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A faire pour le vendredi 12

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Voici les consignes concernant la maquette :-)

A faire pour le mardi 23 juin.

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Exercice rappel à l'aide de la fiche savoir n°7

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Ce soir, jeudi et vendredi, rendez-vous QUIZZ !

C'est tout pour cette semaine,
Bon travail !

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Ayant eu des bugs microsoft, je remets pour cette semaine le travail de la semaine dernière avec une réunion Teams (connexion à scoodle) en plus.

Après quelques retours d'élèves, je me rends compte qu'il faut qu'on ralentisse la cadence niveau travail à la maison.

J'ajoute également des horaires de permanence durant lesquels je serai disponible (après vie privée) ;-)
Lundi - Vendredi de 8h à 16h

Merci et passez une bonne semaine :-D

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Je remets le Google Form sur les voiries avec une modification (l'accès).

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Séquence 6 (P.150)

INTRODUCTION
A) à l'aide des documents 1 et 2, justifie l'affirmation suivante. Sois précis.
"Ittre est une zone à risque pour ses habitants."

B) Repère les solutions mises en place par la commune.

LOCALISATION ET SITUATION D'ITTRE
A) Localise la commune d'Ittre dans ses repère politiques (région, communauté, province, chef-lieu).

B) Oriente Ittre par rapport à Wavre et calcule la distance réelle entre les deux communes.

C) A quel milieu appartient Ittre ? Quelle est sa particularité ? (Document 4)

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Un questionnaire sur les espaces et les milieux ;-)

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Je programme une vidéo conférence pour ce vendredi ! :-)

Cette vidéo conférence portera sur Scoodle - un petit point matière - questions - retrouvailles <3

N'oubliez pas les QUIZZ INSTAGRAM (compte : Aureldino)

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Retrouve chaque soir des quizz sur Instagram sur le cours de sciences humaines.

Abonne-toi à Aureldino.

Crée un compte avec tes parents, cela sera très sympa ;-)

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Visionne la vidéo ci-dessous (clique sur le lien) et complète le Google Form suivant.
https://www.youtube.com/watch?v=12fwYu-69O4

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Tu peux trouver des exercices sur le site :
https://www.scoodle.be/login

Tu devras créer un compte et introduire le code qui se trouve au début de ton manuel.

TOUT EST GRATUIT !

Je te conseille de faire deux exercices par semaine, ils sont vraiment très sympas et les petites appli sont bien faites ;-)

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<3

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A la semaine 3 du Padlet, vous avez des exercices rappel sur des petites applications sympas ;-)

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Difficile
Bien revoir les formules et la fiche savoir-faire

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P.150 situation et fonctions de la ville

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P.150 situation et fonctions de la ville

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Bien relire la fiche sur les fonctions d'un bâtiment (FICHE SAVOIR N°10).

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Observation de l'affiche publicitaire

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Questions pertinentes

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Seconde Guerre mondiale...
Un moment charnière dans l'économie et le mode de vie.

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Rien ne change vraiment !
DELOCALISATION DES ENTREPRISES (cfr. Noël)

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Exercices de localisation d'un lieu dans les repères politiques et géographiques de Belgique (points gagnés) ;-)

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Situation économique du lin en Belgique.

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La culture du lin.
Cfr. la vidéo vue en classe et notre visite dans le musée bus de l'agriculture ;-)

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- Avancez à votre rythme.
- N'hésitez pas à poser des questions, je suis là pour ça.
- Vous êtes les meilleurs.
- Prenez soin de vous et de vos proches.
- Soyons solidaires.
;-)

Ici vous avez les consignes par rapport à la S4 et S5.

Ensuite, vous trouverez des petits trucs concernant le CED1.
Mais pas de stress !

Regardez les adresses dans la première colonne pour me contacter.

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- P.144 Industrie textile en Belgique aujourd'hui : le tableau "avant-après".

- P.145-146 l'industrie textile à Alost à l'aide des fiches savoirs et savoir-faire

Localisation

Situation économique dans le passé

Culture du lin

Implantation des cultures de lin en Belgique

- P.146-147 la production et tableau chronologique.

- Vidéo : lin belge
https://www.youtube.com/watch?v=XXmZvnoaFew
- Vidéo : trajet jeans
https://www.youtube.com/watch?v=3uP2zYwMM48

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S5 : se divertir dans différents milieux

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S5 : se divertir dans différents milieux

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- P.150 Situation de la ville.

- P.151 Observation de l'affiche publicitaire (tableau et doc 3).

- P.151 Lecture des paragraphes bas de page.

- P.152 Evolution de la ville.

Lire la fiche savoir-faire n°9 (question pertinente).

Exercices A et B (151-152).

- P.152 Congés payés et quoi ?

Attention la date se met dans le petit cercle au centre.

La date des congés payés était une question du CED1 de l'année passée.

- P.154 Structurogramme (exercice difficile) voir conseils sur le groupe teams.

- P.155 Lettre pour monsieur Colignon.

- P.156-157 Evolution des loisirs dans le temps.

- P.160 Notre société de loisirs.

- Lecture fiche SAVOIR n°4

Voilà !

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En juin 2020, l’évaluation prendra appui sur des faits et phénomènes en lien avec la vie en société dans un milieu mixte – rural et industriel – dans un espace proche de nos frontières.

Au niveau historique, le focus se fera sur l’époque contemporaine. Au niveau géographique, les objets analysés iront de l’échelle locale à l’échelle de la Belgique et de ses espaces limitrophes.

Aurèle Colignon :
"D'où l'idée de vous faire un bon dossier de révision avec comme sujet le Familistère de Guise"
(coming soon - arrive bientôt).

Documentaire (mise en bouche)
https://www.youtube.com/watch?v=w-dI68tDZDo

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Difficile à lire seul car c'est un format pédagogique.
On le lira ensemble, mais vous pouvez déjà y jeter un oeil.
;-)

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Je te demande de vérifier auprès de tes camarades de classe si tout le monde avance bien dans notre cours de sciences humaines.

Merci d'avance,

Aurèle ;-)

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Séquence 5 (p.142) :
Réalise les questions A, D et F

A) Localise la ville de Mons dans ses repères géographiques et politiques en Belgique (orientation, province, région, communauté).

D) A quel type de milieu appartient Mons ? Justifie ta réponse à l'aide de trois éléments.

F) A l'aide du document 5, repère deux facteurs naturels qui ont favorisé l'installation de la ville de Mons.

# data[].attributes.body
Séquence 5 (p.143, 144 et 145) :
Complète les tableaux "A".

Dans chaque tableau, réalise l'analyse des documents demandés (trace du passé/travail postérieur/Genre & type).

Fais une croix si le document t'apporte des informations sur les différents concepts vus en classe (Habiter -Circuler - Consommer).

# data[].attributes.body
Séquence 5 (p.143, 144 et 145) :
Complète les lignes du temps "B"

A l'aide des documents vus dans l'exercice précédent, place précisément sur la ligne du temps les événements demandés.

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A partir des correctifs, corrige les exercices réalisés durant les semaines précédentes.

Bon travail :-)

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Petit Google Form pour prendre de tes nouvelles :-)

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Structurogramme (P.132).

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Questions B & C

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Graphique circulaire (P.134).

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Diagramme circulaire, comment le construire ? (5eme)

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Graphique d'évolution (P.134).

# data[].attributes.body
Facteurs de localisation - réaliser le dessin d'un village.

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Pas de correctifs pour le GoogleForm ;-)

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Question A (P.139).

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Synthèse sur l'habitat rural à travers le temps

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Questions F, G et H (P.135).

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Analyse paysagère (P.136).

# data[].attributes.body
Analyse paysagère suite (P.136).

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P.146 FACTEURS DE LOCALISATION (IMPLANTATION) DU LIN

# data[].attributes.subject
P.146 FACTEURS DE LOCALISATION (IMPLANTATION) DU LIN

# data[].attributes.body
En fonction du sol, du climat et du relief.

Ces 3 facteurs sont des éléments de matières que vous reverrez en 3e en Géographie.

Mais déjà bien abordés en EDM avec :
- le relief pour l'agriculture ;
- le climat (diagramme ombrothermique en 1ière avec vos maquettes à travers le monde).
- le sol avec la carte des régions naturelles de Belgique (agriculture).

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Tu as accès ci-dessous à quatre liens.

Ces liens sont des exercices de révision sous forme de jeux.

Lis bien les consignes !
Si la consigne disparaît, clique sur le "?" en haut à gauche.

Conseil : relis bien tes fiches savoirs et savoir-faire avant de réaliser les exercices suivants.

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Pour chacune des dates, inscris le siècle et le millénaire auxquels elle appartient. 
NB : inscris le siècle puis le millénaire en les séparant par un point-virgule 

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Lis bien la fiche savoir n°10 avant.

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Exercices de révision d'étude du milieu 

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Utilise les applications à ta disposition pour t'exercer en étude du milieu.

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Retrouve les paires ! Associe chaque nature de document à l'image correspondante.

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Nous en avions déjà parlé au début d'année avec le développement de la ville de Namur.
LES FACTEURS DE LOCALISATION

- Lis la fiche SAVOIR n°13.

- Lis les paragraphes de la page 138.

- A l'aide de ta précédente lecture (fiche savoir), réalise le dessin d'un village en précisant au moins 5 facteurs de localisation.
N'oublie pas le TOLE.

# data[].attributes.body
Réponds au Google Form ci-dessous (questionnaire en ligne).

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- A l'aide de la grille d'analyse (fiche SAVOIR-FAIRE n°3), réponds à la question A de la page 139 (tableau).
- Lis également le premier paragraphe de cette page.

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P.140.
- Choisis une période de l'histoire (une colonne) qui t'intéresse et complète cette colonne à l'aide du document qui lui correspond. (doc 17à21).

- Lis la fiche SAVOIR n°3.

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- Le travail sur l'affiche de ton commerce est toujours d'actualité. Je souhaiterais que tu m'envoies une photo de cette dernière avec ton nom, prénom et classe pour ce vendredi (hormis la 1 H).

Je n'arriverai sans doute pas à la corriger (difficile en photo). Je te demande cela afin de vérifier que le travail a été fait ;-)

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- Complète le structurogramme  avec les quatre réponses proposées (P.132).

- Lis les deux premiers paragraphes de la page 133 (modifications des milieux ruraux).

- A partir de ces deux paragraphes, définis avec tes propres mots les termes suivants (en dessous du structurogramme, P.132) :
EXODE RURAL.
EXODE URBAIN.

- Réponds aux questions B et C de la page 133.

Ne fais pas la partie "question pertinente" (matière non vue).
Voilà pour le premier cours.

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PRÉAMBULE                    Comment allons-nous procéder ? 

# data[].attributes.subject
PRÉAMBULE                    Comment allons-nous procéder ? 

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- Tu vas devoir travailler à la maison à l'aide de ton manuel.

- Nous avons normalement 4 heures de cours par semaine. Je vais découper ton travail par cours, tu auras donc 4 cours/semaine.

- Je te proposerai durant ces semaines, des quizzs, des vidéos, des évaluations formatives et d'autres choses sympas à faire à la maison.

- SI TU AS LA MOINDRE QUESTION, N'HESITE PAS !
Je suis là pour ça, je te répondrai le plus rapidement possible .
Tu peux me contacter via Instagram, ClassCraft, Facebook, WhatsApp (0491 63 47 20) ainsi que par les adresses mails suivantes :
aurele.colignon@gmail.com
aurele.colignon@profs.cndp-erpent.be

Bon travail.
A.

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Un cycle dans l'ordre des couleurs.
Jaune = 1
Rouge = 2
Vert = 3
Bleu = 4
Et puis, on recommence la semaine suivante ;-)

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CLIMAT

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Infrastructures et éléments d'Ostende.

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Lien avec les Trente Glorieuses souvent expliquées en classe ;-)

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- A l'aide de la fiche SAVOIR-FAIRE n°6 "utiliser des graphiques" et du document 8, réalise un graphique en camembert reprenant la répartition des moyens de transport utilisés en Wallonie (P.134, ex. D).

- Toujours à l'aide de la fiche SAVOIR-FAIRE n°6 "utiliser des graphiques" et du document 9, réalise un graphique d'évolution reprenant l'évolution de la longueur du réseau autoroutier en Belgique (P.134, ex. E).

- Prends ton temps et sois le plus soigneux possible.

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Dans ce document, vous trouverez les incontournables à maîtriser pour cette année.

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RELIEF.

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- A l'aide des graphiques et de tes connaissances, réponds aux questions F et G de la page 135.

- Toujours à la page 135, réponds à la question H à l'aide des documents 12 et 13.

- A l'aide de la fiche SAVOIR-FAIRE n°7 et de la fiche SAVOIR n°9, complète la page 136 : ANALYSE PAYSAGERE.

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Réponds au Google Form suivant ;-)
Coming soon (arrive bientôt).
Déplacé à la semaine 2