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Crear un afiche, con la intencionalidad de informar un tema de actualidad e interés social, utilizando la técnica de la serigrafía.

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Crear un afiche, con la intencionalidad de informar un tema de actualidad e interés social, utilizando la técnica de la serigrafía.

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•	Método: Trabajo en equipo a partir del desarrollo de un tema socialmente significativo•	Investigación individual o a través de conocimientos previos, expresan sus ideas.•	Presentación del objetivo con material audiovisual, concreto.•	Monitoreo y retroalimentación con la finalidad de realizar ajustes a tiempo y mejorar lo que se está haciendo.•	RúbricaMateriales: Tecnológico, guía de trabajo, impresora, señal wifi, cartulinas, pinturas, lápices, bastidor, malla organdí, grapadora de pared, rasero, emulsión, camisetas de prueba.

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•	Método: Trabajo en equipo a partir del desarrollo de un tema socialmente significativo•	Investigación individual o a través de conocimientos previos, expresan sus ideas.•	Presentación del objetivo con material audiovisual, concreto.•	Monitoreo y retroalimentación con la finalidad de realizar ajustes a tiempo y mejorar lo que se está haciendo.•	RúbricaMateriales: Tecnológico, guía de trabajo, impresora, señal wifi, cartulinas, pinturas, lápices, bastidor, malla organdí, grapadora de pared, rasero, emulsión, camisetas de prueba.

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•	Rúbrica •	Indicadores:•	Confeccionan afiche en concordancia con el tema escogido.•	Las imágenes y el texto expresan claramente aspectos del tema elegido. •	Incluyen imágenes alusivas al tema.•	Participan en la actividad activamente asumiendo el rol identificado para cada integrante.•	Logran finalizar el trabajo en los tiempos establecidos.•	Aplican la técnica de la serigrafía en la ejecución del trabajo.•	Elaboran el trabajo en formato afiche.•	Realizan autoevaluación del proceso de ejecución del trabajo.

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•	Rúbrica •	Indicadores:•	Confeccionan afiche en concordancia con el tema escogido.•	Las imágenes y el texto expresan claramente aspectos del tema elegido. •	Incluyen imágenes alusivas al tema.•	Participan en la actividad activamente asumiendo el rol identificado para cada integrante.•	Logran finalizar el trabajo en los tiempos establecidos.•	Aplican la técnica de la serigrafía en la ejecución del trabajo.•	Elaboran el trabajo en formato afiche.•	Realizan autoevaluación del proceso de ejecución del trabajo.

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Los estudiantes presentan el producto final de su trabajo utilizando diversas formas de expresión y representación utilizada,  comparten, expresan, realizan autoevaluación de su proceso, se completan las rúbricas y se realiza exposición de los trabajos.

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Los estudiantes presentan el producto final de su trabajo utilizando diversas formas de expresión y representación utilizada,  comparten, expresan, realizan autoevaluación de su proceso, se completan las rúbricas y se realiza exposición de los trabajos.

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Ya conformados los equipos de trabajo y distribuidos los roles, seleccionan el tema de su trabajo de forma democrática y respetuosa, buscan el diseño de su afiche que se ajuste a sus expectativas y mensaje que desean expresar mediante diversos recursos tecnológicos. Se monitorea de forma constante para lograr aplicar cambios de estrategias a tiempo, entregando refuerzo positivo de los avances y logros de su propio proceso.

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Objetivo: Crear un afiche, con la intencionalidad de informar un tema de actualidad e interés social, utilizando la técnica de la serigrafía.

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Como producto final y en evaluación del proceso de lo que es un afiche y la serigrafía se finalizara con la presentación de un afiche con uno de los temas que escojan sobre lo que han investiga y puedan expresarlo a través de la serigrafía. Posteriormente  activan conocimientos previos a partir de los temas entregados para la investigación, para complementar se les muestra material audiovisual de los conceptos de investigación al igual de los tipos de afiche y la técnica de la serigrafía. Comentan, se expresan. Posteriormente se socializa la pauta por escrito, relatada y visual proyectada con sus respectivas definiciones  e imágenes de los temas. Se encuentran visibles los tiempos con los que cuentan para realizar la actividad y de apoyo la rúbrica que guie el  proceso y pueda existir una autorregulación por parte del equipo de trabajo.

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Planificación Diversificada

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Descripción:Escuela particular subvencionada,  30 estudiantes de 3er. año medio, asignatura artes visuales. Curso incorporado al Programa de Integración Escolar, teniendo 5 estudiantes con NET y 1 NEP de estos 3 son  DEA y 2 TDA y un DIL. 

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Descripción:Escuela particular subvencionada,  30 estudiantes de 3er. año medio, asignatura artes visuales. Curso incorporado al Programa de Integración Escolar, teniendo 5 estudiantes con NET y 1 NEP de estos 3 son  DEA y 2 TDA y un DIL. 