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ESTUDIO DE CASO: Se presenta el caso como un documento o video
El objetivo es buscar un caso real o ficticio que sea adecuado al contenido del curso.
Se presenta el caso al grupo
se realiza el analisis individual o grupalmente
el instructor conduce la discusion y enriquece las opiniones
el grupo elabora conclusiones o un reporte sobre el caso expuesto
SIRVE PARA: Examinar diferentes soluciones ante un mismo caso, para propiciar la participacion y el aprendizaje

JUEGO DE PAPELES: Los participantes asumen un papel para representar un problema real o ficticio.
prepara el enunciado del problema y los papeles que representaran
se explica el proposito deljuego
se presenta el problema y se fija el tiempo
se apoya la representacion con alguna teoria alusiva al problema

SIRVE PARA: facilitar el aprendizaje a traves de la simulacion
lograr comprension a traves de la vivencia de una situacion
para analizar su propio comportamiento ante determinada situacion

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Panel
Características:
-Es breve
-Reunión entre varios alumnos que hablan sobre un tema específico
- se puede dar opinión y punto de vista sobre el tema
Ejemplo:
Proporcionando el tema para exponer, dividendo a los estudiantes en grupos.
Discusión con material de apoyo
Características
- es fácil de aplicar
- crea un habiente dinámico en el aula
Ejemplo:
Que los alumnos visualicen imagenes y que comenten lo que captan.

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Estudio de caso: Se presenta el caso como un documento, video o grabación.
El objetivo es buscar un caso real o ficticio que sea adecuado al contenido del curso.
El instructor presenta el caso al grupo

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2. Experiencia Estructurada
3. involucra al estudiante en el proceso de enseñanza
4.  el profesor da una lectura sobre nuevas tecnicas de resolucion de problemas y los estudiantes despues deben aplicarlas para resolver casos reales planteados por el profesor.

Exposicion
se da de manera oral, usa materiales de apoyo visual y auditivo

dando a conocer de manera oral un tema de capacitacion, auxiliandose de imagenes.

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LECTURA COMENTADA:
1. PROFUNDIZA LOS ASPECTOS IMPORTANTES EN UN TEMA
2. INVOLUCRA A TODO EL GRUPO DE ALUMNOS A INTERESARSE Y OPINAR SOBRE EL TEMA.
3. AYUDA A GENERAR LA HABILIDAD DE ANALIZAR EN DIFERENTES TEMAS.
4. PROPORCIONA DISTINTOS PUNTOS DE VISTA QUE PUEDEN INFLUIR DE BUENA MANERA LA CONCLUSIÓN DE UN TEMA.

EJEMPLO: COMO INSTRUCTOR PROPORCIONA EL TEMA DE LUBRICANTES AUTOMOTRICES.
EL GRUPO DE ALUMNOS LEE UN MANUAL ACERCA DE LA FUNCIÓN, LOS TIPOS QUE EXISTEN Y SU UTILIZACIÓN; PARA LUEGO DAR UN TIPO DE LUBRICANTES POR CADA ALUMNO Y UNA DEFINICIÓN DE LUBRICAN PARA CONCRETIZAR EL TEMA EN GENERAL.

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FORO:

1. crea grupo
2. el instructor informa al grupo, el tema o problema que se va a discutir.
3. el instructor invita al grupo a exponer sus opiniones.
4 .al agotarse un aspecto, el instructor formula nuevas preguntas.
5. el instructor obtiene conclusiones generales.
6. se evalúa el proceso desarrollado.

DISCUCION DIRIGIDA:

1. Intercambio de ideas y opiniones en los integrantes del grupo pequeño.
2. cada grupo expone sus conclusiones
3. cada subgrupo  se aboca a una tarea especifica
4. se obtiene conclusiones grupales

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MESA REDONDA
Características:
- Consta de un moderador y sus participantes, en el caso del salón de clases, el docente sera el moderador y los alumnos los participantes.
- El instructor define un tema para discusión.
- Cada participante interviene con un texto o exposición oral preparada con anticipación.

Cómo ponerlo en práctica en el salón:
- Esta técnica es ideal al momento que se quiera discutir algún tema y conocer los diferentes puntos de vista de cada alumno mediante discusiones y series de preguntas.

PREGUNTAS Y RESPUESTAS
Características:
-Técnica que consiste en que el docente o algún alumno realice una pregunta a algún otro miembro del grupo.

Como ponerlo en practica:
Esta técnica se puede utilizar al momento de iniciar un tema nuevo y saber si los estudiantes tienen algún conocimiento previo del tema.

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Técnica y métodos de enseñanza aprendizaje. 

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Técnica y métodos de enseñanza aprendizaje. 

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1. Escriba su  nombre
2. El nombre de la técnica y método.
3. Escriba las características de cada técnica y método.
4. Escriba un ejemplo de cómo puede ponerlo en práctica en el salón de clases.

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Manual de técnicas y métodos de enseñanza- aprendizaje