Magíster,doctorado,etc)
-En que área de la Fonoaudiologia se especializa?
-El área en que se especializó es la misma en la que trabaja actualmente?
-Cuanto tiempo lleva trabajando? Y cuantas horas trabaja a la semana?
-En que lugares trabaja?
-Considera equitativo las horas que trabaja con la remuneración recibida?
-Es feliz ejerciendo está profesión?

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Deficiencia: Perdida de una estructura o función.

Discapacidad: Restricción de una capacidad para realizar una actividad.

Minusvalía: Restricción de realizar una actividad.
Ley de integración social de las personas con discapacidad (ley 19.284):  una o más deficiencias físicas, psíquicas o sensoriales, congénitas o adquiridas  carácter permanente y con independencia de la causa que las hubiera originado, obstaculizada en a lo menos un tercio, su capacidad educativa, laboral o de integración social.

El objetivo de esta política es generar una nueva cultura de respeto y resguardo de derechos humanos de las personas en situación de discapacidad. Habiendo una inclusión total de parte de las sociedad que brinde igualdad de oportunidades en todo ámbito.

Como objetivos tiene:

Dar acceso a una salud eficiente, inclusiva y eficaz

Apoyar al desarrollo de la autonomía personal de las personas.

Brindar una educación inclusiva, con igualdad de oportunidades y con los requisitos necesarios desde la educación parvularia hasta la educación superior.

Asegurar una atención temprana respecto a la inclusión social, y que los niños y niñas tengan una infancia y vida plena.

Promover investigación, desarrollo e innovación de estrategias y acciones que aseguren una mejor calidad de vida a las personas en situación de discapacidad.

Asegurar una accesibilidad universal.

Dar una capacitación e inclusión laboral asegurándose de dar el acceso al mundo laboral a personas discapacitadas.

Cuidar que haya un efectivo acceso a la justicia e informarles sobre sus derechos.

Desarrollar adecuaciones normativas.

Promoción de Derechos y Generación de Conciencia sobre Discapacidad en la Sociedad para que la sociedad genere un cambio y respete los derechos de personas en situación de discapacidad.

Velar por la  Participación en la Vida Política y Pública permitiendo la participación social, política y cultural.

Promover un espacio de  Cultura, Recreación, Esparcimiento y Deporte.

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"Clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la salud"

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"Clasificación internacional del funcionamiento de la discapacidad y de la salud"

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Se basa en el modelo Biopsicosocial, abordando de mejor forma al usuario.

Promueve un abordaje integral del paciente.

Establece un lenguaje común (T.O, kine, fono)

Permite comparar datos entre países.

Esquema de codificación.

FUNCIONAMIENTO Y DISCAPACIDAD

Funcionamiento: Perdida de alguna función o estructura corporal

Actividad: El usuario realice una tarea.

Participación: El usuario debe realizar una tarea pero dentro de un entorno social.

FACTORES CONTEXTUALES

Ambientales:  Ambiente físico, social y actitudinal en el que las personas viven.

Personales: Características propias del usuario.

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Hace años el concepto de discapacidad era diferente, refiriéndose a las personas como "minusvalidas".
Luego nace la nueva cultura sobre discapacidad, en donde se atribuye a una rehabilitación integral, basándose en la interacción entre la persona y el ambiente y al mismo tiempo habiendo una inclusión social.
MODELO MÉDICO
Se considera que la discapacidad es anormal tanto en lo físico, sensorial o mental de su organismo. Se refiere a la patología olvidándose de la persona y su entorno. Hay una visión medico-paciente en donde la persona en situación de discapacidad se asume como enfermo(minusvalido) colocando toda su confianza en el doctor.
Aquí nace el hospitalismo , que es cuando hay una gran dependencia del usuario y su familia por estos servicios, donde se sentía seguro en un ambiente que los excluía de la sociedad debido a la discriminación social y barreras arquitectónicas. Pero al mismo tiempo esto los limitaba a adaptarse e integrarse a la sociedad.
MODELO BIOPSICOSOCIAL
Llega para arreglar lo que pasaba con el modelo médico, ubicando la discapacidad dentro de la sociedad. Toma elementos biológicos, sociales y condiciones sociales.
Lo principal son las personas en situación de discapacidad, su familia y la comunidad, habiendo una integración total.
MODELO DE REHABILITACIÓN BASADO EN LA COMUNIDAD
Nace a la falta de oportunidades en personas con escasos recursos económicos. Es representado por el gobierno o autoridades locales.
Hay una promoción y prevención para la persona en situación de discapacidad y su entorno. Habiendo programas de integración comunitaria.
MODELO ECOLÓGICO
Constituido por proceso, contexto, tiempo y persona. La persona se ve influenciada por tres sistemas:
Microsistema: Son las caracteristicas de la persona, su familia, hogar, amigos (que afecta a la vida de la persona)
Mesositema: Es la comunidad donde vive la persona, familia, afectando directamente al microsistema.
Macrosistema: Se refiere a las influencias sociales, políticas y culturales de la sociedad en la persona.