# data[].attributes.headline
Анкета: "Моя малая родина"

# data[].attributes.subject
Анкета: "Моя малая родина"

# data[].attributes.headline
Викторина "Знато

# data[].attributes.body
Викторина "Знаток безопасного интернета"

# data[].attributes.headline
Достопримечательност

# data[].attributes.body
Достопримечательности, памятные места родного края

# data[].attributes.headline
Диаграмма уровня зна

# data[].attributes.body
Диаграмма уровня знаний о своей малой родине на конец проекта.

# data[].attributes.headline
Диаграмма уровня зна

# data[].attributes.body
Диаграмма уровня знаний о своей малой родине на начало проекта.

# data[].attributes.headline
Планируемые результа

# data[].attributes.body
Планируемые результаты:
Личностные:
формирование чувства гордости за свою Родину и уважительного отношения к иному мнению; принятие и освоение социальной роли обучающегося;  развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Метапредметные:
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера; формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия; активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий; определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности.
Предметные:
сформированность уважительного отношения к родному краю; освоение доступных способов изучения природы и общества.

# data[].attributes.body
I. Подготовительный этап:
- сообщение цели и задач проекта;
- викторина "Знаток безопасного интернета"
- анкета: " Моя малая родина"
II. Основной этап:
- обсуждение названия проекта;
- планирование;
(обсудить, что нужно для работы над проектом, где искать материал, в какой форме представить результат проекта)
- поиск информации в Интернете и других источниках;
- вспомнить и закрепить свой домашний адрес;

-работа в google- карте;

- подготовка к презентации проекта.
III. Заключительный этап
- итоговое анкетирование: " Моя малая родина";
- презентация проекта.

# data[].attributes.headline
Продукт прое

# data[].attributes.body
Продукт проекта:
Google- карта

«Моя малая родина на карте»

# data[].attributes.headline
Ожидаемые ре

# data[].attributes.body
Ожидаемые результаты:
•дети знают и могут называть место проживания:  хутор, станицу, город, район, область; символику района, достопримечательности.
•дети могут называть свой домашний адрес, адрес школы--интерната; испытывать любовь и привязанность к родному селу, дому, семье.
•дети могут знать и называть место работы родителей, значимость их труда; испытывать гордость и уважение к труду взрослых; проявлять внимание и уважение к ветеранам, пожилым людям, оказывать посильную помощь;
умеют находить нужную информацию, фотографии в сети интернета;
умеют создавать google- карты, на основе знаний о своей малой родине.

# data[].attributes.headline
Актуальность

# data[].attributes.body
Актуальность.
В настоящее время общественное развитие страны требует от педагогов  воспитания социально – активных, самостоятельных, творческих личностей, адаптированных к условиям современной жизни. Но дети не имеют достаточных знаний в области краеведения. Они могут назвать президента, столицу, а название своего населенного пункта, название улицы на которой живут, историю своей малой родины, они не знают. Наша страна живет на пике грандиозных перемен. И от того, насколько развито чувство патриотизма каждого члена общества зависит судьба нашей Родины. А любовь к Родине, как известно, начинается с любви к своему городу, селу, поселку. Настоящий патриотизм невозможен без знания истории своей малой родины. Краеведение играет большую роль в нравственном становлении личности ребёнка. Ребёнок понимающий, какое место занимает его родной край в истории России, безусловно, ощущает гордость за свою землю, за себя. У ученика повышается самооценка, проявляется любовь и бережное отношение к своей Родине, а также желание и стремление прославить свой край.

# data[].attributes.body
Задачи :

• учить добывать и систематизировать полученную информацию, презентовать её;
• расширять, углублять знания детей о своей малой родине;

• найти исторические памятники и достопримечательности своей малой родины
• собрать материал ( иллюстрации, фотографии )
• научиться сотрудничать с одноклассниками, сопереживать за общее дело;
• воспитывать чувство гордости за свою малую родину, чувство сопричастности к истории и судьбе России;
•научить обучающихся создавать google- карты, на основе знаний о своей малой родине.

# data[].attributes.body
Цель :  формирование патриотических чувств, любви к малой родине .

# data[].attributes.headline
 Дороже нет  родного края,                                                                              Где отчий дом, семья, друзья.                                                                 Его я славлю, воспеваю,                                                                            Ведь это родина моя.

# data[].attributes.subject
 Дороже нет  родного края,                                                                              Где отчий дом, семья, друзья.                                                                 Его я славлю, воспеваю,                                                                            Ведь это родина моя.