# data[].attributes.body
Desarrollar experiencias de aprendizaje cooperativo y colaborativo con pares.

Abrir nuevos canales de aprendizaje a través de las TIC, enriqueciendo la práctica educativa.

Posicionar a los alumnos como autores de contenidos, como protagonistas de sus propios aprendizajes

Fomentar el desarrollo de procesos de investigación, selección, análisis, síntesis, construcción y evaluación de soluciones creativas en situaciones diversas. En este caso el contenido a trabajar es la clasificación de seres vivos en el área de ciencias naturales.

# data[].attributes.body
Mirar una película: Madagascar, a continuación de forma oral se dialoga sobre los seres vivos que aparecen en el film. Luego se entregarán las netbook que hay en el establecimiento, para que en grupo (de 6 integrantes) puedan generar una nube de palabras. Se brinda apoyo para que cada grupo pueda resolver la consigna. La idea de esta actividad es partir de sus conocimientos previos, para relacionarlo con los nuevos conocimientos.

Se pasa un power point donde se desarrolla los contenidos de la clasificación de los seres vivos.

Luego se brinda un link donde se puede realizar de manera lúdica diferentes actividades generando un repaso sobre el tema. Allí se encuentras juegos interactivos como de asociación, ahorcado con palabras claves, sopa de letras y verdadero o falso.

# data[].attributes.headline
Habilidades digitales que podrían movilizarse: 

# data[].attributes.subject
Habilidades digitales que podrían movilizarse: 

# data[].attributes.body
El juego: Realizar una actividad lúdica supone estar atento a las consignas, a la resolución del mismo  y a la diversión compartida.

La simulación: Es la apropiación de los contenidos para luego poder resolver las actividades planteadas.

El multitasking: Que apunta a la capacidad para realizar varias tareas a la vez, como lo requieren ciertos medios digitales.

La cognición distribuida: por ejemplo en el armado de la nube de palabras donde se delega en la app parte de la tarea de armado.

La inteligencia colectiva: Aprender a distribuir tareas y trabajar en grupo para lograr un fin común.

El juicio crítico: Poder identificar las herramientas necesarias para organizar el aprendizaje, reconocer las habilidades propias y las del grupo.

# data[].attributes.body
Juegos de asociación de conceptos, ahorcado con palabras claves, sopa de letras y verdadero o falso.

# data[].attributes.body
Contenido trabajado en clase

# data[].attributes.body
Realización en grupo de la nube de palabras.

# data[].attributes.body
Integramos lo dialogado en clase sobre los seres vivos de la película y lo plasmamos en la nube de palabras.

# data[].attributes.body
¿Qué seres vivos podemos encontrar?