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Curso: 3º grado, primerciclo.

Contenido: Sociedades y culturas, cambios y continuidades.

Migraciones en Argentina en diferentes contextos históricos.

Motivos que impulsan a las personas en distintas épocas y lugares de origen.

Impacto de los procesos migratorios en la vida cotidiana de las personas.

Propósitos: Orientar el estudio de caso con dos testimonios presentados, uno del pasado y otro del presente para establecer cambios y permanencias en las migraciones forzadas de ambos contextos históricos.

Objetivos: Identificar a partir de la comparación de casos, similitudes y diferencias de la migración forzada en el pasado y en el presente.

Recursos y modos de conocer: Utilizaremos...

Testimonio real en forma de entrevista (migrante venezolano), testimonio ficticio "Tenemos Patria", de la autora Ana María Shua. (migración de la esclava Eulogia).

Mapa de la República de Venezuela, con datos migratorios.

Noticias sobre el contexto social, político y económico de Venezuela.

Videos testimoniales, documental de Radio Mitre (26:00 min.)

Cuadro comparativo

Conclusiones colectivas

Debates, mediante el análisis de situaciones conflictivas cercanas en tiempo y espacio.

Intercambios orales

Leer solos y a través del docente, noticias e información acerca de la crisis en Venezuela.

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La historia de un inmigrante venezolano en Argentina.

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La historia de un inmigrante venezolano en Argentina.

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Soy  Carlos Ernesto Roos no quería irme de Venezuela. Viví toda mi vida en

Caracas, estudié Ingeniería Civil y al recibirme me preparé en una

maestría en Italia con la idea de trabajar en Venezuela y formar mi propia

familia. Creía que si tenía un conocimiento con un valor agregado

podía aportar a mi país. Mi idea nunca fue migrar pero el destino económico y social de mi país me

obligó a tener que hacer las valijas. Soy un migrante por obligación.

En Venezuela tenía dos empresas con uno de mis hermanos y un ingeniero más. Una era de alquiler de camiones y la otra de construcción, en principio todo funcionaba bien hasta que la

economía nos estranguló. Cuando emprendés aprendés a ver muchas cosas; cómo ver el futuro, por ejemplo. Pese a que era rentable en bolívares, al final el poder adquisitivo era nada porque iba en

caída. La devaluación y el control de cambio creó una burbuja ficticia financiera: manejaba flujo de bolívares que al final, por ejemplo, si te querías ir de vacaciones no te podías comprar ni el pasaje. Era un mundo irreal y  por esas ganas de quedarme esperé demasiado para vender todo y perdí plata.

Hace dos años el futuro ya se veía incierto y la única opción que vi para crecer fue irme. Hoy, con 33 años vivo aquí, en Argentina, y volví a ser empleado: trabajo para la compañía Supercemento desde hace un año y seis meses. No me hice tanto problema de volver a trabajar bajo la órbita de un empleador , estoy aprovechando la oportunidad de reinsertarme a una empresa grande para aprender más. Al poner mi empresa todo me parecía chico porque estaba acostumbrando a grandes presupuestos pero era mía y la veía como a un hijo.

La crisis social del régimen de Maduro obligó a muchos compatriotas a emigrar, muchos eligen venir a  este país porque la Dirección Nacional de Migraciones mediante la disposición 520, estableció el “Programa de Asistencia a Emigrantes Venezolanos”, por eso y más motivos el año pasado se radicaron en la Argentina 31.176 venezolanos y este año, según publicó la Red solidaria, ingresa un ciudadano venezolano cada 15 minutos, eso lo leí en la sección de política del Diario Ppopular.

Una de las motivaciones que me trajo aquí fue que ya conocía a profesionales que vivían  hace tiempo. Estuvimos con mi novia, Laura Mariño, entre la primer oleada de ingenieros que llegaron, cada vez es más grande la salida de profesionales, lamentable.

Es muy duro dejar tu país, es más fuerte de lo que la gente cree.

Primero llegamos a Uruguay con mi novia y mi hermano, luego nos instalamos en Buenos Aires, mientras que mi hermano está en Chile.  Trato de ayudar a todos mis compatriotas.

Parte de las razones de porque elegimos Argentina fue porque mi novia iba a hacer un curso y eligió la Universidad Di Tella, porque está en un ranking altísimo y era más económico. Además, justo asumió Macri que es ingeniero civil y entendíamos que iba a haber muchas oportunidades laborales en ese campo, y así fue.

En Venezuela  quedan mis padres, mi abuelas, tíos y primos.

Les mando dinero y debo encargarme además de enviar las medicinas de mi madre y mi abuela todos los meses. Tengo dos hermanos, el que vive en Chile y otro en Holanda hace 8 años.

Es muy complicado ver lo que pasa en mi país, sobre todo a nivel profesional, tenés que desdoblarte. Tengo que cumplir con mi trabajo con la mente fría y esto me genera un desgaste psicológico importante, es ponerle un muro que termina haciéndose frágil. Pero trato de seguir adelante y ayudar desde acá en lo que más pueda, aportar y hacer todo lo que está a mi alcance.

Por eso cuando ambos países. No me enorgullece para nada que la usen pero gracias a Dios están muy lejos de convertirse en nuestro país. Creo que lo que pasa acá es corregible. En Venezuela siempre se decía ´no somos

Cuba, que nunca íbamos a llegar a eso pero si pasaba nos matábamos´.

Pese a que me gustaría volver a radicarme en Caracas y formar una familia,  no sé si eso será posible ya que no veo con buenos ojos el futuro de mi patria. De mi generación ya no queda casi nadie,casi todos mis compañeros del colegio y la facultad ya viven en otros destinos y los pocos que aún no lo han hecho ya están haciendo los papeles para irse. Siento que tendremos un hueco generacional tremendo y va a costar un montón volver a tener recursos humanos para levantar el país. Creo que los próximos 6 meses se va a pasar una situación muy complicada.

Carlos Ernesto Roos, 33 años

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La docente presentará el caso de Carlos Roos, el cuidadano venezolano que ha venido a nuestro país hace 9 meses.
Se le proporcionará a los almunos una fotocopia del caso, para que sigan la lectura. Durante la misma, la docente se detendrá en lugares estratégicos y realizará preguntas como:

¿Por qué creen ustedes que no habrá tantos ingenieros en nuestro país?

¿Por qué Carlos dice que es un "migrante por obligación"? ¿Qué razones lo hicieron forzoso?

¿Será lo mismo un "migrante no forzado" que un turista? ¿En qué se diferencian?

¿Qué pasa con la familia de Carlos? ¿Por qué sus padres no viajaron con él o sus hermanos?

¿En qué se basará el "Programa de asistencia" del que habla Carlos? ¿Se realizará esto con todos los países?

Los alumnos irán respondiendo oralmente las preguntas.
Una vez terminado el intercambio de ideas y la puesta en común del caso se les mostrará un mapa de la oleada migratoria desde Venezuela hacia otros países y se les hará anotar en sus carpetas:
1) ¿Qué país en el 2017 recibió más cantidad de migrantes venezolanos? ¿Por qué razón crees que fue?
2) ¿En qué medios de transporte viajarán los venezolanos a estos destinos?
3) ¿Quiénes podrán viajar mas lejos y quiénes mas cerca? ¿Y en que condiciones lo harán?

Mapa de oleada migratoria venezolana.

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Al comienzo de la clase la docente leerá el cuento "Tenemos Patria" de la autora Ana María Shua, pero sin mencionarles a los alumnos qué tipo de texto es, con el fin que lleguen a la conclusión de que es un caso/testimonio a partir de la información leída durante la primer parte de la clase.
Realizaremos entre todos un recuento de lo que leído: indicando sujetos sociales (personajes) y conflicto.
La docente durante el análisis indagará con preguntas:

¿En qué época transcurre la historia de estos personajes?

¿Qué tipo de relación existe entre Tomasa y Eulogia?

¿A qué clases sociales pertenecen los personajes anteriores?

¿Por qué a Eulogia la habrán OBLIGADO a cambiar su nombre, a hablar en otro idioma y a adoptar de nuevas creencias? ¿Qué creen que pasaba con los negros en aquella época?

¿Creen que fué idea de la madre de  Eulogia venir a trabajar a América? ¿Por qué?

¿Se puede decir que es una "migrante forzada"?

Aquí es cuando entra en juego la comparación de casos trabajados en donde los dos personajes (sujetos sociales) están en condiciones similares, aunque separados por 200 años uno del otro.
Se analizan causas y consecuencias de ambos y se trata de llegar a una definición del concepto "MIGRANTE FORZADO".
Para finalizar la clase se realizará en un afiche un cuadro comparativo donde se volcará  información de los dos relatos.

Cuento "¡Tenemos Patria!" de la autora Ana María Shua.

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Cuadro comparativo que armarán en afiche.

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Cuadro comparativo que armarán en afiche.

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Ampliar el cuadro para leer mejor los criterios a comparar.

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Para que los chicos puedan sacar sus propias conclusiones y poner en práctica los conceptos que aprendieron a través del estudio de casos.
Videos testimoniales de ciudadanos venezolanos que migraron hacia nuestro país:

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Venezolanos en Argentina, el exilio en primera persona | Documental

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Causas de la migración de los habitantes de Venezuela

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Causas de la migración de los habitantes de Venezuela

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(Para entrarlos en tema la docente hablará un poco del contexto en Venezuela)

La Venezuela de Nicolás Maduro cerró el 2017 con una inflación del 2616% y una caída del 13,2% del PBI. Asimismo, la merma en la actividad económica, sumada a la incontenible suba de precios, produjo fuertes desbarajustes en la refinación y producción de petróleo. Siendo este su principal producto de exportación, el país hoy debe importar combustible para abastecer el mercado interno.

Las condiciones sanitarias no son mejores. El régimen chavista hundió a Venezuela en una crisis humanitaria sin precedentes en la historia de ese país. Tal es así que existe un déficit de provisión de medicina en torno al 80%. La mitad de los hospitales se encuentra inoperante y la atención profesional en los centros públicos se redujo un 50%.
Además: Contexto económico de Venezuela, por el periodiste Carlos Parodi

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Programa de Asistencia para ciudadanos venezolanos en Argentina

Datos estadísticos sobre migraciones venezolanas (de aquí se extrajo el mapa trabajado)

Documental de Radio Mitre sobre inmigrantes venezolanos en nuestro país. (De aquí se extrajo el contexto socio-económico de Venezuela)

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Rodríguez, Beatriz

Migueles, Julieta

Rodas, Fátima

Rivera, Antonelia