# data[].attributes.headline
Проблемный вопрос

# data[].attributes.subject
Проблемный вопрос

# data[].attributes.body
Каков дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями?

# data[].attributes.headline
Кузьмина А.П. Федеральные государственные образовательные стандарты предъявляют новые требования к системе профессионального обучения. В связи с этим необходимы новые подходы к организации учебного процесса. Одним из них может быть применение интерактивных технологий, которые не только облегчают деятельность преподавателя на уроке, но и создают эффективную обратную связь, необходимую для того, чтобы обучающиеся могли самостоятельно повторить изученный материал дома, оценить уровень своих знаний по теме. Кроме того, тип этих материалов активизирует познавательную деятельность обучающихся, помогает лучше освоить учебный материал.Для этого есть возможность воспользоваться специальными он-лайн сервисами для создания собственных интерактивных материалов к конкретному проекту, уроку, внеклассной деятельности. Предоставляя разнообразные средства для отображения учебной информации в сочетании с интерактивностью, сервисы обеспечивают качественно новый уровень обучения.

# data[].attributes.subject
Кузьмина А.П. Федеральные государственные образовательные стандарты предъявляют новые требования к системе профессионального обучения. В связи с этим необходимы новые подходы к организации учебного процесса. Одним из них может быть применение интерактивных технологий, которые не только облегчают деятельность преподавателя на уроке, но и создают эффективную обратную связь, необходимую для того, чтобы обучающиеся могли самостоятельно повторить изученный материал дома, оценить уровень своих знаний по теме. Кроме того, тип этих материалов активизирует познавательную деятельность обучающихся, помогает лучше освоить учебный материал.Для этого есть возможность воспользоваться специальными он-лайн сервисами для создания собственных интерактивных материалов к конкретному проекту, уроку, внеклассной деятельности. Предоставляя разнообразные средства для отображения учебной информации в сочетании с интерактивностью, сервисы обеспечивают качественно новый уровень обучения.

# data[].attributes.body
Сервисы для создания облаков слов полезный в обучении инструмент, который находит успешное применение при работе с детьми с ОВЗ. Сгенерированное облако можно распечатать и использовать как раздаточный материал, вывести на интерактивную доску, использовать в качестве опорного конспекта. С помощью облака слов можно спрятать формулировку какого-либо понятия и попросить учащихся восстановить определение.  Ученики выбирают знакомые понятия и объясняют значения используемых слов. При такой работе все учащиеся участвуют в обсуждении, в работе по формированию терминологии.

# data[].attributes.headline
Мартынова М.Л. Считаю, что дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями очень большой. Использование в работе сетевых сервисов даёт возможность учителю создать принципиально новые условия работы в классе с учебной темой, открывает дополнительные возможности, связанные с визуализацией материала.  

# data[].attributes.subject
Мартынова М.Л. Считаю, что дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями очень большой. Использование в работе сетевых сервисов даёт возможность учителю создать принципиально новые условия работы в классе с учебной темой, открывает дополнительные возможности, связанные с визуализацией материала.  

# data[].attributes.headline
СЕТЕВЫЕ СЕРВИСЫ

# data[].attributes.subject
СЕТЕВЫЕ СЕРВИСЫ

# data[].attributes.headline
Кузьмина А.П.

# data[].attributes.subject
Кузьмина А.П.

# data[].attributes.body
Создание ментальных карт.

# data[].attributes.attachment_link.description
Public mind map by Наталья Юрьевна. Create your own collaborative mind maps for free at www.mindmeister.com

# data[].attributes.headline
Мажаева Р.В.

# data[].attributes.subject
Мажаева Р.В.

# data[].attributes.body
На базе Google можно создать свои собственные документы  для того, чтобы учащиеся могли воспользоваться необходимой информацией по различным темам учебного предмета. Сервисы Web 2.0 делают процесс создания и размещения в сети дидактических  материалов простым и доступным.

# data[].attributes.headline
Мартынова М.Л.

# data[].attributes.subject
Мартынова М.Л.

# data[].attributes.body
С помощью российского онлайн-сервиса Time.Graphics на уроке истории можно создать наглядную ленту времени и показать хронологию событий.
Дети смогут сами или с помощью учителя указать конкретную дату или период времени, в любое событие могут вставить изображение или видео.
Пример ленты времени по ссылке

# data[].attributes.attachment_link.title
Династия Романовых - Лента времени

# data[].attributes.attachment_link.description
Все события представлены на интерактивной таймлинии. Наглядно. Вы сможете изучить все причинно-следственные связи таймлинии "Династия Романовых". Подробное описание всех событий одним кликом, включая фотографии, видео и карты.

# data[].attributes.headline
Воронова В.А.      Очень часто, работая с детьми, приходится выполнять коллективные работы. Одним из сервисов, предоставляющих возможности для совместной работы, является веб-cтена Padlet.

# data[].attributes.subject
Воронова В.А.      Очень часто, работая с детьми, приходится выполнять коллективные работы. Одним из сервисов, предоставляющих возможности для совместной работы, является веб-cтена Padlet.

# data[].attributes.headline
ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ

# data[].attributes.subject
ИКТ В ОБРАЗОВАНИИ