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CONCEPTO, CARACTERÍSTICAS, RELACIÓN Y OBJETIVO DEL ENFOQUE POSITIVISTA

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CONCEPTUALIZA EL ENFOQUE POSITIVISTA

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ENFOQUES METODOLÓGICOS EN LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTOENFOQUES METODOLÓGICOS EN LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO

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SESIÓN 13: RECONOCE LOS ÁMBITOS DE REALIDAD EN LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

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SESIÓN 13: RECONOCE LOS ÁMBITOS DE REALIDAD EN LA GENERACIÓN DEL CONOCIMIENTO.

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Poema de la clase de investigación cualitativa

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Poema de la clase de investigación cualitativa

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Epifanía

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Carla Auris Billaverde
Antony Bujaico Gora

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1.- Reconoce los elementos de la matriz epistémica

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1.- Reconoce los elementos de la matriz epistémica

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EPISTEMOLOGÍA asume los elementos de la matriz epistemica

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6.- Identifica tipos de relaciones epistemológicas en la generación del conocimiento:

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6.- Identifica tipos de relaciones epistemológicas en la generación del conocimiento:

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En las relaciones epistemológicas de generación de conocimiento se encuentra que el hombre se relaciona con su ecología, sociedad y pensamiento. En la relación con su ecología el hombre aprendió a desarrollar ciencias que apoyen o que exploten estos; en la relación con la sociedad, el hombre estudia de manera extensa (pero cada vez más específica) las relaciones sociales, así como el estudio del propio hombre; y las relaciones del hombre pensamiento, existe la filosofía o enfoque interno de individuo o colectivo.

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-Concepto: Determinante, atributo y complemento.
- Categorías: Selección, identificación y codificación.
- Estructura: Organización, jerarquía y dinámica.
- Contraste: Semejanza, diferencia y limitación histórica.
- Teoría Matriz epistémica (origen del conocimiento), teoría ( formas del conocimiento científico que dirigen nuestras acciones) y propuesta emergente.
Dentro de la estructura interna del conocimiento podemos encontrar concepto, categorías, estructura, contraste y teoría o matriz epistémica. Como podemos notar en todas las ciencias, podemos encontrar que todas cuentan con una estructura, inclusive el arte cuenta con categorías, pero siempre se necesita hacer un contraste con alguna otra ciencia; no podía faltar la matriz epistémica, es decir su soporte. En la vida cotidiana nos encontramos con todo tipo de ciencias, un ejemplo puede ser el celular, que no es todo lo que es ahí, pero es el producto de un conocimiento científico.

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4. Asume el conocimiento como producto de la investigación.

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4. Asume el conocimiento como producto de la investigación.

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El conocimiento científico es el producto de la investigación científica. Durante el desarrollo de la ciencia como tal, surgieron nuevos postulados con bases sólidas, el estudio de cada uno de estos postulados trajo consigo nuevos aportes a la ciencia moderna. Durante la revolución francesa se apoyaba el desarrollo de las ciencias naturales, pero el fin de este desarrollo se debía a la necesidad de la mejora en la industria textil o en la mejor producción del algodón.

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3.- característica ecológica de la epistemología

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3.- característica ecológica de la epistemología

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2.- objeto de estudio de la epistemología 

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2.- objeto de estudio de la epistemología 

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1.-

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Postulados básicos del paradigma emergente (1)

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Sesión de clase

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La ciencia literaria y sus características

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Tribalización

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No ha consignado los demás temas. La nota es de cero

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SÍLABOS DE EPISTEMOLOGÍA 2018-II