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Amparo: “este es una fogata” comenta… Briana comenta “con fuego”

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Briana: “es una cosa de música en un vaso”

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Esta propuesta se desarrolla en la sala de música, el cual es un espacio amplio del jardín, con un pequeño grupo de tres alumnas de la sala de 5 años

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Esta propuesta se desarrolla en la sala de música, el cual es un espacio amplio del jardín, con un pequeño grupo de tres alumnas de la sala de 5 años

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   El niño al jugar da rienda suelta a su imaginación y esto le permite crear una situación que no es el fin de algo, sino el principio de un nuevo juego, de un nuevo juego imaginario de una nueva experiencia, este sistema, esta circularidad, es propia de la naturaleza del niño. Ningún elemento, tiene supremacía sobre el otro, son necesarios que se den y se complementen para que el niño exprese, sus cien lenguajes infinitos.

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   El niño al jugar da rienda suelta a su imaginación y esto le permite crear una situación que no es el fin de algo, sino el principio de un nuevo juego, de un nuevo juego imaginario de una nueva experiencia, este sistema, esta circularidad, es propia de la naturaleza del niño. Ningún elemento, tiene supremacía sobre el otro, son necesarios que se den y se complementen para que el niño exprese, sus cien lenguajes infinitos.

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   El pensamiento circular es la base de su actuación educativa. Sentir, pensar, actuar, es un hecho circular, no se siente y luego se piensa y luego se actúa. Se actúa, se piensa, se siente. (Cabanellas) 

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   El pensamiento circular es la base de su actuación educativa. Sentir, pensar, actuar, es un hecho circular, no se siente y luego se piensa y luego se actúa. Se actúa, se piensa, se siente. (Cabanellas) 