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Aprendizagem Baseada em Projetos: Percepção de estudantes a respeito da cooperatividade no trabalho em grupo.

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Aprendizagem Baseada em Projetos: Percepção de estudantes a respeito da cooperatividade no trabalho em grupo.

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https://repositorio.unesp.br/bitstream/handle/11449/214820/soares_rf_posprint_bauru_aprendizagem.pdf?sequence=3&isAllowed=y

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Atividades de interação para aumentar o engajamento

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Como funciona a Aprendizagem Baseada em Projetos?

Você sabe como funciona a Aprendizagem Baseada em Projetos? Ela é uma metodologia onde o professor não deve expor todo o conteúdo de ensino, o planejamento e a organização das aulas para que os alunos iniciem os trabalhos de pesquisa.

Muito pelo contrário, ela instiga que os os estudantes busquem os materiais e conhecimentos para alcançar os propósitos de aprendizado.

Essa metodologia tem auxiliado professores e instrutores a enfrentar o novo cenário no campo da educação, focando assim nas vivências práticas, levando a uma maior participação dos alunos durante o processo de aprendizado.

Com isso, é possível criar experiências em sala de aula cada vez mais envolventes e significativas, que geram de fato impactos positivos na vida dos estudantes.

A forma de aplicar a Aprendizagem Baseada em Projetos é bastante simples. Veja abaixo alguns dos passos e tópicos principais e mais comuns para seguir:

Um dos princípios desta metodologia é fazer com que cada estudante seja capaz de interagir com a sua realidade, identificando problemas e sugerindo melhorias, situações ou resoluções. Deste modo, os alunos sugerem uma ou mais formas de prevenir ou solucionar um problema.

A Aprendizagem Baseada em Projetos consegue ainda envolver o ensino híbrido de diferentes recursos e métodos, além da trans e interdisciplinaridade. Em outras palavras, engloba temáticas, competências e recursos de várias matérias acadêmicas.

Entendendo mais sobre essa metodologia

O aprendizado baseado em projetos incentiva os estudantes na construção de resoluções para problemas do dia a dia, de forma individual e em grupo, sempre coerente com a sua realidade.

Ela é pautada e organizada na construção de conhecimento a partir de um longo e contínuo estudo, cujo propósito é atender a uma indagação, um desafio ou um problema.

Os estudantes iniciam um processo de pesquisa, onde estabelecem e criam hipóteses, bem como o processo de procura por recursos para conduzir essa atividade. Envolve ainda a busca de uma aplicação das informações na prática, obtida até se alcançar um produto ou uma solução.
A ideia central é iniciar com um problema ou desafio, onde não há respostas fáceis ou óbvias. Isso exige que os alunos estimulem a imaginação, a busca por soluções, a troca de ideias e o trabalho em grupo.
Dessa forma, a Aprendizagem Baseada em Projetos une o ensino e a prática, envolvendo o aluno na exploração do contexto e no desenvolvimento de soluções e ideias reais, a partir dos conhecimentos e da comunicação.

O uso de ferramentas é outra característica dessa metodologia. Os estudantes se utilizam de diversos recursos como gráficos, levantamentos, pesquisas, estatísticas, vídeos, aplicativos e programas. Com isso, eles podem demonstrar seus conhecimentos e soluções.

Preza pela construção e desenvolvimento de projetos, trabalhando de forma positiva com os processos de erro, acertos e testagens.

O papel do professor nesse processo

Um dos objetivos da forma como essa metodologia se estrutura é focar na criação de projetos, com etapas, pesquisas e todas as características que compõem esse formato. Isto porque busca se assemelhar aos formatos profissionais, de empresas, organizações e ambientes.

Ao invés do docente ministrar aulas expositivas, longas e monótonas, ele busca uma construção conjunta, planejando projetos colaborativos. Ademais, esse formato desenvolve diferentes habilidades que os estudantes necessitarão no desenvolvimento de soluções no mundo real.

O professor possui então o papel de mediador, orientador, intermediando, colaborando e tirando dúvidas pontuais dos alunos. Desse modo, os grupos possuem mais autonomia, chegando a pontos e resultados diferentes, contribuindo para uma discussão e aprendizado plurais.

Os mediadores podem utilizar os recursos e resultados alcançados para compartilhar com os demais, além de avaliações feitas sobre o desempenho dos projetos, enriquecendo ainda mais o processo.

A Aprendizagem Baseada em Projetos tem como propósito integrar diferentes conhecimentos e fomentar o desenvolvimento de competências. Ao estimular a solução para problemas do mundo real permite o controle de quais aprendizados e habilidades serão adquiridos.

Dessa forma, a metodologia pretende que os estudantes não só desenvolvam competências, como construam seus conhecimentos e trabalhem de forma colaborativa.

Resumidamente, essa metodologia propõe trazer o estudante para a ação, participando da construção do seu aprendizado por meio das vivências e planejamentos, ao invés de uma aula explicativa e expositiva.

O estudante consegue aprender alguns processos essenciais para a condução de projetos, como:

-Elaboração de hipóteses

-Refinamento de ideias

-Realização de previsões

-Experimentação de hipóteses

-Coleta de dados

-Realização de novos questionamentos

-Desenvolvimento de materiais concretos (aplicativos, relatórios, documentos etc.)

Quais são as vantagens da aprendizagem baseada em projetos?

Este método extingue uma prática muito comum nas instituições de ensino: o fato de o professor "despejar" ou "depositar" conhecimentos enquanto o aluno apenas "recebe" esses conteúdos mastigados, sem utilizar o pensamento para elaborá-los.

A partir da implementação da Aprendizagem Baseada em Projetos, o aluno precisa mudar de postura e começar a realmente buscar o conhecimento. Sua avaliação não será feita com base na capacidade de reproduzir os conceitos, mas de aplicá-los em situações reais.

Isso gera autonomia de pensamento e tem uma grande influência não só na carreira do indivíduo, mas traz implicações sociais e políticas. Portanto, ele se torna apto a ser sujeito e agente de seu meio.

Além disso, a Aprendizagem Baseada em Projetos possibilita o desenvolvimento de habilidades como autonomia, proatividade e curiosidade para a resolução de problemas.

Também desenvolve a comunicação interpessoal e o trabalho em equipe, tanto entre os alunos quanto entre estudantes e professores. O educador passa ainda a ser um colaborador, orientador, e não apenas o encarregado de transmitir o conteúdo.

Por fim, o método apresenta muitas outras vantagens, sendo essas o aumento do senso da responsabilidade do aluno e maior capacidade e predisposição para realizar trabalhos em equipe.

Veja mais sobre a Aprendizagem Baseada em Projetos através desse infográfico interativo da Porvir.
Willian Echeverria é Content Producer no Edupulses. Graduando em Psicologia e pesquisador em Educação, Aprendizagem e Metodologias Ativas. Willian se desafia todos os dias na busca de novas metodologias e ferramentas ativas que auxiliem no processo de ensino-aprendizagem.
Atualizado por: Danilo Santos e Taiana Delavy.

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Aprendizagem Baseada em Projetos: como funciona?

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Você sabe como funciona a Aprendizagem Baseada em Projetos? Ela é uma metodologia onde o professor não deve expor todo o conteúdo de ensino, o planejamento e a organização das aulas para que os alunos iniciem os trabalhos de pesquisa. Muito pelo contrário, ela instiga que os os estudantes busquem os materiais e conhecimentos para alcançar os propósitos de aprendizado.

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Explica Mais | Plataforma para escolas | Ambiente Virtual da Aprendizagem

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"Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas".

Os aspectos desta metodologia envolvem perguntas instigantes, estímulo ao protagonismo do aluno, pesquisa e inovação, habilidades do século XXI e incentivo ao raciocínio crítico.

Mas, afinal, o que é aprendizagem baseada em projetos?

A nossa vida é feita de realização de projetos que exigem uma busca pelas soluções, por isso esse método ao focar nas vivências práticas dos alunos estimula o desenvolvimento de competências e de raciocínio lógico.

Além disso, é uma técnica que envolve desafios com o intuito de os alunos pesquisarem soluções criativas de um problema ou na construção de um projeto.

Ademais, essa metodologia ativa pode contribuir para uma gestão escolar centrada em auxiliar os alunos a desenvolver habilidades para o mercado de trabalho.

O método funciona ao começar com um problema ou desafio que não possui respostas fáceis de serem encontradas como, por exemplo, no Google e que induzem a imaginação e criatividade dos alunos.

Por isso, na aprendizagem baseada em projetos, o ensino e a prática são inseparáveis, o que permite que o professor controle quais aprendizados e habilidades serão adquiridos pelos estudantes.

4 benefícios para os alunos

1. Desenvolvimento do pensamento crítico: diante da proposição do problema, o aluno é estimulado a fazer questionamentos, pesquisar e investigar para chegar a uma solução criativa.

2. Aprimoramento de habilidade de resolver problemas: desenvolvimento de habilidades na resolução dos desafios, já que o aluno trabalha na identificação do problema e na elaboração de soluções;

3. Oportunidade de colaboração com os colegas: ao realizar trabalhos em equipe na busca de ações para resolver o desafio proposto, o aluno aprimora suas habilidades de trabalho em grupo e auxilia na troca de conhecimento.

4. Ampliar criatividade e autonomia: ao demonstrarem a solução do problema, faz por meio de apresentações ou materiais interativos

Como aplicar a aprendizagem baseada em projetos em 7 passos:

Quais recursos são necessários?

Não somente esforço e paciência são necessários, como também o investimento em equipamentos tecnológicos em oferecer computadores, internet com boa qualidade e plataformas de conteúdo.

Vale lembrar que esse apoio tecnológico da escola inclui alunos que não possuem condições sociais e econômicas de conduzirem o desafio.

A New Technology High School , da Califórnia, adotou a aprendizagem baseada em projetos desde 1996.

De acordo com Paul Curtis, o diretor de currículo da New Technology Foundation, foi preciso de um novo tipo de instrução que refletisse melhor os objetivos que a escola queria que cada aluno atingisse.

Os professores da New Tech constroem suas instruções em torno de oito resultados de aprendizagem como padrões de conteúdo, colaboração, pensamento crítico, comunicação oral, comunicação escrita, preparação para a carreira, cidadania e ética e alfabetização em tecnologia.

Além disso, outros exemplos incluem apresentar um plano para resolver a crise do petróleo ou abordar questões econômicas como uma equipe de conselheiros econômicos do presidente.

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Aprendizagem baseada em projetos: o que é e quais são seus benefícios

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"Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas".

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Diferenças entre atividades de projeto e ABP

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Diferenças entre atividades de projeto e ABP

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Diferenças entre aprendizagem tradicional e a ABP

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Diferenças entre aprendizagem tradicional e a ABP

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COLÉGIO PLANCK - São José dos Campos – SP
Os estudantes do Ensino Fundamental Anos Finais do Colégio Planck desenvolvem a autonomia com a aprendizagem baseada em projetos.

Veja neste texto como a equipe da coordenação pedagógica, professores e orientação educacional trabalham a eficiência na absorção de conteúdos de aprendizagem por meio dessa metodologia.

Em 2021, para cada ano do Ensino Fundamental, foi definido um tema de projeto, todos eles baseados nos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da ONU:

6º ano: Cidades e Comunidades Sustentáveis

7º ano: Fome Zero e Agricultura Sustentável

8º ano: Indústria, Inovação e Infraestrutura

9º ano:  Ação contra a Mudança Global do Clima

https://colegioplanck.com.br/aprendizagem-baseada-em-projetos/

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Aprendizagem baseada em projetos para formar estudantes protagonistas - Colégio Planck

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A aprendizagem baseada em projetos é um dos eixos pedagógicos desenvolvidos no Colégio Planck. Saiba mais sobre esse tema.

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Exemplo Projeto ABP - retirado do Livro "Aprendizagem baseada em projetos" - capa (referência) no mural ao lado.

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Exemplo Projeto ABP - retirado do Livro "Aprendizagem baseada em projetos" - capa (referência) no mural ao lado.

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O livro Aprendizagem baseada em projetos explora a ABP como abordagem de ensino diferenciado, com base em aplicações atuais da tecnologia na sala de aula. Ao longo dos capítulos, o autor apresenta diretrizes práticas para sua implementação nos ensinos fundamental, médio e superior, tornando este livro um valioso recurso para o aprimoramento profissional dos professores e para o desenvolvimento de aulas eficazes e motivadoras.

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O livro Aprendizagem baseada em projetos explora a ABP como abordagem de ensino diferenciado, com base em aplicações atuais da tecnologia na sala de aula. Ao longo dos capítulos, o autor apresenta diretrizes práticas para sua implementação nos ensinos fundamental, médio e superior, tornando este livro um valioso recurso para o aprimoramento profissional dos professores e para o desenvolvimento de aulas eficazes e motivadoras.

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Embora esta metodologia tenha passado a fazer parte de propostas e debates há relativamente pouco tempo no Brasil, ela começou a ser desenvolvida em universidades do Canadá e Holanda no final da década de 60.

A proposta se baseou nos conceitos do psicólogo americano Jerome Seymour Bruner e do filósofo John Dewey. O primeiro afirmava que a educação deveria colocar os estudantes em contato com problemas, incentivar a discussão de temas em grupos e a busca de soluções. Essa proposta foi chamada de Aprendizagem pela Descoberta. Dewey, por sua vez, defendia a ideia de que a educação deve ser baseada na reconstrução da experiência. É essa ponte com a realidade que produz o crescimento e motivação para a aprendizagem.

Embora ambos tenham inspirado a ABP, ela foi desenvolvida primeiro através uma experiência na Harvard Business School, a proposta foi disseminada em outras universidades e contribuiu muito para a formação da base empírica que hoje endossa muitos dos princípios defendidos por esta abordagem.
https://blog.unis.edu.br/metodologias-ativas-conheca-a-aprendizagem-baseada-em-problemas

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Stem ou Steam? Stem é um acrônimo em inglês para “Science, Tecnology, Enginnering and Mathematics”, que significam “Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática”. Já o Steam, une estas mesmas disciplinas, mas acrescenta o “A” de “Arts” (“Artes”) a este conjunto.

https://www.habto.com/blog/07-metodologia-stem-steam-o-que-e-e-como-posso-utilizar#:~:text=Stem%20ou%20Steam%3F&text=Stem%20%C3%A9%20um%20acr%C3%B4nimo%20em,Artes%E2%80%9D)%20a%20este%20conjunto.

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Metodologia Stem/Steam visa trazer uma nova abordagem de aprendizagem, que preza pela multidisciplinaridade em sala de aula.

Mas como aplicar na prática?

Tanto gestores, como professores, estudantes e sociedade, conseguem diagnosticar defasagens na maioria dos métodos de ensino, principalmente nos tradicionais.

Foto: Jinx - CC BY 2.0

O antigo esquema de sala de aula, onde todos os alunos, em silêncio, se perfilam em linhas enquanto aguardam o conteúdo nem de perto atende as atuais necessidades educacionais.

Isto é ressaltado pela competição de atenção que educadores travam com novidades tecnológicas, amplamente dominadas pelos estudantes.

Portanto, é necessário que se busquem estímulos e alternativas que ajudem no desenvolvimento educacional, apostando na autonomia e na interatividade, especialmente a nível universitário.

E a Metodologia Stem/Steam trata exatamente disso. Neste artigo vamos abordar este tema, e como móveis escolares podem facilitar a sua aplicação em aula.

Continue lendo para saber mais.

Stem ou Steam?

Foto: Go to van - CC BY 2.0

Stem é um acrônimo em inglês para "Science, Tecnology, Enginnering and Mathematics", que significam "Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática".

Já o Steam, une estas mesmas disciplinas, mas acrescenta o "A" de "Arts" ("Artes") a este conjunto.

A Metodologia Stem/Steam visa apresentar uma forma de aprendizagem integrada, com base em projetos e que busca a formação do indivíduo em várias áreas do conhecimento.

Além de desenvolver diversos valores fundamentais que, juntamente com conteúdos apresentados irão preparar alunos - tanto para exercício da cidadania quanto para o mercado de trabalho.

A aplicação da metodologia Stem/Steam também pretende buscar maior integração desses estudantes em busca de um objetivo.

Neste contexto, é primordial que os gestores tenham em mente:

... Que possuir mobiliário escolar que tenha flexibilidade o suficiente para ser utilizado em diversas disciplinas é de suma importância na aplicação da metodologia Stem/Steam.

Um breve histórico da Metodologia Stem/Steam

Durante a década de 90, muitos relatórios e publicações traziam más notícias aos Estados Unidos, que podem ser resumidos em dois fatores principais:

Primeiramente, o país estava prestes a entrar em colapso tanto no setor de empregos quanto na economia.

No segundo momento, o desempenho dos alunos estava cada vez mais baixo nos sistemas de avaliações.

Tudo isto somado ao desinteresse nas áreas de exatas levou ao desenvolvimento de uma metodologia de aprendizagem que fosse mais interdisciplinar e que estimulasse mais os alunos.

Assim, a metodologia Stem/Steam tomou protagonismo, e acabou sendo a base da reforma educacional americana.

O que está em jogo com a Metodologia Stem/Steam

Foto: Akash Kataruka - CC BY 2.0

Existem muitas propostas que são heterogêneas entre si quando falamos de metodologia Stem/Steam.

Não podemos assumir que existe uma linha definida, mas sim, características comuns que são aplicáveis por diferentes professores em sala de aula.

Possuindo em seu cerne principal o aprendizado por meio de projetos, ou desafios, como se costuma chamar, o principal aqui é romper com as aulas puramente expositivas, que são pouco interessantes e amplamente descontextualizadas.

A ideia de uma metodologia de aprendizagem mais participativa, que envolva estudantes em torno de um objetivo comum, e que requer diversas habilidades para chegar à solução do problema, é o que compõe basicamente o Stem/Steam.

Mas, para que isso ocorra de maneira fluida, é preciso que professores estejam preparados para lidar com toda esta transdisciplinaridade.

Porque somente assim é que se consegue perfeita integração curricular, desenvolvendo desta forma um campo de conhecimento múltiplo.

A diferença do Stem e Steam na prática

Como dissemos, Steam também visa multidisciplinaridade, contudo, trazendo o campo das artes como mais um eixo dentro desta metodologia.

E por artes queremos dizer:

E tudo o mais que podemos encontrar no campo de humanidades.

Podemos dizer então que existe uma diferença básica entre a Metodologia Stem e a Steam.

Em síntese:

... Enquanto Stem busca pelo saber como fazer algo, Steam investiga o porquê de estar fazendo.

É compreender o sentido de uma atividade e suas consequências.

Quais os benefícios da aplicação da metodologia Stem/Steam

A aplicação da metodologia Stem/Steam pode ajudar alunos nos seguintes aspectos:

Buscar a interdisciplinaridade, realizando desta forma conexão entre o conteúdo de sala de aula e aplicação prática;

Construir conhecimento consciente e reflexivo sobre os assuntos propostos;

Compartilhar saberes e desenvolver pensamento crítico;

Construir e desenvolver competências e habilidades necessárias ao século XXI, aumentando assim a chance do estudante estar mais bem preparado para o mercado de trabalho;

Aumentar a participação de alunos e professores em feiras e eventos, mantendo contato assim com o que há de mais novo em pesquisa;

Transformar e ressignificar espaços não formais, assim como fazer o mesmo com o mobiliário escolar à disposição.

Buscar uma mudança na maneira de resolver problemas, utilizando novos métodos;

Incentivar alunos a criar e aplicar suas criações por meio de experiências.

Além de desenvolver em cada estudante habilidades que serão fundamentais para seu futuro, como por exemplo:

Criatividade;

Imaginação;

Inovação;

Espírito colaborativo;

Comunicação;

Autonomia, adaptabilidade e flexibilidade;

Capacidade de lidar com diversas situações.

E muito mais.

Não é em vão que a metodologia Stem/Steam é base para muitas reformas educacionais nos países desenvolvidos atualmente.

Implantação da metodologia Stem/Steam

Foto: Jimmie - CC BY 2.0

A primeira providência ao se trazer a metodologia Stem/Steam para dentro da escola ou universidade é adaptar o planejamento curricular a ela.

Assim, professores conseguirão fazer seus projetos de forma mais flexível. Um exemplo, é propor um desafio que envolva todas as disciplinas do Steam. E cada grupo vai precisar trabalhar em conjunto para entregar a solução uníssona deste problema.

Deve-se considerar que toda a infraestrutura, incluindo o mobiliário escolar, estará integrada com a implantação da metodologia Stem/Steam permitindo que ela funcione perfeitamente.

Os móveis escolares, especialmente as carteiras universitárias, precisam fornecer a mesma flexibilidade exigida no currículo.

Diante destas análises, chegamos a conclusão de que a Metologia Stem/ Steam ajuda estudantes a trabalharem voltados à projetos em torno de um objetivo comum, e requer diversas habilidades estimulando a multidisciplinaridade para chegar à solução de problemas.

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Metodologia Stem/Steam. O que é e como posso utilizar?

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Metodologia Stem/Steam visa trazer uma nova abordagem de aprendizagem, que preza pela multidisciplinaridade em sala de aula. Mas como aplicar na prática? Tanto gestores, como professores, estudantes e sociedade, conseguem diagnosticar defasagens na maioria dos métodos de ensino, principalmente nos tradicionais.

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STEM o que é e como aplicar?
Diálogo com José Moran e Lilian Bacich  - Aprendizagem integrada com  base em projetos.

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Lilian Bacich: STEM - O que é e como aplicar? | Educa Talks

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PEDAGOGIA DE PROJETOS: Contribuições para uma EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA

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PEDAGOGIA DE PROJETOS: Contribuições para uma EDUCAÇÃO TRANSFORMADORA - Daniela Moura

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E-mails Equipe
allana.moraes@gmail.com

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Planejamento do Projeto Colaborativo Grupo2

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Planejamento do Projeto Colaborativo Grupo2

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Pós-graduação Aperfeiçoamento Design Educacional | Atividade 5  | Grupo 2: ABP | (Project based Learning/ Aprendizagem baseada em projetos)Metodologias Ativas | Aprendizagem e Metodologias Ativas_

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https://escoladainteligencia.com.br/blog/aprendizagem-baseada-em-projetos/

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Observe as dicas sobre como implementar essa metodologia na sua escola!

Defina o objetivo de aprendizagem
Fique atento para que a pergunta norteadora esteja alinhada com o objetivo de aprendizagem e também para que esse objetivo esteja claro para os estudantes.

Foque no aluno
Como dito, os estudantes devem ser o principal foco da aprendizagem, por isso cabe aos docentes incentivarem a tomada de decisões e a participação ativa de cada um deles.

Trabalhe a interdisciplinaridade
Quanto mais interdisciplinar for o tema direcionador dos projetos, mais interessante e eficaz se torna o aprendizado. Isso se deve ao fato de que, ao integrar conteúdos de diferentes componentes curriculares, o aluno constrói um entendimento mais amplo e integrado sobre o problema.

Faça perguntas direcionadas
Durante todo o desenvolvimento do projeto, faça perguntas que direcionem os alunos em suas pesquisas e hipóteses. Não fique apenas na questão norteadora, prossiga estimulando o pensamento crítico e a curiosidade.

Inicie um plano de investigação
Ajude-os na construção de um plano de investigação, para que não se percam no decorrer do processo e tenham sempre em mente o objetivo final.

Discuta modos de apresentação da solução proposta
A apresentação final pode ser feita de diferentes modos (em sala, para a comunidade escolar, em feiras etc.) e fazendo uso de tecnologias diversas. O mais importante é que os estudantes tenham voz e apresentem suas soluções para um público.

A aprendizagem baseada em projetos é uma alternativa inovadora e diferenciada que possibilita uma construção mais autônoma e colaborativa do conhecimento, tornando o aprendizado mais eficiente.

https://escoladainteligencia.com.br/blog/aprendizagem-baseada-em-projetos/

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3 - Características da Aprendizagem por projetos

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3 - Características da Aprendizagem por projetos

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A aprendizagem baseada em projetos trata de uma metodologia inovadora :

estimula o envolvimento dos alunos em desafios e tarefas

intuito de elaborar um produto ou projeto que aponte uma solução para um problema específico.

Partindo de uma situação desafiadora, os estudantes devem se empenhar coletivamente em um processo de pesquisa, levantamento de hipóteses e busca por recursos com vistas a alcançar uma resolução satisfatória para o problema inicial.

Durante o processo, diversas competências (cognitivas e socioemocionais) são desenvolvidas, tais como:

trabalho em equipe

pensamento crítico

autonomia

criatividade

comunicação

entre outras competências e habilidades

https://escoladainteligencia.com.br/blog/aprendizagem-baseada-em-projetos/

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4 - Aprendizagem por projetos na Educação | Aplicação

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4 - Aprendizagem por projetos na Educação | Aplicação

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Como aplicá-la na escola?

Importante ressaltar que o papel do professor na aprendizagem baseada em projetos é o de mediador ou orientador do conhecimento.

O professor no processo de aprendizagem por projetos não deverá expor o conteúdo como um todo, mas ser o mentor dos estudantes na busca ativa por materiais e recursos que resolvam a questão.

https://escoladainteligencia.com.br/blog/aprendizagem-baseada-em-projetos/

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2 - O que é Aprendizagem baseada em projetos?

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2 - O que é Aprendizagem baseada em projetos?

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A aprendizagem baseada em projetos integra as metodologias ativas.

Objetivos

incentivo ao protagonismo

autonomia dos estudantes

construção colaborativa do conhecimento

Problematização, Pesquisa, Diálogo, Colaboratividade e Prática

Parte de um problema central, vinculado ao cotidiano dos alunos (realidade), objetiva-se que os estudantes investiguem, debatam e encontrem coletivamente uma solução possível.  Os conteúdos curriculares devem ser acionados durante todo o desenvolvimento e/ou processo do projeto. Desta forma, é necessário que o tema escolhido permita o diálogo e a integração entre os diferentes componentes (ou áreas do saber).

Tal metodologia prevê que o aprendizado seja formado por meio de pesquisas aprofundadas e vivências práticas, ou seja, "o foco está mais no processo do que, efetivamente, no resultado final".

https://escoladainteligencia.com.br/blog/aprendizagem-baseada-em-projetos/

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A aprendizagem baseada em projetos integra as chamadas metodologias ativas. Entre os seus objetivos, destacam-se o incentivo ao protagonismo e à autonomia dos estudantes, bem como a construção colaborativa do conhecimento.

Partindo de um problema central, de preferência vinculado ao cotidiano dos alunos, espera-se que eles investiguem, debatam e encontrem coletivamente uma solução possível. Vale dizer que os conteúdos curriculares devem ser acionados durante todo o desenvolvimento do projeto, por isso é necessário que o tema escolhido permita o diálogo e a integração entre os diferentes componentes (ou áreas do saber).

Essa metodologia prevê que o aprendizado seja formado por meio de pesquisas aprofundadas e vivências práticas, ou seja, o foco está mais no processo do que, efetivamente, no resultado final.

A seguir, saiba mais sobre a aprendizagem baseada em projetos e como colocá-la em prática em sua escola!

O que é e como funciona a aprendizagem baseada em projetos?

De modo geral, a aprendizagem baseada em projetos se trata de uma metodologia inovadora que estimula o envolvimento dos alunos em desafios e tarefas com o intuito de elaborar um produto ou projeto que aponte uma solução para um problema específico.

Dito de outro modo, partindo de uma situação desafiadora, os estudantes devem se empenhar coletivamente em um processo de pesquisa, levantamento de hipóteses e busca por recursos com vistas a alcançar uma resolução satisfatória para o problema inicial.

Durante o processo, diversas competências (cognitivas e socioemocionais) são desenvolvidas, tais como: trabalho em equipe, pensamento crítico, autonomia, criatividade, comunicação etc.

Como aplicá-la na escola?

Antes de mais nada, é importante compreender que o papel do professor na aprendizagem baseada em projetos é o de mediador ou orientador do conhecimento. Em outras palavras, não se espera que o professor exponha, de princípio, todo o conteúdo a ser trabalhado, mas sim que conduza os estudantes na busca ativa por materiais e recursos que resolvam a questão.

Veja, abaixo, mais dicas sobre como implementar essa metodologia na sua escola!

Defina o objetivo de aprendizagem

Fique atento para que a pergunta norteadora esteja alinhada com o objetivo de aprendizagem e também para que esse objetivo esteja claro para os estudantes.

Foque no aluno

Como dito, os estudantes devem ser o principal foco da aprendizagem, por isso cabe aos docentes incentivarem a tomada de decisões e a participação ativa de cada um deles.

Trabalhe a interdisciplinaridade

Quanto mais interdisciplinar for o tema direcionador dos projetos, mais interessante e eficaz se torna o aprendizado. Isso se deve ao fato de que, ao integrar conteúdos de diferentes componentes curriculares, o aluno constrói um entendimento mais amplo e integrado sobre o problema.

Faça perguntas direcionadas

Durante todo o desenvolvimento do projeto, faça perguntas que direcionem os alunos em suas pesquisas e hipóteses. Não fique apenas na questão norteadora, prossiga estimulando o pensamento crítico e a curiosidade.

Inicie um plano de investigação

Ajude-os na construção de um plano de investigação, para que não se percam no decorrer do processo e tenham sempre em mente o objetivo final.

Discuta modos de apresentação da solução proposta

A apresentação final pode ser feita de diferentes modos (em sala, para a comunidade escolar, em feiras etc.) e fazendo uso de tecnologias diversas. O mais importante é que os estudantes tenham voz e apresentem suas soluções para um público.

Conforme foi visto, a aprendizagem baseada em projetos é uma alternativa inovadora e diferenciada que possibilita uma construção mais autônoma e colaborativa do conhecimento, tornando o aprendizado mais eficiente.

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O que é aprendizagem baseada em projetos e como aplicá-la?

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A aprendizagem baseada em projetos integra as chamadas metodologias ativas. Entre os seus objetivos, destacam-se o incentivo ao protagonismo e à autonomia dos estudantes, bem como a construção colaborativa do conhecimento. Partindo de um problema central, de preferência vinculado ao cotidiano dos alunos, espera-se que eles investiguem, debatam e encontrem coletivamente uma solução possível.