# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
لوحة زيتية معبّرة للاعب كرة سلة يسجل تسديدة دانك، مصورة كانفجار سديم

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
لوحة زيتية معبّرة للاعب كرة سلة يسجل تسديدة دانك، مصورة كانفجار سديم

# data[].attributes.headline
جزاكم الله خيرا 

# data[].attributes.subject
جزاكم الله خيرا 

# data[].attributes.headline
نفع الله بك و جعلها في

# data[].attributes.body
نفع الله بك و جعلها في ميزان حسناتك

# data[].attributes.headline
استفدت جداً من الموضوع هذا

# data[].attributes.subject
استفدت جداً من الموضوع هذا

# data[].attributes.headline
جزاكم الله خيرا

# data[].attributes.subject
جزاكم الله خيرا

# data[].attributes.wish_content.attachment_props.alternative_text
لوحة زيتية معبّرة للاعب كرة سلة يقوم بإحراز هدف سلام دنك، موصوفة على هيئة انفجار لسديم

# data[].attributes.headline
التعليم الفنلندي 

# data[].attributes.subject
التعليم الفنلندي 

# data[].attributes.body
طرح جميل ومتسلسل ، رائع

# data[].attributes.headline
جزاك الله كل خير ونفع الله بك دورة في غاية الروعة 

# data[].attributes.subject
جزاك الله كل خير ونفع الله بك دورة في غاية الروعة 

# data[].attributes.headline
التعليم بفنلندا يوازن بين المعارف و المهارات و الوجدان

# data[].attributes.subject
التعليم بفنلندا يوازن بين المعارف و المهارات و الوجدان

# data[].attributes.headline
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

# data[].attributes.subject
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

# data[].attributes.headline
نفع الله بك و بعلمك ..

# data[].attributes.body
نفع الله بك و بعلمك ... دورة رائعة

# data[].attributes.headline
موضوع شائق وشرح رائع باذن الله اكمل باقي الدوره وتكون افضل من المتوقع 

# data[].attributes.subject
موضوع شائق وشرح رائع باذن الله اكمل باقي الدوره وتكون افضل من المتوقع 

# data[].attributes.headline
التعليم في فنلندا

# data[].attributes.subject
التعليم في فنلندا

# data[].attributes.body
تعليم مرن

# data[].attributes.headline
برنامج جميل ويسهل عملية التواصل بين المعلم وطلابه .

# data[].attributes.subject
برنامج جميل ويسهل عملية التواصل بين المعلم وطلابه .

# data[].attributes.body
فنلندا حصد الفنلنديون مراراً وتكراراً على مراكز متقدّمة في تقييمات عالمية سنوية معروفة باسم PISA والتي تتضمن تقييمات في مجالي القراءة، والرياضيات، والعلوم، ومعدل المتعلّمين فيها مئة بالمئة، أمّا الحاصلون على شهادات جامعية عليا فيشكلون ثلاثة وستين بالمئة، والذي ساعد على ذلك هو توفيرها للتعليم بشكلٍ مجاني لجميع المواطنين؛ لتحطّم بذلك جميع العراقيل التي وقفت وتقف عائقاً أمام الناس، علماً بأنّ معظم خريجيها يميلون إلى قطاع الهندسة، والصناعة والبناء، ونسبة قليلة جداً منهم يدرسون القانون، والأعمال وكذلك العلوم الاجتماعيّة.

إقرأ المزيد على موضوع.كوم: https://mawdoo3.com/%D8%A3%D9%81%D8%B6%D9%84_%D8%AF%D9%88%D9%84_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D8%A7%D9%84%D9%85_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B9%D9%84%D9%8A%D9%85

# data[].attributes.headline
شكرا لحضرتك  موضوع ممتع جدا مع أنى لست معلمة 

# data[].attributes.subject
شكرا لحضرتك  موضوع ممتع جدا مع أنى لست معلمة 

# data[].attributes.body
حتى نصل لتعليم جيد
1- تقوى الله
2- الأسرة
3- المعلم ثم المعلم
2-

# data[].attributes.body
تمنيت لوحضرت الدورة  وقد تحققت الأمنية من خلال منصة رواق

بارك الله فيكم يا أستاذ رايف .

# data[].attributes.body
أناغزل 🌙

# data[].attributes.body
ياللهزتاتتتا

# data[].attributes.body
Omar Mohammed

# data[].attributes.headline
عمر محمد عبدالمحسن 

# data[].attributes.subject
عمر محمد عبدالمحسن 

# data[].attributes.body
الصراحة ابدعت استاذ رائف لحد الان اكتشفنا الكثير من المواضيع الشيقة في نظام التعليم الفلندي

# data[].attributes.body
bonjours

# data[].attributes.headline
نادر العتيبي 

# data[].attributes.subject
نادر العتيبي 

# data[].attributes.body
التعليم في فنلندا رائع ، ونحن قادرون بعزيمة المخلصين الوصول للقمة ، وهذه الدورة لمحة البداية إن شاء الله .

# data[].attributes.headline
شكرا لك دورة رائعة و

# data[].attributes.body
شكرا لك دورة رائعة واستفدت كثير

# data[].attributes.headline
أ/ نوف الجهني

# data[].attributes.subject
أ/ نوف الجهني

# data[].attributes.body
شكراً جزيلاً أ/ رائف على هذه الدوره الاكثر من رائعه

# data[].attributes.headline
التعليم معجزة فنلندية وكارثة عربية

# data[].attributes.subject
التعليم معجزة فنلندية وكارثة عربية

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
لا أحد يشك اليوم أن فنلندا تحتل مركز الصدارة في مجال التعليم حسب نظام التقييم الدولي ،بعد أن تمكنت من تحقيق نتائج باهرة جعلت العالم المتقدم يقف مذهولا أمام إنجازاتها التربوية والتعليمية وتجربتها الفريدة من نوعها، التي أصبحت نموذجا عالميا في تبني نظام الجودة في التعليم. فما هو سر نجاح هذه التجربة ؟ وكيـف تحققت "معجزة التعليم" في كوكب فنلندا؟ وأين نحن - كعرب وكمسلمين- من المستوى الذي وصلت إليه دولة مثل فنلندا ،ولم تصله حتى دول كبرى ومتقدمة في مجال التعليم في العالم؟

يعتبر التعليم في فنلندا تجربة فريدة وعلامة مميزة تستحق الاطلاع عليها، وتستحق أن نقف لها احتراما وتقديرا على ما وصلوا إليه في هذا المجال. فذلك البلد الذي أنهكته الصراعات السياسية والحروب العالمية قديما ، حقق قفزات هائلة في مجال التعليم غيرت ملامحه تماما. وقبل أن نتطرق لقصة هذا النجاح وجب علينا في البداية أن نتعرف سريعا على هذا البلد.
من بلد زراعي إلى بلد معرفي
فنلندا جمهورية في شمال أوروبا، ثامن أكبر بلد أوروبي من حيث المساحة، وأقل بلدان الاتحاد الأوروبي كثافة سكانية ،حيث يبلغ تعداد سكانها 5.5 مليون نسمة. كانت فنلندا جزءا من السويد لمدة تزيد عن 600 سنة، كما كانت جزءا من روسيا البلشفية التي استقلّت عنها عام 1917 وانضمت إلى الاتحاد الأوروبي عام 1995.

الكثيرون لا يعلمون أن فنلندا كانت بلدا زراعيا إلى حد كبير، ثم تحولت بعد ذلك إلى بلد ذو اقتصاد معرفي متقدم بفضل التعليم الذي شكّل أهم ركيزة في هذا التحول إلى القطاع الصناعي، حيث أصبح الفنلنديون قادرون على بيع منتجات صناعية أكثر إلى الخارج. وفنلندا اليوم تصدر إلى الخارج على وجه الخصوص الورق والمنتجات الصناعية الأخرى للغابات.

والحقيقة أن تطور اللغة الفنلندية والحضارة الفنلندية والاقتصاد الفنلندي حدث بدرجة كبيرة عندما كانت فنلندا تتبع إلى روسيا. وقد عانت فنلندا كثيرا من الهجرة ،ففي الستينات هاجر مئات الآلاف من الفنلنديين إلى السويد، لأنه كانت توجد هناك فرص عمل أكثر وأجور أعلى. ورغم ذلك تمكنت فنلندا من تجاوز كل الصعاب واستطاعت في هذه الفترة بالذات من رسم طريقها نحو التقدم بالاعتماد على التعليم.

وفي الواقع يعتمد نظام التعليم في فنلندا على رؤيا فلسفة تربويّة أصيلة منبثقة من ظروف الحياة والواقع المعيش في فنلندا. فعملية الإصلاح والتغيير في نظام التعليم لم تتم طفرة واحدة ،بل مرت بمراحل واحتاجت للوقت والجهد والمثابرة، ورافق ذلك البحوث والدراسات النظرية والتطبيقية الميدانية من الخبراء والأخصائيين في التربية وعلم النفس والمربين في الحقل.
الطفل.. المعلم والدولة
وتؤكّد الرؤيا التربويّة في فنلندا على مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص بين جميع المتعلّمين، فالمدارس حكوميّة مدعومة ومموّلة من الدولة، ولا فرق في المستوى بين مدارس المدن أو الأحياء الميسورة والمدارس في مجمّعات قرويّة أو أحياء شعبيّة. وحظّ المدارس الخاصّة في فنلندا شبه معدوم، ولا تشجع الدولة على فتح مثل هذه المدارس! ويبدو أن طفرة التعليم في هذا البلد حدثت من خلال التوافق والانسجام والتجانس التام بين ثلاثة عناصر رئيسية:

البداية من الطفل : بدأت فنلندا بالاهتمام بالأطفال وتعليمهم، وقررت تطوير التعليم في ستينات القرن الماضي وأطلقت حملة تحت شعار "لن ننسى طفل" لتشجيع جميع الأطفال على التعليم ونتيجة لذلك بلغت نسبة الفنلنديين الذين أنهوا التعليم الإلزامي 99%.

2. مجانية التعليم حتى للأجانب :يفرض القانون الفنلندي تعليماً إلزامياً على جميع المواطنين في مرحلة التعليم الأساسي، كما يلزم الدولة بضمان مجانية التعليم في جميع المراحل بما في ذلك المرحلة الجامعية. كما تلتزم الدولة في مرحلتي التعليم قبل الابتدائي والتعليم الأساسي بتوفير الكتب الدراسية، والوجبات اليومية، ووسائل النقل للطلاب المقيمين بعيدا عن المدرسة بأكثر من 3 كيلومترات.

كذلك انطلاقا من مبدأ المساواة في التعليم، يتم توفير التعليم لذوي الاحتياجات الخاصة جنبا إلى جنب مع التعليم النظامي، وينص مبدأ المساواة أيضا على دمج جميع الطلاب سواء كانوا يعانون من صعوبات في التعلم أو كانوا ينتمون الى خلفيات اجتماعية متنوعة.

أيضًا لا يلتزم الأطفال بارتداء زي موحد، ويسمح لهم بخلع الأحذية، وارتداء أشياء مريحة لهم في القدم. وينص القانون على ألا يتم اختبار الطفل حتى يصل عمره إلى 11 عاما. ويدرس الطلاب عدد ساعات أقل من كثير من دول العالم كالولايات المتحدة وفرنسا، كما ينص القانون أيضاً على أن الواجب المنزلي لا يجب أن تتجاوز مدة أدائه وحلّه نصف ساعة فقط يوميا.

المعلم أساس المعادلة: في فنلندا ليس من السهل أن تصبح معلماً إذ أن خريجي الجامعات حديثي العهد لا يُرسلون لتشكيل عقول الأطفال مباشرة بعد التخرج، بل يجب على كل المعلمين (باستثناء معلمي الروضة) أن يكملوا برنامج ماجستير عالي التنافسية ومدعوم بالكامل من الدولة.

صحيح أن المعلم في فنلندا يخضع لتأهيل علمي وتدريب شاق قبل التدريس، إلا أن الأمر يستحق في مقابل ما يحصل عليه من مكانة وتقدير ووسائل تساعده على إتمام رسالته بنجاح. حيث يقضي المعلم في المتوسط 4 ساعات يومياً في الفصل وهو ما يعطيه وقتاً أطول لتخطيط الدروس، وتزويد الطلاب بالمساعدة الإضافية، والمشاركة في متطلبات تطوير المعلم الأسبوعية.
"كوكب" فنلندا
تبدو دولة فنلندا وكأنها كوكب آخر في المنظومة التعليمية العالمية بطرقها المبتركة ومنهجيتها العلمية المثيرة للدهشة والاهتمام. لكن فنلندا لم تصنع نظاما تعليميا من الخيال العلمي ،وإنما واكبت التطورات واستفادت من تجارب الآخرين وسمحت لباحثيها في التعمق بمناهج التعليم ودراسة سلوكات المعلمين والمتعلمين، فخرجت بنموذج فريد من نوعه قد لا يمكن تطبيقه في دول أخرى، لأن لكل دول خصوصيتها وثقافتها ومؤسساتها.

ومع ذلك فإن فنلندا لم تحد عن الشكل العام لنظم التعليم في العالم ،لكنها أوجدت لنظامها التعليمي مكنزمات جديدة مبكرة ،وأجرت تغييرات جذرية وشجاعة على محتويات ومنهجيات التعليم التي تظهر جليا في كل المراحل التعليمية:

- مرحلة التعليم ما قبل المدرسي عبارة عن سنة واحدة فقط والمشاركة فيها عمل تطوعي والسلطات المحلية ملزمة بتوفيرها.

- مرحلة التعليم الأساسي مرحلة إجبارية تبدأ عند سن السابعة وتستمر 9 سنوات، لا توجد فيها اختبارات ويدرس فيها الطلاب عدة مواد مختلفة.

- مرحلة التعليم الثانوي وتنقسم إلى ثانوي عام (60% من الطلاب مدتها 3 سنوات قابلة للاختصار أو التمديد) وثانوي مهني وفني(40% من الطلاب وتضم سبع مؤهلات مختلفة هي: الإدارة والأعمال، التكنولوجيا والنقل، التغذية والعلوم المنزلية، العلوم الاجتماعية والصحية، الترفيه والرياضة، والثقافة والموارد الطبيعية).

- مرحلة التعليم العالي عبارة عن 3 جامعات للتكنولوجيا، 3 للاقتصاد وإدارة الأعمال، و4 أكاديميات للفنون، ويوجد 29 معهدا تطبيقيا في تخصصات مختلفة ضمن 20 جامعة تعد من أفضل شبكات التعليم العالي في أوروبا.
النتيجة
- أصبحت فنلندا أفضل دول العالم في كفاءة النظام التربوي.

- نسبة التهرب من التعليم الإجباري انخفضت إلى 0.5% فقط.

- نسبة الرسوب في الصف تساوي 2% فقط.

- احتل التعليم الفنلندي المرتبة الأولى عالمياً طبقا لتصنيف المنتدى الاقتصادي العالمي.

- في مجال البحث العلمي، حصلت فنلندا عام 2005 على المرتبة الرابعة من حيث نصيب الفرد من المنشورات العلمية في دول منظمة التعاون والتنمية الاقتصادية، وفي عام 2007 سجلت 1801 براءة اختراع.
7 أسرار
الوصول إلى النتائج التي بلغتها فنلندا في مستوى التعليم ليس أمرا سهلا ،لكنه يحمل العديد من الأسرار التي قد تخفى عن الكثيرين، ولعل أحد أسباب تطور التعليم في هذا البلد أن فنلندا من بين الدول القلائل في العالم التي لا تشغل نفسها بالنظام الدولي وما يحدث على الصعيد العالمي ،فهي تسعى دائما لأن يتقى بعيدة كل البعد عن الخلافات السياسية والاقتصادية وغيرها من مشكلات العالم ،وتنأى بنفسها عن القضايا الشائكة لتركز اهتمامها على تطوير النظام التعليمي في بلادها. وهذا الذي جعل هذه الدولة الإسكندنافية الصغيرة تصبح عام 2015 أقوى دولة في التعليم عالميا وفقا لتقرير التنافسية العالمية، ويبدو أن هناك 7 أسباب أو أسرار جعلت فنلندا تتصدر دول العالم في هذا:

- احترام التعليم جزء من الهوية: فالفخر والاحترام للتعليم والتعلم في فنلندا يعدان من الجوانب الأساسية للثقافة الفنلندية، فقد بنت فنلندا هويتها القومية منذ القرن الـ19 من خلال الاستثمار في التعليم للجميع، وعندما حققت استقلالها كان الهدف الأساسي هو تطوير التعليم بشكل أكبر.

- من الصعب أن تصبح مدرسا في فنلندا:إذ يتم اختيار المدرسين بعناية شديدة، فلا بد أن يكونوا ذوي كفاءة عالية وأن يكونوا حاصلين على درجة الماجيستير، ويتم قبول 11% فقط من المتقدمين لشغل وظيفة المعلم، وهذا يضمن أن المتقدمين الموهوبين والأكثر حماسة هم من يستحقون شغل تلك الوظيفة.

- ساعات عمل أقل وراحة أكثر: المعلمون في فنلندا يعملون في الفصول لمدة 4 ساعات يوميا و20 ساعة أسبوعيا، نصف هذه الساعات يقوم فيها المدرس بإعداد المناهج الدراسية وتقييم الطلاب، ومع تقلص ساعات الدراسة تزداد فترات الراحة نسبيا لتصل 75 دقيقة موزعة على اليوم الدراسي.

- لا فصل بين الطلاب على أساس مستواهم التعليمي: ويعتمد هذا الشعار الذي تحول إلى واقع في فنلندا على تصعيد المستوى التعليمي للأطفال المتأخرين دراسيا، وعدم عزل الطلاب وفقا لمستواهم التعليمي، حتى يصلوا إلى المستوى التعليمي المتوسط والسائد بين زملائهم، وهو ما جعل فنلندا تمتلك أصغر فجوة بين الطلاب الأقوى والأضعف في مستوياتهم التعليمية على مستوى العالم وفقا لدراسة أجرتها مؤسسة التعاون الاقتصادي والتنمية.

- الارتباط بين المعلم والطالب: يمكث المدرسون في فنلندا فترة طويلة مع الطلاب، ولا تقتصر المسألة على عام واحد وإنما تصل إلى 5 سنوات دراسية، مما يوطد العلاقة بين المعلمين والطلاب الذين يبلغ عددهم 20 طالبا فقط في الفصل الواحد

- المساواة بين الطلاب: ويعد هذا الشعار الأكثر أهمية في التعليم الفنلندي وتتفق جميع الأحزاب السياسية من اليمين واليسار على ذلك. وتطبيق هذا الأمر يجعل الطلاب الفنلنديين سواء كانوا في مناطق ريفية أو حضارية، فقيرة كانت أو غنية يحصلون على جودة تعليم متساوية، ويتم توزيع المال بالتساوي على المدارس إلى حد كبير، كما أنه لا يوجد تصنيفات وترتيبات ومنافسة بين المدارس، فجميعها تعمل وفقا لأهداف قومية واحدة.

- ارتفاع نسبة المقبلين على الجامعة: تصل نسبة الفنلنديين المتخرجين في المدارس العليا بفنلندا لتصل إلى 93% وهي نسبة مرتفعة بشكل كبير، ما جعل فنلندا تتفوق على الولايات المتحدة الأمريكية في هذا الصدد بـ 17.5%، بالرغم من أن فنلندا تنفق على الطلاب المقبلين على الجامعة بنسبة 30% أقل مما تنفقه أمريكا.
7 آليات
بالإضافة إلى أسرار نجاح نظام التعليم في فنلندا ،هناك فلسفة نظام تعليم واضحة وآلية عمل حقيقية تعمل على نجاح التجربة الفنلندية:

- راحة الطفل النفسية في المدرسة هي أهم شيء في نظام التعليم

- يبدأ التعليم من سن السابعة ويسمح لهم ذلك باللعب وتنمية خيالهم والتمتع بالارتباط الآمن لفترة طويلة قبل الالتحاق بالمدرسة.

- أول ست سنوات من عمر الطفل هي الأهم في بناء المعرفة والمهارات البسيطة.

- الزامية ومجانية التعليم لا تترك مجالا للتقاعس ولا وجود لمدارس خاصة.

- الالتزام بالمعيار الحكومي على المناهج دون التقيد بمنهاج مكتوب مع حرية تامة للمعلمين في تقسيم المادة واختيار الدروس وطريقة التدريس

- ليس هناك اختبارات في السنوات التسع الأولى ،كما أن الطلاب لا يكلفون بواجبات منزلية (تعليم بدون قلق دراسي)

- نتائج الاختبارات سرية إلا إذا طلبتها الوزارة، لأن الأهم هو تحسين عملية التعليم وتقوية مسيرتها وليس العلامات والنجاح والقبول بالجامعات.
"مور" الأمريكي المغرم بالتجربة الفنلندية
كثيرا ما نتحدث عن إصلاح منظومة التعليم في بلداننا العربية، التي تعتمد أساسا على التلقين والحفظ وحشو المعلومات في رأس الطلاب بلا فائدة تذكر، ولا تخلو أي مناقشة حول التعليم من الحديث عن الاقتداء بالتجارب الغربية في التعليم من أجل الوصول لمنظومة تخدم عقل الطالب وتقدم له ما يحتاجه بالفعل في حياته، الأمر الذي استطاعت فنلندا أن تفعله في منظومتها التعليمية التي كانت تعاني بشدة وتقبع في قاع الأمم حتى أكتشفوا السر.

المخرج الأمريكي مايكل مور أحد الذين اكتشفوا السر وراء النقلة السريعة لمنظومة التعليم الفنلندية من القاع إلى القمة في فيلم وثائقي تداوله رواد مواقع التواصل الاجتماعي. ومن أجل اكتشاف السر الذي نقل منظومة التعليم الفنلندية من مؤخرة الأمم إلى قمتها، ذهب "مور" إلى مكتب وزيرة التعليم الفنلندية نفسها، لتكشفه له قائلة: "الطلاب لا يكلفون بواجبات منزلية"، وأضافت "يجب أن يكون لديهم وقتًا أكثر ليعيشون طفولتهم ويكونوا نجوما صغارا ويستمتعون بالحياة". وتوجه "مور" بالسؤال لعدد من الطلبة، ويبدون في المرحلة الثانوية، عن أكثر وقت استغرقوه لحل واجب منزلي لتجيب طالبة: "10 دقائق"، ويجيب آخر: "20 دقيقة".

وتحدث مدير مدرسة ثانوية لـ "مور" عن "مصطلح الواجب المنزلي" قائلًا إنها "عفى عليها الزمن". وتحظى المدارس الفنلندية بأقل ساعات دراسة في العالم بمجموع 20 ساعة في الأسبوع، ويتراوح اليوم المدرسي بين 3-4 ساعات يوميًا، يتخللهم ساعة للغذاء.

أما في بلداننا العربية ،فربما أكثر جملة ترددت على مسامعنا ونحن صغارا هي "اتركوا اللعب وقوموا بعمل أشياء مفيدة"، وفي كثير من الأحيان تم إلغاء حصة الألعاب في البيت كما في المدرسة. لكن مديرة إحدى المدارس الفنلندية أوضحت خطأ ذلك قائلة لمايكل مور :"عندما يكون لديهم الوقت للعب ويتواصلوا اجتماعيًا مع أصدقائهم ويكبروا كبشر، سيدركون أن هناك الكثير في الحياة أكثر من مجرد المدرسة، أنا أريد الأطفال أن يلعبوا".
بيننا وبينهم
في عالمنا العربي تبدأ قصة التعليم بصدمة الدخول إلى المدرسة، وتنتهي بصدمة الخروج منها. تلك الصدمة التي قد تستمر مع الطالب مدى الحياة ،وقد تطبع حتى حياته الزوجية والمهنية، لأنه يكون قد حصل على كم هائل من العقاب النفسي والبدني في كل مراحل دراسته مما أثر على قدراته النفسية والعقلية ،خاصة قبيل مأساة امتحان الثانوية العامة الذي يعد في بلداننا العربية امتحان حياة أو موت.

في فنلندا لا يوجد امتحانات ولا يوجد درجات ولا حتى واجبات منزلية، وغالبا ما يتخرج الطلاب بفروقات بسيطة في المستوى التعليمي بدون شهادات تقدير للمتفوقين وخطابات تحذير للراسبين و الفاشلين..

في بلداننا العربية يجبرونك على حفظ الكتب المدرسية ،ويقطعون عليك أي فرصة خارج المناهج النظامية ،ليس هناك أهم من الدرجات ،والامتحانات هي التي تحدد مصير الطالب ومصير أهله أيضا، فيكتسب الطالب مهارات في الغش و التعامل مع الامتحانات لأنه يهتم بها أكثر من اهتمامه بمحتوى المواد والعلوم.

في فنلندا المدرسة ليست مجرد مدرسة..لأنها عبارة عن مكان للطمأنينة والراحة النفسية حتى أنها بدون أسوار!! نعم بدون أسوار..حتى لا يشعر من بداخلها أنه في سجن ،ولا يشعر الذاهب إليها لأول مرة أنه ذاهب إلى سجن، أما في بلداننا العربية المدرسة عبارة عن معتقل ،هم الطلاب الوحيد كيفية الهروب منه ، أو انتظار جرس انتهاء الدراسة لأنه مكان يشعر فيه طالب العلم بأنه يتعرض لشتى أنواع العقاب والتعذيب النفسي والبدني فضلا عن الإهانات اللفظية والجسدية التي لا تنتهي.

في فنلندا ليس من السهل أبدا أن تصبح معلما، أما التعليم في بلداننا فهي مهنة من لا مهنة له، وأكثر الذين لم يعثروا على مناصب عمل في اختصاصاتهم يتحولون للتعليم!! في فنلندا يحظى المعلمون بمعاملة الخبراء، يحصلون على رواتب مجزية وساعات عمل أقل، وقلما يخضعون للتفتيش التربوي! لا أحد يقول له ماذا يدرس وكيف ،فهو عادة ما يكون حاصلا على شهادة الماجستير في التربية، ومؤهل علمي عال في المادة التي يدرسنها. في فنلندا تدريب المعلمين عملية أكاديمية شبيهة بتخريج الأطباء والمحامين. وهناك علاقة عفوية خاصة بين المعلمين والطلاب الذين ينادون معلميهم بأسمائهم الأولى. بالإضافة إلى ذلك 90% من المعلمين في فنلندا من النساء والنسبة الأكبر منهم ضمن الفئة العمرية أكبر من 40عاما.

أما في بلداننا ،فعالمنا التعليمي يحط من قيمة المعلم، بحيث يصبح هدفا مشروعا لمدير المدرسة وللطالب وأهله وجيرانه ،ويعتبر فأر تجارب لكمية الأفكار التربوية الرهيبة التي تتغير بتغير الحكومة أو وزير التربية والتعليم، معلمنا مشكوك دائما في مؤهلاته ،متهم بإتقان كل أنواع العقاب وأنواع الخيزرانات المناسبة ، وبالسعي دائما لشراء سكوت الطلاب في حصته، والجري وراء مداخيل الدروس الخصوصية لأن راتبه لا يسمن ولا يغني من جوع. معلمنا يعلم طلابه أنه يستحق أن يعبد فيقول لهم: "من علمني حرفا كنت له عبدا" ، فيغرس فيهم قيم العبودية وليس الحب المتبادل، كيف لا وهو الذي كاد أن يكون رسولا؟!!

الحقيقة أن المقارنة بيننا وبين التجربة الفنلدية تحتاج إلى مجلدات مقارنة غير عادلة وغير متكافئة في الأساس،لأن النموذج الفنلندي تفوق على نظم تعليمية راقية ومتقدمة في أوروبا وأمريكا..فأين نحن من هذا؟

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
نورالدين قلالة منذ 8 شهور

# data[].attributes.attachment_link.title
التعليم.. معجزة فنلندية وكارثة عربية - IslamOnline اسلام اون لاين

# data[].attributes.attachment_link.description
لا أحد يشك اليوم أن فنلندا تحتل مركز الصدارة في مجال التعليم حسب نظام التقييم الدولي ،بعد أن تمكنت من تحقيق نتائج باهرة جعلت العالم المتقدم يقف مذهولا أمام إنجازاتها التربوية والتعليمية وتجربتها الفريدة من نوعها، التي أصبحت نموذجا عالميا في تبني نظام الجودة في التعليم.

# data[].attributes.headline
من خلال معرفتي السطحية بنظام التعليم في أمريكا لاحظت انه في تشابه كبير نوعا ما بين نظام التعليم في أمريكا ونظام التعليم الفنلندي 

# data[].attributes.subject
من خلال معرفتي السطحية بنظام التعليم في أمريكا لاحظت انه في تشابه كبير نوعا ما بين نظام التعليم في أمريكا ونظام التعليم الفنلندي 

# data[].attributes.body
جزاك الله خير استاذ رائف دورة أكثر من رائعة أعطتنا أمل بامكانية تغيير أنظمة التعليم العربية للافضل باذن الله

# data[].attributes.headline
الدورع شيقه جدا

# data[].attributes.subject
الدورع شيقه جدا

# data[].attributes.headline
استفدنا كثيرا جزاك الله خيرا استاذ

# data[].attributes.subject
استفدنا كثيرا جزاك الله خيرا استاذ

# data[].attributes.headline
نظام التعليم في فنلندا

# data[].attributes.subject
نظام التعليم في فنلندا

# data[].attributes.headline
نظام التعليم في فنلندا

# data[].attributes.subject
نظام التعليم في فنلندا

# data[].attributes.headline
استحسان الدورة

# data[].attributes.subject
استحسان الدورة

# data[].attributes.body
دورة  رائعة شكرا أستاذ، دولة فنلندا كانت غائبة عن ذهني فعلا لكن استفدت فعلا من هاته الدورة

# data[].attributes.headline
شكرا على الدورة محتو

# data[].attributes.body
شكرا على الدورة محتوى ثري بالمعلومات

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
كتب لينير هانكوكب، مدرس الصحافة بكلية كولومبيا للدراسات العليا، مقاًلا نشُر على الموقع الالكترونى لمجلة سميثونيان الإمريكية. يحاول فيه شرح أسباب نجاح التعليم الفنلندى ووصوله إلى الصفوف الاولى على مستوى العالم.
جاء فى المقال، أن فنلندا بدأت تهتم بنظامها التعليمى مع ستينيات القرن الماضى؛ لأنها وجدت أن الأطفال لم يكملوا تعليمهم بعد سن السادسة، وبعضهم يذهب للمدارس الخاصة أو الشعبية منعدمة الكفاءة. وعلى صعيد آخر، كانت فنلندا تعانى من الانهيار الاقتصادى. ولهذا قام البرلمان الفنلندى فى عام 1963، بإصدار قرار بأن النهوض الاقتصاد الفنلندى لا يتم الا من خلال النهوض بالتعليم الفنلندى. ومن هنا بدأت مسيرة فنلندا للإصلاح التعليمى.

●●●

وقد بدأ الإصلاح التعليمى من خلال درج جميع المدارس الفنلندية فى نظام واحد يعرف بالمدارس الشاملة أو التعليم العام الشامل "Comprehensive Schools"، وذلك من أجل التأكد من أن جميع الاطفال سوف يحصلون على تعليم كفء وجاد، وأيضا من أجل الاهتمام بالأهداف الوطنية الفنلندية والسير على خطاها. وفى عام 1979، أصدر البرلمان الفنلندى قرارا يستوجب حصول كل مدرس على درجة الماجستير ذات الخمس سنوات من واحدة من الجامعات الفنلندية الثمانة وعلى نفقة الدولة مما جعله يتساوون بالمحامين والاطباء فى المزايا الممنوحة لهم. وأخيرا، فى عام 1980 قام البرلمان الفنلندى بإنهاء مركزية التعليم أى "التنظيم من أعلى إلى أسفل"، ووضع التحكم فى السياسات التعليمية فى يد مجالس المدن ولكنها متوازية مع الخطة العامة الوطنية للدولة.

حاول الكاتب التأكيد على ان مسيرة فنلندا الاصلاحية لم تتم بين عشية وضحاها، وإنما استمرت لما يقرب من 40 عاما، ثم اضاف أن فنلندا احرزت المركز الثالث بين 57 دولة طبقا للبرنامج الدولى لتقييم الطلاب " PISA" عام 2006. ثم أحرزت المركز الثالث فى العلوم، والمركز الاول فى القراءة والمركز السادس فى الرياضة بين نصف مليون طالب على المستوى العالمى.

أشار الكاتب الى ادراج مجموعة من العوامل التى ساعدت فنلندا فى تحقيق تقدمها التعليمى، وهى:

● المدارس الفنلندية، مدارس عامة متاحة بالمجان لجميع الطلاب. وأن المسئولين عن وضع وضبط السياسات التعليمية هم بالأساس مُعلمون وليس رجال اعمال أو قادة عسكريين أو سياسيين.

● أن كل المدارس الفنلندية لها نفس الهدف الوطنى، وأن كل المُعلمين لديهم خبرة تعليمية عالية.

● من أهم ركائز المدارس الفنلندية، هى فكرة المساواة فى توزيع موارد المدارس على جميع الطلاب بدون اى تميز، بغض النظر عن ان الطالب من المدن أو الريف أو من خارج فنلندا. ولكن فى بعض الحالات التى يحتاج اليها الطلاب الاجانب مزيدا من الاهتمام والرعاية بل والتمويل، فإن المدارس العامة تقوم بذلك ايضا كنوع من انواع التمييز الايجابى.

● أن المُعلمين فى فنلندا يقضون عدد ساعات قليل فى المدرسة، وقضاء وقت أقل فى الفصول الدراسية. ولكن الاطفال يقضون وقتا أكثر يلعبون فى الخارج حتى فى عز الشتاء. ومن ناحية أخرى، يقضى المُعلمون أوقاتا إضافية لابتكار المناهج وتقييم الطلاب. ويعطون الاطفال قدرا قليلا من الواجبات المنزلية. لا يبدأ التعليم الإلزامى إلا مع سن السابعة لتجهيز الطفل على أفضل ما يرام.

● بالإضافة إلى كل ما سبق، نجد أن الميزانية المخصصة للتعليم عالية جدا، وذلك من أجل شراء الادوات الخاصة بالمدرسة ومرتبات المُعلمين المرتفعة " حيث يوجد العديد من المُعلمين فى المدرسة الواحدة، لان المدرسة تخصص مُعلما واحدا لكل سبعة أو ثمانية طلاب"، مع حصول بعض المدارس على المزيد من الاموال "كنوع من انواع التمييز الايجابي" لكى تشترى كل ما ينقصها وتستطيع اجتذاب العديد من الطلاب.

●●●

ويختم الكاتب بقوله إن "هناك العديد من التحديات التى تواجه التعليم الفنلندى. أهمها هو زيادة عدد المهاجرين مما يشكل ضغطا على المدارس المتاحة، ولهذا قامت الحكومة الفنلندية بتزويد ميزانية التعليم العام لكى يتمكن من ابتكار ادوات جديدة تشجع أولياء الامور ارسال ابنائهم الى المدارس العامة. فعلى سبيل المثال نجد أن بعض الفنلنديين عبروا عن قلقهم تجاه زيادة اعداد الطلاب الصوماليين فى المدارس العامة، مما دفعهم لإخراج ابنائهم من هذه المدارس، ولكن قامت هذه المدارس بتزويدها بدورات عن العلوم البيئية مع انشاء معمل بيولوجى ثرى دى، مما يحفز الاخرين للالتحاق بهذه المدرسة".

# data[].attributes.attachment_link.title
لماذا نجح التعليم فى فنلندا؟

# data[].attributes.attachment_link.description
كتب لينير هانكوكب، مدرس الصحافة بكلية كولومبيا للدراسات العليا، مقاًلا نشُر على الموقع الالكترونى لمجلة سميثونيان الإمريكية. يحاول فيه شرح أسباب نجاح التعليم الفنلندى ووصوله إلى الصفوف الاولى على مستوى العالم. جاء فى المقال، أن فنلندا بدأت تهتم بنظامها التعليمى مع ستينيات القرن الماضى؛ لأنها وجدت أن الأطفال لم يكملوا تعليمهم بعد سن السادسة، وبعضهم يذهب للمدارس الخاصة أو الشعبية منعدمة الكفاءة.

# data[].attributes.headline
شكراً على هذه الدورة القيمة

# data[].attributes.subject
شكراً على هذه الدورة القيمة

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
التعليم هو نقطة الانطلاق التى اعتمدت عليها جميع الأمم والشعوب فى تحقيق نهضتها، وامتلاك أسباب القوة والمنعة، والاستحواذ على أسس المنافسة الجادة فى ركب الحضارة الإنسانية، وسيظل تطوير التعليم المفتاح الحقيقى لحل المشكلات التى تعانى منها البلدان التى شاءت ظروفها التراجع إلى الخلف فى سباق لا يرحم ولا يعطى أحدا فرصة التقدم إلا بالجهد والعرق والعمل المخلص.
قبل أيام شهدت القاهرة زيارة وفد ضم رئيسة فنلندا السابقة ورئيسة مجلس أوصياء جامعة هلسنكى، تاريا هالونين، وعددا من مسئولى التعليم فى بلادها لعرض تجربتهم فى التعليم، بالتزامن مع افتتاح المركز الاقليمى لتكنولوجيا المعلومات بالتعاون مع فنلندا التى تعد واحدة من أهم الدول تقدما فى مجال التعليم.

الوفد الفنلندى التقى وزير التعليم الدكتور طارق شوقى، ولفت نظرى ما قالته جانا بالويارفى، مدير عام وزارة التربية والتعليم الفنلندية، من أن التعليم بمثابة حجر الأساس فى الجانب الاقتصادى، وأن بلادها كانت تتعافى فى الستينيات من القرن الماضى من آثار الحرب العالمية الثانية، وكان اقتصادها قائما على الزراعة، لكنها استطاعت بالتركيز على التعليم الخروج من دائرة البلدان الفقيرة.

وحسب المسئولة الفنلندية فإن المعلم فى مرحلة التعليم الأساسى هو بيت القصيد، ولا بد وأن يكون حاصلا على درجة الماجستير، فضلا عن توفير بيئة تحفز التلاميذ على التعلم الجيد، مع خلق فرص متساوية للتعليم فى جميع القرى والمناطق، لأن أهم شىء هو "وجود نظام تعليمى مبنى على المساواة والعدل".

زيارة الوفد الفنلندى جعلتنى أعود إلى تقرير نشرته الزميلة نيفين أشرف، محررة شئون التعليم المجتهدة، على بوابة الشروق "الخميس 21 ديسمبر 2017" ورصدت من خلاله واقع التعليم فى فنلندا مقارنة بأحوال التعليم فى مصر خاصة فى مرحلة التعليم الأساسى.

ووفق التقرير الذى اقتبس منه "تعتبر فنلندا ثامن أكبر بلد أوروبى من حيث المساحة، وأقلها من حيث الكثافة السكانية، ويبلغ تعداد جميع سكانها 5.5 مليون نسمة، والمعلمون هم المسئولون عن وضع وضبط السياسات التعليمية"، كما "يحتل التعليم الفنلندى المرتبة الأولى عالميا طبقا لتصنيف المنتدى الاقتصادى العالمى".

* تركز سياسة التعليم فى فنلندا بشكل أساسى على العمق فى المضمون المدروس، بدلا من زيادة المضمون والتعامل معه بسطحية، ويعمل المعلمون فى الفصول لمدة 4 ساعات يوميا و20 ساعة أسبوعيا، ومع تقلص ساعات الدراسة تزداد فترات الراحة أو الفسحة نسبيا لتصل 75 دقيقة موزعة على اليوم الدراسى.

* تضم الفصول عددا لا يتجاوز 20 طالبا فى الفصل الواحد، مما يضمن للمعلمين مراقبة الطلاب بعناية، وأوضحت الدراسات أن المدرسة تخصص معلما لكل سبعة أو ثمانية طلاب، وأن هناك ارتباطا وثيقا بين المعلم والطالب، حيث يستمر المدرس فى فنلندا مع تلاميذ الفصل لمدة تصل إلى 5 سنوات دراسية.

* يقضى المعلمون فى فنلندا عدد ساعات قليلا فى المدرسة، ويعتمد الأطفال على اللعب فى المدرسة حتى فى الشتاء، إيمانا بأن اللعب واستخدام المخيلة والاستكشاف الذاتى، هو أساس التعليم فى هذه السن الصغيرة، كما يحصل الأطفال على قدر قليل من الواجبات المدرسية، ولا يجب أن تتجاوز مدة أدائها نصف ساعة يوميا.
وبالنسبة لمصر، فإن نظامنا التعليمى يعانى من مشكلة الكثافة الطلابية العالية، والعجز فى عدد المدرسين عامة، والمؤهلين بشكل جيد خاصة، مع قلة عدد المدارس وعدم قدرة الوزارة على بناء مدارس جديدة تستوعب الزيادة المستمرة فى أعداد الطلاب، وتقدر الكثافة بنحو 130 طالبا فى الفصل الواحد فى بعض المدارس الحكومية، وطبقا لارقام صادرة عن هيئة الأبنية التعليمية، تحتاج الوزارة لأكثر من 50 ألف فصل لخفض الكثافة إلى 45 طالبا بالفصل.

طبعا المقارنة ربما تكون ظالمة لنظام التعليم المصرى، غير أن التجربة التى عرضها الجانب الفنلندى ربما تكون حافزا على المضى فى مشوار الألف ميل للتطوير، وألا يتملكنا الاحباط، لأن فنلندا ذاتها، ورغم قلة عدد سكانها، مرت بظروف ربما كانت أسوأ قبل حدوث نهضتها التعليمية، فبناء الإنسان صمام أمان الأوطان.

# data[].attributes.attachment_link.title
التجربة الفنلندية فى التعليم

# data[].attributes.attachment_link.description
التعليم هو نقطة الانطلاق التى اعتمدت عليها جميع الأمم والشعوب فى تحقيق نهضتها، وامتلاك أسباب القوة والمنعة، والاستحواذ على أسس المنافسة الجادة فى ركب الحضارة الإنسانية، وسيظل تطوير التعليم المفتاح الحقيقى لحل المشكلات التى تعانى منها البلدان التى شاءت ظروفها التراجع إلى الخلف فى سباق لا يرحم ولا يعطى أحدا فرصة التقدم إلا بالجهد والعرق والعمل المخلص.

# data[].attributes.headline
دورة قوووية جزاك الله خير

# data[].attributes.subject
دورة قوووية جزاك الله خير

# data[].attributes.headline
التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (الرضع)

# data[].attributes.subject
التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة (الرضع)

# data[].attributes.headline
تعد مراكز العناية اليومية

# data[].attributes.body
تعد مراكز العناية اليومية والحضانات ورياض الأطفال ذات الجودة العالية أمرا مهما جدًا لتنمية مهارات التعاون والتواصل لدى الأطفال الصغار مما يهيئهم للتعلم مدى الحياة, وكذلك لتعليمهم القراءة و الرياضيات, و تستمر هذه المرحلة التحضيرية حتى يبلغ الطفل سن السابعة. يركز التعليم الفنلندي في مرحلة الطفولة المبكرة على احترام فردية كل طفل وعلى توفير الفرصة لتطوير كل واحد منهم حتى يصبح شخصًا فريدًا من نوعه, و يعمل المربون الفنلنديون على توجيه الأطفال لتنمية المهارات الاجتماعية الاجتماعية و التفاعلية و تشجيعهم على الأخذ بعين الاعتبار احتياجات الآخرين و مصالحهم و الاهتمام به و أن يكون لهم موقف إيجابي اتجاه الناس الآخرين و الثقافات الأخرى و البيئات المختلفة. والغرض من توفير فرص تنمية الاستقلالية هو حتى يتمكن الطفل من الاعتناء بنفسه عندما يكبر ويكون قادرًا على اتخاذ قرارات صالحة و على المشاركة المثمرة كمواطن فعال في المجتمع وعلى رعاية الأشخاص الآخرين الذين سيحتاجون مساعدته. ولتعزيز ثقافة القراءة يعطى آباء الأطفال حديثي الولادة ثلاثة كتب, واحد لكل منهما و كتاب الطفل للمولود كجزء من حزمة الأمومة, و وفقاً لما قالته الفنلندية إيفا هوجالا المتخصصة في تطور الطفل أن "التعليم المبكر هي المرحلة الأولى و الأكثر أهمية للتعلم مدى الحياة", كما أظهرت الأبحاث العصبية أن 90% من نمو المخ يحدث خلال السنوات الخمس الأولى من الحياة و أن 85% من المسارات العصبية تتطور قبل بدء الدراسة (ملحوظة: في سن السابعة في فنلندا) والرعاية في هذا السياق هي مرادف للتربية و ينظر إليها على أنها مسعى تعاوني بين أولياء الأمور و المجتمع لإعداد الطفل جسدياً (تناول الطعام بطريقة صحيحة و بقاء الطفل نظيف) و عقلياً ( التواصل و الوعي الاجتماعي والتعاطف و التأمل الذاتي) قبل دخول التعليم الرسمي في سن السابعة, يفضل تعلم الطفل قبل سن السابعة من خلال اللعب, فبعد مرور الوقت و بدخولهم المدرسة, سيصبحون حريصين على التعلم. ومنذ عام 1990, وفرت فنلندا برنامج الرعاية النهارية مجانا للأطفال من سن ثمانية أشهر إلى خمس سنوات كما وفرت برنامج مرحلة ما قبل الدراسة (الروضة) للأطفال في سن السادسة في عام 1996. الرعاية النهارية تشمل كلاً من مراكز رعاية الأطفال لمدة يوم كامل والملاعب البلدية تحت إشراف شخص كبير بالغ حيث يمكن للوالدين مرافقة الطفل, و تدفع البلدية أيضاً مبلغ من المال للأمهات الراغبات في البقاء في المنزل وتوفير "رعاية نهارية منزلية" على مدى السنوات الثلاث الأولى، إذا كانت ترغب الأم بذلك. وفي بعض الحالات يتضمن ذلك زيارات مفاجئة من عامل الرعاية ليرى ما إذا كانت البيئة مناسبة للرعاية أم لا, نسبة البالغين إلى الأطفال في مراكز رعاية الأطفال البلدية المحلية (إما خاصة ولكن مدعومة من قبل البلديات المحلية أو مدفوعة من قبل البلديات بمساعدة من المنح المقدمة من الحكومة المركزية) هي للأطفال من العمر ثلاث سنوات وأقل: ثلاثة بالغين (مدرس واحد و ممرضتان) لكل 12 تلميذا أربعة تلاميذ لكل بالغ.

وبالنسبة للأطفال في سن 3-6: ثلاثة بالغين (مدرس واحد وممرضتين) لكل 20 طفلا (أو حوالي تلميذ لكل سبعة بالغين), يكون الدفع حسب دخل الأسرة شهريا و عادة ما يتراوح بين المجاني إلى 200 يورو كحد أقصى شهرياً, و وفقاً لما قالته بيبا أودينا عن هذه المراكز " أنت لا تدرس , أنت تعلِم ", يتعلم الأطفال عن طريق اللعب حيث يتم تطبيق هذه الفلسفة في جميع المدارس التي زرناها, و في كل ما يقوله الأساتذة و في كل ما يراه الطلاب.
التعليم المبكر للأطفال ليس إلزاميًا في فنلندا ولكن يستخدمه الجميع, أوضحت إيفا بينتيلا من قسم التعليم في هلسنكي أن "الرعاية النهارية والتعليم في مرحلة ما قبل المدرسة هو حق من حقوق الطفل, إنه ليس مكانًا لوضع طفلك فيه إذا كنت تعمل, بل إنه مكان ليقوم طفلك باللعب والتعلم و تكوين صداقات, و الآباء الجيدون هم من يقومون بوضع أطفالهم في مراكز الرعاية النهارية وهو أمر غير متعلق بالطبقة الاجتماعية الاقتصادية". قالت السيدة بينتلا أن التركيز في مرحلة رياض الأطفال هو على أن يتعلم الطفل كيف يتعلم, كما يوجد هناك دروس عن الطبيعة والحيوانات و دائرة الحياة و تركز على استخدام الخامات في التعليم بدلاً من استخدام الطريقة التقليدية في تعلم القراءة و الرياضيات .

# data[].attributes.headline
دورة رائعة وشيقة 

# data[].attributes.subject
دورة رائعة وشيقة 

# data[].attributes.body
اتمنى التوفبق للجميع

# data[].attributes.headline
محاضرة قيمة ومادة علمية رائعة 

# data[].attributes.subject
محاضرة قيمة ومادة علمية رائعة 

# data[].attributes.body
معلومات قيمة جزاك الله خير

# data[].attributes.headline
جزاك الله خير ما قصر

# data[].attributes.body
جزاك الله خير ما قصرت معلومات قيمة

# data[].attributes.headline
أهداف التعليم في فنلندا.

# data[].attributes.subject
أهداف التعليم في فنلندا.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
عندما يتم التحدث عن التعليم في دول العالم، فأول ما يخطر بالبال هو دولة فنلندا.... نعم فنلندا، فعلى الرغم من كونها دولة صغيرة، وقد تكون غير معروفة بالنسبة للبعض، إلا أنها تمتلك أفضل نظام تعليم في العالم. حيث تتميز أهداف التعليم في فنلندا ومبادئه بمجموعة أسرار نتحدث عنها في هذا المقال لاكتشاف سر تميز التعليم في فنلندا.

فإذا أردت تطوير نظام التعليم في بلدك أو كنت ممن يهتم بهذا الموضوع، فنحن ننصحك بقراءة المقال الآتي لتجد أسرار نجاح نظام التعليم في دولة فنلندا.

نظرة عامة على نظام التعليم في فنلندا

ينقسم نظام التعليم في فنلندا إلى:

برنامج الرعاية اليومية: وهو خاص بالأطفال الرضع والصغار.

برنامج ما قبل الدراسة (الروضة): ومدته سنة واحدة.

برنامج المدرسة الأساسية: ومدتها تسع سنوات من سن السابعة حتى سن السادسة عشر.

التعليم الثانوي: أو التعليم العالي أو جامعة العلوم التطبيقية أو الجامعة.

تعليم الكبار: وهو يكون حسب الرغبة وليس مفروضًا على أحد.

ويتميز نظام التعليم في فنلندا بأنه مجاني في جميع مراحله، حيث لا يفرض رسومًا على الطلاب، كما أنه يقدم لهم وجبات غذائية وقروض طلابية ومساعدات مالية، ويعتمد على إقامة شبكات مدارس بحيث يكون لكل طالب مدرسة قريبة من منزله، وإذا لم يتوافر ذلك، تقدم المدرسة نقل مجاني للطلاب.

ما هي الأسباب التي جعلت من نظام التعليم في فنلندا الأفضل عالميًا؟

احترام التعليم جزء من الهوية

السر الأول في قوة نظام التعليم في فنلندا هو إعطاء التعليم أهمية واحترام وقيمة كبيرة في المجتمع، حتى أصبح ذلك جزء من ثقافتهم منذ القرن التاسع عشر، وقد لخص ذلك وزير التعليم السابق في فنلندا بقوله: (هذا يحتاج 150 سنة من ترسيخ احترام التعليم ومهنة التدريس)، فالتعليم أمر مقدس في فنلندا على الجميع احترامه.

كما تتمتع المدارس بشيء من الاستقلالية، حيث تقوم السلطات المحلية بتحديد قدر الاستقلالية التي تتمتع بها المدارس، من حيث تقسيم الطلاب في المجموعات وإدارة الميزانية، وعمليات الشراء والتوظيف، والعطل، وتحديد الكتب والمواد الدراسية بما لا يتعارض مع سياسة التعليم وأهدافه العامة في فنلندا.

ليس من السهل أن يتم قبولك لتكون مدرسًا في فنلندا

حيث تبلغ نسبة المقبولين ليصبحوا مدرسين في التعليم الأساسي في فنلندا 10% فقط من مجموع المتقدمين، وذلك يعود لصعوبة المعايير الموضوعة لانتقاء المعلمين، حيث يتوجب على من يرغب بأن يصبح مدرسًا أن يكون حاصلًا على درجة الماجستير بالإضافة إلى البكالوريوس.

ويجب أن يتصف أيضًا بالرغبة في المساعدة، والنشاط والحماس والرغبة الشديدة في ممارسة مهنة التعليم والالتحاق بالدورات والتدريب الذي تقدمه الحكومة للمدرسين أثناء ممارستهم المهنة، فهذه المهنة المقدسة تحتاج إلى الشخص المناسب الذي سوف ينال هذه المكانة والقداسة والاستقلالية المهنية أيضًا.

ساعات عمل أقل وراحة أكثر

وهذا يشمل كل من الطلاب والمعلمين، حيث تبلغ عدد ساعات التدريس للمعلم 4 ساعات يوميًا، و20 أسبوعيًا، ويحظى الطلاب بحوالي 75 دقيقة يوميًا للعب والراحة خلال الدوام المدرسي، وهذا ما يخفف عنه عبء الدراسة ويزيد من رغبتهم في القدوم إلى المدرسة وتلقي المعرفة بشكل مريح. كما أن المنهاج الدراسي في فنلندا يعتمد على المضمون والفهم، فهو يهتم بالكيف وليس الكم المعطى للطلاب.

والجدير بالذكر أنه لا يوجد اختبارات وطنية للطلاب في مرحلة التعليم الأساسي، وإنما يتم التقييم بشكل مستمر خلال العام الدراسي بهدف توجيههم ومساعدتهم في التعلم وليس بهدف التقييم والتنصنيف.

لا يوجد تمييز بين الطلاب على أساس المستوى التعليمي

وذلك يتمثل في عدم عزل الطلاب ضعيفي التحصيل، بل بالعكس، فهم يتلقون عناية خاصة بتشجيعهم وتقريبهم من المتفوقين وحصولهم على مساعدة إضافية من قبل المعلمين للحاق بزملائهم المتفوقين. وقد قامت مؤسسة التعاون الاقتصادي والتنمية بدراسة توصلت إلى أن فنلندا هي الأولى عالميًا في صغر الفجوة بين الطلاب الأعلى تحصيلًا والأقل تحصيلًا.

قوة العلاقة بين المعلم والطلاب

حيث يبقى المعلم نفسه مع طلابه لعدة سنوات، وهذا يقوي العلاقة بينه وبينهم، ويمكنه من معرفة شخصية واحتياجات ومستوى كل طالب، والتعامل معه على هذا الأساس، وخصوصًا أن عدد الطلاب في الفصل الدراسي لا يتعدى 20 طالب فقط، وبذلك يحظى كل طالب على الرعاية والاهتمام الكافيين.

المساواة بين جميع الطلاب

فالمساواة هي الكلمة الأكثر أهمية في التعليم في فنلندا، حيث لا يوجد فرق في جودة التعليم بين مدرسة وأخرى، أو بين ريف ومدينة، أو على أساس الفروق الطبقية، أو السياسية، فالتعليم بعد كل البعد عن ذلك، وهو بعيد أيضًا عن المتاجرة فيه، حيث يتم الحصول على التمويل الخاص بالتعليم من الشعب من السلطات المحلية ومجالس البلدية، ثم توزع بالتساوي بين جميع المدارس في مختلف المناطق.

ارتفاع نسبة المقبلين على الجامعة

تحتل فنلندا المرتبة الأولى أوربيًا، كما أنها متفوقة على الولايات المتحدة الأمريكية في ارتفاع نسبة المقبلين للدخول على الجامعات بنسبة تصل إلى 93%، مع أن ذلك ليس مفروضًا عليهم.

ما هي أهداف التعليم في فنلندا؟

يهدف النظام التعليمي الفنلندي إلى تحقيق مجموعة من الأهداف، وأبرزها:

جعل التعليم متعة يطمح للوصول إليها كل شخص، بدلًا من أن يكون عبئًا مفروضًا عليهم.

التركيز على تدريب الطلاب عمليًا وإكسابهم الخبرات والمهارات الكافية كي يواجهوا فيها الحياة، ويكونوا أعضاء فاعلين في المجتمع.

تمكن الطالب بعد إنهاء المرحلة الأساسية من إتقان 3 لغات غير اللغة الأم.

إعطاء كل طالب حقه في التعليم، ومراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين، بحيث يحصل الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة على المساعدة والدعم الذي يجعلهم يستطيعون اللحاق بالطلاب الآخرين.

تهيئة الطلاب وتنمية القدرة لديهم لحل المشكلات التي قد تواجههم في حياتهم بتعليمهم طريقة التفكير الصحيحة.

تزويد الطلاب بقيم وكفايات المواطنة الصحيحة.

تزويد الطلاب بحس المسؤولية والتسامح والعمل الجماعي، وتدريبهم على احترام المجتمعات والثقافات المختلفة.

تنمية التقييم الذاتي لدى الطلاب، بحيث يصبح كل طالب قادرًا على معرفة ما تعلمه من معارف ومهارات، وكيف يستطيع التعلم بنفسه.

وبالتالي فإن الدول التي ترغب بتطوير أنظمتها التعليمية، تقوم بمقارنتها مع نظام التعليمي الفنلندي للاستفادة منه، ونقل تجربة التعليم الفنلندية وتطبيقها في بلادهم.

# data[].attributes.attachment_link.title
أهداف التعليم في فنلندا - مجلتك

# data[].attributes.attachment_link.description
عندما يتم التحدث عن التعليم في دول العالم، فأول ما يخطر بالبال هو دولة فنلندا.... نعم فنلندا، فعلى الرغم من كونها دولة صغيرة، وقد تكون غير معروفة بالنسبة للبعض، إلا أنها تمتلك أفضل نظام تعليم في العالم. حيث تتميز أهداف التعليم في فنلندا ومبادئه بمجموعة أسرار نتحدث عنها في هذا المقال لاكتشاف سر تميز التعليم في فنلندا.

# data[].attributes.headline
نظام التعليم في فنلندا

# data[].attributes.subject
نظام التعليم في فنلندا

# data[].attributes.body
دليل شامل حول الدراسة في فنلندا

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
تقع فنلندا في أقصى شمال غرب أوروبا ضمن دول اسكندنافيا، وتحدها من الشرق روسيا، ومن الغرب والشمال السويد ولكن يفصلها خليج بوثنيا عنها من جهة الغرب، ومن الجنوب إستونيا حيث يفصلها عنها بحر البلطيق. تبلغ مساحة فنلندا 340 ألف كيلومتر مربع، ويبلغ عدد سكانها 5.5 مليون نسمة يتحدثون الفنلندية والسويدية وبعض اللغات القديمة. تتميز فنلندا بمنظومة تعليمية متقدمة رفعتها إلى المرتبة الـ 15 في مؤشر التعليم في تقرير برنامج الأمم المتحدة الإنمائي الصادر في 2019.

ما هي مميزات الدراسة في فنلندا؟

1. لغة الدراسة

تقدم الجامعات الفنلندية أكثر من 400 برنامج دراسي باللغة الإنجليزية في البكالوريوس و الماجستير و الدكتوراه.

حققت فنلندا درجة "الامتياز" في تقرير رضا الطلاب الدوليين الذي نشرته منصة StudyPortal عن العام الدراسي 2015/2016.
3. المرافق التعليمية
تتميز المؤسسات التعليمية في فنلندا بالتجهيزات الحديثة والشاملة من مكتبات ومبان ذكية وعصرية ومعامل حديثة ومنصات تعليم إلكترونية.
4. خدمات دعم الطلبة
لا شك أن الطالب يحتاج إلى التوجيه في أثناء دراسته سواء على المستوى الأكاديمي أو الإداري أو حتى المعيشي؛ وتقدم المؤسسات التعليمية في فنلندا خدمات استشارية للطلاب، بالإضافة إلى دعم الأساتذة لطلبتهم في مسارهم الدراسي.

جاءت فنلندا في الترتيب الثاني في مؤشر التقدم الاجتماعي لعام 2017 الذي يتضمن الاحتياجات الأساسية والصحة، كما أنها من أرقى دول العالم في نظافة الهواء وفي الأمن.

ما هي أفضل جامعات فنلندا؟

1. جامعة هلسنكي University of Helsinki

أُسست الجامعة في عام 1640، وتحتل المركز الأول في فنلندا والـ 92 في العالم، وتقع في العاصمة هلسنكي.

2. جامعة ألتو Aalto University

أُسست الجامعة في عام 2010 باتحاد عدة جامعات، وتحتل المركز الثاني في فنلندا والـ 253 في العالم، وتقع في مدينة إسبو Espo.

3. جامعة توركو University of Turku

أُسست الجامعة في عام 1920، وتحتل المركز الثالث في فنلندا والـ 310 في العام، وتقع في مدينة توركو.

4. جامعة شرق فنلندا University of Eastern Finland

أُسست الجامعة في عام 2010 باتحاد جامعتين سابقتين معًا ، وتحتل المركز الرابع في فنلندا والـ 354 في العالم، وتقع في مدينة يوينسو Joensuu.

5. جامعة أولو University of Oulu

أُسست الجامعة في عام 1958، وتحتل المركز الخامس في فنلندا والـ 355 في العالم، وتقع في مدينة أولو.

ما هي تكاليف الدراسة والمعيشة في فنلندا؟
الرسوم الدراسية
تتراوح رسوم البكالوريوس ما بين 4000 و10000 يورو ، وتبلغ مصروفات الماجستير في العام نحو 10000 يورو، إذا كانت دراستك بالإنجليزية، أما غير ذلك فلا توجد رسوم دراسية حتى في درجة الدكتوراه.
الإيجار
يكلف الإيجار ما بين 700 و900 يورو شهريًا في هلسنكي، ويقل في المدن الأخرى.
المعيشة
يحتاج الطالب إلى ما بين 700 و900 يورو للمعيشة بحسب المدينة ونمط الحياة، ولكن الحكومة الفنلندية تشترط أقل من ذلك في الكشف المالي، كما هو موضح في قسم التأشيرة أدناه.

المنح الدراسية في فنلندا

تقدم الكثير من المؤسسات التعليمية في فنلندا منحًا دراسية كلية وجزئية للطلبة الدوليين سواء بقيمة مالية أو بالتنازل عن المصروفات كليًا أو جزئيًا، ومن أشهر تلك المنح:

1. منح جامعة هلسنكي في الماجستير بقيمة 10000 يورو في العام ولمدة عامين، ويمكن الاطلاع على شروطها على الرابط الرسمي للجامعة.

2. منح جامعة أولو في الماجستير بالتنازل عن 75% من الرسوم الدراسية، ويمكن الاطلاع على شروطها على الرابط الرسمي للجامعة.

3. رغم أن درجة الدكتوراه ليس لها رسوم دراسية، تتوفر بعض المنح لها مثل منح الحكومة الفنلندية بقيمة 1500 يورو شهريًا لمدة تترواح بين 3 إلى 9 شهور، ومنح الوكالة الوطنية الفنلندية للتعليم بقيمة 1500 يورو شهريًا لمدة تتراوح بين 3 شهور إلى 12 شهرًا.

التقدم إلى الدراسة في جامعات فنلندا

تطلب الجامعات الفنلندية آخر مؤهل دراسي حصلت عليه، فمثلًا إذا كنت تتقدم لدراسة الماجستير، يجب تقديم شهادة البكالوريوس، كما يجب تقديم شهادة الكفاءة في اللغة الإنجليزية إذا كنت قد قرّرت الدراسة بهذه اللغة، بحد أدنى 5.5 في امتحان IELTS و79 في امتحان TOEFL iBT. كما يجب أيضًا الخضوع لاختبار النضج الشخصي والمعلومات العامة إذا لم تكن حصلت على أي مؤهل جامعي من قبل.

يمكن التقدم إلى الدراسة أونلاين والبحث عن البرامج الدراسية والجامعات والشروط الفردية لكل جامعة وبرنامج من خلال الرابط الرسمي للوكالة الوطنية الفنلندية للتعليم.

ما هي متطلبات استخراج تأشيرة الطالب للدراسة في فنلندا؟

يجب التقدم عبر السفارة أو القنصلية الفنلندية في بلدك، وتشترط فنلندا وجود كشف بنكي بما لا يقل عن 560 يورو لكل شهر، بالإضافة إلى التأمين الصحي وخطاب القبول في الجامعة، والأوراق الأساسية كجواز السفر والصورة الشخصية، لكن قد تطلب كل سفارة مستندات أخرى باختلاف الدولة التي تتقدم منها. جدير بالذكر أنه يمكنك اصطحاب أسرتك معك.

هل يستطيع الطلاب الدوليون العمل في فنلندا؟

عمل الطلاب الدوليين في فنلندا قانوني، ويستطيع الطلاب الأجانب العمل بلا قيود إذا كان عملهم متعلقًا بدراستهم، ولكن إذا كانت الوظيفة لا علاقة لها بالدراسة، يكون الحد الأقصى 25 ساعة أسبوعيًا في أثناء الدراسة والعمل بدوام كامل في أثناء الإجازة، كما يمكن أن يختلف حد الـ 25 ساعة قليلًا طالما بقي ذلك ضمن المتوسط، فمثلًا يمكنك العمل لمدة 27 ساعة أو 23 ساعة طالما أن متوسط ساعات العمل الأسبوعي في أثناء الدراسة يظل 25.

التقاليد الفنلندية

نظرًا للموقع الجغرافي لفنلندا، فثقافتها مختلطة بثقافات أخرى كالسويدية والروسية، كما أن بها كثير من المهرجانات المسيحية والوثنية في آن واحد. ويحب الفنلنديون الساونا نظرًا لقلة تعرضهم للشمس والشتاء الطويل، وتتسم بعض المناطق بالاختلافات في اللغة الدارجة وفي العادات أيضًا، نظرًا لتعدد الأعراق تاريخيًا، ولكن هذه الاختلافات قلت كثيرًا مع تبني نظام سياسي يسعهم جميعًا ومع زيادة الهجرة إليها.

حسنًا، قد تكون فنلندا وجهتك الدراسية التالية، أو أنك تفكر بها بالفعل كواحدة من الخيارات، أو قد قررت بالفعل الدراسة فيها، لذا نرجو أن يكون هذا المقال قد أجاب عن جميع تساؤلاتكم حول الدراسة هناك. أمّا إذا كان لديكم استفسارات أو آراء أو تجارب أخرى، فشاركونا إياها، ولا تنسوا التسجيل في موقعنا ليصلكم كل جديد.
اقرأ أيضًا: دليل شامل حول كل ما تحتاج لمعرفته حول الدراسة في ايطاليا اقرأ أيضًا: تعرف على افضل 10 منح دراسية مجانية تُقدّم سنويا للطلاب الدوليين اطّلع أيضًا على فرص السفر الى كندا المتاحة على فرصة

# data[].attributes.attachment_link.title
دليل شامل حول كل ما تحتاج إلى معرفته حول الدراسة في فنلندا | فرصة

# data[].attributes.attachment_link.description
تقع فنلندا في أقصى شمال غرب أوروبا ضمن دول اسكندنافيا، وتحدها من الشرق روسيا، ومن الغرب والشمال السويد ولكن يفصلها خليج بوثنيا عنها من جهة الغرب، ومن الجنوب إستونيا حيث يفصلها عنها بحر البلطيق. تبلغ مساحة فنلندا 340 ألف كيلومتر مربع، ويبلغ عدد سكانها 5.5 مليون نسمة يتحدثون الفنلندية والسويدية وبعض اللغات القديمة.

# data[].attributes.body
الاهم هو ان نبدا من حيث انتهى الاخرون وان نعى جيدا ان التعليم هو اساس نهضة الشعوب

# data[].attributes.headline
يا ربي وغق الدول الع

# data[].attributes.body
يا ربي وغق الدول العربية ومهم الجزائر بلدي في اجاد الحلول وترقية المجال التعليمي

# data[].attributes.headline
التعليم في فنلندا

# data[].attributes.subject
التعليم في فنلندا

# data[].attributes.attachment_link.title
التعليم فى فنلندا ( الأول عالميا )

# data[].attributes.body
hgjugdl

# data[].attributes.headline
الاخلاص اهم مرحلة في التعليم 

# data[].attributes.subject
الاخلاص اهم مرحلة في التعليم 

# data[].attributes.body
https://padlet.com/lailaaat3/owk178yrbxb740m1

# data[].attributes.body
جميل

# data[].attributes.body
جميل

# data[].attributes.headline
📹التجربة الفنلندية

# data[].attributes.subject
📹التجربة الفنلندية

# data[].attributes.headline
تجربة ملهمة تستحق الطرح بارك الله جهودك

# data[].attributes.subject
تجربة ملهمة تستحق الطرح بارك الله جهودك

# data[].attributes.headline
خبرات معايشة التعليم في فنلندا 

# data[].attributes.subject
خبرات معايشة التعليم في فنلندا 

# data[].attributes.body
7 اسباب جعلت التعليم في فنلندا هو الافضل ...

# data[].attributes.body
ا https://www.sasapost.com/7-reasons-why-finland-is-first-for-education/

# data[].attributes.body
ن

# data[].attributes.body
فلندا من الدول المتقدمة فى التعلم

# data[].attributes.body
معلومات جميلة وخبرات وبرامج مفيدة

# data[].attributes.headline
اشكرك دورة جميلة ومف

# data[].attributes.body
اشكرك دورة جميلة ومفيده جداً

# data[].attributes.headline
نتمنى أن نحقق بعض ما وصل إليه التعليم في هذه الدول الراقية 

# data[].attributes.subject
نتمنى أن نحقق بعض ما وصل إليه التعليم في هذه الدول الراقية 

# data[].attributes.headline
فنلندا  من الدول الم

# data[].attributes.body
فنلندا  من الدول المتقدمة في مجال التعليم، تنهج استراتيجية جيدة حيث من المتعلم أساس العملية التعليمية و تعمل على تطوير شخصيته قبل تزويده بالمعارف.

# data[].attributes.headline
 التدريب المهني واشتراكه بالمقررات الثانوية وعدم فصله

# data[].attributes.subject
 التدريب المهني واشتراكه بالمقررات الثانوية وعدم فصله

# data[].attributes.headline
من الجميل في فلنداأن يختار الطالب جزء من المواد التي يرغب بدراستها وهذا يتناسب مع نظرية الذكاءات المتعددة ويفسح المجال لظهور الموهبة والإبداع عند الطلاب

# data[].attributes.subject
من الجميل في فلنداأن يختار الطالب جزء من المواد التي يرغب بدراستها وهذا يتناسب مع نظرية الذكاءات المتعددة ويفسح المجال لظهور الموهبة والإبداع عند الطلاب

# data[].attributes.body
فعلا دورة اكثر من رائع و فيها معلومات قيمة.

# data[].attributes.attachment_link.title
التعليم في فنلندا

# data[].attributes.headline
تعليم رائع ويمكن تطبيقهه

# data[].attributes.subject
تعليم رائع ويمكن تطبيقهه

# data[].attributes.headline
أزهار جعفر القصاب 

# data[].attributes.subject
أزهار جعفر القصاب 

# data[].attributes.body
من الدول الاوروبية و الدول المتقدمة في التعليم و مرحلة كالتعليم المبكر مرحلة راائعة جدًا

# data[].attributes.attachment_link.title
الدراسة في فنلندا: الايجابيات والسلبيات ® Studying In Finland

# data[].attributes.headline
حرية الاختيار المبكر

# data[].attributes.body
حرية الاختيار المبكر للمجالات التعلم من المرحة الثانوية الدنيا وبعدها اختار احد المسارين التدريب المهني او اكمال الثانوية العليا يعتبر ميزة رائعة للتنمية البشرية للمجتمع

# data[].attributes.headline
شكرا اخي ...رمضان كريم

# data[].attributes.subject
شكرا اخي ...رمضان كريم

# data[].attributes.headline
رناد الغامدي 

# data[].attributes.subject
رناد الغامدي 

# data[].attributes.body
محاضره مهمه وفيها معلومات جميله

# data[].attributes.headline
نظام التعليم في دولة فلندا يعطي الطالب مرونه في كافة المجالات

# data[].attributes.subject
نظام التعليم في دولة فلندا يعطي الطالب مرونه في كافة المجالات

# data[].attributes.headline
محاضرة قيمة وم

# data[].attributes.body
محاضرة قيمة وم

# data[].attributes.headline
اذا يعني أن تقلل أيام الف

# data[].attributes.body
اذا يعني أن تقلل أيام الفصل الدراسي، وتقلص ساعات التدريس في الأسبوع، وتوقف الاختبارات الموحدة، وتتخلص من الواجبات المنزلية والدروس الخصوصية، ثم تت

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
تشير الدراسات والبحوث في العقدين الأخيرين - من هذا القرن - إلى القفزة النوعيّة التي حقّقها نظام التعليم في فنلندا، فنتائج الامتحانات الدوليّة تضع فنلندا في طليعة الدول في التحصيل، وفي ضآلة الفروق في نتائج التحصيل بين المدارس والطلاب فيها.

وفي استطلاع مجلة نيوزويك لعام 2010 ورد أنّ فنلندا تعتبر "أفضل دولة في العالم من حيث الصحة والاقتصاد والتعليم والبيئة السياسيّة ونوعيّة الحياة، كما تعتبر فنلندا ثاني أكثر البلدان استقرارًا في العالم" .

من هنا لا غرابة أن كثُر "الحُجّاج" لفنلندا للاطّلاع والتعلّم من تجربتها الفريدة!

وسنحاول في هذه المقالة التعرّف على أبرز العوامل والأسباب التي حقّقت لنظام التعليم في فنلندا هذه القفزة والمكانة المميّزة.

تُعتبر من الدول الإسكندنافيّة وتقع في شمال القارّة الأوروبيّة، ويحدّها من الغرب السويد، ومن الشمال النرويج، ومن الشرق روسيا، ومن الجنوب أستونيا.

تمتدّ فنلندا على مساحة 338,145 كم مربع ويبلغ تعداد سكانها حوالي 5.5 مليون نسمة، وهي من أقلّ الدول في العالم من حيث الكثافة السكّانيّة. وعاصمتها مدينة هلسنكي.

تغطّي الغابات معظم أراضي فنلندا، وتكثر فيها البحيرات.

في الماضي، اعتمدت فنلندا في اقتصادها على الزراعة وتصدير الأخشاب، ثم أخذت تتحوّل تدريجيًّا للصناعة، خاصة الصناعات التكنولوجيّة والإلكترونيّة المتطوّرة.

تُستعمل في فنلندا لغتان رسميّتان: الفنلنديّة والسويديّة، ولكن الأولى أكثر انتشارًا وشيوعًا.

عام 1917م أعلنت فنلندا استقلالها عن روسيا، وفي عام 1995 انضمّت للاتحاد الأوروبيّ.

نظام الحكم فيها جمهوريّ.

يعتمد نظام التعليم في فنلندا على رؤيا/فلسفة تربويّة أصيلة منبثقة من ظروف الحياة والواقع المعيش في فنلندا، وطبعًا هذا لا ينفي الاطّلاع على تجارب الآخرين والتأثّر بها، ولكن بدون النسخ والنقل الحرفيّ عن مصادر خارجيّة أجنبيّة!

كذلك، لم تتمّ عمليّة الإصلاح والتغيير في نظام التعليم في فنلندا طفرة، بل مرّت بمراحل واحتاجت للوقت والجهد والمثابرة، ورافق ذلك البحوث والدراسات النظريّة والتطبيقيّة الميدانيّة من الخبراء والأخصّائيين في التربية وعلم النفس والمربّين في الحقل.

تؤكّد الرؤيا التربويّة في فنلندا على مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص بين جميع المتعلّمين، فالمدارس حكوميّة مدعومة ومموّلة من الدولة، ولا فرق في المستوى بين مدارس المدن أو الأحياء الميسورة والمدارس في مجمّعات قرويّة أو أحياء شعبيّة. وحظّ المدارس الخاصّة في فنلندا شبه معدوم، ولا تشجّع الدولة على فتح مثل هذه المدارس!

ويضمن دستور البلاد حقّ التعليم المجانيّ للجميع وفي كلّ المراحل، ولا فصل أو عزلة للطلاب ذوي الاحتياجات الخاصّة، بل يتعلّمون مع بقية الطلاب، ويحظون كغيرهم للعناية والاهتمام.

والتعليم في فنلندا يهدف إلى تنمية شخصيّة الطالب المتكاملة في جوانبها وأبعادها المختلفة: العقليّة والبدنيّة والنفسيّة والروحيّة والاجتماعيّة والجماليّة.

وتؤكّد الرؤيا، كذلك، على إكساب منظومة قيم إيجابيّة للطلاب تتمثّل في غرس قيم الاستقامة والعدل والتسامح والتعدديّة وقبول المختلف والانتماء والعطاء.

توفّر فنلندا للطلاب مؤسسات ومدارس عصريّة، فالمباني والغرف واسعة مزوّدة بجميع التجهيزات ووسائل الراحة والتعليم، وهناك المختبرات وأماكن الاستراحة والأكل، وهناك مرافق أخرى كالمكتبات والملاعب الرياضيّة وقاعات الأنشطة والمسارح وكلّها مجهّزة لتستجيب لحاجات المتعلّمين للعب والتسلية والتعلّم والرياضة.

يحظى المعلّمون في فنلندا بمكانة مرموقة قد توازي مكانة الأطباء والمحامين- وربّما تزيد أحيانًا - وتسعى الدولة إلى جذب الممتازين واستقطابهم لهذه المهنة، وتقوم بإعدادهم وتأهيلهم بصورة مكثّفة وموسّعة في الجامعات في مواضيع تخصّصهم وفي مساقات علم النفس وأساليب التربية - النظريّة والعمليّة - المتنوّعة الحديثة التي تمكّنهم من أداء مهامّهم والتعامل مع مستويات الطلاب وقدراتهم المتباينة، ويلاقي المعلّمون الدعم والتشجيع والإثراء بعد تخرّجهم وانخراطهم في العمل في المدارس مع الطلاب.

ومن الجدير بالذكر أنّ معلّمي فنلندا للمراحل الابتدائية والإعداديّة والثانويّة من حملة شهادة الماجستير أو الدكتوراه.

ولتسهيل العمل ونجاعته لا يدرّس المعلّمون أكثر من 4 حصص/دروس في اليوم، أمّا بقيّة الوقت فيقومون بالتخطيط والتحضير لعملهم أو بإرشاد الطلاب وتوجيههم، أو بإثراء أنفسهم بكلّ جديد يرتبط بعملهم، أو بالتشاور والتنسيق والتعاون مع بعضهم البعض.

يتمتّع المعلّمون بالاستقلاليّة في التدريس وبالمشاركة الفعّالة في إعداد المناهج الدراسيّة وبلورتها، وفي اختيار المضامين التي تلائم طلابهم.

يتّصف المعلّمون بالحرفيّة/المهنيّة في عملهم، ويعتبرون التدريس رسالة ومسؤوليّة وطنيّة، ويتحلّون بالدافعيّة والحماس في ممارسة عملهم، ولا يشعرون بالملل والإحباط، وغالبًا ما يستمرّون في وظائفهم حتّى الخروج للتقاعد.

أمّا علاقة المعلّمين ببعضهم - داخل مدارسهم أو مع معلّمين خارجها - فهي علاقة ودّيّة وتعاون وانفتاح ممّا يثريهم ويرقى بمعارفهم وأدائهم.

أمّا علاقتهم بالطلاب وتعاملهم معهم فتعكس الاحترام والاحتواء والتشجيع والتوجيه والإرشاد، فنراهم يراعون "الإيقاع" الخاصّ لكلّ طالب، فلا يكلّفونه فوق طاقته، ولا يتهرّبون من واجبهم تجاه كلّ طالب في المدرسة ليلجؤوا إلى إعطاء دروس خصوصيّة - خارج المدرسة - كما هو حاصل في دول أخرى!

أمّا طرائق التدريس المتّبعة فهي متنوّعة مراعاة للتمايز والتباين بين الطلاب، ومراعاة لتعدّد الذكاءات، ويحرص المعلّمون على دمج وسائل التكنولوجيا الحديثة من الآيباد والحاسوب والتلفزيون والأفلام والمسلاط والأقراص المدمجة، لذلك يستغني الطلاب في فنلندا عن الحقائب الثقيلة المضرّة!

يبتعد التعليم في فنلندا عن أساليب التلقين والحفظ والإيداع، بل يهتمّ بتعليم الطلاب المهارات الأساسيّة، و تنمية التفكير و الإبداع و النقد ، وإكساب مهارات التعلّم الذاتيّ لمواجهة ظاهرة انفجار المعرفة وتراكمها وتقادمها، من هنا حاجة المتعلّم للتعلّم الذاتيّ، وللبحث والتمحيص والغربلة، واتخاذ المواقف والإحكام، وللتعلّم الدائم بعد التخرّج.

ولا يُثقل المعلّمون على الطلاب، فلا اختبارات ولا امتحانات معياريّة خارجيّة مُرهقة ومزعجة، ولا وظائف بيتيّة مملّة - إلّا ما ندر ولوقت محدود جدًّا - ودور المعلّمين هو تشخيص الطلاب ومعرفة قدراتهم ومستواهم ليلائموا لهم المواد والمضامين التي تتناسب مع التشخيص.

كما ذكرتُ إنّ رؤيا نظام التعليم في فنلندا تؤكّد على: " مبدأ المساواة وتكافؤ الفرص بين جميع المتعلّمين...، وحقّ التعليم المجانيّ للجميع وفي كلّ المراحل" - من هنا نستخلص أنّ الطالب هو محور العمليّة التعليميّة التعلّميّة في فنلندا، وهدف التعليم هو إعداد المتعلّم للحياة بإكسابه المهارات والمعارف والقيم التي تمكنّه من المساهمة في تقدّم وطنه ورفاهيته واقتصاده، وليحقّق نوعيّة حياة جيّدة مُرضية له ولأسرته وأبناء وطنه.

وقد حرص نظام التعليم في فنلندا على مراعاة حاجات وميول وقدرات المتعلّمين منذ طفولتهم الغضّة المبكّرة. وقد لمسنا ذلك في رياض الأطفال التي سعت لتوفير أجواء اللعب والتسلية والمتعة والحرية للصغار، فلا مضامين ملزمة حتّى سنّ السابعة وبداية المرحلة الأساسيّة للتعليم التي يبدأ فيها المتعلّمون عمليّة التعلّم.

وحرص هذا النظام على توفير المساواة وتكافؤ الفرص لجميع المتعلّمين، فلا مدارس خاصّة انتقائيّة، ولا تمويل مختلف أو تخصيص معلّمين ذوي كفاءة وتأهيل أفضل. والصفوف في المدارس تضمّ بين جدرانها الطلاب العاديين والطلاب ذوي الاحتياجات الخاصّة، فلا فصل بينهم، والمحتاجون للعناية كلّهم يحظون بها.

والتعليم مجانيّ للجميع، والكلّ يحظى بوجبات الطعام المجانيّة، والسفر مجّانا لكل من يسكن 3 كم بعيدًا عن المدرسة، والكلّ، حتّى بداية المرحلة الثانويّة، يحظى بالكتب والقرطاسيّة مجّانًا.

والصفوف واسعة مريحة وغير مزدحمة أو مكتظّة، فالروضة لا يزيد عدد طلابها عن 12طالبًا، والصفوف الابتدائيّة الأساسيّة عدد طلابها لا يتجاوز 25 طالبًا، وأحيانًا يقسّم الصفّ نفسه لمجموعات صغيرة (6 - 7 طلاب) مع معلّم/مرشد لكلّ مجموعة.

وعدد ساعات مكوث الطلاب في الصفوف للتعلّم قليل وقد لا يزيد عن ثلاث ساعات في اليوم، وبقيّة اليوم لفعاليّات ممتعة مثرية، والاختيار أمام الطلاب واسع!

فلا امتحانات مخيفة ثقيلة ولا وظائف منزليّة مملّة - إلّا ما ندر ولوقت قصير جدًّا -

والتركيز على التشخيص ومعرفة مستوى كلّ طالب لاختيار ما يناسب هذا التشخيص.

ويتمتّع الطلاب بحرية كبيرة، وبحقّ المشاركة في القرارات واختيار ما يروق لهم،

وهم لا يلتزمون بارتداء زيّ موحد، كذلك يسمح لمن أراد بخلع حذائه، ويُتاح لمعظمهم الاشتراك في حركات الشبيبة التي تنمّي المهارات الاجتماعيّة، وتعزّز روح الانتماء والعطاء.

إنّهم، في فنلندا، يطبّقون الشعار: " إنّ كلَّ تلميذٍ يعتبرُ مُهمًّا "

أعترف أنّني بعد القراءة والاطّلاع على نظام التعليم في فنلندا من المصادر الورقيّة وأهمها كتاب مترجم لمؤلّفه الفلندي فاسي سالبرغ - وهو أحد كبار المنظّرين والمبادرين والراعين لهذا النظام - بعنوان: "نتعلّم من فنلندا" - تبصّرات من نظام تربويّ ناجح ، وكذلك قراءة العشرات من الصفحات في المصادر العديدة في الشبكة العنكبوتيّة، بعد هذا الاطّلاع صرتُ من المعجبين والمقدّرين لهذا النظام لما حقّقه من جودة وتميّز.

لم أغطِّ بالتفصيل جميع العوامل والأسباب التي ارتقت بهذا النظام، وقد يكون لي عودة للموضوع في المستقبل.
وهنا أسجّل/أطرح بعض الأسئلة:

1. ماذا يمكن أن نتعلّم من تجربة فنلندا الناجحة؟

2. وهل نستطيع، في مجتمعنا العربيّ، أن نطبّق هذه التجربة ولو جزئيًّا؟

3. وما هي الصعوبات التي تحول دون تطبيق هذه التجربة عندنا؟

للإجابة الموجزة والسريعة عن هذه الأسئلة أقول:
لا يُمكن تطبيق تجربة فنلندا بحذافيرها في جهاز التربيّة في مجتمعاتنا، ولكن نستطيع استلهام بعض التوجّهات والأفكار من هذه التجربة، أذكر بعضًا منها:

1. العمل الجادّ - بعد الاطّلاع الواعي - على بلورة رؤيا/فلسفة تربويّة لمدارسنا تكون أصيلة منبثقة من ظروفنا وواقعنا وطموحاتنا وغير مقتبسة أو مستعارة من مصادر خارجيّة!

2. مراجعة سياسة القبول للكلّيات والجامعات للمرشّحين لمهنة التعليم، وتشجيع قبول المتفوّقين المتميّزين مع بحث إيجاد سبل لدعم الملتحقين بهذه الأقسام ماديًّا ومعنويًّا.

3. المطالبة من الجهات المسؤولة في الدولة والسلطات المحليّة - وبدون تخاذل- بتغيير وتحسين البنيّة التحتيّة لمدارسنا بحيث تلائم متطلّبات التعليم والتربيّة في القرن الحادي والعشرين!

4. مراجعة أساليب التدريس المتبعة في مدارسنا وقضية الامتحانات وما تسبّبه من قلق وهلع لدى الطلاب.

5. مراجعة دَوْر المعلّمين واستقلاليّتهم في التعليم وتطبيق المناهج، وعلاقتهم مع بعضهم في مدارسهم وخارج مدارسهم بحيث نؤكّد على التعاون والمشاركة والإثراء المتبادل وليس على التنافس!

6. مناقشة مدى حريّة الطلاب وإشراكهم في القرارات وفي العمليّة التعليميّة التعلّميّة.

# data[].attributes.attachment_link.title
كيف حقّق نظام التعليم في فنلندا الجودة والتميّز ؟ - تعليم جديد

# data[].attributes.attachment_link.description
تشير الدراسات والبحوث في العقدين الأخيرين - من هذا القرن - إلى القفزة النوعيّة التي حقّقها نظام التعليم في فنلندا ، فنتائج الامتحانات الدوليّة تضع فنلندا في طليعة الدول في التحصيل، وفي ضآلة الفروق في نتائج التحصيل بين المدارس والطلاب فيها.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ربما لا تسمع اسم فنلندا كثيرا في ساحات السياسة وأزمات المنطقة في الشرق الأوسط، ولكن تلك الدولة الإسكندنافية الصغيرة ركزت اهتماماتها بشكل أساسي على تطوير نظامها التعليمي، حتى أضحت أقوى دولة في التعليم عالميا لعام 2015 وفقا لتقرير التنافسية العالمية. وفي هذا التقرير نسلط الضوء على 7 من أهم الأسباب التي جعلت فنلندا تتربع على صدارة دول العالم في مجال التعليم مشيرين إلى أهم ما يميز نظام التعليم في فنلندا:

(1)احترام التعليم جزء من الهوية

"هذا يحتاج 150 سنة من ترسيخ احترام التعليم ومهنة التدريس"

هكذا أجاب وزير التعليم السابق في فنلندا بار ستانباك، عندما طلب منه أحد المٌذيعين إجابة في جملة واحدة، تُلخص سر التميز الفنلندي في مجال التعليم تنصح بيها السلطات في بورتوريكو ، فالفخر والاحترام للتعليم والتعلم في فنلندا يعدان من الجوانب الأساسية للثقافة الفنلندية، فقد بنت فنلندا هويتها القومية منذ القرن ال19 من خلال الاستثمار في التعليم للجميع، وعندما حققت استقلالها كان الهدف الأساسي هو تطوير التعليم بشكل أكبر.

(2) من الصعب أن يُصبح أحد مدرسا

يتم اختيار المدرسين بعناية شديدة، فلا بد أن يكونوا ذوي كفاءة عالية وحماس شديد وشغف ملحوظ بالمهنة وبالرغبة في مساعدة الآخر، فلا يكفي أن يكون المدرس حاصلا على شهادة البكالريوس أو الليسانس حتى يتمكن من شغل وظيفة "مدرس"، ولكنه لا بد وأن يكون حاصلا على درجة الماجيستير، ويتم قبول 11% فقط من المتقدمين لشغل وظيفة المعلم، وهذا يضمن أن المتقدمين الموهوبين والأكثر حماسة هم من يستحقون شغل تلك الوظيفة.

(3)ساعات عمل أقل وراحة أكثر

أحد أهم مميزات التعليم في فنلندا أنه يُركز بشكل أساسي على العمق في المضمون المدروس، بدلا من زيادة المضمون والتعامل معه بسطحية، والمعلمون يعملون في الفصول لمدة 4 ساعات يوميا و20 ساعة أسبوعيا ، نصف هذه الساعات يقوم فيها المدرس بإعداد المناهج الدراسية وتقييم الطلاب، ومع تقلص ساعات الدراسة تزداد فترات الراحة نسبيا لتصل 75 دقيقة موزعة على اليوم الدراسي.

(4)لا فصل بين الطلاب على أساس مستواهم التعليمي

"لا تترك الطفل بالخلف"

كان هذا الشعار معتمدا في المدارس الفنلندية قبل فترة طويلة، قبل أن يُصبح شهيرا في الولايات المتحدة، ويعتمد ذلك الشعار الذي تحول إلى واقع في فنلندا على تصعيد المستوى التعليمي للأطفال المتأخرين دراسيا-وعدم عزل الطلاب وفقا لمستواهم التعليمي- حتى يصلوا إلى المستوى التعليمي المتوسط والسائد بين زملائهم، من خلال مساعدة المعلمين لهم وإعطائهم اهتماما أكبر بكل صبر كي يتلقى هؤلاء الأطفال الدعم اللازم لتخطي الصعوبات واللحاق بزملائهم، وهناك %30 من الطلاب الفنلنديين يتلقون مساعدة إضافية خلال أول 9سنوات في التعليم الأساسي، وكل هذه العوامل جعلت فنلندا تمتلك أصغر فجوة بين الطلاب الأقوى والأضعف في مستوياتهم التعليمية على مستوى العالم وفقا لدراسة أجرتها مؤسسة التعاون الاقتصادي والتنمية.

(5) شدة الارتباط بين المعلم والطالب

أحد مميزات نظام التعليم في فنلندا هو أن المدرسين يمكثون مع الطلاب فترة طويلة، لا تقتصر على العام الواحد وإنما تصل إلى 5 سنوات دراسية، وهذا يؤدي إلى توطيد العلاقة بين المعلمين والطلاب -الذين يبلغ عددهم 20 طالبا فقط في الفصل الواحد- وكسر جبل الجليد والتقرب منهم على المستوى الشخصي، ويدرك المعلم بشكل أكبر المستويات المختلفة لطلابه للتعامل مع كل طالب بالأسلوب الذي يناسبه.

(6) المساواة بين الطلاب

"المساواة هي الكلمة الأكثر أهمية في التعليم الفنلندي. تتفق جميع الأحزاب السياسية من اليمين واليسار على ذلك"

هكذا يؤكد أولي لوكنين رئيس الاتحاد الفنلندي للمعلمين، وهذا التصريح لا يأتي من فراغ، وإنما مبني على أسس من تكافؤ الفرص والعدالة والمساواة مترسخة في نظام التعليم في فنلندا تجعل ممن الطلاب الفنلنديين سواء كانوا في مناطق ريفية أو حضارية، فقيرة كانت أو غنية على جودة تعليم متساوية، ذلك النظام الذي يمنع المدارس في فنلندا من أن تتحول إلى بزنس وأعمال تجارية، كما أنها تبتعد أيضا عن الأدلجة السياسية أو الطبقية، لأن كل المدارس في فنلندا تُمول شعبيا، ويتم توزيع المال بالتساوي على المدارس إلى حد كبير، كما أنه لا يوجد تصنيفات وترتيبات ومنافسة بين المدارس، فجميعها تعمل وفقا لأهداف قومية واحدة.

(7) ارتفاع نسبة المقبلين على الجامعة

ترتفع نسبة الفنلنديين المتخرجين في المدارس العليا بفنلندا لتصل إلى 93% وهي نسبة مرتفعة بشكل كبير، جعلت فنلندا تتخطى الولايات المتحدة الأمريكية في هذا الصدد ب17.5%، ومما يدعم قوة تعليم فنلند أن 66% من هؤلاء الخريجين يقبلون على الدخول إلى أحد كليات الجامعة، بالرغم من عدم وجود ما يُلزم مَن تخرج من المدرسة بالدخول إلى الجامعة، وتلك النسبة هي الأكبر في أوروبا، بالرغم من أن فنلندا تنفق على الطلاب المقبلين على الجامعة بنسبة 30% أقل مما تنفقه أمريكا.

اقرأ أيضا: 10 أشياء قد لا تعرفها عن أيسلندا: حرية وأمان بلا جيش

# data[].attributes.attachment_link.title
7 أسباب جعلت فنلندا أقوى دولة في التعليم عالميًّا - ساسة بوست

# data[].attributes.attachment_link.description
ربما لا تسمع اسم فنلندا كثيرا في ساحات السياسة وأزمات المنطقة في الشرق الأوسط، ولكن تلك الدولة الإسكندنافية الصغيرة ركزت اهتماماتها بشكل أساسي على تطوير نظامها التعليمي، حتى أضحت أقوى دولة في التعليم عالميا لعام 2015 وفقا لتقرير التنافسية العالمية.

# data[].attributes.headline
تعلمنا من فنلندا أن التعليم ينبغي أن يكون ظاهرا من خلال تطبيقه على اختيار نوعية الغذاء مثلا . وليس للحفظ فقط.

# data[].attributes.subject
تعلمنا من فنلندا أن التعليم ينبغي أن يكون ظاهرا من خلال تطبيقه على اختيار نوعية الغذاء مثلا . وليس للحفظ فقط.

# data[].attributes.attachment_link.title
التعلم في فنلندا

# data[].attributes.body
ماذا يعني أن تقلل أيام الفصل الدراسي، وتقلص ساعات التدريس في الأسبوع، وتوقف الاختبارات الموحدة، وتتخلص من الواجبات المنزلية والدروس الخصوصية، ثم تتصدر ترتيب طلبة العالم في اختبارات القياس الدولية؟

هذا ما حدث في عام 2000 حين فوجئ العالم بمجموعة طلاب قادمين من دولة صغيرة تعداد سكانها خمسة ملايين نسمة، يُتَوَّجون بالمراكز الأولى في اختبارات القياس الدولية، ومذ ذاك العام والسياحة التعليمية نشطة في فنلندا: طوابير من الوفود الدولية تصطف سنويًّا للزيارة، والإجابة عن سؤال واحد: ما الذي يجري في مدارسكم؟

الأب الروحي للتعليم الفنلندي

الدكتور «باسي سالبرغ»، المبشر الأبرز بالأساليب التعليمية الجديدة، قدَّم في كتابه «Finnish Lessons» دروسًا مجانية لا تتطلب تكاليف تذكرة الزيارة، ووصف بُعدًا تعليميًّا بديلًا لم يسافر إليه أحد من قبل.

بعض الدول استفاقت على أفكاره، وخصصت جلسات برلمانية لمناقشتها، مثل أسكتلندا وإنجلترا وأستراليا ونيوزيلندا، وبعض الحكومات لم تكتف بذلك، بل استدعت المؤلف للتدخل فورًا في إدارة مدارسها، وإنقاذ ما يمكن إنقاذه.

حركة إصلاح التعليم.. فاسدة

يجب أن نُذكِّر أنفسنا دائمًا بأهداف التعليم: أولها بناء اقتصاد جيد، وثانيها المحافظة على ثقافة البلد.

«أول خطوة اتخذتها فنلندا للنهوض بالتعليم هي التخلص من الجراثيم». هكذا يسميها الدكتور سالبرغ اشتقاقًا من الأحرف الأولى لاسم الحركة العالمية لإصلاح التعليم «Global Education Reform Movement»، أو «GERM» (جرثومة) اختصارًا.

يتهم سالبرغ الحركة بإفساد التعليم، وإن ادَّعت إصلاحه، وصار يختصرها بكتاباته ومحاضراته باسم الجراثيم، كناية عن الأساليب المُعدية التي ما زالت تنتهجها هذه الحركة حتى تفشت في جميع مدارس العالم.

# data[].attributes.headline
مرحلة رياض الأطفال

# data[].attributes.subject
مرحلة رياض الأطفال

# data[].attributes.body
أعجبني في نظام التعليم الفنلندي دمجهم ما بين حرية الفرد وتسييره في نفس الوقت لكن اثار استغرابي عدم وجود تعليم اكاديمي لديهم قبل 7 سنوات في حين ان نظام المونتيسوري مثلا خطى خطوات أقوى من ذلك بكثير ولاقت نتائج باهرة مع الأطفال

# data[].attributes.body
تجارب مميزة ينبغي الاستفادة منها في التعليم

# data[].attributes.body
شكرًا

# data[].attributes.body
شكر

# data[].attributes.body
ش

# data[].attributes.headline
التجربة الفنلندية و خارطة الطريق لبلوغ الجودة في مجال التعليم

# data[].attributes.subject
التجربة الفنلندية و خارطة الطريق لبلوغ الجودة في مجال التعليم

# data[].attributes.body
https://ae.linkedin.com/pulse/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%AC%D8%B1%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%81%D9%86%D9%84%D9%86%D8%AF%D9%8A%D8%A9-%D9%88-%D8%AE%D8%A7%D8%B1%D8%B7%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B7%D8%B1%D9%8A%D9%82-%D9%84%D8%A8%D9%84%D9%88%D8%BA-%D9%84%D9%84%D8%AC%D9%88%D8%AF%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D9%85%D8%AC%D8%A7%D9%84

# data[].attributes.attachment_link.title
**التجربة الفنلندية و خارطة الطريق لبلوغ الجودة في مجال التعليم**

# data[].attributes.attachment_link.description
لقد أصبحت فنلندا تحتل مركز الصدارة في مجال التعليم حسب نظام التقييم الدولي و استطاعت تحقيق نتائج باهرة تجعل المتتبع للشأن التربوي يقف مذهولا أمام

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
L'école finlandaise se veut égalitariste. Elle se donne comme objectif d'offrir durant le premier cycle, dit de l'éducation fondamentale (de 7 à 16 ans), les mêmes bases éducatives et les mêmes chances de développement à tous les élèves. Cela se traduit par la gratuité complète du transport, des repas et du matériel scolaire.

La pédagogie progressiste met l'accent sur le travail collectif, où les élèves sont appelés à maîtriser et même à évaluer leur propre apprentissage. L'enseignant ne note pas l'élève, ce qui ne l'empêche pas de lui accorder le suivi le plus personnalisé possible et d'évaluer quotidiennement ses progrès. Dès qu'il éprouve des difficultés, l'élève bénéficie de cours de récupération donnés par un enseignant régulier ou spécialisé.

Grâce à une journée de classe typique d'une écolière de 10 ans, Oona, inscrite à l'école primaire Eläintarha, à Helsinki, nous tentons de mieux comprendre les principales caractéristiques du modèle scolaire finlandais.

1) Comme dans la plupart des classes au primaire, il y a moins de 20 élèves dans le groupe;
2) La participation et l'interactivité sont privilégiées dans l'apprentissage;
3) Oona a la même institutrice depuis le début du primaire;
4) Une classe de récupération, car le respect du parcours individuel de l'élève est au coeur du système;
5) Les enseignants en langue, proviennent de leur pays originellement;
6) Dès la troisième année du primaire, les petits finlandais apprennent une deuxième langue.

Comment se déroule l'éducation en Finlande, je vais vous raconter mon experience de la primaire à l'université ...

Ce qu'il me reste comme souvenir du système d'éducation finlandais, c'est une liberté qui marque le parcours scolaire.
Depuis l'école primaire, les enfants apprennent à assumer des responsabilités mais ils sont également confrontés à des choix personnels sur leur chemin scolaire. J'ai quand même été retenue après les cours pour ne pas avoir fait mes devoirs...ce que j'ai aimé c'était aussi l'égalité de l'école finlandaise: les élèves faisaient la découverte des travaux manuels avec du bois et de la couture, après ils pouvaient choisir celui qui leur plaisait le mieux.

Au collège, tout le monde devait assister aux cours de travaux ménagers pour acquérir les capacités de base de préparer et nettoyer, ce qui nous sert bien quand on déménage loin de maman !
Sinon, les collégiens avaient le choix sur certaines matières : travaux ménagers avancés, informatique, langues, matières commerciales...

Au lycée, nous avions encore plus de choix sur des matières et même sur les plannings...ce qui nous permettait de choisir les cours chez les profs que nous preférions. Il fallait toute simplement compléter un certain nombre d'heure de cours, avec en plus bien sûr des cours obligatoires.

A la fac c'était la liberté académique ... une fois entré on peut choisir entre des matières variées: combiner les matières des lettres avec les études d'économie - pas de problème!

Les moyens de la réussite

Pourquoi les étudiants finlandais sont-ils toujours en tête des classements internationaux en mathématiques, en sciences et en compréhension de textes? Pourquoi n'y a-t-il presque pas de décrochage ni d'échec? La clé se trouve certainement dans la qualité de l'encadrement offert par l'ensemble du personnel éducatif, en particulier pour les collégiens (13-14-15 ans).

Le Lycée franco-finlandais d'Helsinki, une institution primaire et secondaire de 800 élèves, fournit un bon exemple de cette stratégie qui vise à détecter et à éliminer tout risque d'échec scolaire. Une stratégie qui n'est cependant pas infaillible.

L'artisan des succès scolaires: l'enseignant

L'un des facteurs importants des succès de l'école finlandaise repose sur la qualité de la formation des enseignants. Leurs études, qui comportent une importante dose de cours disciplinaires, durent de 5 à 6 ans et sont couronnées par une maîtrise. Malgré des salaires relativement modestes, la fonction d'enseignant est très valorisée dans la société finlandaise, ce qui explique le nombre impressionnant de candidats qui se pressent chaque année pour être admis dans les facultés d'éducation.

Contrairement à ce que l'on peut penser, le système d'éducation en Finlande n'est pas plus coûteux que le nôtre, au contraire. Les dépenses annuelles par étudiant sont même légèrement inférieures en Finlande par rapport en France. Comment expliquer ce phénomène?

L'une des pistes est certainement la structure très décentralisée du système finlandais, dans lequel les écoles possèdent beaucoup plus d'autonomie que chez nous et où les budgets d'éducation sont administrés en grande partie par les municipalités.

# data[].attributes.attachment_link.title
L'Education en Finlande, une piste à suivre ? - Lumières et Liberté

# data[].attributes.attachment_link.description
Au moment où le débat est ouvert sur la réforme pédagogique, dont on remet en cause les fondements mêmes, il est plus que pertinent d'examiner les expériences éducatives menées ailleurs dans le monde. À cet égard, le modèle de la Finlande s'avère particulièrement...

# data[].attributes.headline
التعليم في فنلندا

# data[].attributes.subject
التعليم في فنلندا

# data[].attributes.headline
الأسباب التي جعلت نظ

# data[].attributes.body
الأسباب التي جعلت نظام التعليم في فنلندا الأفضل عالميا

# data[].attributes.attachment_link.title
7 أسباب جعلت التعليم في فنلندا هو الأفضل عالميا

# data[].attributes.attachment_link.description
بعيدا عن الخلافات السياسية والاقتصادية وغيرها من مشكلات العالم تنأى فنلندا بنفسها لتركز اهتمامها على تطوير النظام التعليمي في بلادها.

# data[].attributes.headline
التعليم في فلندا

# data[].attributes.subject
التعليم في فلندا

# data[].attributes.body
ا

# data[].attributes.attachment_link.title
التعليم فى فنلندا ( الأول عالميا )

# data[].attributes.attachment_link.title
معلم في فنلندا يبطل أشهر خمس أساطير عن التعليم فيها