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Sugestões de livros para férias - infantojuvenis

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Sugestões de livros para férias - infantojuvenis

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Porque, como em 2000 afirmava a escritora finlandesa Hannele Huovi na mensagem internacional do 2 de Abril, «o segredo está no livro, no livro está o segredo».

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Sugestões de Leituras para Férias - adultos

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Sugestões de Leituras para Férias - adultos

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Porque, como em 2000 afirmava a escritora finlandesa Hannele Huovi na mensagem internacional do 2 de Abril, «o segredo está no livro, no livro está o segredo».

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Festival Verde na EB Virgínia Moura @conteceu!

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Festival Verde na EB Virgínia Moura @conteceu!

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Parabéns!

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O Dia Mundial do Livro e dos Direitos Autorais é comemorado em 23 de Abril, neste ano de 2023 a data caiu em um domingo.

Desde 1995 a data é comemorada por milhões de pessoas em mais de 100 países, em centenas de organizações voluntárias, escolas, órgãos públicos, grupos profissionais e empresas privadas.

Nesse longo período, o Dia Mundial do Livro e dos Direitos Autorais conquistou um número considerável de pessoas de todos os continentes e de todas as origens culturais para a causa dos livros e dos direitos autorais.

É um momento para celebrar a importância da leitura, fomentar o crescimento das crianças como leitores e promover o amor pela literatura ao longo da vida e a integração no mundo do trabalho.

Origem do Dia Mundial do Livro

Foi uma escolha natural para a Conferência Geral da UNESCO, realizada em Paris em 1995, estabelecer o dia 23 de abril como Dia Mundial do Livro, nesta data, em 1616, que Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega morreram.

A data tem o objetivo de prestar uma homenagem mundial aos livros e autores desta data, encorajando a todos, e em particular aos jovens, a descobrir o prazer da leitura e a ganhar uma vida renovada.

O Dia Mundial do Livro e dos Direitos Autorais é comemorado por um número cada vez maior de parceiros e desde o seu lançamento tem se mostrado uma grande oportunidade de reflexão e informação sobre um tema significativo.

Desde 2000, o Dia Mundial do Livro e dos Direitos Autorais inspirou outra iniciativa de organizações profissionais que recebe o apoio da UNESCO e o apoio dos Estados: a Capital Mundial do Livro. Cada ano é escolhida uma cidade que se compromete a manter, através das suas próprias iniciativas, o ímpeto das celebrações do Dia até 23 de abril do ano seguinte.

Quase todas as regiões do mundo, por sua vez, já foram envolvidas nesse processo, o que transforma a celebração do livro e dos direitos autorais em uma atividade recorrente, ampliando ainda mais a influência geográfica e cultural do livro.
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Comentários

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Dia Mundial do Livro e dos Direitos Autorais - Calendário 2023

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Desde 1995 a data é comemorada por milhões de pessoas em mais de 100 países, em centenas de organizações voluntárias, escolas, órgãos públicos, grupos profissionais e empresas privadas. Nesse longo período, o Dia Mundial do Livro e dos Direitos Autorais conquistou um número considerável de pessoa...

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O que aconteceu no dia 25 de Abril de 1974?

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O que aconteceu no dia 25 de Abril de 1974?

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O dia em que o teu país voltou a ter liberdade despertou com uma revolução. Os portugueses nem queriam acreditar na valentia daqueles jovens militares que estavam na rua, com tanques e carros blindados, a fazerem xeque-mate ao regime fascista. Começaram a ocupar posições no Terreiro do Paço, abriram caminho até ao Largo do Carmo, onde se refugiara Marcello Caetano. O povo também lá estava, de mãos dadas com o Movimento das Forças Armadas, cravos vermelhos nas lapelas e nos canos das espingardas. Quando o sucessor de Salazar se entregou, caiu uma ditadura de 48 anos. Vitória, vitória estava a começar uma nova história.

Radar XS é um telejornal para crianças dos 8 aos 12 anos que pretende informar, incentivar o pensamento crítico e a cidadania consciente.

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O que aconteceu no dia 25 de Abril de 1974? - RTP Ensina

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O dia em que o teu país voltou a ter liberdade despertou com uma revolução. Os portugueses nem queriam acreditar na valentia daqueles jovens militares que estavam na rua, com tanques e carros blindados, a fazerem xeque-mate ao regime fascista. Começaram a ocupar posições no Terreiro do Paço, abriram caminho até ao Largo do Carmo, onde se refugiara Marcello Caetano.

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RED – 1.º Ciclo | A Fábrica de Textos – Campo de Férias

A Fábrica de Textos: https://t.co/wntOvaHYZQ

Guião de apoio: https://t.co/p8wdsgwpgN

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RED – 1.º Ciclo | A Fábrica de Textos – Campo de Férias

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Guião de apoio: https://t.co/p8wdsgwpgN https://t.co/ewd6RWY5rP

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RED – 1.º Ciclo | A Fábrica de Textos – Campo de Férias

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— ERTE (@erte_dge) June 27, 2023

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RED – 1.º Ciclo | A Fábrica de Textos – Campo de Férias

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RED – 1.º Ciclo | A Fábrica de Textos – Campo de Férias

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Guião de apoio: https://t.co/p8wdsgwpgN https://t.co/ewd6RWY5rP

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RED – 1.º Ciclo | A Fábrica de Textos – Campo de Férias

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Guião de apoio: https://t.co/p8wdsgwpgN

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Nas refeições as tecnologias móveis não se sentam à Mesa!

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Nas refeições as tecnologias móveis não se sentam à Mesa!

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Campanha nas escolas que sensibiliza para o uso saudável da tecnologia durante o período de férias escolares.

Mais informações em: https://t.co/qZ5u7Sgt7s

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Campanha “Férias: um lugar tecno saudável!” | SeguraNet

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O Professor Daniel Sampaio, a Professora Ivone Patrão e a Direção-Geral da Educação, no âmbito do Centro de Sensibilização SeguraNet, com o apoio da Geração Cordão e do Instituto de Apoio à Criança, lançam a Campanha “Férias: um lugar tecno saudável!”, que visa sens ibilizar crianças e jovens para o uso saudável da tecnologia durante o período das férias escolares. Esta campanha, dirigida a pais/encarregados de educação e a todos os agentes educativos, propõe uma viagem a esse lugar especial, onde todos

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Campanha nas escolas que sensibiliza para o uso saudável da tecnologia durante o período de férias escolares.

Mais informações em: https://t.co/qZ5u7Sgt7s https://t.co/oS5UNK0Jc0

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Campanha nas escolas que sensibiliza para o uso saudável da tecnologia durante o período de férias escolares.

Mais informações em: https://t.co/qZ5u7Sgt7s pic.twitter.com/oS5UNK0Jc0
— ERTE (@erte_dge) June 22, 2023

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Campanha nas escolas que sensibiliza para o uso saudável da tecnologia durante o período de férias escolares.

Mais informações em: https://t.co/qZ5u7Sgt7s https://t.co/oS5UNK0Jc0

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Campanha nas escolas que sensibiliza para o uso saudável da tecnologia durante o período de férias escolares.

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Campanha “Férias: um lugar tecno saudável!” | SeguraNet

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Sugestões de Leituras para todos(as) as almas - PNL

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Sugestões de Leituras para todos(as) as almas - PNL

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damos continuidade à conversa, com sugestões semanais de livros, por leitores. Queremos que este seja um espaço de testemunhos que revelam encontros entre pessoas e palavras, imagens, vozes, contextos, referências, memórias e pessoas, outras e as mesmas.

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damos continuidade à conversa, com sugestões semanais de livros, por leitores. Queremos que este seja um espaço de testemunhos que revelam encontros entre pessoas e palavras, imagens, vozes, contextos, referências, memórias e pessoas, outras e as mesmas.

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Acontecem em junho!

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Pelo ambiente, lê!

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Uma viagem pelo conhecimento, com recursos audiovisuais que complementam temas do ensino básico ao secundário. Programas, documentários e entrevistas da RTP sobre história, ciência, português e muito mais.

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Explore e organize as atividades e desafios propostos, desenvolvidos de acordo com as Aprendizagens Essenciais, o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória e a Estratégia Nacional para a Cidadania. Encontrará recursos diversificados podem integrar o processo de ensino e aprendizagem das suas turmas.

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É professor, este é o seu espaço! Explore e organize as atividades e desafios propostos, desenvolvidos de acordo com as Aprendizagens Essenciais, o Perfil do Aluno à Saída da Escolaridade Obrigatória e a Estratégia Nacional para a Cidadania. Encontrará recursos diversificados podem integrar o processo de ensino e aprendizagem das suas turmas.

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Pelo nosso Ambiente!

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VENCEDORES QUIZE LITERÁRIO - PARABÉNS!!!

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VENCEDORES QUIZE LITERÁRIO - PARABÉNS!!!

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22 maio=Dia do Autor Português

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Escute-se!

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Dar para receber!

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A cidade dos poços, uma história contada por um sábio crioulo.

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TUDO ESTÁ NAS NOSSAS MÃOS!

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Os ODS compreendem 17 objetivos e 169 metas. Nem todos fazem referência às crianças e aos adolescentes, mas todos são relevantes para a vida deles. Juntos, os objetivos representam uma abordagem integral para atender às necessidades de meninas e meninos e para proteger seus direitos.

Medidas tomadas para proteger os oceanos e os ecossistemas, criar cidades sustentáveis, investir em energia e infraestrutura, reforçar as instituições e estabelecer parcerias influenciarão a vida das crianças e dos adolescentes. Para que as crianças e os adolescentes possam herdar um planeta mais sustentável, os ODS requerem a integração das políticas de mudança climática nas estratégias e planos nacionais e a garantia de acesso a serviços de energia acessíveis, confiáveis e modernos para todos até 2030.

Muitos dos novos objetivos abordam os perigos mais iminentes que as crianças e os adolescentes enfrentam hoje. A violência ameaça a vida e o futuro de milhões de meninas e meninos e destrói o tecido social de comunidades e nações. A inclusão da agenda de resposta e enfrentamento da violência - incluindo abuso, exploração e tráfico - na agenda internacional é uma das grandes realizações dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável.

Alguns objetivos dialogam diretamente com os temas sem os quais as meninas e os meninos não podem sobreviver, prosperar e desenvolver plenamente seu potencial - alimentação, cuidados de saúde, água potável, educação e perspectivas de emprego. O objetivo sobre nutrição exige um fim à desnutrição, que ameaça a vida das crianças e prejudica a sua saúde e seu crescimento físico, sua educação e seu futuro.

O objetivo sobre saúde aborda os riscos que meninas e meninos enfrentam ao longo do seu ciclo de vida, da mortalidade na infância às doenças não transmissíveis . O foco sobre os determinantes sociais - e a necessidade de fortalecer os sistemas de saúde e redes de segurança social - dialoga com os fatores que afetam a saúde dos mais desfavorecidos.

O objetivo sobre água e saneamento segue sendo um assunto inacabado sobre desenvolvimento, visando ao acesso universal e equitativo, com especial atenção para as necessidades das mulheres e meninas e das pessoas vulneráveis.

Muitas crianças não frequentam a escola, enquanto muitas outras passam anos na sala de aula e não aprendem nem mesmo as habilidades básicas. O objetivo sobre educação aborda o acesso a oportunidades de aprendizagem e a qualidade do ensino. Acrescenta a educação infantil na agenda e visa assegurar que a educação esteja acessível a todas as crianças, independentemente de seu gênero, condição física, raça ou etnia ou local de moradia.

O objetivo sobre crescimento econômico e emprego pede uma estratégia global para garantir oportunidades de trabalho para as pessoas jovens. Ele também visa acabar com o trabalho infantil e aborda o recrutamento e emprego de crianças como soldados - uma inclusão fundamental para a agenda do desenvolvimento global.

Os objetivos abordam o enfrentamento da pobreza, da desigualdade e da discriminação de gênero, que prejudicam as crianças e os adolescentes e afetam o seu potencial. O objetivo sobre pobreza reconhece o alcance universal e muitas dimensões do problema, e insta os países a desenvolver e fortalecer os sistemas de proteção social.

Reconhecendo que as crianças e os adolescentes mais pobres não estão recebendo oportunidades justas e que a discriminação com base em fatores como raça e etnia ou local de moradia pode reforçar a pobreza por meio das gerações, o objetivo sobre desigualdade invoca os países a implementar políticas que reduzam as diferenças entre ricos e pobres.

Porque muitas meninas ainda enfrentam discriminação, o objetivo sobre igualdade de gênero apresenta metas sobre o fortalecimento de capacidades, o enfrentamento da discriminação e o fim de práticas como o casamento infantil e mutilação/corte genital.

Acordados os ODS, serão necessários empenho e determinação para fornecer oportunidades justas na vida para cada criança e cada adolescente. As apostas são altas. Como decidimos investir em crianças e adolescentes e como as engajamos na construção do futuro acabará por determinar se seremos bem-sucedidos na criação de um mundo mais pacífico, próspero e sustentável.

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Os ODS representam um plano de ação global para eliminar a pobreza extrema e a fome, oferecer educação de qualidade ao longo da vida para todos, proteger o planeta e promover sociedades pacíficas e inclusivas até 2030.

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Rede de Bibliotecas Escolares ajuda-nos a ajudar!

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Vamos agir! Lê o artigo e Cuida do Ambiente!

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Vamos agir! Lê o artigo e Cuida do Ambiente!

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sources of water pollution>
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Around the world, one million plastic drinking bottles are purchased every minute, while 500 billion single-use plastic bags are used worldwide every year. In total, half of all plastic produced is designed to be used only once - and then thrown away.

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Procuram-se!

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When: 5 June 2023 Host: Côte d’Ivoire in partnership with the Netherlands Theme: Solutions to plastic pollution Visit the official campaign website. World Environment Day is the biggest international day for the environment. Led by the United Nations Environment Programme (UNEP), and held annual…

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Eis o Pódio do Concurso Ler e Saber "Um menino chamado Zeca"

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Eis o Pódio do Concurso Ler e Saber "Um menino chamado Zeca"

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Ler é Sempre Saber!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Cópia de Programa de Animação da BE/junho 2020

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A Internet em 2023: 8 questões-chave para bibliotecas - Blogue RBE https://t.co/zaxlJ7jLTI

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A Internet em 2023: 8 questões-chave para bibliotecas

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No contexto cada vez mais digital em que as bibliotecas operam, a IFLA tem focado a sua atenção no mundo digital e na internet, confiante nos aportes positivos da tecnologia para alcançar os objetivos mais amplos das bibliotecas. O workshop da IFLA, promo...

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A Internet em 2023: 8 questões-chave para bibliotecas - Blogue RBE https://t.co/zaxlJ7jLTI

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"O saber não ocupa lugar."

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a LER nos entendemos_dia do autor português

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Um dos mais traduzidos poetas portugueses

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Um dos mais traduzidos poetas portugueses

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Camões

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É um dos mais traduzidos poetas portugueses e também um dos poucos que viu as suas obras percorrerem caminhos do mundo ao longo dos últimos cinco séculos.

A vida Luís de Camões continua a ser, em muitos aspetos, um mistério, mas a sua obra é, entre a poesia portuguesa, das mais divulgadas no mundo com traduções em várias línguas.

Podemos encontrar versões dos Lusíadas em espanhol, russo, francês, alemão, italiano, húngaro, holandês, japonês dinamarquês, sueco e até em concani ou esperanto.

Muitas destas obras contêm também introduções biográficas sobre este poeta e aventureiro português, sendo que há estudiosos estrangeiros que consideram que a epopeia dos Lusíadas não é apenas um poema sobre a expansão portuguesa, mas também um poema para Europa.

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A vida Luís de Camões continua a ser, em muitos aspetos, um mistério, mas a sua obra é, entre a poesia portuguesa, das mais divulgadas no mundo com traduções em várias línguas. Podemos encontrar versões dos Lusíadas em espanhol, russo, francês, alemão, italiano, húngaro, holandês, japonês dinamarquês, sueco e até em concani ou esperanto.

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Nasceu em Chaves? Passou por Coimbra? Viveu em Constância? Lutou em Marrocos? Os registos não existem e a genialidade da obra deixa o mito crescer e consolidar-se. Quem foi então Camões, o homem? Que vida terrena teve este deus das letras portuguesas?

Na biografia incessantemente revolvida e pesquisada de Luís de Camões as certezas são muito poucas. A passagem pela Universidade de Coimbra infere-se de uma cultura literária profunda que perpassa a obra escrita e também do parentesco com D. Bento de Camões, que terá sido chanceler na academia.

Registos, esses, não os há. Como não existem os que provem o sítio onde nasceu, as casas onde viveu ou os sítios por onde passou e terá vivido aventuras, mas onde nem sempre, quase nunca, terá sido bem-aventurado.

Da provável origem galega da família Camões estabelecida em Chaves até Ceuta, onde a rua mais importante detém ainda o seu nome, Luís de Camões é a figura central deste documentário onde a obra se confunde obrigatoriamente com a vida perdida na falta de registos formais.

Aqui se tenta reconstruir o percurso sinuoso de um homem que, mesmo sabendo reconhecer o seu próprio talento até ao limite de não abdicar dele, nunca o viu reconhecido na dimensão que lhe é e será devida por séculos vindouros.

Luís de Camões morreu sem poder dar-se conta de que ainda mais ínclita do que a geração real sobre a qual escreveu é a obra que deixou com "Lusíadas". Um reconhecimento que atravessou já séculos e continuará a elevar a Língua Portuguesa num exemplo máximo de mestria, talento e genialidade.

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Quem és tu Luís Vaz de Camões? - RTP Ensina

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Nasceu em Chaves? Passou por Coimbra? Viveu em Constância? Lutou em Marrocos? Os registos não existem e a genialidade da obra deixa o mito crescer e consolidar-se. Quem foi então Camões, o homem? Que vida terrena teve este deus das letras portuguesas? Na biografia incessantemente revolvida e pesquisada de Luís de Camões as certezas são muito poucas.

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Não podemos ignorar! Temos que lembrar!

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Inspirado num passado glorioso, Camões busca a identidade de um povo em "Os Lusíadas". Quem somos, o que nos define, que missão temos na História? No épico texto, o poeta exalta os feitos sem ocultar defeitos. Com ele fazemos uma viagem coletiva de reflexão.

Foi muito depois da sua publicação, em 1572, que "Os Lusíadas" começaram a ser lidos e o poema ganhou estatuto incontestado de obra nacional. Através da epopeia de Vasco da Gama à Índia, Camões transporta-nos numa viagem coletiva de reencontro com um passado de glórias para inspirar um tempo futuro. A narrativa da aventura das descobertas, da abertura ao conhecimento, ao mundo e à modernidade, convida a uma meditação profunda sobre o espírito de um povo: heróis do mar ou marinheiros de naufrágios?

São algumas as questões que esta obra coloca sobre a identidade de Portugal, como refere Maria Vitalina Leal de Matos no vídeo que aqui mostramos. A professora catedrática, agora jubilada da Faculdade de Letras de Lisboa, onde lecionou Estudos Camonianos, começa por responder à pergunta lançada no título do artigo: "Porque razão é Camões um símbolo nacional?"

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Camões é um símbolo nacional. Porquê? - RTP Ensina

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Inspirado num passado glorioso, Camões busca a identidade de um povo em "Os Lusíadas". Quem somos, o que nos define, que missão temos na História? No épico texto, o poeta exalta os feitos sem ocultar defeitos. Com ele fazemos uma viagem coletiva de reflexão.

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O poema de Luís de Camões é uma celebração da pátria, do império que alargou o mundo partindo para o desconhecido. Mas "Os Lusíadas" não é só a exaltação de uma epopeia. Para Helder Macedo, especialista camoniano, a obra é também uma crítica ao poder.

A poesia de Luís de Camões espelha o seu conhecimento e visão do mundo. O seu discurso épico
n´Os Lusíadas, revisita épocas gloriosas do passado com uma linguagem nova, fundadora do português moderno. A viagem de Vasco da Gama à Índia é a aventura primeira dos Descobrimentos ilustrada na obra com histórias míticas que, verso a verso, canto a canto, fazem dela uma obra única, convertida em poema nacional e profético do destino de um povo.

Nesta entrevista de quatro minutos, o romancista, poeta e ensaísta Helder Macedo defende que a obra deve ser lida não apenas como elogio aos feitos dos portugueses, mas também como uma obra subversiva. Porque, sublinha, Camões era um homem subversivo, um poeta da incerteza.

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Os Lusíadas: um poema épico e crítico - RTP Ensina

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O poema de Luís de Camões é uma celebração da pátria, do império que alargou o mundo partindo para o desconhecido. Mas "Os Lusíadas" não é só a exaltação de uma epopeia. Para Helder Macedo, especialista camoniano, a obra é também uma crítica ao poder.

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Vamos aprender e cantar!

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Dia da Criança | Canção Infantil do Dia da Criança | Canções para crianças em Português

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Parte à descoberta!

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Diverte-te com os quizzes do Plano Nacional de Leitura!

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No modo automático o site usa o esquema de cores definido no seu sistema operativo

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Aqui há algumas respostas... só para aguçar o apetite!

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damos continuidade à conversa, com sugestões semanais de livros, por leitores. Queremos que este seja um espaço de testemunhos que revelam encontros entre pessoas e palavras, imagens, vozes, contextos, referências, memórias e pessoas, outras e as mesmas.

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damos continuidade à conversa, com sugestões semanais de livros, por leitores. Queremos que este seja um espaço de testemunhos que revelam encontros entre pessoas e palavras, imagens, vozes, contextos, referências, memórias e pessoas, outras e as mesmas.

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Sim, a Biblioteca Escolar é a parceira certa!

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De acordo com a Organização Mundial da Saúde, "A saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade". Os conceitos de saúde mental incluem o bem-estar subjetivo, a perceção de autoeficácia, a autonomia, a competência, a dependência intergeracional e o reconhecimento da capacidade de realizar o seu potencial intelectual e emocional. Foi também definida como um estado de bem-estar aquele em que os indivíduos reconhecem as suas capacidades, são capazes de lidar com as tensões normais da vida, trabalhar produtiva e frutuosamente e dar um contributo às suas comunidades.

Os problemas de saúde mental, que se agravam em termos globais, afetam a sociedade como um todo, e não apenas um pequeno segmento isolado. São, portanto, um grande desafio ao desenvolvimento global, sendo a saúde mental crucial para o bem-estar geral dos indivíduos, das sociedades e dos países. [1]

A Rede de Bibliotecas Escolares está consciente de que as escolas podem ter um grande impacto na saúde emocional e no bem-estar dos alunos e que isso pode levar não só a melhores resultados escolares, como também a uma maior probabilidade de aqueles crescerem e se tornarem adultos, com uma vida feliz e satisfeita. Por essa razão definiu, no eixo PESSOAS do seu Quadro Estratégico Bibliotecas Escolares: presentes para o futuro, uma linha de ação a desenvolver: Induzir dinâmicas que conduzam a comportamentos e estilos de vida responsáveis, promotores de bem-estar (individual, coletivo, ambiental).

Assim, importa dirigir o olhar para a forma como as bibliotecas escolares podem ter, na escola, um papel decisivo na promoção do bem-estar dos alunos, sobretudo nos tempos que vivemos, ainda a lidar com uma pandemia de consequências imprevisíveis.
Eis alguns dos seus contributos:
A s bibliotecas são um lugar seguro, onde os alunos podem encontrar consolo e proteção. Historicamente, sempre foram vistas como espaços confortáveis, relaxantes, acolhedores, inclusivos e seguros, livres das expetativas e pressões do tempo, da família, do recreio e da sala de aula. Locais onde os alunos podem ir para descontrair, conhecer, conversar, estudar, fazer, brincar ou apenas fugir do clima extremo! Também um lugar onde não há problema em ficar sozinho - afinal, ler é uma atividade solitária e silenciosa.

As bibliotecas proporcionam informações e recursos que ajudam a aumentar a consciencialização sobre questões de saúde mental, combater os estigmas e oferecer apoio aos alunos. Os livros são parte integrante do kit de primeiros socorros em saúde mental que os jovens devem ter à sua disposição. Por um lado, as bibliotecas escolares disponibilizam livros de não ficção e de autoajuda que explicam as causas e os sintomas de algumas das principais questões que afetam o bem-estar hoje e que sugerem estratégias práticas que ajudam os jovens a cuidar de si mesmos e apoiar os outros. Por outro lado, existe igualmente uma grande variedade de obras de ficção que contribuem para aumentar a consciencialização, encorajar a discussão, reduzir os estigmas e ajudar os alunos a desenvolver a compreensão real de uma variedade de questões comuns de saúde mental.

As bibliotecas promovem a leitura como uma prática associada a um maior bem-estar e resiliência. A pesquisa tem mostrado que ler por prazer pode aumentar a autoestima, reduzir os sintomas de depressão, ajudar a construir melhores relações com os outros, melhorar o sono e reduzir a ansiedade e o stress.

Os livros e a leitura são uma ótima forma de escapar ao stress, à perturbação e ao isolamento, mas também oferecem outros benefícios de bem-estar, como ajudar os jovens leitores a encontrarem modelos para admirar e imitar, contribuindo para construir a sua resiliência e desenvolver empatia. No entanto, a grande atenção dada aos conteúdos curriculares, faz frequentemente com que a leitura por prazer seja desvalorizada nas escolas, sendo claramente papel da biblioteca trazer essa matéria para a agenda.

As bibliotecas trabalham com os alunos áreas relacionadas com a saúde, por exemplo, a importância de uma alimentação saudável, do exercício físico, como se proteger contra o bullying, manter a segurança online, promover a inclusão, respeitar a diversidade, entre tantas outras questões.

As bibliotecas desenvolvem as competências digitais e levam a uma melhor literacia em saúde dos alunos. A Organização Mundial da Saúde enfatizou a importância da educação em saúde e o seu potencial para apoiar melhores resultados de saúde individual e coletiva. Para isso é fundamental que os jovens dominem a literacia dos media para que possam avaliar efetivamente a credibilidade dos sítios e das informações sobre saúde que encontram em-linha e, assim, evitar equívocos potencialmente perigosos.

A bibliotecas disponibilizam recursos para uma variedade de iniciativas de bem-estar: jogos, legos, quebra-cabeças, makerspaces e atividades artesanais para os alunos realizarem durante os intervalos. Quando eles se envolvem neste tipo de atividades, relaxam, socializam e divertem-se. Essas atividades divertidas e informais proporcionam aos alunos um sentimento de pertença e promovem uma sensação de bem-estar durante o agitado dia escolar.

As bibliotecas têm uma equipa de apoio. Os professores bibliotecários e, frequentemente, os assistentes de biblioteca, estão sempre disponíveis para aquelas conversas acidentais que acontecem nos intervalos, ou durante a procura de livros, ou durante a realização de trabalhos, que, muitas vezes, podem ajudar a esclarecer os problemas de um aluno ou mesmo constituir aquele ouvido de que ele necessita para se sentir melhor.

Este artigo foi adaptado a partir de Mental health, wellbeing & the school library [2]
Referências
1 - World Health Organization. (2003) Investing in MENTAL HEALTH. https://www.who.int/mental_health/media/investing_mnh.pdf

2 - Reed, Denise (2021. Mental health, wellbeing & the school library. https://preplibs.wordpress.com/mental-health-wellbeing-the-school-library/

Imagem by Kelly Sikkema on Unsplash

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De acordo com a Organização Mundial da Saúde, "A saúde é um estado de completo bem-estar físico, mental e social e não apenas a ausência de doença ou enfermidade". Os conceitos de saúde mental incluem o bem-estar subjetivo, a perceção de autoeficácia, a a...

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Vamos poemar?

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5 de maio = Dia Mundial da Língua Portuguesa

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5 de maio = Dia Mundial da Língua Portuguesa

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https://www.catedraunescoeja.com.br/noticia-127-dia-mundial-da-lingua-portuguesa.html

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Será que as imagens valem mais que mil palavras? Ou quem conta um conto acrescenta SEMPRE um ponto? Nestas páginas, é preciso incluir não só um ponto, como todas as letras, palavras e pontuação! E assim pode ser que de dentro delas saia magia.

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Leitura Orientada em Sala de Aula - 2º Ciclo - 6º ano

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Leitura Orientada em Sala de Aula - 2º Ciclo - 6º ano

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Recursos Didáticos

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História com Reis, Rainhas, Bobos, Bombeiros e Galinhas A História está cheia de histórias de reis e rainhas, mas estas são verdadeiramente insólitas! Numa, um Rei está constipado e não consegue governar, o Natal acontece em maio, a Galinha dá a missa do Galo e o Peru, coitado, despede-se da

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Leitura Orientada em Sala de Aula - 2º Ciclo - 5º ano

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Leitura Orientada em Sala de Aula - 2º Ciclo - 5º ano

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Recursos Didáticos

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Uma viagem ao tempo dos castelos Ana e João são irmãos mas muito diferentes. Ela é uma rapariga ajuizada e sensata, ele bastante disparatado e impulsivo. Apesar disso entendem-se às mil maravilhas. Nas férias foram passar uns dias à quinta de uma tia na serra do Marão.

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Leitura Orientada em Sala de Aula LOSA - 4º ano

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Leitura Orientada em Sala de Aula LOSA - 4º ano

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Recursos Didáticos

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Uma aventura voadora Um príncipe das arábias decide visitar a Falcoaria Real de Salvaterra de Magos, arte que sobremaneira ele aprecia, e decide fazer um concurso com falcões cujo prémio é uma joia valiosíssima. Os ladrões decidem roubar a joia, mas, como se encontra muito bem guardada, não a

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Leitura Orientada em Sala de Aula LOSA - 3º ano

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Leitura Orientada em Sala de Aula LOSA - 3º ano

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Recurso Didático

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Os Primos e a Bruxa Cartuxa Os primos viajam com a bruxa Cartuxa até ao Pólo Norte para salvarem uma baleia que está presa no gelo e enviou mensagens a pedir socorro. Autoras: Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada Editora: Caminho

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Leitura Orientada em Sala de Aula LOSA - 2º ano

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Leitura Orientada em Sala de Aula LOSA - 2º ano

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Recurso Didático

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As gémeas fazem anos As gémeas fazem anos e querem convidar toda a turma e mais uns amigos para a festa surpresa que os pais lhes estão a preparar. O presente especial que vão receber é um cão pequenito, com o pelo cheio de caracóis...

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Leitura Orientada em Sala de Aula LOSA - 1º ano

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Leitura Orientada em Sala de Aula LOSA - 1º ano

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Recursos - Atividades

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A Ovelha Curiosa A ovelha Curiosa nunca está quieta. Em vez de seguir as companheiras e obedecer ao cão pastor, vai atrás do que lhe parece interessante. Às vezes isso é um problema. Autoras: Ana Maria Magalhães e Isabel Alçada Ilustrações: Nuno Feijó Editora: Caminho

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Escolhe um dos media e diz a razão por que o fizeste.

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Descobre na imagem exemplos de Media - meios de comunicação! 

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Descobre na imagem exemplos de Media - meios de comunicação! 

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Descobre + aqui https://ensina.rtp.pt/explicador/o-que-sao-os-media-e-como-funcionam/ <https://ensina.rtp.pt/explicador/o-que-sao-os-media-e-como-funcionam/>;

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Normas Fase Intermunicipal CNL 16.ª Edição - Vizela

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Normas Fase Intermunicipal CNL 16.ª Edição - Vizela

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Normas Fase InterMunicipal 2022-2023_versão atual (2)

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A Semana do Bem-Estar Digital decorre de 30 de abril a 6 de maio.

Vamos a isso?

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Lançamento

A Semana do Bem-Estar Digital decorre de 30 de abril a 6 de maio e é uma iniciativa que visa promover a informação, sensibilização e educação sobre o tema do bem-estar digital de crianças, jovens e adultos, procurando colocar esta temática na agenda pública nacional e promover o debate entre todos os stakeholders.

A Rede de Bbiliotecas Escolares convida as bibliotecas a desenvolverem ações neste âmbito, caso seja possível articular com as atividades previstas. Como inspiração, disponibilizam-se abaixo algumas sugestões.

Contextualização

Trata-se de um evento aberto a toda a sociedade portuguesa, promovido pelo projeto Agarrados à Net - uma iniciativa conjunta de MiudosSegurosNa.Net, fundado por Tito de Morais, e Cristiane Miranda - Coach .

A Rede de Bibliotecas Escolares foi convidada a ser parceira da iniciativa e aderiu desde o primeiro momento, uma vez que esta se integra em duas linhas de ação do programa:

EIXO SABERES: Assegurar abordagens integradas das literacias da informação, dos media e digital, perseguindo o desenvolvimento do pensamento crítico, das capacidades de resolução de problemas e de comunicação e do uso ético, eficaz e criativo da informação, media e tecnologia.

EIXO PESSOAS: Induzir dinâmicas que conduzam a comportamentos e estilos de vida responsáveis, promotores de bem-estar (individual, coletivo, ambiental).

Sugestões de atividades no âmbito do bem-estar digital

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A Semana do Bem-Estar Digital decorre de 30 de abril a 6 de maio e é uma iniciativa que visa promover a informação, sensibilização e educação sobre o tema do bem-estar digital de crianças, jovens e adultos, procurando colocar esta temática na agenda pública nacional e promover o debate entre todos os stakeholders.

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Dia Internacional do Livro Infantil = 2 de abril!!!

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Dia Internacional do Livro Infantil = 2 de abril!!!

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Folheto do Dia Internacional do Livro Infantil

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Folheto do Dia Internacional do Livro Infantil

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Para homenagear Hans Christian Andersen!:)

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A Revolução dos Cravos - 25 de Abril /1974

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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Caça-palavras - As palavras estão escondidas em uma grade de letras. Encontre-as o mais rápido que puder.

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Concurso de Escrita Criativa REGULAMENTO

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Concurso de Escrita Criativa REGULAMENTO

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Vamos Participar e Virgínia Moura homenagear!

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Concurso Nacional de Leitura (CNL) 16.ª Edição Normas da Fase Intermunicipal - Vizela

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Concurso Nacional de Leitura (CNL) 16.ª Edição Normas da Fase Intermunicipal - Vizela

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Importa ler e Refletir!!!

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O Pacto Digital Global é uma das principais ações propostas pela Organização das Nações Unidas para acelerar o progresso da Agenda 2030.
Proposto pelo Secretário-Geral das Nações Unidas (SGNU) no relatório Nossa Agenda Comum, elaborado no 75.º aniversário…

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Recursos para celebrar a Língua Portuguesa 

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Recursos para celebrar a Língua Portuguesa 

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A infopedia.pt disponibiliza recursos para o ajudar com a língua portuguesa, como o conversor do acordo ortográfico e a office app, lendas e palavras raras.

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A maior base lexicográfica em língua portuguesa

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A maior base lexicográfica em língua portuguesa

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Dia dos Autores Europeus 27 de março  de 2023 

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Dia dos Autores Europeus 27 de março  de 2023 

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O Dia dos Autores Europeus é uma iniciativa da Comissão Europeia que se assinala pela primeira vez em 27 de março de 2023. A iniciativa visa...

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Normas de Participação na Fase Intermunicipal do CNL - Vizela

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Normas de Participação na Fase Intermunicipal do CNL - Vizela

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Vamos a contos de Hans Christian Anderesen

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Dia Internacional do Livro Infantil 2023

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O Dia Internacional do Livro Infantil celebra-se, anualmente, a 2 de abril. Esta data é assinalada por ocasião do aniversário de Hans Christian Andersen, um rec

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No âmbito da Cidadania e Desenvolvimento Professor Leandro articulou com a BE para "Aprender com a BE".

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Estudo da UMAR mostra que 26% dos jovens acham legítimo o controlo, 23% a perseguição, 19% a violência sexual, 15% a violência psicológica, 14% a violência através das redes sociais e 5% a violência física.

Quase sete em cada dez jovens que participaram num estudo sobre violência no namoro acha legítimo o controlo ou a perseguição na relação e quase 60% admitiram já ter sido vítimas de comportamentos violentos.

Os dados são de um estudo da União de Mulheres Alternativa e Resposta (UMAR), apresentados esta sexta-feira durante um webinar sobre prevenção e combate à violência no namoro, promovido pela Comissão para a Igualdade de Género (CIG), no âmbito da campanha #NamorarSemViolência, criada pela Secretaria de Estado para a Cidadania e a Igualdade, a propósito do dia de São Valentim.

De acordo com o estudo, cujos dados são relativos a 2020, 67% dos jovens consideram legítima a violência no namoro, dos quais 26% acham legítimo o controlo, 23% a perseguição, 19% a violência sexual, 15% a violência psicológica, 14% a violência através das redes sociais e 5% a violência física.

Entre estes quase cinco mil jovens, cuja média de idades é de 15 anos, 25% acham aceitável insultar durante uma discussão, outros 35% que é aceitável entrar nas redes sociais sem autorização, 29% que se pode pressionar para beijar e 6% entendem mesmo que podem empurrar/esbofetear sem deixar marcas.

No que diz respeito às diferenças por género, é sempre por parte dos rapazes que a legitimação é maior, com destaque para o comportamento "pressionar para ter relações sexuais", em que a legitimação entre os rapazes (16%) é quatro vezes superior à das raparigas (4%).

Por outro lado, no que diz respeito aos indicadores de vitimação, o estudo da UMAR mostra que 58% dos jovens inquiridos admitiram já ter sofrido de violência no namoro, havendo 20% que admitiram ter sofrido violência psicológica, 17% terem sido vítimas de perseguição ou ainda 8% que foram vítimas de violência sexual. Os indicadores de vitimação mais frequentes são insultar durante uma discussão (30%), proibir de estar ou falar com os amigos (23%) ou incomodar/procurar insistentemente (17%).

Também na vitimação há uma diferença de género, com uma prevalência de vítimas entre as raparigas, sobretudo na violência psicológica (22%), perseguição (19%) ou controlo (15%).

Os números relembram "aquilo que ainda falta alcançar", referiu a Secretária de Estado para a Cidadania e a Igualdade, Rosa Monteiro, ao P3. " Que as relações saudáveis não sejam um privilégio de apenas algumas, mas que possam ser transversais na sociedade."

Durante o webinar foram também apresentados dados do Observatório da Violência no Namoro, da Associação Plano I, que em 2020 recebeu 69 denúncias, sobretudo por parte de ex-vítimas (53,6%) e testemunhas (37,7%), com uma média de idades de 26 anos, uma vez que este é um projecto dirigido sobretudo à população universitária.

De acordo com os dados apresentados, as vítimas são predominantemente mulheres, de nacionalidade portuguesa, estudantes e com uma orientação sexual heterossexual, enquanto as pessoas agressoras são maioritariamente do sexo masculino, com uma média de idades de 24 anos, maioritariamente namorados actuais das vítimas.

Os crimes reportados aconteceram sobretudo nos distritos de Lisboa, Porto e Braga, sendo as agressões verbais e emocionais as formas mais prevalecentes de violência no namoro. " Em cerca de 26% dos casos, as vítimas foram sujeitas a ameaças de morte e/ou tentativa de homicídio ", refere o observatório.

Em mais de 75% dos casos as vítimas não apresentaram queixa do agressor e as causas mais frequentes para explicar a prática da violência são os ciúmes e os problemas mentais das pessoas agressoras.

De 2017 a 2020, este observatório já recebeu 338 denúncias informais, sendo que "na maioria dos casos não houve apresentação de queixa às autoridades policiais".

Além do webinar, que marcou o arranque da campanha, Rosa Monteiro desafiou Agir, Madalena Aragão, Miguel Luz, Beatriz Rosa, Mário Lourenço, Laura Mourinho e Carolina Castelinho a criarem vídeos no TikTok, Instagram e YouTube para alertar para a violência no namoro e divulgar as linhas de apoio.

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Maioria dos jovens acha legítima a violência no namoro, diz estudo

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Estudo da UMAR mostra que 26% dos jovens acham legítimo o controlo, 23% a perseguição, 19% a violência sexual, 15% a violência psicológica, 14% a violência através das redes sociais e 5% a violência física.

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Aconteceu... na EB1/JI Monte-Guardizela no dia 8 de março/2023

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Aconteceu... na EB1/JI Monte-Guardizela no dia 8 de março/2023

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Padlet da Semana Concelhia da Leitura = Mês da Leitura = março/2023

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Padlet da Semana Concelhia da Leitura = Mês da Leitura = março/2023

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Tiago Barros e Rosa Barroso na EB1/JI Monte-Guardizela

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Tiago Barros e Rosa Barroso na EB1/JI Monte-Guardizela

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Encontro de Autores na EB1/JI Carreiro-Lordelo

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Encontro de Autores na EB1/JI Carreiro-Lordelo

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Encontro de autores = Tiago Barros e Rosa Barroso = na EB1/JI Carreiro - Lordelo

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No Mês da Leitura, a Magia aconteceu! Abriram-se as páginas dos Livros de Tiago Barros e Rosa Barroso! Aconteceu assim:

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Padlet para a Semana Concelhia da Leitura 2023

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Padlet para a Semana Concelhia da Leitura 2023

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HÚMUS - FESTIVAL LITERÁRIO DE GUIMARÃES | 07 A 12 MARÇO

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HÚMUS - FESTIVAL LITERÁRIO DE GUIMARÃES | 07 A 12 MARÇO

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AQUI SE DIVULGA PORQUE É IMPORTANTE!:)

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Concurso Nacional de Leitura-16.ª Edição 

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Concurso Nacional de Leitura-16.ª Edição 

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Animoto's video maker turns your photos and video clips into professional videos in minutes. Fast and shockingly simple - we make video creation easy.

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Convite aos Pais/Encarregados de Educação = participação na Semana Concelhia da Leitura/2023

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Convite aos Pais/Encarregados de Educação = participação na Semana Concelhia da Leitura/2023

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PORQUE IMPORTA SABER USAR INTERNET! SEMPRE! HÁ...

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PORQUE IMPORTA SABER USAR INTERNET! SEMPRE! HÁ...

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Clicar aqui https://www.unicef.pt/seguranca-digital/

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Formação de Utilizadores, porque é preciso Saber Usar a Internet/Informação!

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Formação de Utilizadores, porque é preciso Saber Usar a Internet/Informação!

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Comunicado aos Pais/Encarregados de Educação

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Comunicado aos Pais/Encarregados de Educação

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enviar aviso  aos encarregados de educação - Hakuiky no reino das Maravilhas - programado

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Escritores Rosa Barroso e Tiago Barros no AE Virgínia Moura = no Mês da Leitura

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Escritores Rosa Barroso e Tiago Barros no AE Virgínia Moura = no Mês da Leitura