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Leandra Fernández Valverde

1-1653-0204

UNED SAN ISIDRO

PSICOLOGÍA DEL DESARROLLO DE LA NIÑEZ INTERMEDIA I

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¿Cuál es el proceso de maduración del Cerebro?

El proceso de maduración cerebral involucra algunos términos que aunque no sepamos con exactitud de qué tratan, los hemos desarrollado desde niños; tales como lo son: el lenguaje, el cual se inicia de manera gradual. "Es importante anotar que la representación emocional de los sonidos que aparecen tempranamente en el niño se asocian con la maduración del hemisferios derecho, que parece tener una maduración m'as temprana que el hemisferio requerido". (Joseph, 1985).

Asimetría Cerebral. "En el niño los dos hemisferios cerebrales tendrían la potencialidad para desarrollar el lenguaje, pero a medida que avanza su desarrollo la representación lingüística se lateraliza en el hemisferio izquierdo". (Hisock, 1988).

Audición Dicótica. "La utilización de la técnica de audición dichotic, implementado por Kimura en el estudio de la asimetría cerebral, ha permitido demostrar una superioridad del oido derecho para discriminar estímulos auditivos verbales, desde los dos años y medio. (Kraft, 1984).

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Neurodesarrollo.

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Aspectos más importantes de la lectura.

1. Comprender o conocer a profundidad el proceso de desarrollo tanto de nuestro cerebro como de nosotros como personas, nos lleva a conocernos a nosotros mismos e ir entendiendo el por que de algunas de nuestras acciones y actitudes ante las diferentes situaciones que vivimos a diario.

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2. Como adultos, podemos cambiar la manera de hablar, corregir, actuar y guiar a nuestros niños y modificar el proceso de enseñanza para lograr diferentes y mejores resultados tanto para el niño como para su desarrollo humano.

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3. Como padres, el incluir nuevas actividades y acciones tales como cuidar el ambiente físico, las conversaciones que podemos tener con ellos, los juegos, las muestras de afecto e incluso colaciones que escuchamos cerca de ellos son elementos educadores que influyen en las relaciones interpersonales de los niños.

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La Neuroeducacion tiene como objetivo informar y lograr que tanto los educadores como los padres entiendan y tengan conocimientos relacionados con el funcionamiento del cerebro de los niños logrando de esta manera prevenir y reconocer a tiempo los factores de riesgo para el desarrollo cerebral.

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Aspectos más importantes de la lectura "Primera Infancia".

La primera infancia es una etapa crucial en el desarrollo vital del ser humano, cambiar el diálogo en esta etapa de vida como ser los protagonistas en la estructuración y funcionalidad del sistema nervioso del cerebro.

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Los primeros años del ser humano, sus acciones, las situaciones que viva, las cosas que descubra y lo que pueda experimentar, son actividades esenciales para el desarrollo del ser humano debido a que las experiencias a temprana edad perfilan y diseñan el compromiso a futuro.

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Reflexión.

Beneficios de atender las necesidades: Darle seguridad al niño. Un desarrollo cerebral pleno ayuda a que de adulto su bienestar emocional sea plenamente desarrollado. Las desiciones tomadas sean el reflejo de su seguridad de pequeños y así logren resolver sus problemas.

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Errores comunes atendiendo a la población: Dejar de lado los castigos que hacían con nosotros de pequeños. Permitir que irrespeten los límites que ponemos. Limitar sus aprendizajes extraescolares. Obligarlos a ejecutar actividades que no sean de su agrado.

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Como subsanar las fallas. Hablar sobre las normas antes de que no se cumplan. Evitar que cometan faltas que los lleven a "castigos". Respetar los límites que ponemos y cumplirlos. Permitir que se desarrollen en diversas actividades de su agrado. Enseñarles lo que es necesario de lo que es importante para su desarrollo.

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¿De qué forma conocer los procesos madurativos del cerebro me pueden ayudar en mi labor como docente?.

Como docentes, conocer cada detalle que nos ayude a explicar el comportamiento de los niños es de gran ayuda y nos lleva a poder desarrollar nuestras clases con mayor libertad y teniendo los cuidados necesarios para así lograr unamejor educación en el desarrollo de los alumnos.

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Entender el por qué de las acciones y las armas en las que los niños se desenvuelven junto con otros, nos llevará a tomar desiciones mas adecuadas en cuanto a cómo enseñar, qué enseñar y de qué forma lograr un impacto positivo en la población estudiantil.

Los procesos psicológicos que nos faciliten nuestra labor como docentes siempre serán parte importante de nuestro desarrollo como profesionales.

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Referencia bibliográficas.

Campos, A. L. (2010) Primera Infancia: Una Mirada Desde La Neuroeducación. ACADEMIA.

Rosselli, Mónica. (2003). Maduración Cerebral y Desarrollo Cognoscitivo. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 1(1), 125-144

Bilbao, A. [Aprendemos juntos 2030] (2018, Abril 11) “Entender el cerebro de los niños para educar mejor” [Archivo de video] https://www.youtube.com/watch?v=pQEAY0nDZ3g