# data[].attributes.body
Ha puesto en práctica una estrategia social con acciones pequeñas que critican las actitudes de las personas...

# data[].attributes.headline
El proyecto presenta una propuesta disruptiva que los obliga a poner en juego múltiples  habilidades.

# data[].attributes.subject
El proyecto presenta una propuesta disruptiva que los obliga a poner en juego múltiples  habilidades.

# data[].attributes.body
Las estrategias que utilizó el profesor es en primer medida lograr que los alumnos se interesen por algo que sucede a su alrededor y muestren su descontento interviniendo. y fue una muy buena estrategia el uso de una red social tan común para ellos.

# data[].attributes.headline
Identificar el problema, entusiasmar a los estudiantes con un propósito claro de concientización.

# data[].attributes.subject
Identificar el problema, entusiasmar a los estudiantes con un propósito claro de concientización.

# data[].attributes.body
El profesor indujo a los alumnos a reflexionar sobre el problema, definiendo las causas y las posibles soluciones, a partir de ello eligieron la metodología de trabajo (o de acción), con la fuerza y el entusiasmo del trabajo colaborativo, y utilizando las transmedias: Redes sociales, máscaras, afiches, etc.

# data[].attributes.body
Lo primero que realizó el docente fue identificar, luego realizar un diagnóstico del problema, para luego formular el mismo. al presentar el problema se propuso a los alumnos realizar una campaña de concientización a través de las redes sociales.

# data[].attributes.body
El profesor y los alumnos observaron el problema , armaron un proyecto en forma colaborativo, utilizando como herramienta las TIC , motivando a los alumnos través de las redes sociales

# data[].attributes.body
El prof. identifico el problema y el mismo presenta un proyecto para trabajar en forma conjunta con colegas y alumnos utilizando las Tic y otras herramientas pedagógicas buenas para atraer a los alumnos

# data[].attributes.body
una vez que el profesor identifico el problema ,elabora un proyecto y lo puso en marcha.los alumno tuvieron una activa participacion,motivados por el profesor.Los proveyo de todas las herramientas existentes en la escuela,las tic,mascaras,carteles integrando a toda la comunidad.

# data[].attributes.body
El profesor diagnosticó el problema ,luego enganchó a sus alumnos a través de todas las herramientas existentes en la escuela, las Tic, carteles, folletos , máscaras. Trabajó con toda la comunidad y así trabajaron en equipo , es decir de una manera colaborativa.

# data[].attributes.body
El profesor identifica el problema, elabora un proyecto y presenta a sus alumnos motivan dolos a todos los alumnos utilizando las herramientas que tiene a su alcance la escuela, las TIC,redes sociales,espacios verdes,carteles, folletos y concientizan a la comunidad, trabajando en equipo y de manera colaborativa.

# data[].attributes.body
Griselda Núcleo Educativo n 7170 Al observar las imágenes lo primero q hizo el profe identificar el problema y luego realizo el proyecto puesto en marcha la trasmedia es decir todos los medios necesarios para q ellos se sientan comprometidos con el mismo. Las tic.redes sociales,máscaras,espacios verdes,cuarteles que llevan a la concientizacion del problema. Trabajando en equipo y de forma colaborativo.

# data[].attributes.body
Silvia
El primer paso q hizo el profesor fue identificar  el problema, presentó un proyecto y luego lo motivo a sus alumnos  a través  de las redes sociales  puso en acción la trasmedia una ves motivados con el proyecto fue fácil llevarlos adelante, donde los mismos trabajaron en equipos  y en forma  colaborativa .

# data[].attributes.body
el docente identifico el problema presento un proyecto y motivo a los alumnos a traves de un de las tres claves la transmedia, utilizando las redes sociales para lograr el objetivo propuesto.

# data[].attributes.body
JOSÉ de Salta: lo primero que hizo el profesor fue de identificar  el problema y luego  motivo a  sus alumnos  mediante una campaña a través  de las redes sociales, TIC y otras herramientas pedagógicas  para continuar  y llegar a cumplir el objetivo  planificado.

# data[].attributes.body
el docente utilizo uno de las 3 claves de engagement que es transmedio utilizando las redes sociales para difundir la problemática, utilizando las mascaras, espacios verdes cerca de la escuela así pudo concientizar a la comunidad.

# data[].attributes.body
Para que los alumnos se entusiasmen con el proyecto,el docente utilizo la trasmedia,es decir todos los medios necesarios para que ellos se sientan comprometidos con el proyecto :las TIC,redes sociales ,máscaras ,espacios verdes,carteles que llevan a la concientización del problema.

# data[].attributes.body
cecilia desde salta, las lajitas
Para lograr que los chicos se enganchen con el proyecto el profe puso en marcha la transmedia, es decir contó la historia del proyecto a trevés de absolutamente todos los medios de los que disponía, facebook, la plaza, la recreacion, lo ludico, para crear gamificación y desde allí concientizar sobre la problematica.

# data[].attributes.body
El docente partió de un problema real e involucro a sus alumnos en el proyecto, el utilizo las TIC como herramienta valiosa, que es de interés de los estudiantes y saben utilizarlas sino que deben ser encausada para fines didácticos ademas de recreativos.

# data[].attributes.body
El docente plantea un conflicto que los estudiantes viven a diario, por otro lado los engancha desde el punto de vista que los hace trabajar realizando videos entre ellos mismos y a través de una red social. Todo esto hace que el resultado del proyecto sea atractivo ya que es algo que ellos están acostumbrados a utilizar a diasro

# data[].attributes.body
El docente en primer lugar presentó la problemática a los alumnos, utilizó recursos digitales para llegar mejor a cada uno y propuso finalmente el proyecto para enganchar a sus alumnos.

# data[].attributes.headline
El docente se valió de una estrategia digital( Instagram) para motivar a los alumnos. Y una ves enganchados con el proyecto fue mas fácil llevarlo adelante

# data[].attributes.subject
El docente se valió de una estrategia digital( Instagram) para motivar a los alumnos. Y una ves enganchados con el proyecto fue mas fácil llevarlo adelante

# data[].attributes.body
El profesor parte de un análisis de la problemática se les afecta a cada uno de los docentes, realizan una votación y el más elegido se realiza un proyecto a desarrollar. Los protagonistas son los alumnos que concretizan a la comunicad a levantar los excrementos de sus mascotas. Los alumnos crean sus propios vídeos. Se aprende de la practica, con problemas reales,  que se convierten en los alumnos
aprendizajes significativos

# data[].attributes.body
1° dialogando sobre los problemas que ellos observan, buscando estrategias y herramientas para poder trabajar el problema como situaciones que viven a diario y le llamen la atención, creando vídeos caseros para visualizar el problema y reflexionando sobre las posible solución al problema

# data[].attributes.body
Primero de se detecto un problema y se buscaron estrategias donde los alumnos son los protagonistas y generando situaciones que llamen la atención y reflexión de las personas

# data[].attributes.body
Luego de establecer la problemática y establecer cuál sería el proyecto, motivó a sus alumnos a través de la imagen y de los modos de difusión, trascendiendo la tarea áulica fuera de la escuela

# data[].attributes.body
Engagement, es el claro procedimiento de visualizar una situación que requiere de mejora o concientización, donde fueron explicando los alumnos a cada transeúnte de qué se trataba, utilizaron como herramienta la máscara y el lugar estratégico plaza), para dar solución a un proyecto que requería de ser puesto en marcha colaborativamente, según las necesidades del lugar.

# data[].attributes.body
Que lleva a la gente a replantearse una situación que ocurre a diario.
Se trata de desnaturalizar algo y poder verlo desde otra perspectiva.

# data[].attributes.body
Primero vieron el problema e hicieron la propuesta. Luego la llevaron a la práctica
Utilizó máscaras que llamaron la atención
y un mensaje  con impacto para lograr el cambio de conducta.

# data[].attributes.body
Las estrategias que utilizó fue que los chicos fueran protagonistas y mostrándoles una situación real, que sucede en las calles, por donde andamos y que suele ser desagradable para muchos peatones: el pisar escremento de perro (o de otro ser).