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Projekt "Brille der Mathematik"
SuS bekommen mehrere Wochen Zeit, sich ein beliebiges Thema mit mathematischem Hintergrund zu suchen und dazu zu recherchieren und eine Hausarbeit zu verfassen. Bedingungen sind dabei u.a. das richtige Arbeiten und analysieren von Internetquellen sowie die eigene Informationsbeschaffung und die Lösung eines mathematischen Problems.
Dies deckt alle 4 Teilkompetenzen ab. Hier gibt es weitere Infos zu einem Projekt der Luisenschule in Mülheim.

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Unterrichtsmaterialien der offiziellen Website 

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Unterrichtsmaterialien der offiziellen Website 

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zum gesamten Bereich "Problemlösen und Modellieren" gefiltert nach Mathematik

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Lehrer/innen können hier zahlreiche Unterrichtsmaterialien zum Thema Digitalisierung kostenfrei und für alle Klassenstufen herunterladen.

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von Frank Cronau

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ein tolles Padlet
von Jens LIndström

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Eine Work-In-Progress Sammlung zu digitalen Tools, Apps und Quellen zum Mathematikunterricht. www.jenslindstroem.de

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Informationsrecherchen
zielgerichtet durchführen und
dabei Suchstrategien anwenden

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Kommunikations- und
Kooperationsprozesse mit
digitalen Werkzeugen
zielgerichtet gestalten sowie
mediale Produkte und
Informationen teilen

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Medienprodukte
adressatengerecht planen,
gestalten und präsentieren;
Möglichkeiten des
Veröffentlichens und Teilens
kennen und nutzen

# data[].attributes.body
Die Vielfalt der Medien, ihre Entwicklung und Bedeutungen kennen, analysieren und reflektieren

# data[].attributes.body
Grundlegende Prinzipien und
Funktionsweisen der digitalen Welt
identifizieren, kennen, verstehen
und bewusst nutzen

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Medienausstattung (Hardware)
kennen, auswählen und
reflektiert anwenden; mit dieser
verantwortungsvoll umgehen.

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JPG-Dokument (Kopie des PDFs)

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Verschiedene digitale Werkzeuge
und deren Funktionsumfang
kennen, auswählen sowie diese
kreativ, reflektiert und
zielgerichtet einsetzen

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Die Homepage bietet detaillierte Anleitungen, unterstützt durch animierte Bilder. Bei der Übung "Währungsrechner" soll ein Tabellen­blatt zur Umrechnung von Schweizer Franken in Euro nach Muster und ohne Formatierung erstellt werden.

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Moodle-Kurs und Dateisammlung zur Tabellenkalkulation
von: Landesbildungsserver BW

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Einsatz von werbefreien Apps, die keinen Internetzugang benötigen:

Geogebra Geometrie (Android, iOS)

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Einsatz von werbefreien Apps, die keinen Internetzugang benötigen:

Desmos Graphing (Android, iOS)

GeoGebra Grafikrechner (Android, iOS)

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Präsentation von Ergebnissen aus beispielsweise Geogebra oder Excel. (Auswahl von passenden Diagrammen oder Tabellenformen, sowie das Hantieren mit Schiebereglern oder das Präsentieren von Konstruktionsprozessen).

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Informationen und Daten sicher
speichern, wiederfinden und von
verschiedenen Orten abrufen;
Informationen und Daten
zusammenfassen, organisieren
und strukturiert aufbewahren.

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Nutzung von Anwendungen wie Iserve oder moodle für den Datenaustausch. Bereitstellung von Materialien (z.B. Übungsblätter, Hinweise zum weiteren Lernen) bezüglich der Themen in der jeweiligen Unterrichtsreihe.

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Themenrelevante Informationen
und Daten aus Medienangeboten
filtern, strukturieren, umwandeln
und aufbereiten

# data[].attributes.body
Regeln für digitale
Kommunikation und Kooperation
kennen, formulieren und
einhalten

# data[].attributes.body
Gestaltungsmittel von
Medienprodukten kennen,
reflektiert anwenden sowie
hinsichtlich ihrer Qualität,
Wirkung und Aussageabsicht
beurteilen

# data[].attributes.body
Die interessengeleitete Setzung und Verbreitung von Themen in Medien erkennen sowie in Bezug auf die Meinungsbildung beurteilen.

# data[].attributes.body
Algorithmische Muster und
Strukturen in verschiedenen
Kontexten erkennen,
nachvollziehen und reflektieren

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PDF

# data[].attributes.body
Chancen und Herausforderungen
von Medien für die
Realitätswahrnehmung erkennen
und analysieren sowie für die
eigene Identitätsbildung nutzen

# data[].attributes.body
Medien und ihre Wirkungen
beschreiben, kritisch reflektieren
und deren Nutzung
selbstverantwortlich regulieren;
andere bei ihrer Mediennutzung
unterstützen

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Verantwortungsvoll mit
persönlichen und fremden Daten
umgehen, Datenschutz,
Privatsphäre und
Informationssicherheit beachten

# data[].attributes.body
Informationen, Daten und ihre
Quellen sowie dahinterliegende
Strategien und Absichten
erkennen und kritisch bewerten

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3.3 Kommunikation & Kooperation in der Gesellschaft

# data[].attributes.subject
3.3 Kommunikation & Kooperation in der Gesellschaft

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Kommunikations- und
Kooperationsprozesse im Sinne
einer aktiven Teilhabe an der
Gesellschaft gestalten und
reflektieren; ethische Grundsätze
sowie kulturell-gesellschaftliche
Normen beachten

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Standards der Quellenangaben
beim Produzieren und
Präsentieren von eigenen und
fremden Inhalten kennen und
anwenden

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Probleme formalisiert beschreiben,
Problemlösestrategien entwickeln
und dazu eine strukturierte,
algorithmische Sequenz planen,
diese auch durch Programmieren
umsetzen und die gefundene
Lösungsstrategie beurteilen

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von Marc Albrecht-Herrmanns

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Unangemessene und
gefährdende Medieninhalte
erkennen und hinsichtlich
rechtlicher Grundlagen sowie
gesellschaftlicher Normen und
Werte einschätzen; Jugend- und
Verbraucherschutz kennen und
Hilfs- und
Unterstützungsstrukturen nutzen

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Persönliche, gesellschaftliche und
wirtschaftliche Risiken und
Auswirkungen von Cybergewalt
und
-kriminalität erkennen sowie
Ansprechpartner und
Reaktionsmöglichkeiten kennen
und nutzen

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Rechtliche Grundlagen des
Persönlichkeits- (u.a. des
Bildrechts), Urheber- und
Nutzungsrechts (u.a. Lizenzen)
überprüfen, bewerten und
beachten

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Einflüsse von Algorithmen und
Auswirkung der Automatisierung
von Prozessen in der digitalen Welt
beschreiben und reflektieren

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zu vielen Fächern, filterbar!
(Offizielle Homepage)

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von Marc Hermann-Albrechts

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Hinweise für viele Fächer

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... in diesem ZUMPad ...
(evtl. Namen oder Kürzel angeben)

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Digitale Lerntheke: Arbeitsblätter zum Selbstlernen für Lehrerinnen und Lehrer

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von Kai Wörner

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Workshop "Digitale Schule 2020 - Realschule" mit DiBiS bei der Hanns-Seidel-Stiftung (Bildungsplattform: Lernen Digital - Wahrnehmung, Inhalt und Praxis in der Digitalität - Tagung 3: Das digitale Klassenzimmer - Leuchtturmprojekte oder Unterrichtsalltag?) am 06.11.2018 in München

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Der
"Digitale Werkzeugkasten"
für die Schule

Liebe Kolleginnen und Kollegen,

in diesem Handbuch werden einige kleine, meist kostenfreie Helferlein vorgestellt, die den Schulalltag deutlich erleichtern und den Unterricht abwechslungsreicher gestalten werden.

Auf jeder der folgenden Seite wird ein Tool / eine Seite / etc. vorgestellt, kurz auf Anwendungsmöglichkeiten im Unterricht eingegangen und direkt auf die entsprechende Seite im Netz verlinkt.

Außerdem können sehr häufig mittels Direktlinks oder QR-Codes Anleitungen bzw. Tutorials gefunden werden, die die einzelnen Werkzeuge mit Schritt-für-Schritt-Anleitungen näher bringen. Fehlende QR-Codes werden zeitnah ergänzt.

Viel Spaß beim Ausprobieren!
Andreas Oswald

PS: Dieses eBook erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit und wird kontinuierlich ergänzt bzw. aktualisiert. Sollte ein Tool fehlen, das Sie vermissen, zögern Sie bitte nicht, mir Bescheid zu geben! Gleiches gilt für Anmerkungen/Kommentare/Anregungen etc.!

Schöllnach, im November 2018

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Read this free ebook by Andreas Oswald. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

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Apps als Hilfe für die Selbstreflexion der SuS nutzen (z.B. Kahoot, Socrative) --> "Ich habe heute ... gelernt", "Ich habe noch Schwierigkeiten...", "Ich habe Probleme bei ..." , "Ich habe heute ... gelernt", etc.

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Mathe live (Klett)

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FS Mathematik, ZfsL OB, Cronau