# data[].attributes.headline
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.subject
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.body
https://digitalpedagogy.co/2020/08/09/jamboard-%d7%9c%d7%95%d7%97-%d7%a9%d7%99%d7%aa%d7%95%d7%a4%d7%99/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
כלים קטנים גדולים

# data[].attributes.attachment_link.description
Jamboard - לוח שיתופי שימו לב: בניידים הכלי אינו תומך בעברית, הכתיבה מופיעה כסימני שאלה מצורף מדריך של התקשוב במרכז https://youtu.be/-RaT2sHL4aw https://youtu.be/9psY38zUaUE מדריך מאת רועי ניסים https://youtu.be/M-6_766iCMI

# data[].attributes.headline
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.subject
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.body
https://digitalpedagogy.co/category/google-map/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
כלים קטנים גדולים | האנציקלופדיה של הכלים הדיגיטליים לעולם החינוך | בעריכת אפרת מעטוף

# data[].attributes.attachment_link.title
Google Map – כלים קטנים גדולים | האנציקלופדיה של הכלים הדיגיטליים לעולם החינוך | בעריכת אפרת מעטוף

# data[].attributes.attachment_link.description
פוסטים אודות Google Map שנכתבו על ידי אפרת מעטוף

# data[].attributes.headline
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.subject
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.body
https://digitalpedagogy.co/2021/09/25/kialo-%d7%9e%d7%97%d7%95%d7%9c%d7%9c-%d7%98%d7%99%d7%a2%d7%95%d7%a0%d7%99%d7%9d/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
כלים קטנים גדולים | האנציקלופדיה של הכלים הדיגיטליים לעולם החינוך | בעריכת אפרת מעטוף

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
kialo - מחולל טיעונים.

הכלי מבקש לעודד חשיבה ביקורתית, על ידי קיום דיון מנומק.

במהלך הדיון מתבקשים התלמידים להציע נימוקים בעד ונגד לגבי סוגיה אחת או יותר. הנימוקים מוצגים גם כתרשים.

ניתן לצפות בדיונים ללא חשבון. כדי לבצע פעולות (כתיבה / הצבעה) יש צורך בחשבון.

מדריך מאת שני גולדשטיין

מדריך מאת נטע אלג'ם

# data[].attributes.attachment_link.title
kialo - מחולל טיעונים

# data[].attributes.attachment_link.description
kialo - מחולל טיעונים. הכלי מבקש לעודד חשיבה ביקורתית, על ידי קיום דיון מנומק. במהלך הדיון מתבקשים התלמידים להציע נימוקים בעד ונגד לגבי סוגיה אחת או יותר. הנימוקים מוצגים גם כתרשים. ניתן לצפות בדיונים ללא חשבון. כדי לבצע פעולות (כתיבה / הצבעה) יש צורך בחשבון.

# data[].attributes.headline
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.subject
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.body
https://digitalpedagogy.co/2021/11/25/whimsical-%d7%9e%d7%a4%d7%95%d7%aa-%d7%97%d7%a9%d7%99%d7%91%d7%94-%d7%95%d7%aa%d7%a8%d7%a9%d7%99%d7%9e%d7%99-%d7%96%d7%a8%d7%99%d7%9e%d7%94/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
כלים קטנים גדולים | האנציקלופדיה של הכלים הדיגיטליים לעולם החינוך | בעריכת אפרת מעטוף

# data[].attributes.attachment_link.title
whimsical - מפות חשיבה ותרשימי זרימה

# data[].attributes.attachment_link.description
whimsical - מרחב עבודה וויזואלי לחשיבה ושיתוף פעולה, המזמן יצירת מפות חשיבה, תרשימי זרימה, לוח פתקיות ומסמכים. מדריך מאת גילה קיסילביץ https://youtu.be/-HLAYztNgs0

# data[].attributes.headline
הנחיות לפעילות

# data[].attributes.subject
הנחיות לפעילות

# data[].attributes.body
1. קראו על האפליקציה שבחרתם והתנסו בה.
2. הוסיפו פוסט בטור המתאים והציעו פעילות לימודית העושה שימוש באפליקציה זו, באיפיון גבוה לפי מודל SAMR והמחוון של ענבל-שמיר וקלי.
3. השתמשו במנגנון התגובה כדי להוסיף משוב אישי להצעות של עמיתיכם - התייחסו לפעילות, להערכת הערך הפדגוגי המוסף שלה, והציעו שיפורים או רעיונות נוספים.

# data[].attributes.headline
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.subject
קישור להסבר על האפליקציה

# data[].attributes.body
https://digitalpedagogy.co/2022/10/20/dall-e-2-%D7%98%D7%A7%D7%A1%D7%98-%D7%9C%D7%AA%D7%9E%D7%95%D7%A0%D7%94/

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
כלים קטנים גדולים | האנציקלופדיה של הכלים הדיגיטליים לעולם החינוך | בעריכת אפרת מעטוף

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
DALL-E 2 - מחולל תמונות מבוסס בינה מלאכותית AI. למעשה מדובר בפלטפורמה שהיא החלוצה בתחום, ומאז נוספו כלים נוספים המאפשרים יצירת תמונה באמצעות אלגוריתמים של בינה מלאכותית.

לאחר ההרשמה לכלי (באמצעות הזנת מייל וטלפון) תקבלו 50 קרדיטים לשימוש במהלך החודש הראשון. לאחר מכן, בכל חודש תקבלו 15 קרדיטים (לדוגמה, אם נרשמת ב-3 באוגוסט, תקבל 15 קרדיטים חדשים ב-3 בספטמבר. אם הצטרפת ב-29, 30 או 31 בכל חודש, הזיכויים החינמיים שלך יתמלאו מחדש ב-28 בכל חודש).

שימו לב: תוקף קרדיטים שניתנו חינם ולא נוצלו (ולא נרכשו) יפוג בתום החודש.

קרדיט ינוצל בכל פעם שתבקשו להזין משפט כדי לחולל סדרה של 4 תמונות, או כדי לערוך תמונה.

במידה וניסיתם ליצור וקיבלתם הודעת שגיאה שלא אפשרה יצירת תמונה - לא תחויבו.

קישור לקבוצת פייסבוק ישראלית העוסקת בכלי
הדרכה מאת יעקב צדק

# data[].attributes.attachment_link.description
DALL-E 2 - מחולל תמונות מבוסס בינה מלאכותית AI. למעשה מדובר בפלטפורמה שהיא החלוצה בתחום, ומאז נוספו כלים נוספים המאפשרים יצירת תמונה באמצעות אלגוריתמים של בינה מלאכותית. הקלדת הטקסט באנגלית לאחר ההרשמה לכלי (באמצעות הזנת מייל וטלפון) תקבלו 50 קרדיטים לשימוש במהלך החודש הראשון. לאחר מכן, בכל חודש תקבלו 15 קרדיטים (לדוגמה, אם נרשמת ב-3...

# data[].attributes.headline
פעילות דאלי יי 2

# data[].attributes.subject
פעילות דאלי יי 2

# data[].attributes.body
מטרת הפעילות: העשרת אוצר מילים, שימוש בטכנולוגיה חדשה, ניתוח והסקת מסקנות, חיפוש פתוח.

אופן הפעילות:
1. מציגים לתלמידים את האתר הזה שמחולל ציורים ממילים. נותנים להם להתנסות איתו.

2. לאחר תקופת התנסות קצרה, מציגים להם תמונה משלנו עם ההנחייה של לנסות ליצור את התמונה בעצמם. עצם הפעילות לא מצמם את יצירת התמונה במחולל התמונות הספציפי הזה.

3. לרשום את אוצר המילים בו השתמשו כדי ליצור את התמונה שלהם.

4. לאחר קבלת התמונה להעלות אותה למצגת משותפת יחד עם אוצר המילים אותו תעדו בחיפוש.

5. המורה יחשוף\תחשוף את המילים בהם השתמשו על מנת ליצור את התמונה לראשונה.

# data[].attributes.headline
מדידת מרחק אווירי

# data[].attributes.subject
מדידת מרחק אווירי

# data[].attributes.body
הפעילות מיועדת לשיעור גאוגרפיה אשר התלמידים
1- להוסיף נקודה חמה לבית שלכם
2- להוסיף תמונה ותיאור לבית
3 - למדוד מרחק בינכם לבין תלמיד אחר

# data[].attributes.headline
יצירת דיון קבוצתי

# data[].attributes.subject
יצירת דיון קבוצתי

# data[].attributes.body
במסגרת שיעור אזרחות בכיתה י', התלמידים יקבלו קישור לפעילות, שבה יקראו כתבה מאתר YNET בנושא "העסקת העובדים הזרים". הכניסה לקישור תהיה באמצעות האפליקציה, כאשר יביעו את דעתם: בעד או נגד תוך נימוק בעזרת קריאה נוספת של מידע ברשת אודות "חוק העסקת העובדים הזרים במדינת ישראל".
בסיום הפעילות המורה תשתף את הכיתה בתוצאות הסקר ויתקיים דיון כיתתי בנושא.
הערה: על מנת להצביע לחצו על המסך הכחול או בעזרת  הקישור הבא:
https://www.kialo.com/p/07033706-a685-4aab-a0bc-f85e3e83c263/60601
לפי מודל SAMR הכלי נותן אפשרות להצגת הדעות של התלמידים באופן וויזואלי ומעודד חשיבה ביקורתית, על ידי קיום דיון מנומק.
הילין ואתי

# data[].attributes.attachment_link.title
העסקת העובדים הזרים

# data[].attributes.headline
פעילות במתמטיקה

# data[].attributes.subject
פעילות במתמטיקה

# data[].attributes.body
מטרת הפעילות: זיהוי גופים, ניתוח חקר, שימוש בטכנולוגיה חדשה, הסקת מסקנות, פיתוח חשיבה מופשטת.
אופן הפעילות:
1. מציגים לתלמידים את האתר הזה שמחולל ציורים ממילים, ונותנים להם להתנסות איתו.
2. מראים להם תמונה מוכנה מראש, בה הם צריכים לזהות את הגופים המתמטיים הנמצאים בה.
3. מבקשים מהתלמידים לכתוב את ההגדרה לכל גוף שהם מזהים בתמונה.
4. התלמידים ייצרו תמונה משלהם במחולל, לפי הגופים שהם זיהו.
5. התלמידים יעלו את התמונה למצגת משותפת ויעלו בדיון אילו גופים נמצאים בתמונה שלהם.

# data[].attributes.body
מטרת הפעילות: יצירת שיח על נושא מסויים שמאפשר דיון פרטי או ציבורי תוך הצגת מרחב דיכוטומי או מבוזר. שיח זה מאפשר לימוד וניתוח סוגייה וזיהוי מגמות.

אופן הפעילות: העלאת שאלה האם אלוהים זה אישה.
כל אחד צריך לרשום דעה בעד או נגד וגם להגיב על דעה של אחרים.

אחרי שכולם ביצעו את המשימה השלב הבא הוא להציג את התוצאות והדיאגרמה כמייצגת המרחב הכיתתי.

לפי מודל SAMR הכלי נותן יכולת חדשה בניתוח הנתונים בכך שהוא נותן ייצוג חכם של הדעות אל מול השאלה מה שלא קיים לפני כן. לדעתנו זו הרמה הגבוהה ביותר של redefinition . בנוסף, לפי ענבל שמיר וקלי ישנו כאן אפיון גבוה כמעט בכל המימדים.

https://www.kialo.com/%D7%90%D7%9C%D7%95%D7%94%D7%99%D7%9D-%D7%90%D7%99%D7%A9%D7%94-60600

שלומי, דנה ושירה

# data[].attributes.attachment_link.description
חשבנו וחשבנו ומה אתם חושבים? מה זה אלוהים? זה אישה?

# data[].attributes.headline
מייסון  האלה 

# data[].attributes.subject
מייסון  האלה 

# data[].attributes.body
בשעת כישורי חיים  לכבד האחר
התלמידים יצפו בסרטון - המתאר מצב בין שני ילדים
הסרטון יוצג בתוך מפת חשיבה שהמורה שולחת להם במייל ..
המורה כותבת בפתקית המסתעפת מהסרטון " מה דעתכם על ההתנהגות ?
בשלב הראשון כל תלמיד מגיב בפתקית משלו
בשלב שני התלמיד ימתח קו  לתגובה דומה לשלו .
בשלב שלישי התלמיד יגיב לתגובה הנוגדת את דעתו
בשלב רביעי התלמיד כתוב מה הוא היה עושה במקום הילדים  בסרטון .
לסיכום התלמיד יראה באמצעות סרטון או תמונה את העמדה שלו .

# data[].attributes.headline
המטרה היא פיתוח חשיבה ויצירת שיח בין התלמידים שמאפשר ניתוח טיעונים והסכת מסכנות

# data[].attributes.subject
המטרה היא פיתוח חשיבה ויצירת שיח בין התלמידים שמאפשר ניתוח טיעונים והסכת מסכנות

# data[].attributes.body
אנחנו מעלים נושא והתלמידים מתבקשים לדון בו ולנמק את הדעות שלהם
לפי samar זו הדרגה redefinition כי הוא צריך לנתח ולתת סיבות לדעה שלו

# data[].attributes.attachment_link.description
The platform for rational debate. Empowering reason through friendly and open discussions.