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Es un proceso básico tanto para dar seguimiento al progreso de los alumnos como para conocer si la respuesta de los docentes, del centro y de las propias Administraciones se adecúa al desafío que supone la educación en la actualidad.

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Es un proceso básico tanto para dar seguimiento al progreso de los alumnos como para conocer si la respuesta de los docentes, del centro y de las propias Administraciones se adecúa al desafío que supone la educación en la actualidad.

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¿Que evalúa un docente?Objetivos ,contenidos y competencias

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¿Que evalúa un docente?Objetivos ,contenidos y competencias

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¿Como evalúa un docente?Con procedimientos e instrumentos de evaluación ( tareas,actividades, pruebas escritas y orales, cuestionarios ,ensayos,informes,etc)

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¿Como evalúa un docente?Con procedimientos e instrumentos de evaluación ( tareas,actividades, pruebas escritas y orales, cuestionarios ,ensayos,informes,etc)

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La evaluación es una herramienta para conocer el impacto logrado en un centro escolar a través de las diferentes iniciativas educativas.

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La evaluación es una herramienta para conocer el impacto logrado en un centro escolar a través de las diferentes iniciativas educativas.

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¿Cuando se evalúa ? Antes durante y después del proceso de aprendizaje la evaluación es sistemática y continua.

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¿Cuando se evalúa ? Antes durante y después del proceso de aprendizaje la evaluación es sistemática y continua.

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Tipos de evaluación:  Diagnóstica, formativa y sumativa 

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Tipos de evaluación:  Diagnóstica, formativa y sumativa 

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Con la prueba diagnóstica vamos a determinar conocimientos previos 

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Con la prueba diagnóstica vamos a determinar conocimientos previos 

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La formativa se evalúa de forma cotidiana y progresiva los aprendizajes de los estudiantes 

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La formativa se evalúa de forma cotidiana y progresiva los aprendizajes de los estudiantes 

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La sumativa es al final de cada proceso de aprendizaje valor y cierra el proceso de aprendizaje planteado

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La sumativa es al final de cada proceso de aprendizaje valor y cierra el proceso de aprendizaje planteado

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El proceso de enseñanza-aprendizaje requiere un seguimiento continuo de sus avances con el objetivo de detectar a tiempo aquellas iniciativas o metodologías que no están teniendo el resultado deseado y corregir aquellas fallas o errores que se encuentren.

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El proceso de enseñanza-aprendizaje requiere un seguimiento continuo de sus avances con el objetivo de detectar a tiempo aquellas iniciativas o metodologías que no están teniendo el resultado deseado y corregir aquellas fallas o errores que se encuentren.