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Podcast das bibliotecas escolares de Constância.

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História dos Três terríveis Porquinhos.

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Os três porquinhos! Dramatização da história pela equipa da Biblioteca escolar de Constância.

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Centro Escolar de Constância

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Centro Escolar Montalvo

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Projeto de Educação Literária/Educação Artística

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Projeto de Educação Literária/Educação Artística

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Foi uma atividade entre a BE da Escola Maria Lucília Moita e a BE da Escola de Vermoíl-
Pombal. Os alunos trocaram  postais  sobre o lema do MIBE-Eu amo a minha biblioteca porque...
Esta é uma pequena seleção!

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Será a professora bibliotecária?

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Por favor não façam muito barulho!

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Gosto do pormenor das classes...

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O projeto "Hora de Ir à BE", decorre ao longo do ano letivo na Biblioteca da ECV e na BEPR e envolve todos os alunos do 1.º ao 4.º anos. Quinzenalmente todas as turmas vão à BE ouvir e realizar atividades sobre uma das obras referenciadas na Educação Literária.

No ano letivo 2018/2019 a equipa da BE tem preparado de forma diferente a exploração das histórias, utilizando algumas aplicações disponíveis  nos tablets para realizar atividades. As turmas de 4.º ano trabalharam "O beijo da palavrinha", de Mia Couto, as turmas de 3.º ano, "Trinta por uma linha", de António Torrado e as de 2.º ano, "O elefante cor-de-rosa", de Luísa Dacosta.

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Projeto de Educação Literária/Educação Artística

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Projeto de Educação Literária/Educação Artística

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Iniciado no ano letivo 2013/2014, no 1.º ciclo, permitiu implementar estratégias diferenciadas de exploração do texto literário, tendo como ponto forte o trabalho colaborativo entre docentes titulares de turma e docentes da equipa BE. Intercalando a abordagem teórica e a lúdica de textos literários, os alunos tomam conhecimento da estrutura dos diversos tipos de texto, observam os elementos paratextuais das obras; veem apresentações e animações das obras trabalhadas e realizam pesquisas, fichas de leitura e biográficas, fazem recontos, apresentações em PP, dramatizações …
Este ano, foram exploradas as seguintes obras:

"O Senhor do Seu Nariz" de Álvaro Magalhães para o 3º ano.

" O dia em que o meu bairro ficou de pantanas" de Rosário Alçada Araújo para os 4º anos.

" Estranhões e Bizarrocos" de José Eduardo Agualusa

" Vamos Contar um Segredo" de António Torrado

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Projeto de Educação Literária/Educação Artística

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Projeto de Educação Literária/Educação Artística

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Miúdos a Votos: quais os livro mais Fixes?

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Miúdos a Votos: quais os livro mais Fixes?

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Os alunos da turma B do 3.º ano da EB Chainça,   andaram de sala em sala, apelando ao voto para o seu livro Mais Fixe "A fada Oriana", fazendo um resumo da obra acompanhado por uma MAQUETE que explicava toda a história. Foi simplesmente fantástico... falaram da escritora  Sophia de Mello Breyner Andresen, o porquê da escolha deste livro, informando todos que este ano, 2019, se comemora o  centenário do seu nascimento.  No final ofereceram um marcador de livro a cada aluno.

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Dia 15 de março, as eleições de «Miúdos a Votos: quais os livros mais fixes?», decorreram na escola da Chainça.

Esta é uma iniciativa da VISÃO Júnior e da Rede de Bibliotecas Escolares, convida os alunos  a recensearem-se e irem às urnas escolher um favorito.

É tal como se fosse uma eleição política. Em vez de escolherem um Presidente ou deputados para a Assembleia, vão ser eleitos “os livros mais fixes”.

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A PB: Maria Henriqueta Cardoso

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Histórias verdes e com cheiro para bailarinas e cavaleiros

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Histórias verdes e com cheiro para bailarinas e cavaleiros

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Projeto de continuidade através  do qual a Biblioteca da Escola Profissional de Desenvolvimento Rural de Abrantes faz  promoção da leitura com as crianças do Jardim de Infância e 1º ciclo da aldeia de Mouriscas.
Foi escolhido o livro "Rimas Salgadas " - Miguel Horta e em todas as sessões há o "Relato"!
Ao longo deste ano, pelo menos uma história tem nome próprio, Tobias, Eva, Sílvio.

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Projeto de aplicação do "Referencial Aprender com a BE" que envolve a Biblioteca escolar, a turma do 12º ano de Produção Agropecuária na disciplina de Português e os alunos do 1º ciclo  (3º e 4º ano), uma cez por período.
Trabalhámos Fernando Pessoa. Deixamos o Podcast de testemunho e histórias que tivessem a ver com bichos do nosso dia a dia, escolheram o caracol. Trabalhámos. "Sílvio, o domador de caracóis" - Madalena Moniz e 2 contos de António Torrado do livro "A nuvem e o caracol"

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"Histórias com Amor" Fernando Pessoa by Ana Agudo

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"Histórias com Amor" Fernando Pessoa by Ana Agudo

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Turma E2 e as crianças do 1º ciclo (3º e 4º ano) leitura conjunta do poema de Fernando Pessoa no projeto "Histórias com Amor"

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Festa dos 70-40-20
70 anos da declaração dos Direitos humanos e continuamos a "Achar que posso fazer" algo.
40 anos da Carta Europeia e 20 da atribuição do Prémio Nobel a José Saramago e acreditamos na maior flor do mundo.

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Livros surpreendentes, para brincar, para descobrir, se for Pop Up então.

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Centro Escolar de Santa Margarida

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Desenvolve-se ao longo do ano com 3 subprojetos apresentados a seguir.

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A partir da obra, "A manta: uma história aos quadradinhos",   lida e explorada com os alunos do 1º ciclo, cada um apresentou à turma o livro de que mais gostou e criou um pequeno apontamento sobre o mesmo num pequeno retalho de tecido com a colaboração da família. De todos esses trabalhos, elaborou-se uma "manta" da turma que irá fazer parte de uma exposição de trabalhos.

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As turmas do 1º ciclo, em sala de aula ou na BE, são convidadas a participar na animação de uma leitura com um elemento da equipa da BE e realizar atividades de exploração da obra. Até ao momento, as turmas, de acordo com o seu nível, trabalharam "A Joaninha vaidosa", "Os Primos e a Bruxa Cartuxa", "A Avó Felicidade", "Meninos de todas as cores". Por sua vez, os alunos convidados a requisitar um livro para lerem em casa.

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Durante o 3º período, serão convidados pais e encarregados de educação ou outro familiar a vir contar uma história, ler um livro ou falar sobre as sua leituras enquanto criança.

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Ensinar de uma forma divertida e simplificada o passado do nosso país as histórias dos reis portugueses contadas às crianças de forma simples, para que elas vejam o passado com curiosidade e percebam o presente enquanto se divertem e aprendem. Depois da leitura do livro entreguei a cada aluno uma fotocópia da bandeira de Portugal e da bandeira da monarquia para eles pintarem com as cores respetivas.