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Dessiné au tableau par les enfants de Saint-Pierre de Curtille 

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Un dessin plein de couleurs et de joies qui  illustre bien tous ces ateliers de La mare aux haïkus.
- des moments de détente et de joie
- une approche ludique
- une passerelle vers l’écriture
- une initiation à la poésie japonaise par le haïku qui permet de réenchanter  le quotidien

Des moments d’ouverture qui pourront être prolongés de plusieurs manières: l’écriture d’un petit recueil collectif, la calligraphie, la préparation d’un petit spectacle. Etc …
🌸🌸🌸
Merci aux enfants pour leur participation joyeuse et vivante. 🙏🏼
Merci au Syndicat de Chautagne pour leur confiance. 🙏🏼
🌸🌸🌸

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Un moment très joyeux pour cette installation des petits cailloux.
On a passé une séance et demie sur cette activité spécifique : choix des cailloux, peinture, séchage, écriture, installation. 🎨

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Dans l’escalier de l’école Saint-Pierre de Curtille 

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Les enfants ont été très contents de peindre et décorer leurs petits cailloux avec des messages, des mots écrits et des intentions.
Ils ont eu l’idée de cette mise en espace, semer les petits cailloux comme un chemin pour conduire leurs parents jusqu’à la salle d’activités.
Difficile de rendre l’impression en photo mais c’était très réussi et les enfants étaient très contents. 😊

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Avec les enfants de l’atelier AmuzActiv à Vions, nous avons fait une promenade-haïku (ginko); nous avons collecté nos observations, surtout visuelles, mais aussi olfactives et (un peu) auditives. 🌸

Les enfants connaissaient le principe car nous avions fait un ginko dans la cour de récré.
Ils étaient motivés pour dire ce qu’ils voyaient, pour  observer, imaginer (par exemple la maison hantée, selon eux)
Nous avons fait la restitution ensuite, en écoutant des passages que j’avais enregistré comme aide-mémoire et pour stimuler leur spontanéité.
Une expérience  intéressante pour eux, à laquelle ils ont participé avec un plaisir visible.  🌸

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Séance d’écriture et dessins après avoir joué aux Haïkuminos.
C’est  un peu plus difficile pour les enfants plus jeunes  de 6 ans, de passer à cette étape. On l’accompagne, soit un autre enfant, soit moi,
Je veille à respecter le rythme et l’âge de chacun.

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Pour accompagner les enfants sur le chemin du haïku, je recommande ces 3 livres :
- Thierry Caszals : Des haïkus plein les poches - Cotcotcit ed
- Isabel Asúnsolo : Le haïku en herbe- L’Iroli
et : La magie du haïku à partager avec vos enfants -Leduc ed.

Ce sont deux auteurs qui travaillent beaucoup avec les enfants. J’ai eu la chance de participer à un atelier avec Isabel Asúnsolo. C’est très formateur.

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Ce type d’albums est fondé sur une illustration de poètes (haïjins) japonais classiques : Issa et Ryokan (en bas)
Une belle approche qui combine poésie, graphisme exigeant et calligraphie japonaise.
A noter que plusieurs enfants s’intéressent à l’écriture japonaise et se sont amusés à la recopier.

Livres photographiés :
- Saisons d’Issa
- Sous la lune poussent les haïkus

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Exemples de livres qu’on peut utiliser avec les 5/6 ans 

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Plein de poésie, illustrations simples

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Quand tous les Haikuminos ont été posés 

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Le jeu de haïkuminos : découverte et création 

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Le jeu de haïkuminos : découverte et création 

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Le jeu de haïkuminos ®️ agit comme un starter dans l’atelier. Dès la première séquence, les enfants se familiarisent avec la poésie courte.
Ils sont invités à combiner des Haikuminos ( triangles) entre eux pour inventer leurs propres phrases. Ils découvrent des règles du jeu en s’amusant.
Je suis là pour les guider, leur expliquer des choses, favoriser leur propre expression.
Il y a plusieurs phases du jeu. De plus en plus créatives.
Les enfants sont toujours volontaires pour jouer aux Haikuminos. On joue par groupe de 2 ou 3. On peut jouer de manière individuelle mais il s’avère que les enfants apprécient le mode participatif.
Ils vont dans un deuxième temps noter les premiers haïkus qu’ils ont constitués.
Le carnet ou cahier qu’ils ont fabriqué peut accueillir leurs premiers haïkus.
A noter que certains enfants n’ont pas très envie d’écrire alors que d’autres s’en réjouissent.
Je ne force pas l’écriture; ce n’est pas le cadre pour cela. Il importe pour moi de rester dans la découverte ludique et joyeuse. A chacun son rythme.

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Livres très appréciés par les enfants 📚😊

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Petite bibliothèque de livres de haïkus jeunesse 

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Petite bibliothèque de livres de haïkus jeunesse 

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Voici les références des livres que j’ai proposé aux enfants dans cette petite bibliothèque éphémère.

JH Malineau/ JCoat : Mon livre de haïku - Albin Michel Jeunesse
- Ryokan/ Zau : Sous la lune poussent les haïkus - Rue du monde
-Issa/ E.Doho : Saisons d’Issa - L’Iroli
- G.Brulet/C.Miyamoto : Haïku mon nounours - L’Iroli
- F.Caron/ MT.Mekahli : Haïkus des doudous - Donner à voir
- P.Gillet/T.Demuro : Banquise & Savane - Un chat dans la nuit ed.
- Y.Cotton : Jour de haïku -Locus solus
- L.Padellec/ C.Demuynck : Haïjin - Ed. du jasmin

L’édition de livres haïku jeunesse est en progression depuis plusieurs années, du livre pour les tout petits aux livres niveau collège.

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Le coin lecture est disponible à chaque séance pour les enfants. 

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A chaque séquence, le coin bibliothèque est disposé. Chacun peut y aller comme il le souhaite, lire, chercher des idées, recopier des haïkus.
Je les invite à aller dans ce coin lecture régulièrement.

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Préau et cour de récréation à l‘école de Vions 

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Séquence 3/5
Nous avons fait l’équivalent d’un ginko -promenade haïku-  dans la cour de l’école car il pleuvait.
Une séance d’observations visuelles, mais aussi olfactives et auditives. Le haïku de nourrit de tous nos sens. Nous avons collecté nos observations de façon joyeuse et bruyante. Très vivante.
Ensuite, nous avons rassemblé notre collecte.
Nous n’avons pas été plus loin dans la démarche, c’est à dire que n’avons pas commencé à écrire à partir de cette matière.
Mais cette première étape est déjà une approche poétique. A poursuivre.

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Exposé à l’Ecole de Saint-Pierre de Curtille. 

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Les enfants ont travaillé sur le thème des animaux de compagnie: chiens et chats principalement

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Haïkus exposés sur la vitre de la salle d’activités

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Les enfants se sont bien impliqués dans la réalisation de l’éco. Le travail s’est étalé sur l’avant-dernière et la dernière séquence.

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En pleine séance de haïkuminos. Une figure est formée et des haïkus ont été constitués.

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Par groupe de 3, les enfants jouent aux Haïkuminos ®️ Ils apprennent par le jeu à écrire des haïkus. D’abord ils se familiarisent avec cette forme de poésie, ensuite ils vont imiter cette écriture pour pouvoir inventer totalement par la suite.

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Petits carnets réalisés par les enfants à l’école de Saint-Pierre de Curtille 

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Une séquence très appréciée des enfants quand ils réalisent leur propre petit carnet ou cahier .
Ils choisissent le format, leur papiers couleur et nombre de feuilles, la couverture, le lien (ici des tresses en laine)
Ils vont y écrire leurs premiers haïkus, faire des dessins etc.
Ils repartent avec et pourront continuer si ils le souhaitent à ld remplir à leur rythme.

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Réalisés par les enfants de Saint-Pierre de Curtille

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Résultats de la séquence de  peinture sur cailloux, peinture puis écriture.
Les enfants se sont appropriés la matière, les couleurs et certains -pas tous- ont joue le jeu d’écrire des mots sur leur caillou, sur les 2 faces, un petit message important pour eux.
Ils ont réalisé certains haïkus-cailloux  dans l’intention de l’offrir à quelqu’un en particulier.
Une séquence très appréciée qui s’est étalée sur 2 ateliers à cause du temps de séchage.
C’est moi qui ai apporté les cailloux qui éteint assez petits dans l’ensemble, un peu trop petits pour écrire un haïku entier.
Mais l’esprit y était. La créativité des enfants a pu s’exprimer pleinement.