# data[].attributes.headline
Напишите участников своей группы

# data[].attributes.subject
Напишите участников своей группы

# data[].attributes.headline
Напишите участников своей группы

# data[].attributes.subject
Напишите участников своей группы

# data[].attributes.headline
Напишите участников своей группы

# data[].attributes.subject
Напишите участников своей группы

# data[].attributes.headline
Першикова Алина, Непомнящих Вероника, Беломестнова Анна, Синегузова Ксения, Юманова Александра, Котолашвили Любовь

# data[].attributes.subject
Першикова Алина, Непомнящих Вероника, Беломестнова Анна, Синегузова Ксения, Юманова Александра, Котолашвили Любовь

# data[].attributes.headline
Овчинникова Алина&nb

# data[].attributes.body
Овчинникова Алина
Носкова Ира
Полянская Настя
Морозова Катя
Баранова Юля
Кузьмина Тоня

# data[].attributes.headline
Мотивация к учебной деятельности

# data[].attributes.subject
Мотивация к учебной деятельности

# data[].attributes.body
Ребята, наш урок начнем с игры "Ладошка к ладошке". Прикоснитесь ладошкой к однокласснику и произнесите фразу "я готов работать потому что..."

# data[].attributes.headline
Колпакова марина

# data[].attributes.body
Колпакова марина
Павлова Софья
Берегова нелли
Гуляева Алина
Фёдорова Кристина
Фадеева Галина

# data[].attributes.headline
Актуализация знаний

# data[].attributes.subject
Актуализация знаний

# data[].attributes.headline
Целеполагание

# data[].attributes.subject
Целеполагание

# data[].attributes.headline
Открытие нового знания

# data[].attributes.subject
Открытие нового знания

# data[].attributes.body
https://docs.google.com/document/d/15ZAJu3eTX4GxWk4EY7Zk77-Obh1JpnnA/edit?usp=sharing&ouid=100101941027599357242&rtpof=true&sd=true

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Любовь Котолашвили

# data[].attributes.attachment_link.title
Открытие нового знания.docx

# data[].attributes.headline
Мотивация к 

# data[].attributes.body
Мотивация к учебной деятельности
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Книжка, ручка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Пожелаем всём удачи -
За работу в добрый час.

# data[].attributes.headline
Актуализация

# data[].attributes.body
Актуализация знаний
Учитель проводит актуализацию знаний в виде викторины. Класс делится на команды по рядам. Каждой команде выдаётся листочки с именами существительными и их главная задача образовать при помощи суффиксов имена прилагательные. Побеждает команда, у которой больше образовано правильно имен прилагательных.

Слова для 1-й группы: сирота, льстец, дворец.
Слова для 2-й группы: плюш, лекция, солома.
Слова для 3-й группы: кожа, гусь, лёд.

# data[].attributes.headline
Самоопределе

# data[].attributes.body
Самоопределение к деятельности
Учащиеся проговариют те суффиксы прилагательных, которые они изучили. Далее учитель просит их обратить внимание на слайд на котором изображены буквы к и кс с крышей на головой. Учитель просит учащихся определить ,чтоже изображено на слайде. Они определяю ,что это суффиксы. Определяю тему и цель урока.

# data[].attributes.headline
Открытие нов

# data[].attributes.body
Открытие нового знания
Учащимся раздаётся материал для наблюдения:

бедняк – бедняцкий француз – французский

молодец – молодецкий море – морской

ткач – ткацкий дети – детский

немец – немецкий город –городской

- Посмотрите на 2 столбика слов. В первом слова с суф-сом -К-, во втором - -ск-. Они помогут вам открыть самостоятельно правило.

Сравните свой вывод с правилом в учебнике.

# data[].attributes.headline
Первичное за

# data[].attributes.body
Первичное закрепление
Учащимся необходимо выполнить интерактивное задание в сервисе learning aps, где им необходимо в зависимости от суффиксов в словах распределить их на 2 группы.
Самостоятельная работа заключается, в том что учащиеся работают на рабочих листах, в которых и представлены задания по данной теме

# data[].attributes.headline
Итог урока. 

# data[].attributes.body
Итог урока. Рефлексия
Ребята, возьмите в руки красный и зелёный карандаш. Я называю, вам прилагательное а вы должны поднять зелёный карандаш (если вы согласны), и красный карандаш ( если вы не согласны)

Близкий, резкий, сентябрьский, немецкий, дерзкий, туристский, сибирский, вязкий, детский, кавказский, башкирский, татарский

# data[].attributes.headline
Закрепление знаний

# data[].attributes.subject
Закрепление знаний

# data[].attributes.body
https://learningapps.org/watch?v=pknryvefa23

# data[].attributes.headline
Орг. момент. Мотивация

# data[].attributes.subject
Орг. момент. Мотивация

# data[].attributes.body
-Доброе утро, ребята, давайте поприветствуем, друг друга яркими улыбками, чтобы начать наш день с хорошего настроения, проверьте всё-ли готово к уроку, начинаем работу

- Перед тем как приступить к работе, выполним одно очень интересное задание, к нам на почту пришло необычное письмо с пожеланием, в письме пропущены буквы и нам нужно его разгадать.

Для того чтобы узнать какие буквы пропущены в письме, нужно разгадать загадки.

Буква на почётном месте,

На виду она стоит,

С этой буквы начинают,

Дети алфавит учить!

В этой букве нег угла,

Оттого она кругла.

До того она кругла –

Покатиться бы могла.

Буковка наискосок

Примеряла поясок.

Снизу вверх его тянула –

К правой ножке пристегнула.

# data[].attributes.headline
-Ребята, предлагаю в

# data[].attributes.body
-Ребята, предлагаю вам закрепить полученный сегодня материал. Для этого поработаем в парах. Прочитайте словосочетания. Определите, в каких именах прилагательных пишется одна "Н", а в каких две. Для этого распределяй слова по группам. Слова с одной "Н" относите к левой колонке, с двумя "НН" к правой.

Сканируем qr-код и приступаем к работе.

# data[].attributes.body
Фронтальный опрос детей
От каких частей речи образуются имена прилагательные? Приведите примеры (От существительных).
- Что нового вы сегодня узнали на уроке? (Правило написания одной и двух букв Н в суффиксах прилагательных)
- Когда в именах прилагательных пишется одна буква Н? (Если они образованы от существительных с помощью суффиксов  -ИН-, -АН-, -ЯН- и в слове-исключении ВЕТРЕНЫЙ)
- Когда в именах прилагательных пишется две буквы Н? (Если они образованы от существительных с основой на –Н, а также с помощью суффиксов  -ОНН-, -ЕНН- и  в словах-исключениях ОЛОВЯННЫЙ, ДЕРЕВЯННЫЙ, СТЕКЛЯННЫЙ)
Продолжи:
Сегодня на уроке я:
1) узнал, открыл для себя…
2) научился, смог…
3) могу похвалить себя и своих одноклассников за …
Комментирование и выставление оценок за урок.

# data[].attributes.headline
Актуализация, минутка чистописания 

# data[].attributes.subject
Актуализация, минутка чистописания 

# data[].attributes.body
- Запишите, пожалуйста, в своих тетрадях словосочетания:(не)закрывай дверь, ж_лтая тетра_ь, осе(н\нн)ий листопа_, яркое со_нце, сколь_кий лё_, весе(н/нн)яя капель.
Подчеркните все орфограммы в словах и объясните их.

# data[].attributes.headline
Целеполагание 

# data[].attributes.subject
Целеполагание 

# data[].attributes.body
Отсканируйте QR code и выполните задание.
Или перейдите по ссылке: https://learningapps.org/watch?v=p81mkjpyj23

- В написании каких слов при выполнении задания вы испытали затруднение?

(В словах (не)лепой, (не)безвкусные, (не)равнодушных, (не)скучный.)

- А к какой части речи относятся данные слова?

(К именам прилагательным.)

- А почему вы испытали затруднение в данных словах?

(Эту тему не изучали.)

-Как мы сформулируем тему нашего урока?

(Тема нашего урока “НЕ с прилагательными”.)

-  Как вы думаете, что мы должны сделать на уроке? Используйте опорные слова:

Мы должны
1) повторить…
2) познакомиться с …
3) научиться …

# data[].attributes.headline
Открытие нового знания

# data[].attributes.subject
Открытие нового знания

# data[].attributes.body
– Что мы должны сначала сделать, чтобы узнать, как пишется НЕ с прилагательными?

(Составить алгоритм, продумать шаги.)

- Как можно писать НЕ с именем прилагательным?

(Слитно или раздельно.)

- Как напишете прилагательное НЕЛЕПОЙ? Почему?

(Слитно - слово без НЕ не употребляется.)

- Слитно или раздельно напишете слово (НЕ)БЕЗВКУСНЫЕ? Почему?

(Раздельно – есть противопоставление с союзом а.)

- Как напишете прилагательное (НЕ)СКУЧНЫЙ? Почему

(Раздельно – есть слово ничуть.)

- Как напишете слово (НЕ)РАВНОДУШНЫХ? Почему?

(Слитно - можно заменить синонимом ОТЗЫВЧИВЫХ.)

- А теперь проговорим вместе алгоритм правописания НЕ с прилагательным

# data[].attributes.attachment_link.title
не с прилагаетльными

# data[].attributes.headline
Первичное закрепление

# data[].attributes.subject
Первичное закрепление

# data[].attributes.body
(Приём - комментированное письмо с проговариванием во внешней речи).
Задание: Прочитайте текст. Выпишите из текста прилагательные с НЕ и объясните их правописание, используя получившийся алгоритм.
- При выполнении задания будьте внимательны: какого случая написания прилагательных с НЕ в тексте мы не встретим?

У кукушки (не)обычное яйцо. Кукушонок из него вылупляется на день-два раньше остальных птенцов, обсыхает и начинает выбрасывать из гнезда другие яйца, пока гнездо не станет пустым. (Не)сильный, (не)зрячий, голый, но настойчивый и упорный.

Молодые кукушата самостоятельно отправляются в далекую Африку. Никогда они там не были, но они не сбиваются с пути, знают, где остановиться и как на чужбине прожить. Ответа на эту далеко (не)легкую загадку до сих пор нет.

Растёт кукушонок очень быстро, потому что ест за пятерых, и приёмные родители едва успевают совать корм птенцу в глотку. Тем не менее он почти всегда (не)сытый, а голодный.

Кукушка на вид – (не)взрачная птичка. Из семисот живущих в наших лесах пород птиц только кукушка не вьет гнезда и не выводит птенцов. Это одна из загадок кукушки.

- Какого случая написания прилагательных с НЕ в тексте мы не встретили?

# data[].attributes.body
Фронтальный опрос детей.
На слайде представлены следующие вопросы :
Какую проблему мы сегодня решали? (Правописание НЕ с прилагательными)
Давайте повторим алгоритм правописания НЕ с прилагательными.

Продолжите: Работать мне было....., потому что.....
Труднее всего было......
Я усвоил материал.....

# data[].attributes.headline
Самостоятельная работа

# data[].attributes.subject
Самостоятельная работа

# data[].attributes.body
https://quizizz.com/admin/quiz/63cf6d64424cc7001e7e61b9?source=quiz_share

# data[].attributes.attachment_link.title
Quizizz — The world’s most engaging learning platform

# data[].attributes.attachment_link.description
Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!