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Mon carnet de bord du grand oral à remplir

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Mon carnet de bord du grand oral à remplir

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L’individu expérience-t-il un aperçu de la mort durant son sommeil ? 

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L’individu expérience-t-il un aperçu de la mort durant son sommeil ? 

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comment les gouttières peuvent-elles améliorer la performance physique des athletes?

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comment les gouttières peuvent-elles améliorer la performance physique des athletes?

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Le protectionnisme peut -il être une sortie du gouffre pour le Liban ?

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Le protectionnisme peut -il être une sortie du gouffre pour le Liban ?

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3 - QUels critères seront évalués?

4 - comment s'y préparer ?

1 - C'est quoi le grand oral ?

2 - Comment cela se déroule le jour j ?

5 - Un challenge À votre PORTÉE?

Cécile Ragot - Formatrice académique - Référent Oral - cecile.ragot@ac-versailles.fr

C'est quoi le grand oral ?

Wac

le but

lE JURY

L'essentiel

le contenu

Epreuve qui fait partie des 5 épreuves finales du bac Note sur 20 Coefficient 10 20 min de préparation 20 min d'oral

Vous serez face à 2 professeurs : - un professeur de l'une de vos spécialités - un professeur de l'autre spécialité,un professeur du tronc commun ou un professeur documentaliste

Le jury va évaluer si vous êtes capable : - d'utiliser vos connaissances pour créer un argumentaire avec un esprit critique - d'avoir un propos clair et une expression précise - de vous engager physiquement et dans votre parole pour les convaincre - de montrer que ces questions et vos connaissances sont essentielles pour votre projet de parcours d'études ou projet professionnel.

Vous présenterez 2 questions que vous aurez travaillées pendant l'année (avec vos professeurs et même des camarades). Ces questions devront porter sur une partie des programmes de vos 2 spécialités (prises isolément ou non) - NB : en voie générale, vous pouvez même ajouter des éléments issus des autres matières- ATTENTION, le jour de l'oral, le jury ne choisira qu'une seule des 2 questions

Comment cela se passera-t-il le jour J ?

2 - Préparation

1 - choix du jury

5- troisième partie de l'oral

4 - deuxième partie de l'oral

3 - première partie de l'oral

Au début de l'épreuve, vous présentez au jury, les 2 questions (avec le cachet de l'établissement) . Le Jury en choisit une des 2. ATTENTION : Les membres du jury n'ont pas connaissance, en amont, de vos questions. Ils les découvrent au début de l'épreuve seulement.

Vous avez ensuite 20 minutes de préparation pour mettre en ordre vos idées et créer un support (une carte, un graphique, un schéma, une carte mentale, un calcul...) à donner au jury. Rassurez-vous, ce support n'est pas évalué et n'est pas obligatoire. TRES IMPORTANT : Votre oral se fait sans note, vous ne pourrez pas lire ce que vous avez écrit

Vous présentez la question (5 minutes) VOUS ETES DEBOUT, SANS NOTE L'épreuve orale commence. Vous devez : - Expliquer pourquoi vous avez choisi de préparer cette question - Vous répondez à la question avec une argumentation rigoureuse mais accessible à des non spécialistes Le jury évalue votre argumentation et vos qualités oratoires.

Vous échangez avec le jury (10 minutes) VOUS POUVEZ CHOISIR DE RESTER DEBOUT OU DE VOUS ASSOIR Vous pouvez exploiter votre support - écrire au tableau Par la suite, le jury vous interroge sur votre question : => pour avoir plus de précisions => pour vous demander d'approfondir votre pensée. Ce temps d'échange permet surtout de mettre en valeur : - vos connaissances liées au programme des spécialités suivies en première et terminale, - vos capacités d'écoute, de reformulation - votre esprit critique.

Vous échangez avec le jury sur votre projet d'orientation (5 minutes) VOUS POUVEZ CHOISIR DE RESTER DEBOUT OU DE VOUS ASSOIR - Vous pouvez expliquer en quoi la question traitée est utile pour votre projet d'orientation (études ou professionnel). ATTENTION, vous n'êtes pas pénalisé si votre question n'a pas de lien avec avec projet d'orientation. - Vous parlez des différentes étapes qui vous ont permis d'avancer dans votre projet (rencontres, engagements, stages, mobilité internationale, intérêt pour les enseignements communs, choix des spécialités, etc.) et de ce que vous en ferez après le bac. Le jury fait attention ici à votre manière d'exprimer une réflexion personnelle et à vos motivations. Il peut vous interrompre et vous poser des questions. À noter : pour la voie générale, si votre question concerne la spécialité " Langues, littératures et cultures étrangères et régionales ", vous pouvez passer les deux premiers temps du Grand oral en langue vivante.

Mais, c'est quoi un bon "oral" ?

Identifiez, chez les orateurs de la vidéo, les différents points qui les rendent convaincants. Dans la vidéo, le son est parfois coupé afin de mieux observer la gestuelle.

Vous pouvez compléter ce tableau afin d'organiser les différents critères

Cécile Ragot - Formatrice académique - Référent Oral - cecile.ragot@ac-versailles.fr - inspiré du travail de Simon Tournerie

Les critères de l'évaluation

Connaissances

Cécile Ragot - Formatrice académique - Référent Oral - cecile.ragot@ac-versailles.fr - inspiré du travail de Simon Tournerie

Connaissances

Argumentation

Les critères de l'évaluation

Cécile Ragot - Formatrice académique - Référent Oral - cecile.ragot@ac-versailles.fr - inspiré du travail de Simon Tournerie

Connaissances

Argumentation

Lien avec l'auditoireOral élaboré

Les critères de l'évaluation

Cécile Ragot - Formatrice académique - Référent Oral - cecile.ragot@ac-versailles.fr - inspiré du travail de Simon Tournerie

Connaissances

Argumentation

Lien avec l'auditoireOral élaboré

Lien avec l'auditoire Oral Spontané

Les critères de l'évaluation

Cécile Ragot - Formatrice académique - Référent Oral - cecile.ragot@ac-versailles.fr - inspiré du travail de Simon Tournerie

Connaissances

Argumentation

Le corps et la voix

Lien avec l'auditoireOral élaboré

Lien avec l'auditoire Oral Spontané

Les critères de l'évaluation

Un exemple de grille à compléter avec les élèves

Une proposition de grille

Comment s'y préparer ?

1 - trouver un sujet

2 - DU sujet à la QUESTION

3 - Faire les recherches

4 - organiser / structurer

6- Se préparer aux questions du jury

5- s'entraîner encore et encore

Comment s'y préparer ?

1 - trouver un sujet

2 - DU sujet à la QUESTION

3 - Faire les recherches

4 - organiser / structurer

5- s'entraîner encore et encore

6- Se préparer aux questions du jury

Construire un retroplanning

Comment les relier à des notions des programmes de mes spécialités ?

03

Quels sont mes projets post bac ou mon projet professionnel ?

01

02

Quels sont mes centres d'intérêts ?

Etape 1 : Trouver un sujet

Je peux feuilleter les manuels scolaires de mes spécialités (niveaux première et terminale) Je peux consulter mes enseignants si j'ai trop de difficultés à trouver des éléments Plusieurs possibilités pour les spécialités A et B

Surtout ne vous limitez pas, cela peut être la musique, le sport , le cinéma ...

01

C'est à vous de formuler la question à laquelle votre exposé devra répondre.

04

EXERCEZ-VOUS à en parler à vos proches, vos camarades....

02

Votre question devra annoncer à la fois ce dont vous allez parler et ce que vous allez chercher à démontrer.

03

Ne vous inquiétez pas si au debut vous avez du mal à cerner votre question. Elle évoluera tout au long de votre travail de recherche.

En cette période de changement climatique, l'économie d'énergie est de mise. Des solutions novatrices PERMETTENT DE RÉDUIRE ce besoin en en énergie. Ainsi, grâce à mes connaissances acquises en SVT et PC, je vais pouvoir vous expliquer comment ... Le travail de recherche autour de cette problématique devrait m'apporter des cles pour mon projet ...

Etape 2 : Du sujet à la question

ATTENTION, elle doit être explicite et claire et doit permettre démontrer que vous vous êtes appropriés des connaissances de vos spécialités

Expliquez-leurs quel est votre projet, les quelques idées importantes que vous souhaitez défendre et pourquoi vous avez choisi ce sujet. Plus vous vous serez impliqué dans ce sujet, mieux vous réussirez à le résumer et à le partager

Votre réponse ne sera pas OUI ou NON Mais plutôt où vos recherches vous ont menées.

Penser à téléphoner au chercheur pour lui poser les questions

Regarder l'émission sur arte

Conférence à l'amphithéâtre de Cuvier

Pernser à regarder la conférence en ligne

Penser à poser les questions à la prof de physique !

Lire l'article de la revue scientifique

écouter l'émission radio

Etape 3 : Les reherches

Je consulte des sites internet fiables

Je prends des notes : - lorsque j'assiste à une conférence - lorsque je me rends dans un musée - lorsque je trouve les coordonnées d'un chercheur travaillant sur mon sujet - lorsque je regarde une émission - pour résumer un article - ...

J'emprunte des livres ou des revues au CDI ou à la médiathèque

J'appelle des chercheurs spécialisés dans mon sujet. Je dois bien préparer mes questions en amont!

Je tiens un carnet de bord

Je lis des articles

01

Vous faites une introduction : - entrée en matière - annonce du sujet - fil directeur

04

03

02

05

Vous devez parler des limites de votre sujet, faire preuve d'esprit critique.

Vous développez les arguments qui permettent de répondre à la problématique

Vous concluez . Vous devez remémorer à l'auditoire les points clés de votre argumentation.

Vous expliquez comment vous avez travaillé, vous pouvez citer des anecdotes

Etape 4 : Organiser - structurer - rédiger

Vos premières paroles, votre assurance, votre regard vont créer le climat. L'auditoire se fixe souvent sur sa première impression.

Donner un exemple précis avec le vocabulaire adapté Si votre sujet est scientifique, votre argumentation doit être du type : Les résultats (décris dans telle revue ou observés en classe lors de TP) et les connaissances suivantes permettent de conclure ....

C'est la partie la plus délicate! Vous devez être capable de détruire à l'avance toutes les objections que vous pouvez prévoir

Lors de la conclusion, vous pouvez appeler aux sentiments de l'auditoire... comme une plaidoirie.

Exemples de fils directeurs: (inspiré des travaux de Cyril Delhay) - "hier, aujourd'hui demain" - "storytelling" un protagoniste qui a un objectif à atteindre et des obstacles à surmonter pour l'atteindre - "du plus petit au plus grand" - "rapport d'étonnement" : on part d'un a priori favorable et petit à petit on s'étonne des différents contre-arguments - "débat" ou "procès" - "nous, vous, ils " : par exemple , nous les élèves, vous les citoyens, ils les politiques... nous les patients, vous les médecins, ils les chercheurs ...

Il faut faire votre présentation à des personnes différentes : - vos proches - vos amis - vos camarades de classe ...N'hésitez pas à adapter votre présentation en fonction de la réaction de chacun et du niveau de compréhension. N'oubliez pas que votre présentation doit être comprise par des non spécialistes . C'est l'occasion de commencer à préparer le support pour le jury. Ce support peut être un élément de précision permettant une meilleure compréhension pour le non spécialiste, une vision globale sous forme de schéma fonctionnel, une carte mentale, une frise, votre fil directeur ... (ce support n'est pas obligatoire)Grâce à cela, vous maîtriserez de mieux en mieux votre sujet et vous le ferez évoluer jusqu'à ce qu'il ne reste que " la substantifique moelle "

Etape 5 : L'entrainement

Vous devez vous entraîner afin que cela devienne aussi simple que de faire du vélo

À force d'entrainement, votre discours "évoluera"

Finale INTERNATIONALE

Ma thèse en 180 sec : Noémie Mermet

Finale NATIONALE

Ce genre d'apprentissage ne peut pas être "récité par coeur", mais votre cerveau enregistre ce que vous devez faire grâce à votre mémoire PROCÉDURALE ! Cela devient en quelques semaines des AUTOMATISMES. BONNE NOUVELLE : Cette mémoire est peu affectée par le stress!

Lors de la seconde partie

Lors de la troisième partie

Etape 6 : Se préparer aux questions du jury

Ces oraux sont "spontanés" et en interaction avec le jury. Vous ne devez pas connaître par coeur le contenu mais juste avoir réfléchi, en amont, aux questions possibles.

JE n'arriverai jamais à résumer le travail d'une année entière en seulement 5 min, c 'est impossible!Je n'arriverai Jamais a être a l'aise à l'oral!

01

Visionnez ces chercheurs qui présentent leur thèse en 180 secondes, et vous comprendrez que tout est possible

02

Visionnez ces vidéos de personnalités, avant et après. Il suffit de s'entraîner, c'est un sport!

avantaprès

Un challenge à votre portée ?

Vos premiers essais seront beaucoup plus longs que les 5 min imparties, c'est normal. Vous recommencerez plusieurs fois afin d'aller seulement à l'essentiel.

Il est plus facile d'apprendre à parler que d'apprendre à nager

Vous trouverez ici, des ateliers à tester avec vos camarades

Grâce à eux vous pourrez vous entrainer :

- à rester connecté à l'auditoire - à vous appuyer sur des silences - à éviter les mots parasites - à gérer votre stress - à travailler votre souffle - à travailler votre voix- à avoir un engagement physique- à adresser votre regard

Et si vous vous demandez pourquoi tous ces ateliers sont essentiels ... Testez ce petit escape game...

A Vous de jouer maintenantet surtout pensez à prendre du plaisir

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3 - QUels critères seront évalués? 4 - comment s'y préparer ? 1 - C'est quoi le grand oral ? 2 - Comment cela se déroule le jour j ? 5 - Un challenge À votre PORTÉE? Cécile Ragot - Formatrice académique - Référent Oral - cecile.ragot@ac-versailles.fr C'est quoi le grand oral ?

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ok mais à reformuler pour le rendre plus personnel

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ok mais à reformuler pour le rendre plus personnel

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Ex : "Je suis addict au sucre... suis-je toxicomane ?"

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Dossiers médicaux pas médicals...
Il faut annoncer rapidement la question. Raccourcis l'intro
"Devons nous sacrifier la possibilité d'avoir les meilleurs soins possibles pour conserver notre vie privée ?" "est-il raisonnable de ne pas accéder aux meilleurs soins possibles pour conserver notre vie privée ?" A retravaiiler...
ADN a ne pas détailler, aller plus vite sur l'unicité de tous les êtres vivants. Lutter contre la diversité ?
Aller directement sur les soins personnalisés des traitements
Faire une partie sur les pour et une partie sur les contre et finir en donnant ton avis et en le relativisant. Parler obligatoirement de la bioéthique.
TB pour l'exemple de James Patterson, mais on risque de te demander d'expliquer qui c'est...
Pas assez d'arguments scientifiques
Sécurité à développer, qui a accès à ces dossiers ?
En conclusion, dire pour ma part....

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Génétique et épigénétique du vieillissement

Question: Comment peut-on par l'épigénétique contrôler/décider le vieillissement d'un individu?
Autre formulation du problème:
-->comment peut-on ralentir génétiquement le vieillissement d'un individu?
-->Comment l'épigénétique permet de repousser à plus tard le vieillissement d'un individu?

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Est-ce possible de faire fonctionner un cœur de cochon dans un corps humain ?
Xénogreffe.
Crispr Cas9, ciseaux génétiques, noms ?
Travail sur les enzymes de restriction.
Attention un peu confus, il faut arriver à expliquer plus clairement, deleter ne se dit pas...Partir du problème immunologique et expliquer après la technique mis en jeu dans le cas de cette greffe; Médicaments immunosuppresseurs non immunosuppressifs. Des essais cliniques pas clinicals. Un travail à faire sur le vocabulaire scientifique.
1ere partie à faire sur les rejets, parler des pénuries, expliquer ce qui se passe au niveau immunologique
2eme partie: Les solutions pour éviter ces rejets : médicaments immunosuppresseurs, Comment ils ont pu faire cette prouesse technique, modification en laboratoire avant la greffe avec la technique à expliquer de crisp9 cas.
3eme rapide une ouverture sur les pb bioéthique : interdits dans certains pays, pb psychologiques.

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"Expérience t il" cela ne se dit pas, à reformuler

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"Expérience t il" cela ne se dit pas, à reformuler

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L'analgésie congénitale est-elle une bénédiction ou une malédiction ?

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L'analgésie congénitale est-elle une bénédiction ou une malédiction ?

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Il faut poser la question.
Mieux définir la définition de l'analgésie. Explique la rétroaction qui permet l'analgésie. La douleur est juste un signal qui s'arrête rapidement.
Bien pour l'annonce du plan.
Nociceptif à définir. Parler des récepteurs nociceptifs
Intrigue physique ? A revoir
Prévoir un support
Prévoir des exemples d'analgésiques
Comment est créée la douleur (schéma), quel intérêt ? Connaître les différentes zones du cerveau impliquées...
Utiliser le terme réflexe, interprétation par le cerveau, chemin parallèle
Tu parles trop vitre sans respirer.
Pourquoi ne sentent-ils pas la douleur ? Il faut connaître l'origine de la maladie (chromosome impliqué, gène etc...)
Morcer leurs lèvres : mordre leur lèvres
Fais des pauses entre les parties.
C'est un peu léger au niveau scientifique, il faut être plus précise sur l'origine de la maladie et les circuits en jeu.
Il faut vraiment approfondir tes recherches sur le sujet.
Traitements possibles ?
Chercher une raison personnelle pour l'étude de ce sujet : théorie conspirationniste...Ils disent qu'il faut vivre sans la douleur pour...... Cela m'a interpellé et je me suis demandé si on pouvait vivre sans douleur et que cela rende notre vie meilleure ?

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Est-ce que l'IA peut être une solution à l'infertilité ?

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Est-ce que l'IA peut être une solution à l'infertilité ?

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TB pour l'intro, le sujet et le support
attention au temps, il faut réduire à 5 mn, dépassement de 3 mn. Enlever les euh !
Pourquoi un pb du col de l'utérus peut rendre fertile ? Renseigne toi
Comment est transmission l'information sur le réseau des neurones connectés ? Faire le lien de la nature électrique du message (naturel et artificiel), parler de dépolarisation etc...
Bioéthique : évoquer le pb sans le développer mais le développer lors des questions.
Flux de CO2, non non non c'est des flux de 02 !!!!!
Est-ce que la femme suit autant sa grossesse ? Développer ici le changement de la société.
Pense à mettre les nutriments dans ton schéma de l'agneau.
Enfanter n'est que négatif ? Parler de tous les aspects positifs (relation qui se met en place pendant la grossesse, transmission de l'ADN mitochondrial pendant la grossesse, et transfert du microbiote pendant l'accouchement).
Référence : "Bienvenue à Gattaca"

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Intro superbe !
224 % je crois...., tu as cité la ressource du coup, enlève le "je crois"
attention aux euh...
Attention exporter l'huile italienne ? c'est importer !
Elie Saab, aux oscars.
En tant que non spécialiste, j'ai tout compris !

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La nicotine pourrait-elle être la solution qui mettrait fin à l'addiction au tabac ?

# data[].attributes.subject
La nicotine pourrait-elle être la solution qui mettrait fin à l'addiction au tabac ?

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ex : "Je ne veux pas vieillir...l'épigénétique peut-elle m'aider ?"

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De quelle manière le dopage affecte-t-il l'individu ?

# data[].attributes.subject
De quelle manière le dopage affecte-t-il l'individu ?

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La perfectibilité ? perfection
Il faut être moins stressé
Il faut annoncer ton sujet
Faire un schéma pour l'action du cortisol
Attention cela ressemble trop à un exposé (ex l'explication du système musculaire). Il faut mieux amener le sujet autrement. Comment être performant
Physiothérapie est-il un dopant ? Ton sujet c'est le dopage.
Des hésitations...
Temps ok
La physiothérapie est-elle une alternative au dopage ?
1ere partie : Pourquoi les athlètes se dopent (peut-être un cas particulier)
2eme partie : effets du dopage (bénéficie et dégats)
3eme : une alternative la physiothérapie
Conclusion : pourquoi les athlètes ne l'utilisent pas ?
Travailler sur la physiologie

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3 hommes paralysés remarchent grâce à un implant sur la colonne vertébrale

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Trois patients atteints de paralysie complète ont pu marcher, faire du vélo et nager, grâce à l’implantation d’un système de stimulation…

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Impacts connus des pesticides...
Infos au Liban sur le tabagisme
TB pour l'intro et le plan
Um...
Comment agissent les produits de la combustion concrètement ?
Comment agit la nicotine sur l'ADN ? Origine des cancers
Faire des recherches là-dessus
+ action sur le cerveau
Système de récompense à définir pour addiction. OK tu l'as fait.
Sujet banal, rechercher des articles scientifiques vulgarisés actuels. Nicotine et parkinson par exemple
Sujet à retravailler et à faire en 5 mn
L'évolution technologique et son impact sur la rapidité de notre évolution. Trouver un ex précis "Développement de la médecine limite la sélection naturelle",

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" Je ne veux pas vieillir comment l'épigénétique peut m'aider ?" Epigénétique et vieillissement. Commencer par la question. Affecte notre ADN ? Mutation ? Il faut travailler sur les télomères, horloge biologique. Dégradation de l'épigénétique ? Epigénétique à définir. Répétitions avec les agents mutagènes. Plan à revoir. La taille des télomères ne donne pas l'air âgé ou pas ...Prévoir un schéma avec les télomères. Cellules souches et télomères même chose ?  Attention lotion revitalisante... Chanel épigénétique ? à approfondir micro ARN pour rendre les gènes silencieux ou neutres ?
Revoir définition de l'épigénetique. Revoir le plan :
Première partie ; expliquer le vieillissement avec l'histoire des télomères qui diminue et les cellules souches qui sont moins nombreuses et se divisent moins.
Deuxième partie : Comment lutter, évoquer très rapidement quelques méthodes mais vite se centraliser sur l'épigénétique ( à définir ici) lien avec les cellules souches à établir clairement.
En conclusion : personnalisation de l'épigénétique, est-ce vraiment intéressant de ne pas vieillir, on ne sera pas trop nombreux ? Risque de maladie ?

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"Quand je dors, suis-je entrain ...."

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Très bonne accroche entre mal de dos et problème dentaire.
Beaucoup d'hésitations, "euh"
Comment une mauvaise occlusion dentaire peut conduire à des problèmes de posture ?
1ere partie : Bipédie caractéristique des humains, polygone virtuel ( à schématiser sur un support pour aider le jury à comprendre).
A quoi servent les capteurs de la mâchoire ? Expliquer leur rôle dans le diagnostic de la posture.
2eme partie : plusieurs types de mal occlusion, à expliquer plus clairement
3eme partie comment cela va conduire à une mauvaise posture
Partie 2 et 3 à fusionner.
Et faire une partie sur les solutions : chirurgie ou appareillage ? A travailler.
Conclusion ? ne pas répéter ce qui a été dit en intro, Ta conclusion doit bien répondre à ta question de départ et prévoir une ouverture. Peut-être penser à faire faire des bilans d'orthodontie pour tous les ados ....
Dépasse les 5 mn

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Nouveau sujet: Le sport est-il comparable à une drogue ?

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Nouveau sujet: Le sport est-il comparable à une drogue ?

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Quelle est la question ? Est-ce que le passage d'air lors du sommeil peut-il être interrompu ? Sujet sur l'apnée du sommeil. Prévoir un schéma sur le pharynx et la langue. En effet l'âge et l'obésité ? En effet n'a pas lieu d'être. Il faut rendre le sujet plus personnel. Il faut partir de ton expérience personnelle. Regarder le rôle de la nicotine. "Le sommeil est-il un aperçu de la mort ?", "Dans quelle mesure le sommeil ", peut être parler de l'apnée du sommeil dans le sujet ?

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Ok ça me semble bien mais est-ce bien personnel ? Peux tu expliquer pourquoi tu as choisi ce sujet? Pense qu'il faut que tu donnes ton opinion aussi...