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Generan un entorno cómodo y seguro cuando se centran en los alumnos, intercambiando ideas y opiniones en el proceso de planificación y a la hora de generar evaluaciones interesantes.
Se busca que tanto el docente como el estudiante continuen procesos de aprendizajes en un ambiente seguro y confortable. Quienes son el centro del proceso sus voces son escuchadas y se comprende que uno aprende en forma colaborativa, se ocupan del desarrolo de habilidades necesarias para el desarrollo de su vida.

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La innovación esta exenta de toda imposición. La libertad práctica que se desarrolla en los espacios de aprendizaje, al transformarlos en espacios lúdicos y educativos, paralelamente, es la característica fundamental que potencia la practica docente y la actividad de aprendizaje.

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Una de las estrategias para desarrollar una enseñanza colaborativa, en primer lugar es crear una clima de confianza e identidad y sentido de pertenencia con la institución. Generar espacios para una real participación de los docentes y de los alumnos y dejar abierta la posibilidad a proponer y plantear formas de trabajo que favorezca la cultura colaborativa. A modo de ejemplo les comparto la experiencia: los alumnos de 7° grado  Etapa 1.- potenciaron sus aprendizajes con talleres sobre programación y robótica con uno de los prof. del programa Aprender conectados, quien fue gestionado desde la institución.  Etapa 2.-  Los alumnos de 7° luego de tener los conocimiento adquiridos en los talleres, ellos y junto a la docente fueron los tutores para enseñar a alumnos de 4°,5° y 6° grado.
Etapa 3.- Los alumnos de 7° también apoyaron a las docentes de nivel inicial en las clases con los niños de jardín en el uso de tablet y robot.

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Sin dudas hay dos cuestiones importantes que generan un clima favorable para el éxito. Se busca que tanto el docente como el estudiante continuen procesos de aprendizajes en un ambiente seguro y confortable. Quienes son el centro del proceso sus voces son escuchadas y se comprende que uno aprende en forma colaborativa, se ocupan del desarrolo de habilidades necesarias para lavida.

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Sin dudas hay dos cuestiones importantes que generan un clima favorable para el éxito. Se busca que tanto el docente como el estudiante continuen procesos de aprendizajes en un ambiente seguro y confortable. Quienes son el centro del proceso sus voces son escuchadas y se comprende que uno aprende en forma colaborativa, se ocupan del desarrolo de habilidades necesarias para lavida.

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Generan un entorno cómodo y seguro cuando se centran en los alumnos, intercambiando ideas y opiniones en el proceso de planificación y a la hora de generar evaluaciones interesantes.
en mi escuela existe una muy buena comunicación entre los docentes, esto nos lleva a buscar siempre herramientas que llevamos a cabo a través de diferentes proyectos, siempre pensando en una forma más dinámica de aprendizaje para nuestros alumnos.

Romina Debattista
CEBJA 3-103 Maipú Mendoza

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La estrategia es fomentar climas agradables de trabajo tanto para docentes como para estudiantes. Con un buen clima que invite a la colaboración y a la sinergia, se permite dar rienda suelta a la creatividad.

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La estrategia es fomentar climas agradables de trabajo tanto para docentes como para estudiantes. Con un buen clima que invite a la colaboración y a la sinergia, se permite dar rienda suelta a la creatividad.

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Sin duda la creación de un ambiente colaborativo, que genere confianza, producirá en los actores una sinergia grupal, en donde todos aporten al conjunto de los procesos de aprendizaje, existiendo un marco de confianza que se transmite de unos actores a otros. "La auténtica innovación está en la suma de cerebros".
Las crisis generan cambios, porque alertan a los actores; pero como vimos no debemos esperar a estar en una crisis.....sin embargo sí, simular un estado de alerta que NO influya negativamente en el clima escolar, por el contrario motive a la reflexión, el intercambio, y dinamice los procesos.

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La enseñanza colaborativa se ve dentro de un entorno en la institución y en el que el personal se sienta cómodo y seguro a la hora de bajar herramientas de la enseñanza y el de los aprendizaje innovadores

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La enseñanza colaborativa transforma las clases, donde los docentes se sienten cómodos y los alumnos intercambian ideas y opiniones para crear tareas interesantes. En mi escuela apoyo a las iniciativas de mis docentes y ellas se reúnen una vez al mes para planificar en un clima de respeto y diálogo donde todas aportan para el bien de los niños

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Es de fundamental importancia  crear espacios de camaraderia  que generen un clima de armonia donde cada uno se sienta comodo en la compañia de sus colegas para armar propuestas de trabajo innovadoras.Esto requiere de saber escuchar y valorar el aporte de otro como el mio,intercambiando conocimientos ,estrategias etc para asegurar el exito.

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Con la implementación de una enseñanza colaborativa podemos desarrollar aprendizajes significativos e innovadores, ya que los docentes pueden trabajar en equipo utilizando las herramientas necesarias para cumplir con los objetivos propuestos.

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La innovacion en la escuela es un proceso colaborativo donde permite a los docentes trabajar en equipo, en este caso la escuela trata de llevar adelante el triangulo, personas, proceso, herramientas. El clima de trabajo de los docentes debe ser en armonía , donde se sientan cómodos , para crear, organizar y planificar.

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José de Salta; es importante crear un ámbito  de trabajo cómodo donde cada actor se sienta a gusto desarrollar sus actividades, reunidos  una vez  por semana  para informar y aunar estrategias  innovadoras en pos de los aprendizajes... también  es importante la cultura colaborativa  para los nuevos desafíos  propuestos por cada institución educativa...

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la enseñanza colaborativa permite a los docentes trabajar en equipo, planificar juntos las taresas, nombran un coordinador que garantice a los docentes se sientan valorados y amparados en su función y por lo tanto logra transmitir confianza en sus alumnos

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Cecy Veron desde Salta, las lajitas
En este caso la escuela trata de llevar adelante el triangulo persona, proceso, herramientas. Cuando se crean espacios para el trabajo conjunto, ya sea de planficaciones o cualquier otra tarea, se esta pensando en la comodidad y el confort de las personas que componen la institucion, el trabajo colaborativo es una forma de empatio y contencion, se lleva a delante un proceso centrado en la enseñanza y el aprendizaje y no en las meras herramientas que sera solo un medio para lograr el fin.

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La elaboracion de maquinas caseras brindando el apoyo tecnico para el desarrollo de las practicas profesionalizantes ...la escuela impulsa la colaboracion con la comunidad con una planificacion en comun .

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La escuela genero una Cultura colaborativa donde se debe centrar en un entorno en el que el personal se sienta cómodo, en donde se trabaje en la articulación de proyectos y planificaciones, en donde se intercambien ideas, inquietudes y conocimientos paras la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. En mi escuela se realizan jornadas de convivencia y reuniones entre departamentos para hablar sobre las propuestas.

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La escuela del articulo crea una red de recursos, apoyo y orientación .Los docentes se sienten mas cómodos en sus funciones, trabajan juntos, planifican juntos y crean lecciones y un currículo para sus alumnos,trabajan en equipo desarrollando una cultura colaborativa.En mi escuela se trata de trabajar en equipo, pero todavía hay mucho por hacer, por el momento se esta avanzando en generar un clima institucional favorable de confianza y respeto.

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La escuela del articulo genero espacios para que los docentes puedan reunirse para planificar y trabajar en equipo creando una cultura colaborativa entre ellos, esto es porque tuvieron el apoyo de todo el equipo de conducción y son constantemente estimulados a seguir trabajando.
En mi escuela se esta implementando el trabajo por proyectos que requiere tambien de ponerse de acuerdos entre docentes para trabajar en equipo, les brindo mi apoyo y continuamente les ofrezco espacios para que se reunan a trabajar, si bien es algo nuevo en mi escuela que todavia falta mucho por recorrer, y solo espero que se convierta en los sucesivos en una cultura colaborativa de aprendizaje.

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La escuela generó espacios para que los docentes trabajen juntos y puedan reunirse, reflexionar sobre sus prácticas y así tomar decisiones. Esta modalidad permitió fomentar una comunidad de aprendizaje instituyendo una cultura escolar colaborativa.
En mi escuela propongo desafíos y para entusiasmar a todos me involucro siendo parte de la nueva propuesta

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El articulo se refiere de la escuela en la cultura colaborativa donde se organiza los tiempos y los espacios en forma flexible, donde se comparte, se dialoga, donde se respeta la opinión de cada uno,donde se toma en cuenta todos los aportes en un clima de respeto y confianza, en constante estimulo y en forma consensuada las tomas de decisiones-

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La escuela del artículo facilita espacios comunes de intercambio y donde se dialoga sobre los avances de las planificaciones que se llevan a la práctica para ajustar aquello que necesite un cambio a través del trabajo colaborativo.
Para crear un "entorno vibrante" en mi escuela estamos teniendo espacios en donde compartimos conocimientos, iniciativas, inquietudes para poder lograr así el trabajo colaborativo

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la escuela crea espacios para encuentros teniendo en cuenta las necesidades de cada docente. Se respeta las opiniones y experiencias de cada uno lo cual permite que el ambiente siga produciendo aprendizajes colaborativos. es dificil recrear esto en cada institucion, en mi caso es dificil debido a que no se propician los espacios ni tiempos y no se tiene en cuenta la vida personal de cada docente. los docentes estan pocos predispuestos a la tecnologia . 

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la escuela crea espacios para encuentros teniendo en cuenta las necesidades de cada docente. Se respeta las opiniones y experiencias de cada uno lo cual permite que el ambiente siga produciendo aprendizajes colaborativos. es dificil recrear esto en cada institucion, en mi caso es dificil debido a que no se propician los espacios ni tiempos y no se tiene en cuenta la vida personal de cada docente. los docentes estan pocos predispuestos a la tecnologia . 

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En la escuela del artículo se trabaja en la continua generación de espacios de intercambio, de confianza y motivación. Se valoran los aportes de todos y de cada uno, y se favorece el trabajo colaborativo. En mi escuela me preocupo por generar un clima de confianza y de estímulo a las iniciativas. Busco siempre lograr consenso y oportunidades para cada uno.

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Trabajo colaborativo
Dicha escuela  propicia el entorno y momentos para que se de este tipo de tarbajo, genera espacio para el encuentro y el trabajo colaborativo.
Para crear entornos vibrantes es necesario es necesario que la persona se sienta parte del proyecto en común.

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Trabajo colaborativo
Dicha escuela  propicia el entorno y momentos para que se de este tipo de tarbajo, genera espacio para el encuentro y el trabajo colaborativo.
Para crear entornos vibrantes es necesario es necesario que la persona se sienta parte del proyecto en común.

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La enseñanza colaborativa se debe centrar en un entorno en el que el personal se sienta comodo en donde se trabaje en la articulación de proyectos y planificaciones, en donde se intercambien ideas, inquietudes y conocimientos paras la innovación en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

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es necesario apertura encuentros tiempo para la `planificacion conjnta y el trabajo en redes, delegar tareas y apertura por parte de os docentes al uso de herramientas tecnologicas que permiten el trabajo colaborativo.

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Los docentes trabajan mas cómodos, seguros, cuando se articula proyectos, planificaciones,etc se intercambian ideas, inquietudes, y conocimientos para la innovación en los procesos de enseñanza aprendizaje. La estrategia es buscar los tiempos, los espacios, con reuniones dinámicas de los docentes con un coordinados,  que se priorice las necesidades de los alumnos

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Esta escuela logra que sus docentes trabajen de manera dinámica e interdependiente para alcanzar su objetivos. Cada docente tiene responsabilidades específicas y cuentan además con un coordinador que los orienta y asegura la plena participación y los ayuda a sentirse valorados, escuchados e incluidos.

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Enseñanza colaborativa: los docentes trabajan juntos planificado y creando un currículo para los alumnos. Después se reúnen semanalmente para reflexionar sobre el proceso y corregir o mejorar el mismo. En nuestro colegio el espacio apropiado sería las reuniones institucionales. Allí se puede dialogar y consensuar modificaciones a cualquier aspecto de la dinámica institucional

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Enseñanza colaborativa: los docentes trabajan juntos planificado y creando un currículo para los alumnos. Después se reúnen semanalmente para reflexionar sobre el proceso y corregir o mejorar el mismo. En nuestro colegio el espacio apropiado sería las reuniones institucionales. Allí se puede dialogar y consensuar modificaciones a cualquier aspecto de la dinámica institucional

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La escuela generó un entorno cómodo y seguro a la hora de probar enfoques de enseñanza y el aprendizaje innovador.Tienen un coordinador o moderador,emplean una planificación estratégica común cohesiva y transmiten un sentido de comunidad y colaboración.En nuestra institución está recién instalándose la idea de la cultura colaborativa y seguramente nos llevará un tiempo importante permitir que se instale para luego intentar crear un entorno vibrante.Primero hay que desinstalar culturas individuales para poder incorporar las colaborativas.Pero seguramente que todos deseamos una modificación en nuestras prácticas docentes para generar aprendizajes significativos para nuestros niños.

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Concretamente la escuela generó espacios de encuentro entre docentes, dio el lugar para que todas las voces fueran escuchadas, brindándoles la posibilidad de tener una figura -centrada en un docente- que uniera, mediara, acompañara.
Desde mi rol de Supervisora, propulsar desde el Consejo de Directores, la creatividad.

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Si creo que el aprendizaje colaborativos es el camino, en esta escuela se trabajo entre pares para planificar generando entornos para que el docente se sienta cómodo y teniendo a la coordinadora y las reuniones semanales se siente acompañado

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El artículo describe escuelas donde el trabajo entre pares y demás agentes de la comunidad educativa, , donde la dinámica y las personas se sienten seguras y cómodas, por poder tener espacio y referentes donde poder asesorarse,  intercambiar, exponer, dialogar, delegar, confiar.
Propongo espacios de encuentros donde se puedan exponer análisis de las situaciones emergentes, evaluación y coevaluación de situaciones, propuestas de proyectos interdisciplinarios

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La escuela que aparece mencionada en el artículo permite la innovación a partir de diferentes canales y acciones: la moderadora, una profesora o coordinadora que tiene ese rol, que se encarga de estimular y abrir espacios para ponerse de acuerdo y aportar sobre el trabajo pensado entre todos, además se reúnen los docentes semanalmente para analizar avances y determinar el modo de seguir, también la escuela les brinda la posibilidad a los docentes de que lleven a sus hijos a la escuela cuando se reúnen y tienen personal especializado para que los atiendan, de este modo los docentes se sientes escuchados, acompañados, tenidos en cuenta y todo esto fomenta la innovación.
En mi escuela fomentamos la participación de todos, estimulamos todo proyecto que presenten estudiantes y docentes (también padres) y buscamos los medios para que puedan llevarse a cabo. Esto facilita el "entorno vibrante" del que nos habla Monfort

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La enseñanza colaborativa se centra en desarrollar un entorno (en la institución) en el que el docente se sienta cómodo y seguro a la hora de probar enfoques de la enseñanza y el aprendizaje innovadores.
las estrategias que implementaría seria
En las prácticas de docente se basan mantener al alumno en el centro, al mismo tiempo que se intercambian ideas y opiniones en el proceso de planificación para crear proyectos y evaluación interesante para él ”.es decir que la institución tengan una visión bien definida para lograr el éxito.

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Poder lograr un encuentro equilibrado de energías creativas, seguramente generara innovación, compartir ideas con sentido de visión compartidas hace que todos los miembros de una institución tengan metas comunes con el éxito de todos.

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Es muy importante el clima institucional que se genera para trabajar colaborativamente, sintiéndose cómo con el equipo de trabajo.
Es difícil encontrar tiempos reales para realizar este trabajo, ya que el ritmo de vida de los docentes, en ocasiones, no permite esta disponibilidad horaria.

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Los docentes se sienten satisfechos porque los resultados son el aprendizaje de sus alumnos, también aprenden los maestros y la escuela.
En mi escuela siempre apoyo y ayudo a las iniciativas de los colegas, insto a trabajar juntos y no en forma aislada, les muestro las ventajas de la tecnología para "ganar tiempo" o "para construir colectivamente" a la distancia

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La escuela genera un entorno cómodo  ya que los docentes se sienten apoyados por los directivos, predispuestos a dar una idea que será aceptada por su entorno y hasta a veces mejorada.
Utilizo herramientas y la interrelación con compañeros/as que puedan ser afines y donde los estudiantes sientan que dos materias pueden mezclarse y relacionarse.