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Selección de la información primaria y secundaria

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Selección de la información primaria y secundaria

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Cuando se estudia, es necesario clasificar la información con palabras clave, ideas primarias y secundarias, esto ayudará para sintetizar y analizar ideas para la apropiación de conocimiento más eficaz y rápida. Como ejemplo, se pueden ocupar fichas de resumen, síntesis, resúmenes, entre otros).

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A la hora de iniciar una navegación por internet en búsqueda de información, no siempre lo que se encuentra es verdadero o fidedigno, por lo que es necesario verificar qué tipo de fuente son de las que estamos obteniendo, (.org, .com, .gov, .gob, etc). De preferencia, usar motores de búsqueda confiables, científicos o paginas centradas en lo académico, respaldado por fundaciones e instituciones con especialistas en el tema. Los blogs, wikis o foros no son necesariamente tachados de la lista, pero la mayoría no siempre contiene información fiable o concisa; tampoco fiarse de sitios con demasiados anuncios o acceso obligatorio a cookies.

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Buscar material adicional para comprender de forma más clara algún tema del que no se está entendiendo bien nos dará un campo de mucha más información y un panorama más amplio de lo que se quiere saber. Puede ser asesorías, películas, pinturas, libros, entre otros.

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Cuando se esté en una lectura, o en búsqueda de información, tomar notas de lo que se considere importante o datos que logremos recordar es de gran importancia.

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Adecuar un espacio para el momento de estudiar es muy importante, aunque muchas veces no se cuenta con la oportunidad de tener uno, un lugar con suficiente silencio, luz natural y ambiente tranquilo evitará distracciones y habrá mejor concentración.

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Este método es para aquellos estudiantes que requieran de propias estrategias para aprender, estudiar o analizar. Usualmente utilizado en modalidades de aprendizaje a distancia/en línea. Logran esto: organizando su propio tiempo, posibilidades, teniendo mentalizados las metas académicas con el fin de ser constantes y con estrategias para reducir o evitar el estrés.
Usualmente conlleva la metacognición (conocimiento mediante los procesos cognitivos de cada persona), motivación (la energía de realizar las acciones con emoción) y la resiliencia (académicamente es la capacidad para atravesar los problemas o dificultades que puedan presentarse mediante el estudio).

Para localizarlo de manera más fácil, pueden plantearse las siguientes preguntas:

¿Cómo aprendo?

¿Para qué quiero aprender?

¿Cómo afronto las dificultades que se presentan en mi aprendizaje?

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Contar con una agenda semanal, o aplicación en algún dispositivo que simule una (ya que actualmente existen muchas), podrá hacer más fácil la orginazicacion de tiempos y espacios de estudios, sobre todo cuando se cuenta con otro tipo de actividades, sea trabajo, entre otros.

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Tener una representación de la información es una gran herramienta para sintetizar, ordenar y retener la misma visualmente de mejor manera. Puede ser a través de mapas mentales, sinópticos, de flujo o dibujos.

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Se basa en expresar lo aprendido mediante la voz. Como conversar con alguna persona que desconozca del tema, incluso exponerlo sin la necesidad de un oyente o simplemente verbalizar los pensamientos hará más fácil tener control del conocimiento.

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Relacionar la información con algún recuerdo o experiencia significativa, ya sea personal o académica es esencial, puesto que ayudará a apoderarse más fácilmente de ésta.