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Neurociência - como o cérebro aprende
Porque um aluno aprende certas coisas e outras não

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O cérebro da criança e adolescente
Terapia cognitivo comportamental na prática
Neurociência

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Criatividade
+ Autoconfiança

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Eu tenho muito interesse em avaliação educacional. Adaptação de provas e métodos avaliativos que possam favorecer alunos com transtornos.

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Autoconfiança

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Assuntos relacionados à como o cérebro funciona para aprender. Aprofundar conhecimento para identificar os transtornos de forma mais precisa.

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Como ensinar crianças com atraso mental e que estudam com crianças com a mesma idade cronológica.

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Quero desenvolver autoconfiança, liderança e obter mais conhecimento

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Sou muito curiosa na forma em como cada pessoa passa pelo processo de memorização dos conteúdos diversos. Entendo e reconheço no dia a dia algumas das dificuldades por trás do aluno parecer não avançar, como por exemplo o receio de não saber aquilo e medo de nunca conseguir.
Apesar disso, sinto muita dificuldade em aplicar uma solução por não encontrar exatamente recursos científicos.
Adoro pensar em como a mente funciona e o porquê de cada atitude que tomamos ou os outros tomam.

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Organização- Aulas bem preparadas, entrega de relatórios e documentos em dia

Empatia- Criar conexão muito fácil com o aluno

Flexibilidade- mesmo com aula preparada mudar o que não está fluindo na hora. Se a criança está muito agitada ou mais desinteressada contornar com calma e empatia as atividades propostas

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Embora tenha exercido funções de liderança, tenho bastante dificuldade em me colocar, me impor.

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Minhas habilidades são organização, trabalho em equipe, escuta ativa, observação e interesse intelectual. Posso usufruir delas, de forma a estar sempre atenta as pessoas ao meu redor, aos prazos que preciso seguir e estou sempre em busca de mais conhecimento.

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Comunicação e flexibilidade. Consigo usufruir dessas habilidades, pois elas facilitam e favorecem meu trabalho. Consigo me comunicar com facilidade e ser flexível caso necessário, seja na preparação de aulas ou no convívio do dia a dia com os alunos, pais e colegas de trabalho.

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Muita dificuldade em fazer relatórios.

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No relacionamento com os alunos. Entender quais os aspectos comportamentais de um professor que faca com que eles sempre me respeitem e entender melhor o aspecto individual de cada um, de como o cerebro funciona, de como fazer com que, em geral, eles aprendam melhor

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Minha maior dificuldade é a insegurança, sempre fico me questionando se sei o suficiente, se o que realizei está correto…

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Escrever
Autoapresentaçao
Insegurança

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Organização e autoconfiança

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A confiança e a escrita. Me sinto insegura em alguns momentos, mas consigo não deixar isso transparecer. E tenho dificuldade em escrever, seja relatórios ou enunciados de exercícios.

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Organização e autoconfiança

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Desenvolver habilidade de liderança; habilidade em raciocínio lógico.

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Comunicação: Tenho facilidade para conquistar através da comunicação as crianças e os pais.

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Sou empática até de mais, no ponto de ser muito permissiva. Por reconhecer o que está mantendo um comportamento do aluno e saber que isso já lhe causa sofrimento, acabo sendo muito permissiva e pouco firme por receio de ser bruta e lhe causar mais mal.
Outras questões estão relacionadas à minha autoconfiança uma vez que não sinto que o que sei é suficiente, apesar de saber que sei muitas coisas e isso refletir em outros ambitos, como na faculdade.

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Sou muito empatico e, embora a comunicação não seja meu forte, geralmente consigo me relacionar e me comunicar bem com os alunos, fazendo com que nossa relação, em geral, sejam sempre boas e isso me da a impressão de que eles acabam se interessando mais pela aula e criando um certo vinculo comigo

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• Habilidades
Autoconfiança
Firmeza
Leitura
• Conteúdo
Desenvolvimento infantil
Transtornos neuro
Estratégias de aprendizagem variadas
Atuação da psicologia educacional/escolar

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Me considero uma pessoa muito criativa e me divirto com criar, isso é refletido nas formas visuais para guiar os alunos em seus processos de estudo.
Adoro trabalhar em equipe e me adapto bem à diferentes ambientes, adoro ouvir diferentes historias e aprender a partir de outras pessoas

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Comunicação, trabalho em equipe, flexibilidade, adaptação, organização, pró-atividade. Estas habilidades permitem que eu consiga desempenhar meu trabalho tendo sempre empatia em relação ao outro, buscando sempre por um resultado satisfatório.

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Aprender a ensinar cada criança da forma que necessita. (Crianças atípicas)

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- Meta: trabalhar a autoconfiança
- Objetivo: Curso de Orientação

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Meta: Fazer um curso com a Stella, para conseguir me expressar melhor nos relatórios solicitados.

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Meta: Combater a procrastinação
Objetivo: Fazer o curso da Natalia sobre procrastinação e colocar em pratica o que for abordado

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Ler mais sobre autoapresentacao, pesquisar, fazer uma pastinha no Pinterest com o “visual” que se encaixa melhor comigo diante desse tema

Autoconfiança já trabalho na terapia, sei que é um processo “lento”

Escrita- treinar e pedir para que os colegas leiam e deem seus feedbacks de melhora

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Dentro da minha insegurança e consequentemente falta de confiança em mim, a minha meta é me colocar mais, sempre em busca de feedbacks, para entender que eu sou capaz.
Já em relação ao interesse intelectual, a minha meta é determinar a leitura de ao menos um capítulo de um livro em um prazo de uma semana, para que eu consiga ir evoluindo nas leituras relacionadas a estudos.

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Meta - leitura e prática de liderança no dia a dia.
Objetivo - aprender a me  impor diante de uma situação de forma natural.

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Escrita
Meta: praticar mais escrita e fazer resenhas de livros que leio

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- diários docentes
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• Leitura
Estabelecer um livro ludico para ler por mês, inicialmente.
• Firmeza
Criar um mural pessoal de limites gerais que preciso cumprir e limites relacionados às dificuldades das crianças.
• Me organizar com terapia