# data[].attributes.body
4. Pendidikan yang berhamba pada anak yakni membebaskan anak dari segala ikatan, dengan suci mendekati anak bukan meminta sesuatu hak melainkan berhamba pada anak, dikandung maksud mendidik dengan ikhlas dan sepenuh hati.

# data[].attributes.body
3. Kodrat alam berkaitan dengan sifat dan bentuk lingkungan dimana anak berbeda, sedangkan kodrat zaman berkaitan dengan irama. Artinya bahwa setiap anak sudah membawa sifat atau karakter masing-masing, jadi sebagai guru kita tidak bisa menghapus sifat dasar tadi, yang bisa dilakukan adalah membimbing mereka agar muncul sifat baiknya sehingga menutupi sifat jeleknya.

# data[].attributes.body
2. Perwujudan menuntun yang saya lihat terkait dengan konteks sosial budaya didaerah saya adalah terjadinya pertukaran kebudayaan antar satu tempat dengan yang lainnya. dalam hal ini bukan berarti merubah atau menghilangkan kebudayaan namun justru menguatkan jati diri  tempat kami tinggal.

# data[].attributes.body
NO 2
menuntun dalam kontek sosial budaya di daerah Desa saya sangat menghargai kearifan lokal yang dikembangkan dalam kegiatan di sekolah. conttohnya didesa ada sedekah bumi, disekolah juga di adakan among among bersama seluruh siswa siswi dari kelas 1-6 di halaman sekolah, kemudian wisata religi atau ziaroh juga dilaksanakan sebelum bulan puasa, hal ini sesuai dengan kearifan lokal warga desa juga ziaroh atau istilah nyekar dan juga ziaroh makam aulia

# data[].attributes.body
4. maksudnya adalah kita berusaha membuat pembelajaran itu benar-benar anak yang menggali bakat dan minatnya.

# data[].attributes.body
AMAD ROSIDIN
3. Pendidikan perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman, karena kodrat alam dan zaman selalu bergerak dan bergerak sesuai tuntunan zaman, sehingga pendidikan harus mampu memberikan tuntutan zaman sehingga siswa bisa mengisi dan mewarnai adanya perkembangan alam dan zaman

# data[].attributes.body
3. karena masing-masing lingkungan jelas berbeda, misal di daerah perkotaan dan pedesaan jelas memiliki kondisi alam yang berbeda yang mempengaruhi sikap dan sifat sosialnya. Kodrat zaman merupakan hal untuk mempertimbangkan cara yang tepat dalam mendidik. Dahulu cukup dengan buku tulus dan buku cetak, sekarang sudah ada banyak pilihan seperti media sosial, dsb.

# data[].attributes.body
4. pendidikan yang berhamba pada anak menurut saya memberi tuntutan seesuai tahap-tahap perkembangan anak sesuai dengan budi pekerti sesuai dengan kodrat anak.

# data[].attributes.body
4. Relevansi pemikiran terkait Pendidikan yang berhamba pada anak dengan peran saya sebagai pendidik. bahwa dalam pembelajaran, anak diberi kebebasan dalam mengeksplor pengalamannya, tanpa dibatasi daya geraknya. hanya diarahkan saja ketika terlihat ada penyimpangan.

# data[].attributes.body
Amad Rosidin
4.pendidikan yang berhamba pada anak menurut saya guru itu mementingkan kebutuhan belajar yang sesuai koptensi dasarnya. dulu pernah saya lakukan ketika terbiasa mengajar kelas enam selama 10 tahun, tiba tiba diroling ke kelas 1 pertama bingung, setelah 1 bulan baru menemukan formulasinya ternyata guru kelas satu seorang guru harus ikut kedunia anak kelas satu, pokoknya tiap hari harus bersenang senang. sementara di kelas enam diskusi dan presentasi

# data[].attributes.body
3. Dengan mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman yaitu berhubungan dengan karakter dari anak itu sendiri, dan kodrat zaman mengikuti perkembangan zaman

# data[].attributes.body
2. menuntun dalam konteks sosial bisa diartikan adalah menunjukan kepada siswa mana yang baik dan mana yang buruk dalam hubunganya dengan sikap dan perilaku peserta didik. Yang dapat saya lakukan adalah salah satunya menerapkan budaya antri pada peserta didik.

# data[].attributes.body
AMAD ROSIDIN NO 1
Menuntun menurut saya mengawat ngawati siswa dalam belajar mencapai kompetensi dasar yang dimilikinya

# data[].attributes.body
2. dalam kontek sosial budaya yaitu 3 semboyan KHD ing ngarso sung tuladha, ing madyo, mangunkarso, tut wuri handayani

# data[].attributes.body
4. relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran saya sebagai pendidik adalah anak/peserta didik sebagai sosok yang untuk dijaga dan dilindungi, namun tidak memanjakannya. Dalam dunia pendidikan, peserta didik/siswa membutuhkan ilmu pengetahuan, maka disini guru sebagai pelayan untuk meberikan ilmu tersebut. Bagaimana dengan akhlaknya? Guru disini memiliki peran untuk menjaga dan mengarahkannya agar tetap menjadi pribadi yang baik.

# data[].attributes.body
4. Seorang guru harus memiliki hormat, memuliakan anak sehingga anak akan tumbuh rasa senang

# data[].attributes.body
3. tersebut perlu dilakukan agar anak dapat tumbuh dengan semestinya di lingkungan manapun dan di zamannya, anak tidak merasa rendah diri dan tidak merasa terkucilkan di masanya nanti.
Sebagai contoh, anak-anak sekarang tumbuh di era globalisasi yang serba cepat, informasi dari seluruh penjuru negeri dapat sampai hanya dalam hitungan detik. Jika kita menerapkan pendidikan anak sama seperti zaman dahulu, maka anak menjadi anak yang selalu merasa dirinya kurang (minder) jika dibandingkan dengan yang lain. Tapi hal ini, bukan berarti kita membebaskan anak untuk mengeksplorasi dunianya sendiri, disini peran guru/orang tua dibutuhkan untuk menggandeng anak, agar tidak salah dalam melangkah/menentukan kehidupannya.

# data[].attributes.body
3. Dalam mendidik anak perlu memperhatikan kodrat alam dan kodrat zaman dikarenakan setiap anak memiliki latar belakang jasmani, rohani yang berbeda serta anak dilahirkan pada masa yang berbeda. misalnya masa kecil saya tidak ada gadget, dalam mendidik anak jaman sekarang tentunya berbeda metodenya.

# data[].attributes.body
2. Kata menuntun dalam konteks bahasa di daerah saya adalah menggandeng. Menggandeng yang dimaknai agar anak/peserta didik tidak lepas bebas semaunya sendiri, dan tidak memegangi dengan erat. Karena jika “dipegang” secara erat, anak akan merasa sakit dan akan muncul rasa untuk memberontak/melepaskan dari gandengan/pegangan orang tua/guru.

# data[].attributes.body
1. Menuntun menurut saya anak diberi kebebasan, namun pendidik sebagai pamong dalam memberikan tuntunan dan arahan, agar anak tidak kehilangan arah dan membahaykan dirinya.

# data[].attributes.body
3. Sebagai pendidik kita dapat membimbing dan memberikan motivator kepada peserta didik serta kita dalam kegiatan pembelajaran kita bisa melihat kebutuhan siswa atau karakteristik siswa setiap masing-masing sehingga siswa bisa mengikuti kegiatan pembelajaran dengan menyenangkan

# data[].attributes.body
4. pembelajaran berpusat kepada anak, pendidik hanya sebagai fasilitator yang menuntun proses belajar anak

# data[].attributes.body
2. Menuntun dalam konteks sosial budaya mengarahkan anak untuk mengenal budaya yang ada. misalnya dalam mendidik anak terkait budaya basa Jawa Alus kepada anak, tentunya selain memberi informasi pada anak terkait basa jawa alus, juga mendampinginya melalui pemberian contoh berbicara denganbasa jawa alus kepada anak.

# data[].attributes.body
3. karena harus mendukung anak sesuai dengan kodratnya dan harus membimbing anak untuk menghadapi perkembangan zaman

# data[].attributes.body
2. Menuntun dalam konteks sosial budaya menurut saya adalah membimbing peserta didik untuk membekali skill atau ketrampilan yang dimikili siswa agar nantinya siswa mampu mengikuti perkembangan zaman serta dapat bersosialisasi dengan masyarakat dengan baik

# data[].attributes.body
1. Menurut saya makna "Menuntun" dalam proses pendidikan anak adalah upaya untuk memberikan bimbingan, arahan, dan dorongan kepada anak dalam mengembangkan potensi dan kepribadian mereka.
2. Dalam konteks sosial budaya, makna menuntun dalam proses pendidikan anak mencakup aspek yang lebih luas dan terkait dengan nilai-nilai, norma, dan kebiasaan yang ada dalam masyarakat dan budaya tertentu.
3. Dengan mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman dalam pendidikan anak, anak-anak dapat memperoleh pemahaman yang lebih utuh tentang hubungan mereka dengan alam, kesiapan untuk menghadapi perubahan, dan keterampilan yang relevan dengan masa depan.
4. Pemikiran Ki Hadjar Dewantara tentang "pendidikan menghamba pada anak" menurut saya masih sangat relevan untuk dijadikan landasan bagi pendidikan di Indonesia dan mengilhami upaya untuk memajukan pendidikan.

# data[].attributes.body
2. membawa anak ke arah yang lebih baik untuk hidup bermasyarakat

# data[].attributes.body
1. makna dari menuntun adalah mengarahkan para peserta didik agar dapat memahami apa yang kita ajarkan

# data[].attributes.body
1. Menurut saya menuntun adalah membantu peserta didik untuk memaksimalkan potensi yang ada pada diri peserta didik

# data[].attributes.body
1. Makna kata "menuntun" menurut saya sebagai seorang pendidik adalah membimbing dan mengarahkan anak ataupun peserta didik yang nantinya diharapkan menjadi sosok yang yang dapat menjadi contoh atau teladan yang baik bagi generasi selanjutnya.

# data[].attributes.body
1. makna "menuntun" menurut saya bahwa seorang guru itu tugasnya mendampingi dan mengantarkan anak/peserta didik ke sebuah tujuan dengan membingkin untuk berfikir kritis, kreatif dan inovatif.

# data[].attributes.body
1. Makna menuntun dalam proses pendidikan anak mengarahkan, membimbing serta mendampingi anak dalam proses menemukan jati dirinya.

# data[].attributes.body
1. Menuntun tidak sekedar mengajar, namun ada bagian mendidik juga. Bagi saya, ini lebih menantang dari sekedar mengajar suatu materi pelajaran.

# data[].attributes.body
2. Kebetulan saya mengajar di sekolah yang berbasis agama, sehingga selain nilai nilai keagaman menjadi perhatian utama namun aspek Kearifan Budaya setempat tidak ditinggalkan. Dengan ikut andilnya sekolah dalam beberapa kegiatan yang bernilai budaya, harapannya kami selaku guru berperan menuntun siswa dengan konteks sosial budaya setempat

# data[].attributes.body
4. Selaku guru disekolah kami menerapkan pelayanan ke anak. Hal ini hampir sama dengan pendidikan yang berpihak dengan murid, namun siswa harus selalu dituntun.

# data[].attributes.body
3. Karena kedua kodrat itu merupakan satu rangkaian pendidikan yang tidak dapat ditinggalkan. Siswa berasal dari daerah satu dengan yang lain memiliki kondisi yang berbeda. Begitu juga dengan zaman yang selalu berubah, khususnya dalam bidang teknologi.

# data[].attributes.body
1. membimbing dan mendampingi anak dalam proses belajar sampai ke arah tujuan

# data[].attributes.body
1. Apa makna kata ‘menuntun’ dalam proses pendidikan anak bagi Bapak /Ibu?

# data[].attributes.body
2. Bagaimana kata “menuntun” Bapak / Ibu maknai dalam konteks sosial budaya di daerah Bapak/Ibu? Apa dapat Bapak/Ibu lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah Bapak Ibu?

# data[].attributes.body
3. Mengapa pendidikan murid (anak) perlu mempertimbangkan kodrat alam dan kodrat zaman?

# data[].attributes.body
4. Apa relevansi pemikiran KHD “Pendidikan yang berhamba pada anak” dengan peran Bapak/Ibu sebagai pendidik?