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Carte mentale: l'image numérique fixe à l'école

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Carte mentale: l'image numérique fixe à l'école

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création sous FreeMind GB/TJ

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document audio France Culture

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Écouter France Culture : la radio en direct et en réécoute

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Player France Culture : écoutez la radio en direct sur votre ordinateur ou votre mobile. Retrouvez tous les programmes en réécoute gratuite en ligne !

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résolution, définition, échantillonnage, qualité de stockage

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L'image numérique

La définition du terme " image " lui-même, telle qu'elle est donnée par exemple par le Petit Robert, englobe une multitude de significations distinctes. Cela va de la " reproduction exacte ou représentation analogique d'un être, d'une chose ", à la " représentation mentale d'origine sensible " ou à des concepts plus physiques comme un " ensemble des points " où vont converger des rayons lumineux (cas des images optiques).

Définition de l'image numérique

Le terme d'image numérique désigne, dans son sens le plus général, toute image qui a été acquise, traitée et sauvegardée sous une forme codée représentable par des nombres (valeurs numériques).

La numérisation est le processus qui permet de passer de l'état d'image physique (image optique par exemple) qui est caractérisée par l'aspect continu du signal qu'elle représente (une infinité de valeur dans l'intensité lumineuse par exemple), à l'état d'image numérique qui est caractérisée par l'aspect discret (l'intensité lumineuse ne peut prendre que des valeurs quantifiées en un nombre fini de points distincts).
C'est cette forme numérique qui permet une exploitation ultérieure par des outils logiciels sur ordinateur.

Formalisation

Du point de vue mathématique une image optique est généralement représentée par une fonction bidimensionnelle représentant des caractéristiques particulières du signal lumineux de l'image en chaque point de son espace (intensité, couleur,...).
Le passage à une représentation numérique se fait en réalisant une discrétisation des coordonnées spatiale de ce signal dans les deux dimensions de l'image (donnant la définition de l'image), et une discrétisation du signal par un échantillonnage (quantification) codé numériquement avec une certaine précision (nombres codés sur un certain nombre de bits). L'image est donc constituée par un ensemble régulier d'éléments appelés " pixels " (contraction du terme anglo-saxon " picture elements ") et est elle-même généralement appelée image " bitmap " (contraction du terme anglo-saxon " bits mapped ") .
La représentation la plus courante est celle d'une trame régulière de points selon deux axes orthogonaux qui forme une représentation sous forme de matrice, mais d'autres représentations existent comme l'échantillonnage selon une trame hexagonale.
Le nombre de bits accordé à l'échantillonnage du pixel détermine la précision numérique de la représentation. Un seul bit ne permet de ne représenter que des valeurs purement monochromes ( noir ou blanc), tandis qu'un nombre plus élevé permet de coder un nombre plus important de niveaux de gris ou de couleurs disctincts.

Un système de codage de la couleur, couplé à celui de la représentation des niveaux de luminosité, doit être employé pour représenter les informations concernant la colorimétrie. De nombreux systèmes de codage ayant leurs particularités propres existent, comme par exemple:

RGB (ou RVB) : basé sur un mélange additif (combinaison de rayons lumineux) de trois couleurs primaires ( Rouge, Vert, Bleu)

CMYK ou (CMJN): basé sur un mélange soustractif (combinaison de pigments colorés) de trois couleurs primaires ( Cyan, Magenta, Jaune) et du noir.

HLS (ou TLS): basé sur la perception physiologique de la couleur par l'oeil humain ( Teinte, Luminance, Saturation).

codage RGB
(Red-Green-Blue)

codage CMYB
(Cyan-Magenta-Yellow-Black)

codage HLS
(Hue, Luminance, Saturation)

Le codage le plus répandu en traitement numérique des images est le codage RGB car il correspond directement aux systèmes d'affichage typiquement utilisé en informatique graphique (affichage sur un écran), et est plus simple à manipuler au niveau des opérations de combinaison de couleur.

Relations analogique/numérique

La fidélité de la représentation fournie par l'image numérique par rapport à l'image modèle analogique dépend de nombreux paramètres très liés entre eux : la résolution, la définition, l'échantillonnage, la qualité de stockage.

La résolution

La discrétisation des coordonnées spatiales détermine la précision de la représentation des détails de l'image.
La résolution est le nombre de pixels par unité de longueur dans cette image. Plus la résolution est élevée (plus le pas de discrétisation est faible), mieux les détails seront représentés. A titre indicatif, le théorème de Shannon indique qu'il est nécessaire d'utiliser une fréquence d'échantillonnage deux fois plus élevée que celle du signal à représenter.
La résolution d'image se mesure en "pixels par pouce" (ppp) équivalent à "dots per inch" (dpi).

Les images suivantes illustrent l'influence de la résolution sur la qualité de l'image (par commodité, elles sont affichées à la même dimension). La première est considérée comme étant en résolution maximale (pleine résolution). Pour chaque image qui se suivent, la résolution est divisée à chaque fois par 2. Au fur et à mesure, les détails de plus en plus fins disparaissent (lames des volets, cadre, fenêtre,...).

La définition (dimension de l'image):

La définition de l'image bitmap est le nombre fixe de pixels qui est utilisé pour représenter l'image dans ses deux dimensions. Pour une image analogique donnée, plus la définition est grande, plus la précision des détails sera élevée. Ce nombre de pixels détermine directement la taille des informations nécessaire au stockage de l'image (du fichier numérique brut). La dimension, en pixels, détermine le format d'affichage à l'écran (la taille des pixels e l'écran étant fixe).

Il est à remarquer que, contrairement à la perception visuelle que l'on peut en avoir, ces images contiennent respectivement autant d'informations que les images précédentes.

L'échantillonnage (quantification) :

La quantification détermine la qualité de l'échantillonnage du signal. Celui-ci se mesure en nombre de bits par pixel de l'image (bpp). La précision du rendu colorimétrique de l'image dépend du nombre de niveaux du signal pouvant être codés pour chaque pixel. Les valeurs les plus courantes sont 8 bits/pixel pour les images en niveaux de gris ( 256 niveaux de gris) et 24 bits/pixels, c'est à dire 8 bits par composantes primaires, pour les images en couleur ( plus de 16 millions de couleurs distinctes).
Les images suivantes illustrent l'influence de la quantification (nombre de bits pour le codage de chaque composante primaire) sur la qualité de l'image. Par rapport à l'image originale codée sur 8 bits par composante, la dégradation est progressive jusqu'à atteindre une image qui est "monochrome" dans chacune des couleurs primaires (image retravaillée en contraste).

Quantification 4 bits/composante

Quantification 3 bits/composante

Quantification 2 bits/composante

Certaines techniques de tramage permettent d'augmenter artificiellement le nombre de couleurs restituées sur le plan de la perception visuelle. Cela se réalise en mettant à profit la densité d'information spatiale (résolution de l'image) et les limites de l'acuité visuelle pour créer artificiellement de nouvelles couleurs perçues, mais au détriment de la résolution résultante et de la qualité intrinsèque du signal contenu dans l'image. Il est possible d'utiliser, par exemple, un tramage de diffusion (régulier ou aléatoire) permettant de répartir les erreurs colorimétriques par rapport à l'image modèle sur des pixels adjacents.

Exemple d'image utilisant une quantification de 1 bit/composante primaire (8 couleurs réelles)

La qualité de stockage

Le volume des informations qu'il est nécessaire de stocker pour représenter l'image peut être très important, surtout dans le cas de l'utilisation d'images en haute résolution. Des techniques de compression doivent souvent être mises en place pour diminuer ce volume tout en conservant une certaine qualité de représentation. Il existe des techniques de compression non destructives (basées sur des compressions de données sans perte d'informations et qui conservent l'intégralité du signal) et des techniques destructives qui augmentent le taux de compression au prix d'une dégradation (généralement paramétrable) de la qualité de l'image.
Un exemple de technique de compression destructive couramment utilisée est la compression JPEG. Les images suivantes illustrent l'influence de la qualité de compression (en général paramétrable) sur la qualité de l'image par rapport à l'image d'origine. Pour information, la taille de l'image originale est de 256x256 pixels ce qui représente, avec un codage prenant 3 octets par pixel, une taille de 196 Ko.

JPEG-Qualité "normale"
Taille : 22,2 Ko

JPEG-Qualité "moyenne"
Taille: 18,7 Ko

JPEG-Qualité "basse"
Taille: 17 Ko

JPEG-Qualité "minimale"
Taille: 14,3 Ko

Avec l'augmentation du taux de compression, un certain nombre de défauts ( des " artefacts") commencent à apparaître progressivement. Ce genre de techniques de compression ne sont donc utilisées que dans le cas où les contraintes de stockage sont inévitables (taille des supports de stockage trop petite, ou rapport prix/taille trop élevé par exemple), et sont donc généralement intégrées dans la plupart des dispositifs d'acquisition d'images numériques (appareils photographiques numériques grand public). Pour minimiser la dégradation des images au niveau de la prise de vue utilisant des appareils photographiques plus évolués, des formats natifs (dits format RAW) permettent de coder directement, sans compression ni traitement du signal, les informations provenant du capteur (CCD) de l'appareil. Leurs seuls inconévients sont la taille des fichiers correspondants, le temps de stockage nécessaire plus important lors de la prise de vue et le fait que leur format "propriétaire" nécessite un logiciel de décodage spécifique.

La compression destructive des images est à éviter par la suite dans le cadre de traitements numériques ou de stockages ultérieurs en privilégiant alors des formats non destructifs (comme le TIFF, PNG, BMP, PICT, etc.) pour éviter de dégrader inutilement les images.

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L'image numérique La définition du terme " image " lui-même, telle qu'elle est donnée par exemple par le Petit Robert, englobe une multitude de significations distinctes. Cela va de la " reproduction exacte ou représentation analogique d'un être, d'une chose ", à la " représentation mentale d'origine sensible " ou à des concepts plus physiques comme un " ensemble des points " où vont converger des rayons lumineux (cas des images optiques).

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Transformation d'image

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La création d'un petit personnage

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Comment créer un personnage - Les bases | Tuto PhotoFiltre

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Dans ce tutoriel sur PhotoFiltre 7, réservé aux novices, vous allez apprendre à comment réaliser un personnage grace au pack : http://adf.ly/JlBXk A la fin de ce tutoriel sur PhotoFiltre, vous apprendrez à faire un perso personnalisé.

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pour l'utilisation du tampon

Transformation

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Exemple Captation/Production

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Diffusion/Partage

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Accueil | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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© éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Projet d'utilisation d'appareils photos numériques en maternelle

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Projet d'utilisation d'appareils photos numériques en maternelle

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Captation

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Diffusion/partage

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Clic Images 2.0
Illustrations libres de droits (noir et blanc)
imprimable, PDF, format draw d'Open Office et png

sclera Picto's
Pictogrammes libres de droits pour le monde scolaire.
Classés par ordre alphabétique et catégories

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Sites éducatifs pour le préscolaire et le primaire - Allophone

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Clic Images 2.0 Illustrations libres de droits (noir et blanc) imprimable, PDF, format draw d'Open Office et png sclera Picto's Pictogrammes libres de droits pour le monde scolaire. Classés par ordre alphabétique et catégories

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diffusion/partage

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Diffusion/partage

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Oups 😏 ! Il semble que ce que vous cherchiez ne se trouve plus ici ! Vous pouvez me le signaler grâce au formulaire de contact ou alors tenter de faire une recherche grâce au formulaire de ...

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Exemple d'activité autour de l'image numérique. 

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Exemple d'activité autour de l'image numérique. 

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Les animaux fantastiques

Production, transformation

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Surlimage - Ecrits et ressources sur l'image

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Pour une éducation à l'image et aux médias audiovisuels

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outil transformation d'images

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Diffusion/partage

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Lorsque l'on est enseignant, il n'est pas rare que l'on ait besoin d'images pour illustrer une leçon, une affiche ou tout autre support au sein de sa classe. Avec internet, c'est maintenant chose facile de trouver des images de qualité et il existe même des sites conçus à cet effet où l'on trouve des images libres de droit, gratuites et spécialement dédiées à l'enseignement.

Voici une liste non exhaustive de sites où vous pourrez dénicher des images en tout genre: photos, cliparts, cartes géographiques, images à colorier etc...

Photos

gallimard-jeunesse.fr Des photos de qualité dans de nombreuses thématiques.

yadesmots.free.fr Des photos de qualité en grand format classées selon un index alphabétique. Chaque photo a la particularité d'être accompagnée du mot correspondant à l'image et ce dans plusieurs types d'écriture: cursive, imprimé... Parfait pour une classe d'apprentis lecteurs.

recitmst.qc.ca Banques de photos classées par thèmes.

Illustrations

ac-dijon.fr Propose de nombreuses illustrations noir et blanc dans des thématiques très variées et en trois formats différents. Possibilité de recherches par thèmes ou par ordre alphabétique. Et même un catalogue disponible en PDF

lps13.free.fr Des illustrations en noir et blanc classées dans un index alphabétique.

assistancescolaire.com Un nombre impressionnant d'illustrations en couleurs classées par thème et particulièrement adaptées aux écoles (nécessite une inscription au préalable qui en vaut la peine compte tenu du nombre de ressources présentes sur ce site).

ressources.ecole.free.fr Des illustrations en tout genre.

maternelleannie.org Un imagier en A4 au format PDF avec le mot correspondant en cursive, imprimé et majuscule sous chaque illustration. (Excellent pour l'apprentissage de la lecture).

picto.qc.ca Illustrations en couleurs dans différentes thématiques.

infovisual.info Un dictionnaire visuel.

Images pour les apprentissages

Images à colorier

Pour l'ensemble des banques d'images, il vous sera facile d'enregistrer l'image voulue sur votre ordinateur par un glisser-déposer dans le dossier de votre choix de votre ordinateur ou en faisant un " clic droit " + " Enregistrer l'image sous ".

Petite remarque complémentaire pour préciser que toute image trouvée sur internet n'est pas nécessairement libre de droit. D'autre part, pour éviter une confusion souvent rencontrée, " Libre de droits " ne signifie pas nécessairement " Gratuite ". Voici un article complet sur les droits à l'image.

Et pour terminer cet article traitant de l'image en général et de la photo en particulier, je ne saurais trop vous conseiller le site de l'excellent photographe Luc Viatour, passionné du monde libre (Linux & co), qui met à la disposition du public la quasi totalité de ses photos en téléchargement gratuit. Son travail n'est pas spécialement destiné aux écoles mais ses photos sont splendides! (C'est une de ses photos qui est utilisée pour l'illustration de cet article)

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Des banques d'images pour l'enseignement

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Lorsque l'on est enseignant, il n'est pas rare que l'on ait besoin d'images pour illustrer une leçon, une affiche ou tout autre support au sein de sa classe. Avec internet, c'est maintenant chose facile de trouver des images de qualité et il existe même des sites conçus à cet effet où l'on trouve des images libres de droit, gratuites et spécialement dédiées à l'enseignement.

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utilisation de la photo numérique à l'école maternelle

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utilisation de la photo numérique à l'école maternelle

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Captation, Production

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Captation/Diffusion/Partage

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éduscol, le site des professionnels de l'éducation

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Le droit d'auteur et le droit à l'image

Évelyne Moreau et Sophie Lorenzo, de l'École des Mines de Nantes proposent un module de formation en ligne donnant les éléments essentiels pour permettre à chacun de gérer la problématique du droits d'auteur. De nombreux points sont abordés : les principales notions juridiques liées au droit de l'information et de la communication (œuvres, auteurs, copie....), les œuvres protégées ou non-protégées, les différents droits (droit d'auteur, droit à l'image, droit moral, droit patrimonial...), l'exception pédagogique, etc...
http://www.pairform.fr/PFRes/Droits/web/co/module_droit.html
Internet et droit d'auteur

Ce dossier du CRDP Midi-Pyrénées (janvier 2009, mis à jour en mars 2010) porte sur l'actualité du droit d'auteur et ses applications sur Internet. L'oeuvre, l'auteur et ses droits : ces différents points sont abordés et commentés en prenant appui sur les principaux textes officiels.
http://www.cndp.fr/crdp-toulouse/spip.php?page=dossier&article=17724&num_dossier=2445&univers=18
Droit à l'image et droit de l'image

Ce document Droit à l'image et droit de l'image, de Philippe Gauvin, division des affaires juridiques du CNDP, a été mis en ligne sur le site de Savoirscdi lors des deuxièmes rencontres nationales de la liste cdidoc-fr, les 23-24 octobre 2003. Mis à jour en avril 2010, ce document très clair et très complet aborde :

- les risques juridiques liés à l'utilisation illégale ou irrégulière de l'image

- le droit à l'image

- le droit de l'image
http://www.cndp.fr/savoirscdi/index.php?id=870
Modèles d'utilisation pour la publication de photos ou autre

Le site dédié aux langues dans l'académie de Versailles apporte des conseils pratiques pour publier des photos et travaux d'élèves en respectant le droit d'auteur.
http://www.langues.ac-versailles.fr/spip.php?article469
Droit de l'image en milieu scolaire

Le site de l'académie de Montpellier fait le point sur le droit à l'image et ses conditions d'application en milieu scolaire. Sont aussi proposés dans cet article, des ressources en ligne complémentaires et des documents à télécharger dont un modèle d'autorisation parentale et le guide mis à disposition par la CNIL.
https://www.ac-montpellier.fr/sections/pedagogie/education-artistique/textes_officiels/droit-image
Publier des photos d'élèves sur Internet

Le site de l'académie de Rouen propose un article complet sur la question de la diffusion des photographies d'élèves sur internet. Vous trouverez notamment dans ce dernier des recommandations faites en fonction des différents de cas de figure pouvant être rencontrés, des exemples de modèles d'autorisation à télécharger ainsi que des références juridiques très précises auxquelles vous reporter.
http://www.ac-rouen.fr/espaces-pedagogiques/tice/publier-des-photos-d-eleves-sur-l-internet-3195.kjsp?RH=TICE
Vidéo en classe et droit

Sur le site Cinéhig dont l'objectif est de "réfléchir aux usages pédagogiques du film ou du documentaire en classe d'histoire et de géographie (et ECJS), d'en proposer des exploitations pédagogiques et de mutualiser des ressources", vous trouverez un document intitulé Vidéo en classe et droit. Ce document, destiné aux enseignants, rappelle le droit lié à l'usage de documents audiovisuels en classe, présente les usages licites et propose des liens vers des ressources libres de droit.
http://www.cinehig.clionautes.org/spip.php?article98
14 questions à propos des nouveaux textes relatifs à l'exception dite pédagogique

Divers questions et réponses concernant l'utilisation, en classe, des œuvres cinématographiques, audiovisuelles, musicales et concernant les usages facilités par l'exception pédagogique (droits d'auteur et droits voisins). Ces questions portent sur l'enregistrement d'œuvre, la représentation en classe, l'archivage de documents numérisés, la captation d'une œuvre audiovisuelle...
http://www.cndp.fr/savoirscdi/index.php?id=1524

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Évelyne Moreau et Sophie Lorenzo, de l'École des Mines de Nantes proposent un module de formation en ligne donnant les éléments essentiels pour permettre à chacun de gérer la problématique du droits d'auteur.

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Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève

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Publier les écrits, les travaux, la photo ou la voix d'un élève

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Captation/Diffusion/Partage

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Accueil | éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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© éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Diffusion/Partage

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éduscol, le site des professionnels de l'éducation

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Comme le rappelle l'auteure du diaporama publié via Slideshare, les applications Web foisonnent en ligne, en particulier celles facilitant la retouche d'image, sans garantie assurée cependant, en matière de longévité et de pérennité de fonctionnement. La formation proposée dans la présente présentation a pour objectif, selon les termes de Corinne Habarou, de permettre en priorité aux professionnels de l'information documentation, aux enseignants-chercheurs et aux doctorants de gagner du temps dans le labyrinthe des services en ligne. Elle s'organise en 3 grands axes : retoucher une image, manipuler le son, monter une vidéo.

Retoucher une image

Après un bref rappel sur les notions de base liées à l'image numérique (image matricielle, image vectorielle, formats BMP, JPEG, PNG), l'auteure propose un panorama de certaines applications pratiques à utiliser directement sur le Web, comme , SumoPaint ou Photoshop Express (retouche d'image), Redimensionner, FanStudio (gestion de la taille de l'image), Ezimba (création de GIFs), Loupe (collage), Edit Photos For Free Clipping Magic (détourage), Szoter (annotation), PicGhost (tatouage), Tiltshifmaker (zoom) et bien d'autres encore.

Éditer un son

Dans un second temps, Corinne Habarou s'intéresse aux outils permettant de travailler le son, tout d'abord ceux dédiés à la reconnaissance et la synthèse vocale comme TalkTyper (transcription automatique), oTranscribe, Ispeech, Spoken Text (aide à la retranscription). Après un récapitulatif des notions de base sur le son numérique (formats, codecs), elle recense plus spécifiquement des applications servant à extraire, découper, convertir, fusionner tout ou partie d'une ou plusieurs pistes sonores données. Certains outils polyvalents comme Creaza permettent d'effectuer bon nombre de ces manipulations.

Monter une vidéo

A nouveau, l'auteure effectue une brève introduction sur les notions à retenir (définition du concept de montage vidéo, fréquence des images, entrelacement, codecs). Des conseils techniques sont aussi prodigués pour exporter sa réalisation sur les plateformes de partage Vimeo et YouTube. Quelques diapositives sont en outre consacrées aux produits suivants : WeVideo, Creaza, Video Toolbox, Screenr (vidéocapture d'écran). Comme souvent, il peut être bien utile de pouvoir disposer de ressources " libres de droits " dans le cadre de son projet. Corinne Habarou cite quelques exemples de banques pertinentes dans le présent contexte. On trouvera en " sources " des panoramas plus complets concernant les images fixes en particulier.

Dans la majorité des outils présentés, la description proposée est relativement succincte (nom, URL, copie d'écran, principales fonctionnalités, atouts et faiblesses). Certaines applications bénéficient toutefois d'un traitement plus conséquent.
Sources et références complémentaires
Corinne Habarou : Services multimédia en ligne (octobre 2014)

Béatrice Foenix-Riou : Cinq pépites pour les professionnels de l'infodoc (février 2015)

Skoden : Le Web 2.0 en 3 clics, 15 outils accessibles sans inscription (mars 2015)

Veille documentaire : Veille sur les outils 2.0 : des experts incontournables ! (mars 2015)

éduscol : Se former au numérique (novembre 2014)

éduscol : Ressources audiovisuelles et iconographiques (septembre 2014)

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Éditer des images, des vidéos et des sons

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Corinne Habarou, chargée de veille sur les outils du web et du site de l'Urfist de Paris, publie un support pédagogique dédié aux services multimédia en ligne, notamment ceux liés à la retouche d'image, au montage vidéo et à la manipulation du son.

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outil transformation d'image

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Tux Paint est un programme de dessin libre, conçu pour les jeunes enfants âgés de 3 ans à 12 ans (par ex. de la maternelle à la 5ème), et qui a remporté de nombreux prix.. Tux Paint est utilisé dans des écoles partout dans le monde comme activité d'apprentissage de dessin par ordinateur. Il possède une interface simple à utiliser, des effets sonores amusants, et une mascotte dessinée qui encourage et aide les enfants lorsqu'ils utilisent le programme.

Pour mettre en valeur la créativité de l'enfant, le logiciel fournit un canevas et un ensemble d'outils pour dessiner. (Voir la liste complète des caractéristiques.)

(Les adultes aiment jouer aussi avec Tux Paint; à la fois pour la nostalgie, et aussi pour rompre avec les outils de dessins professionnels compliqués. Aussi, Tux Paint est devenu populaire pour générer de "l'art glitch", grâce à ses nombreux outils pour effets spéciaux.)

novembre 26, 2021 - Tux Paint 0.9.27 and Tux Paint Config. 0.0.18 have been released, and are available for Windows, macOS, Android, and Linux. Many updates have been made, including six new Magic tools, and Magic tool grouping. Learn more about the latest Tux Paint!

Pour macOS, Windows, Linux et autres !

The latest version of Tux Paint runs on a variety of platforms, including Windows (Vista and later), macOS (10.10 and later), Linux, Android, Haiku, and more. Older versions of Tux Paint have been released for a variety of other platforms, as well.

Combien ça coûte ?

Tux Paint is free of cost and free of advertisements. It is Open Source software, distributed under the terms of the GNU General Public License. Il est développé par des volontaires au niveau mondial .Nous y travaillons avec passion, avec l'espoir que les gens le trouveront utile, et donc le partageront avec leurs propres amis et leur famille.

Because Tux Paint is free of cost and its use is not restricted in any way, a school can use it today, without waiting for procurement or a budget!

Téléchargez Tux Paint tout de suite, et amusez-vous bien !

Autres logiciels Tux4Kids que vous apprécierez certainement :

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Tux Paint est un programme de dessin libre, conçu pour les jeunes enfants âgés de 3 ans à 12 ans (par ex. de la maternelle à la 5ème), et qui a remporté de nombreux prix.. Tux Paint est utilisé dans des écoles partout dans le monde comme activité d'apprentissage de dessin par ordinateur.

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Diffusion/Partage

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale, de la Jeunesse et des Sports - Direction générale de l'enseignement scolaire

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L'organisation en 2022 des élections présidentielles et législatives est un moment privilégié pour aborder l'exercice du droit de vote, le fonctionnement de la démocratie et les enjeux de représentation et de participation citoyenne.

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L'organisation en 2022 des élections présidentielles et législatives est un moment privilégié pour aborder l'exercice du droit de vote, le fonctionnement de la démocratie et les enjeux de représentation et de participation citoyenne.

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Respecter la vie privée et le droit à l'image

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Respecter la vie privée et le droit à l'image

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Captation et diffusion

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Le ministère de l'éducation nationale propose aux professionnels de l'éducation un portail national d'informations et de ressources.