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Podcast Studio by Spreaker - Apps on Google Play

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Spreaker Studio is a podcast creator app that lets you record, publish, distribute and analyze your podcast, whenever and wherever, easily. Our unique in-app features give you total podcasting flexibility at your fingertips, making it ideal for on-the-go podcasting. Beginner to advanced podcasters will find it simple to use, free to enterprise level plans available.

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You have to make a decision and don't know what to choose?

Sometimes it is better to leave it all to fate!

The Decision Roulette helps you to choose among the various options available. You can write from 2 to 50 options in different roulettes and use them whenever you want. You can also add images to each option. The images must be png/jpg and must be stored in your device. The information is only saved on the device, not in the cloud.

It is free, easy to use and you can find it useful to choose where to eat, make raffles or create your own challenges: truth or dare, spin the bottle, slime challenge... You set the limits! Just type your options and spin the wheel.

Good luck!

P.S. If your language is not already in the app and you want to help us with the translation, we can try to add it.
In this case, please, send us an email to treebitgames@gmail.com

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Utilice la aplicación Quizizz para aprender cualquier cosa, en cualquier lugar. Puede estudiar por su cuenta o participar en pruebas, asignaciones y presentaciones grupales, en persona y de forma remota. Quizizz es utilizado por más de 20 millones de personas al mes en escuelas, hogares y oficinas de todo el mundo.

Nuestra aplicación está diseñada para ayudarlo a participar en actividades grupales y estudiar por su cuenta. Para crear y albergar cuestionarios para otros, cree una cuenta gratuita en www.quizizz.com.

Los participantes también pueden unirse a juegos desde cualquier dispositivo sin la aplicación en joinmyquiz.com

En casa y en el aula:

- Únete a un juego con tu clase
- Estudie por su cuenta con millones de cuestionarios que cubren todos los temas.
- Ver preguntas y opciones de respuesta en su propio dispositivo.
- Reta a tus amigos para grupos de estudio instantáneos.
- Encuentre cuestionarios gratuitos sobre matemáticas, inglés, ciencias, historia, geografía, idiomas y temas de conocimiento general.

En el trabajo:

- Participa en sesiones de formación y compite con tus compañeros.
- Obtenga los datos para ver lo que sabe ahora y lo que necesita revisar.
- Responder a presentaciones y encuestas en vivo
- Completar encuestas y eLearning.

¿Ya probaste nuestra aplicación? Comparta sus comentarios en support@quizizz.com.

Si realmente te gustamos, comparte el 💜 con una reseña.

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Quizizz: Juega para aprender - Apps en Google Play

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Utilice la aplicación Quizizz para aprender cualquier cosa, en cualquier lugar. Puede estudiar por su cuenta o participar en pruebas, asignaciones y presentaciones grupales, en persona y de forma remota. Quizizz es utilizado por más de 20 millones de personas al mes en escuelas, hogares y oficinas de todo el mundo.

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CLASE ASINCRÓNICA CON GENIALLY Y BITMOJIS 

# data[].attributes.subject
CLASE ASINCRÓNICA CON GENIALLY Y BITMOJIS 

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Cómo hacer Videollamadas Educativas (herramientas, tips, planificación)

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Bienvenidas y bienvenidos a la capacitación sobre modelo híbrido!!

es un placer que podamos encontrarnos!

Antes de comenzar a transitar la propuesta, no dejes de registrar tu asistencia en el siguiente formulario, muchas gracias!

Cargando...

Hola! es un placer que nos encontremos en un nuevo espacio de aprendizaje y para empezar quería compartir con ustedes un fragmento de la película Ratatouille (Brad Bird):

Lo nuevo necesita amigos . Anoche experimenté algo nuevo, una extraordinaria cena de una fuente singular e inesperada. Decir solo que la comida y su creador han desafiado mis prejuicios sobre la buena cocina, subestimaría la realidad. Sacudieron los cimientos de mi mundo.

En el pasado, jamás oculté mi desdén por el famoso lema del Chef Gusteau "Cualquiera puede cocinar", pero al fin me doy cuenta de lo que quiso decir en realidad: no cualquiera puede convertirse en un gran artista, pero un gran artista puede provenir e cualquier lado. Es difícil imaginar un origen más humilde que el del genio que ahora cocina en el restaurante Gusteau´s, y quién, en opinión de este crítico, es nada menos que el mejor Chef de Francia.

Pronto volveré a Gusteau´s, hambriento.
Me parecía importante empezar con estas ideas la jornada de hoy, sabiendo que estamos frente a desafíos nuevos y necesitamos adentrarnos a explorar para descubrir, equivocarnos y aprender. Por esto, con mucha alegría están invitados a comenzar a caminar la siguiente capacitación
Recordemos primero que al hablar de un modelo educativo híbrido o combinado no estamos hablando de un sistema de emergencia como fue lo vivido durante la pandemia. Nos adentramos a conocer fundamentos teóricos y prácticos que nos permitan profundizar más en dicho modelo.

Para empezar te cuento que vamos a ver NETCUP

para ir descubriendo algunas ideas importantes en relación a la situación actual...

Juan Presencial Cata virtual Pedro no cam Peras Cup 2022

Mira todos lo contenidos que tenemos para la capacitación de hoy!!

Algunos seguramente lo habrás visto durante los años anteriores o sus adelantos.

Otros seguramente serán nuevos, vamos a ir descubriendo de apoco cada

contenido que nos propone NETCUP!
Empezamos por ese que tiene signos de interrogación!!
Esta serie seguramente la conoces, ya que fuiste y sos protagonista!!

Te invito a recorrer el resumen de cada una de las temporadas

y veras que la serie no tiene nombre.

Por eso, ponemos la creatividad y los sentidos en juego

para introducir un nombre a la serie!!

Es una forma de empezar a darle un sentido colectivo a lo vivido

y a los desafíos que estamos por vivir.

Cargando...

Vamos a seguir descubriendo los fundamentos ministeriales y pedagógicos

que dieron origen al modelo educativo combinado en el CUP.

Para esto, te invito a que hagas clic en el contenido ¿Modelo combinado HOY?

Solicitud Ministerial de llevar adelante un Modelo educativo Combinado

en todos los Institutos de Nivel Superior de Formación Técnica y Docente

de la Provincia de Córdoba
Trayectorias individuales
Transformar un Modelo Presencial

en uno Híbrido/Combinado
Proceso de aprendizaje:
Modelo Presencial

Educación remota de emergencia

Modelo híbrido
La voz del docente
Integración

Lo primero que debemos tener en cuenta a la hora de adentrarnos en el diseño de propuestas virtuales o desde un modelo combinado es que esta idea nace desde una solicitud Ministerial en los primeros días del mes de Marzo del 2022, de llevar adelante un Modelo educativo Combinado en todos los Institutos de Nivel Superior de Formación Técnica y Docente de la Provincia de Córdoba.

Los fundamentos que nos dieron desde la inspección general fueron tres:
Primero, por una cuestión de seguridad sanitaria de seguir cuidando los movimientos grupales en las instituciones educativas de nivel superior. Segundo, para poder acompañar las trayectorias individuales de aquellos estudiantes que por diferentes dificultades no podían retomar sus estudios presenciales. Tercero, para Transformar un Modelo Presencial en uno Híbrido/Combinado pero esta argumentación seguiremos profundizando en los fundamentos pedagógicos.
Para profundizar en los argumentos pedagógicos es importante entender que al hablar de un modelo educativo híbrido o combinado no estamos pensando en un sistema de emergencia como fue lo vivido durante la pandemia. ¿De qué hablamos cuando pensamos en un modelo educativo híbrido?
Luego de ver el vídeo, te invito a leer la guía de estudio para poder profundizar un poco más en la temática.
Vamos a seguir descubriendo los entornos educativos a

la hora de posicionarnos en un modelo híbrido o combinado para

luego adentrarnos en la planificación educativa.

Para esto, te invito a que hagas clic en el contenido: Entornos educativos
"Estructura metodológica para (Edith Litwin)
Llegamos a los entornos educativos, lo primero

que tenemos que saber es que estos son:
Por lo tanto, son aquellas estructuras que nos van a permitir organizar nuestra propuesta educativa, pero debemos preguntarnos Cuál es la mejor estructura para la clase del día? en la casa azul y realizar el desafío que te espera.
El desafío es que puedas armar y decorar la habitación con los elementos que ves a la izquierda.

Veras que hay algunos elementos que no van con el lugar, otros están repetidos para que decidas

y otros directamente no son de tu agrado.

Precisamente con los entornos educativos pasa igual. Hay algunas experiencia educativas que son

para un entorno específico, esto nos desafía a pensar como educadores en aquel entorno

que se adaptan mejor al formato seleccionado. Entendiendo que estamos en un modelo combinado y

no perdemos la presencialidad, la enriquecemos con otras posibilidades.

Virtual/Distancia Asincrónico

- Distanciamiento físico
- Potenciar la narrativa (visual, auditivo, escrito) - Necesidad de tutorías - Aprendizaje independiente - Horarios flexibles - Espacios flexibles - Enfoque tecnológico - Optimización de tiempos
"Quedé varada en Estados Unidos y no sabía cuando volvía,

a pesar de la incertidumbre el profe supo escucharnos y estar pendiente
Aburrirme?
Acá podrás ver lo tres entornos educativos con los que trabajaremos en el CUP:
-Presencialidad (MM/ML= mismo momento y mismo lugar) -Virtual sincrónico (MM/DL= mismo momento y distinto lugar) -Virtual/Distancia Aincrónico (DM/DL= distinto momento y distinto lugar)
Verás en la diapositiva que cada entorno tiene sus características específicas, fortalezas y debilidades. Por eso, veras unas imágenes que acompañan la palabra presencialidad que responden a todo aquello que se puede hacer en dicho entorno. Algunas cuestiones de valor y otras debilidades. De la misma manera verás que los demás entornos (virtual sincrónico y asincrónico) también se puede llevar adelante las mismas fortalezas pero de otra manera.
Luego de indagar en las ideas de este contenido te invitó a realizar un quizizz a modo de juego y para repasar algunas ideas que venimos trabajando.
Vamos adentrarnos en la planificación, un elemento clave a la hora de diseñar

propuestas educativas significativas. Con el desafío de pensar

en los entornos de manera combinada. VAMOS!

Para esto, te invito a que hagas clic en el contenido:

Planificación y estrategias didácticas
"Crear o diseñar un plan de acción con los recursos o estrategias necesarias (Ruth Harf) MH: UNIFICADA Y CONTINUA MP: COMPLEMENTOS
Lo primero que tenemos que saber a la hora de pensar la planificación, que es un accionar clave de la práctica docente que implica:
A la hora de pensar en la planificación en un modelo híbrido (MH), encontramos dos características centrales: Unificada: Es decir, que pensamos en una propuesta que se va articulando con diferentes entornos educativos, logrando un equilibrio que permite avanzar al estudiante a la hora de ir atravesando las diferentes propuestas. Nada se ve como una perdida, cada experiencia responde al proceso formativo del educando. Continua: En total relación con la unificación de las propuesta educativa, el aspecto continuo de una planificación permite potenciar al autonomía y auto gestión del estudiante desde una propuesta articulada e integrada. A diferencia de un modelo presencial (MP) donde lo que sucede fuera del aula es un complemento para ser profundizado o abordado de manera significativa en la presencialidad. También vas a poder ver algunas ideas en relación a la participación que son de gran valor a la hora de ir pensando las clases que van a ir articulando con los diferentes entornos educativos.
Virtual/Distancia Asincrónico
PLANIFICACIÓN ANTICIPADA PLANIFICACIÓN EXCLUSIVA PLANIFICACIÓN ACTIVA CREAR O SOLUCIONAR TEORÍA = PRÁCTICA INICIO / DESCUBRIMIENTO / IMPLEMENTACIÓN / DESENLACE PROPUESTA ENFOCADA EN EL EDUCANDO APRENDIZAJE EXCLUSIVO EXPERIENCIA ÚNICA PARA EL FORMATO streaming en vivo, entrevistas, recorridos) INICIO / DESCUBRIMIENTO / IMPLEMENTACIÓN / DESENLACE EJE CENTRAL EN LA NARRATIVA (LA VOZ DEL EDUCADOR) HIPERTEXTUALIDAD INICIO / DESCUBRIMIENTO / IMPLEMENTACIÓN / DESENLACE (AUDIOS, VIDEOS, ESCRITO) DISEÑO DE ACTIVIDADES AULA INVERTIDA OPORTUNIDADES DE MEJORA
Cuando miras la planificación desde los diferentes entornos vas a encontrar aspectos constitutivos particulares:

A la hora de pensar en la presencialidad, nos encontramos con una planificación anticipada. Algo parecido a ir al teatro, esta todo pensado con anticipación pero hay un grado de improvisación si es necesario. Lo mismo pasa en las propuestas educativas diseñadas para la presencialidad, planificamos de manera anticipada pero si es necesario vamos realizando modificaciones en su implementación. Esto sucede, ya que en la presencialidad sucede algo parecido al salir a comer con los amigos, la interacción y el intercambio es algo muy valioso en esos encuentros y vamos resolviendo muchas cuestiones en el encuentro presencial. De la misma manera, pasa en las clases el tiempo se aprovecha desde el encuentro físico.

Para la presencialidad podrás visualizar algunas claves que nos desafías a pensar el aula de otra manera. El aula como una oportunidad para llevar a los educando a crear algo nuevo o abordar una problemática que requiera una solución real. También romper con la dualidad de TEORÍA = PRÁCTICA entendiendo que todo enfoqué teórico repercute en una accionar práctico y de la misma manera toda actividad práctica tiene un trasfondo teórico.

También aparecen algunas ideas sobre el AULA INVERTIDA como una estrategia de valor para planificar las clases aprovechando el tiempo y los diferentes espacios de aprendizaje por afuera de la presencia del docente.

Cuando nos adentramos en la virtualidad sincrónica, nos encontramos con la planificación exclusiva, donde es necesario lograr algo que no se pueda repetir en la presencialidad o en las propuesta asincrónicas. Algo así como ver la final de la Champions, un evento que no es lo mismo verlo en directo que una repetición. De la misma manera, en las videollamadas tenemos el desafío de lograr una experiencia selecta que promueva un APRENDIZAJE EXCLUSIVO. Para esto, es importante avanzar en el diseño de una EXPERIENCIA ÚNICA PARA EL FORMATO (Invitados, recursos audiovisuales, TIC, streaming en vivo, entrevistas, recorridos). Por eso, podemos pensar en la organización de la videollamada desde los diferentes segmentos INICIO / DESCUBRIMIENTO / IMPLEMENTACIÓN / DESENLACE y respetar los segmentos de la clase desde la capacidad atencional.
IMPORTANTE: Para toda actividad siempre es importante que su diseño contenga 4 elementos centrales que tmb vas a encontrar en este contenido (engranajes verdes). Para seguir indagando en la planificación de dichos entornos vas a encontrar una guía que te va a dar más elementos y al mismo tiempo te va a permitir profundizar en aquel entorno que te sea más valioso para tu propuesta.
Vamos a ingresar en el contenido Manos a la obra!!

Es una oportunidad para que puedas poner en juego todo lo que venimos

descubriendo pensando en uno de los entornos educativos!!

ARRIBA CON LA CREATIVIDAD!!!!

Ya llegamos al final de este gran recorrido de aprendizaje!!

Vamos con el contenido: Cambia todo cambia para realizar

el cierre de esta experiencia que hemos compartido!

Para poder terminar la capacitación te invitamos a despedirnos con la canción CAMBIA TODO CAMBIA

pensando en todo los cambios que estamos atravesando a nivel institucional y como educadores

sin dejar de reconocer lo esencial en la práctica docente.

También como una forma de agradecer tu participación, haciéndote presente

en esta propuesta te regalamos en nombre de todo el equipo del CUP

el siguiente CHOCOLATE:

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Bienvenidas y bienvenidos a la capacitación sobre modelo híbrido!! es un placer que podamos encontrarnos! Antes de comenzar a transitar la propuesta, no dejes de registrar tu asistencia en el siguiente formulario, muchas gracias! Cargando... Hola!

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HOLA!! Vamos recargando las baterías ya que seguimos transitando las Practicas y en esta oportunidad vamos a seguir indagando en el Neuroaprendizaje. Para empezar la clase te invito a apreciar el siguiente video y te preguntes ¿Cómo puede el protagonista recordar lo aprendido a pesar de sus dificultad con la memoria?

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Hola!! comenzamos la clase asincrónica sobre educación y complejidad!! Vamos a descubrir, desde las ideas de los autores Jackson y Morin, como mirar la educación desde la complejidad!! VAMOS!!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Hola!! nos volvemos a encontrar para seguir caminando la materia de Antro, en esta ocasión te voy a presentar una plataforma de contenidos denominada NETANTRO (cualquier parecido con la realidad es pura casualidad) que va permitir recuperar los contenidos que fuimos viendo en las últimas clases y en vistas a los trabajos prácticos evaluables. PRESIONA EL CONTROL Y COMENZAMOS!

Acá vas a encontrar diferentes contenidos para entretenerte y explorar. El mas importante de la clase es el de CONSTRUCCIÓN DE SIGNIFICADOS pero no dejes de explorar los demás para repasar y realizar la actividad obligatoria de hoy.

Llegaste a la Construcción de significados, acá vas a encontrar un pequeño video introductorio a los aportes del autor Geertz para abordar la lectura del capitulo I de su libro. El video te va guiar en aquellas categorías que vas a tener que ir identificando en la lectura.

Acá vas a poder recuperar las ideas sobre el Pensamiento Abismal, el pensador Sousa Santos te espera en capitulo I de su libro para poder profundizar en sus ideas.

Llegaste al contenido de Violencia, acá vas a poder recuperar las presentaciones que utilizamos en clase sobre el concepto de violencia y luego sobre la violencia de género. Estas presentaciones la podrás acompañar de la lectura del autor Agustín Martínez Pacheco (pág 1 a 13) y la guía breve sobre violencia de Género.

Para que puedas articular estos conceptos con un ejemplo concreto y real podrás visualizar el testimonio de una victima de género y otros tipos de violencia.

YO VENGO A OFRECER... PODRÍA SER YO

Recuperamos ideas muy importantes como:

- Descripción densa

- Pensamiento Abismal

- Violencia

¿Cómo podríamos relacionar estas ideas con el caso de Blas Correas? PARA REFLEXIONAR

Clase de repaso primer cuatri

Llegamos al final de la clase, te invito a realizar un quizizz para registrar la asistencia y repasar las diferentes ideas que fuimos transitando en la clase de hoy.

Además algo importante que tenes que tener en cuenta es que se viene la final de la COPA ANTROPOLÓGICA, por eso esta clase es de mucha utilidad para su preparación. También para prepararte mejor te adjunto la clase de repaso del primer cuatrimestre.

Y para cerrar te dejo una canción con un lindo mensaje que invita a reflexionar en la vida y lo que conlleva vivir en ella a pesar de las tormentas que estuvimos explorando hoy.

GRACIAS POR EL CAMINO....

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Hola!! nos volvemos a encontrar para seguir caminando la materia de Antro, en esta ocasión te voy a presentar una plataforma de contenidos denominada NETANTRO (cualquier parecido con la realidad es pura casualidad) que va permitir recuperar los contenidos que fuimos viendo en las últimas clases y en vistas a los trabajos prácticos evaluables.

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MODELOS EDUCATIVOS

Hola genios y genias!! llegamos al TP número 2 de la materia. Anteriormente a través de los aportes de Morin y Jackson pudimos adentrarnos en el campo de la educación para descubrir una temática posible de ser enmarcada en una futura propuesta educativa. Aparecieron temáticas muy desafiantes e innovadoras para el camino que tenemos en frente.

En esta oportunidad me vine hasta La Pampa, donde nací y un lugar muy significativo para mí. Esto es muy importante, ya que en el TP 2 nos embarcamos a descubrir de que hablamos cuando en educación nos referimos al "Territorio vital". Un elemento central para clarificar quienes serán los destinatarios de nuestra propuesta, pero para esto tenemos que conocer el contexto o la realidad que nos atraviesa.

Antes de empezar el TP 2, es importante que podamos clarificar ¿Qué es el territorio vital? para eso me vine a la laguna Don Tomás, un lugar hermoso en Santa Rosa La Pampa, donde disfruté mucho durante mi infancia y adolescencia. Tengo algunos hermosos recuerdos con mi familia viniendo a tomar unos mates y tocar la guitarra.

Ya que les estoy presentando este hermoso lugar en relación a mi contexto, eje más que importante para entender la idea de territorio vital, mientras leen la guía sobre el concepto de territorio vital están invitados acompañar la lectura con un poco de baile escuchando un grupo de mis pagos "Los Caldenes":
ACTIVIDAD Objetivos:

Revalorizar las características del contexto y los destinatarios de la propuesta como un saber pedagógico a considerar a la hora de seleccionar y diseñar la propuesta educativa.

Posicionarnos críticamente sobre uno o más modelos educativos que den sustento a la propuesta educativa.

Consignas:
En base a la temática de formación construida en la actividad de acreditación 1, correspondiente a la anterior unidad comenzamos con esta segunda actividad. Es hora de pensar en los destinatarios, construir en un texto de 1000 palabras aproximadamente el "Territorio Vital" del grupo de público al que apuntan a destinar la propuesta educativa. Para esto tener presente ¿qué es un territorio vial? ¿Por qué es relevante para esas personas lo que quiero transmitir?

Sumar al texto el modelo educativo o los modelos educativos que darán sustento pedagógico a la propuesta educativa que estamos diseñando. Para esto, fundamentar ¿Por qué me posiciona desde dicho modelos? ¿Qué potencialidad o beneficios reconozco en el modelo educativo en relación al territorio vital?
Pautas de presentación

Documento subido a la plataforma como respuesta a la Actividad N°2.

Arial, 12, interlineado 1,5. Extensión máxima 1000 palabras aproximadamente.

Criterios de evaluación

Construcción clara de los aspectos constitutivos del territorio vital de los destinatarios de la capacitación.

Definir claramente los destinatarios de la propuesta.

Recuperación teórica de los aportes de la unidad para una correcta transferencia en la construcción de ideas.

Ahora bien, luego de adentrarnos en la idea del territorio vital, me viene hasta la panadería de mi familia "Los Vasquitos" (si pasan por Santa Rosa pueden hacer una parada por algo rico), entendiendo que venimos descubriendo que el territorio vital responde a lo cercano de los destinatarios. La panadería es donde crecí y aprendí mi primera profesión.

Ya estamos listos para abordar las consignas del segundo trabajo práctico. Que tiene como objetivo revalorizar las características del contexto y los destinatarios de la propuesta como un saber pedagógico a considerar a la hora de seleccionar y diseñar la propuesta. VAMOS POR MAS!!

Cualquier duda no dejes de contactarte!!

FELICITACIONES POR LA DEDICACIÓN!!!

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MODELOS EDUCATIVOS Hola genios y genias!! llegamos al TP número 2 de la materia. Anteriormente a través de los aportes de Morin y Jackson pudimos adentrarnos en el campo de la educación para descubrir una temática posible de ser enmarcada en una futura propuesta educativa.

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😱 COMO USAR INSHOT en 2021 / TUTORIAL PARA PRINCIPIANTES MUY FÁCIL 👈

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"La educación es el proceso mediante el cual se transmite, se adquiere y se construye el conocimiento, las habilidades y los valores necesarios para el desarrollo personal y social. Implica el fomento de la autonomía, la capacidad crítica, la creatividad y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje". - Paulo Freire
PROCESO - TRANSMISIÓN - CONOCIMIENTO - HABILIDADES Y VALORES - PERSONAL Y SOCIAL _______________________________________________________________________________________
''El modelo híbrido en educación combina elementos del aprendizaje presencial y en línea, creando un enfoque flexible y personalizado para el proceso educativo. En este modelo, los estudiantes tienen la oportunidad de participar en propuestas educativas tanto en el aula como a través de plataformas en línea".

- Salma Khan
HÍBRIDO - PRESENCIAL Y EN LÍNEA - FLEXIBLE Y PERSONALIZADO
______________________________________________________________________________

"La educación en un contexto dinámico de cambio es un proceso flexible y adaptativo que busca preparar a las personas para enfrentar y prosperar en un entorno en constante evolución. Se basa en la comprensión de que el mundo actual está marcado por rápidos cambios económicos, sociales, tecnológicos y culturales, y busca desarrollar en los estudiantes las habilidades y competencias necesarias para adaptarse, aprender de manera continua, resolver problemas complejos y aprovechar las oportunidades que surgen".
FLEXIBLE Y ADAPTABLE - CONSTANTE EVOLUCIÓN - CAMBIOS - HABILIDADES Y COMPETENCIAS
Crear o Solucionar

Disparador

Inicio Desarrollo Actividad Cierre
CREAR SOLUCIONAR
Crear o solucionar

Disparador

SEGUNDA

Psicoactiva

TEST: Canal de Aprendizaje

Un intersticio es un espacio pequeño o una abertura entre dos objetos, estructuras o partes. Se refiere a un espacio vacío o una brecha que existe entre elementos.
Participación Equitativa :
Intenta equilibrar la participación entre los estudiantes presenciales y los remotos.

Grupos de Trabajo : Considerar la posibilidad de crear grupos de trabajo que incluyan tanto a estudiantes en persona como en línea. Esto puede promover la colaboración y asegurar que todos se sientan parte de la clase.

Tecnología Adecuada: Asegúrese de tener la tecnología adecuada para llevar a cabo la clase.

- Esto incluye una buena conexión a Internet
- Micrófonos que recojan tu voz de manera clara
- Cámara que te permita ser visto claramente tanto por los estudiantes en persona como por los que están en línea.

Guía de la clase: Comparte una guía de la clase, nunca sabes en que situación atencional de la clase puede estar el estudiante por el facto híbrido.
Material de Clase Accesible :
Todo el material de la clase debe ser accesible para todos los estudiantes con anticipación, independientemente de si están presentes o en línea.

Asistente Didáctico: Es clave para abordar los intersticios de las personas online.

Crear o solucionar

Disparador

Psicoactiva

TEST: Canal de Aprendizaje
SIEMPRE ESCRITA PARA PODER VOLVER SOBRE EL DESAFÍO FORMATIVO

PAUTAS DE PRESENTACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXCLUSIVO LO QUE ENSEÑO

PERSONALIZADO: TERRITORIO VITAL

HACER PENSAR

- Aporta algo ÚTIL y NUEVO

- Menos es más: SIMPLIFICA

- Darle forma: ORDEN, BLOQUES Y ESTRUCTURA

- Emplea la ASOCIACIÓN

HACER SENTIR

-Fomenta la participación: Pregunta y Felicita

-Lenguaje Evocador: -Número, -Palabras, +Imágenes, +Objetos

-Gestionar el RITMO

-Emite tus propias emociones

respuesta motora

INTROSPECCIÓN

___________________________________________________________________

Psicoactiva

TEST: Canal de Aprendizaje
SOBREVIVIR EN EL AULA Cambiar el tono de voz Acompañado de señales y gestos Moverme todo el tiempo Acercarnos Dejar que se muevan Nombrar Consignas transversales Tomar nota Participación Movimiento Real CAPACIDAD ATENCIONAL
"... evaluar implica un proceso de toma de decisiones que no se puede separar de un contexto en el que la planificación didáctica es el resultado que da cuenta de un proceso"

Diferentes Metodologías Calificación

Calificar es proveer de manera sintética una información a través de una expresión cuantitativa
TOMAR DESICIONES:

La calificación supone una tasación, otorgar un valor según criterios adoptados.

La acreditación se refiere al logro/cumplimiento de ciertos requisitos a través de los cuales se otorga una certificación (aprobación).

- OBJETIVO

- CORTES EVALUATIVOS

- ELEMENTOS DE UNA INSTANCIAS EVALUATIVA (OBJETIVO - CONSIGNA - PAUTAS - CRÍTERIOS)
METODOLOGÍAS: (OBJETIVOS - CONSIGNAS - PAUTAS - CRÍTERIOS) Evaluaciones escritas:
- PÚBLICO

- Exámenes tradicionales.

- Pruebas de respuesta corta.

- Ensayos.

- Evaluaciones orales.
Evaluaciones orales:
- Múltiple opción

- Presentaciones.

Debates.
Evaluaciones prácticas:
Evaluaciones prácticas.

- Proyectos.
Evaluaciones basadas en colaboración:
- Laboratorios o experimentos.

- Trabajos en grupo.
Evaluaciones basadas en habilidades.
- Foros de discusión.

- Portafolios.
Evaluaciones Prácticas:
- Evaluaciones prácticas en tiempo real.

- Simulaciones.

- Estudios de caso.

- Prácticas en el campo.

- Análisis de datos.
Evaluaciones basadas en producciones:
- Diseño de proyectos.

- Proyectos creativos.

- Creación de Recursos o contenidos.

- Diseño de materiales.

- Creación de contenido digital o audiovisuales.

- Producciones.

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"La educación es el proceso mediante el cual se transmite, se adquiere y se construye el conocimiento, las habilidades y los valores necesarios para el desarrollo personal y social. Implica el fomento de la autonomía, la capacidad crítica, la creatividad y la participación activa de los estudiantes en su propio proceso de aprendizaje".

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🔥 Top 15 Formas de Usar ChatGPT en Educación (y 🎁!!)

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ARLOOPA Inc. Augmented and Virtual Reality Apps

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ARLOOPA: AR Realidad Aumentada - Apps en Google Play

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ARLOOPA es una aplicación de Realidad Aumentada (RA).

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REALIDAD AUMENTADA EN CLASE 📱💡🚀!! La realidad aumentada es una tecnología que se caracteriza por completar el espacio físico o digital con elementos imagi...

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Clase de repaso de los marcos teóricos antes del examen, los estudiantes en un trabajo colaborativo primero recuperaron los conceptos y autores, luego los re...

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CLASE: #NOFUEMAGIA-CURSILLO DE INGRESO CUP

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MÓDULO “GESTIÓN, FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DE EQUIPOS DOCENTES”

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