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1.學生先在蝴蝶扇子上做童詩創作

2.使用loilonote讓學生將自己的童詩錄音上傳分享!

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高年級同學到班上說故事有獎徵答

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高年級同學到班上說故事有獎徵答

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大哥哥姊姊說故事動聽!

學生聆聽認真,發言踴躍!

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晨光閱讀時間!!

閱讀完留3-5分鐘,

抽孩子上台,

分享書中有趣的部分!

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透過活動，讓孩子書寫自己的想法和感受!!

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五乙反霸凌繪本說故事活動

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五乙反霸凌繪本說故事活動

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參與的高年級學生需經由口語流暢度訓練與道具製作之準備過程，並輔以「同儕人氣票選（喜歡貼紙）」機制，學長姐學會了責任與表達；而學弟妹透過手上的「喜歡貼紙」，將最直接的鼓勵回饋給學長姐。這種「大手牽小手」的傳承，讓閱讀不只是文字，更是情感的流動。

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五乙反霸凌繪本說故事活動

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請學生將看的書寫下心得在閱讀護照上。

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閱讀課文做心智圖

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製作心智圖

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山野課，戶外教育活動省思

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到圖書館看學長姐的畢冊展

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到圖書館看學長姐的畢冊展

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到圖書館看學長姐的畢冊展

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到圖書館看學長姐的畢冊展

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描寫書包

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利用空閒時間自在地閱讀。

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利用空閒時間自在地閱讀。

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在健康促進講座之後，讓學生寫下學習重點及心得，培養學生的專注力跟重點擷取能力。

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到桃米社區紙教堂了解溪流生態，從蜻蜓和毛毛蟲的一生了解昆蟲的完全變態跟不完全變態。

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在自然課上課後，到戶外觀察植物的外觀，分出「草本莖、木本莖」、「平行脈、網狀脈」，用分組闖關的方式進行實體評量，把大自然當成教室進行走讀。

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找尋其他版本的國語課本中結構類似的新詩，讓學生做群文閱讀並分析詩歌結構。

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孩子選到自己喜歡的書,能透過閱讀與自己內在對話!

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奧萬大小小法布爾課程手冊任務

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奧萬大小小法布爾課程手冊任務

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先用螢光筆在文章中畫出重點，再用連接詞將摘錄出的重點寫成一篇小短文。