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Según el Arzobispo Monseñor Pedro Cortéz y Larras, en San Salvador no habían escuelas para enseñar a leer,gramática, escribir ni que enseñara una doctrina cristiana …la escuela que existe es solo para ciudadanos que pueden pagarlo, y fue impartida por sacerdotes.

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Los datos sobre educación son decepcionantes: 86 escuelas y 88 profesores en un país de 165.278 habitantes, es decir, un promedio de 1.982 personas por aula. Tómese en cuenta que la mayoría de la población era indígena y necesitaba aprender.

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La Constitución Federal de Centroamérica establece que el servicio educativo es potestad del Poder Legislativo. No existe una instancia autónoma encargada de este rubro en particular y no se tiene registro de algún avance significativo durante esta época.

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En el presente año se dió el Primer Reglamento de enseñanza primaria, establece la creación de escuelas primarias en cada municipio del país, y fueron financiadas por la municipalidad o en el caso que no pudieran serían los padres de familia.

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-Se decretó que todos los pueblos y valles que tuvieran más de 150 habitantes tenían que instalar una escuela.

-Creación de la Universidad de El Salvador

-Se constituyen también el sistema educativo en tres niveles educación primaria, media y superior

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Se decreta un nuevo reglamento de instrucción pública que establece, que toda población de más de 500 habitantes debía tener una escuela.

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EL NUEVO REGLAMENTO

Se establece el tercer Reglamento de Instrucción Pública en el cual los fines de la enseñanza estuvieron alrededor de la educación integral, dándole prioridad a la educación primaria. En el reglamento se estableció el funcionamiento de las escuelas, la enseñanza, funciones de maestros, directores y subdirectores. La enseñanza de las escuelas no se limitó a la instrucción del entendimiento, sino en comprender el desarrollo armónico de todas las facultades del alma, de los sentidos y de la fuerza del cuerpo.

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Una misión colombiana establece el sistema de grados progresivos con un maestro por cada grado, la enseñanza oral, la dotación de pupitres y la incorporación de más asignaturas (26), aboliendo así el método de enseñanza Lancastriano

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REFORMAS DE FRANCISCO GAVIDIA

Propone la aplicación de correlaciones, consistía en aprender a leer mediante textos de historia, ciencias y matemáticas.

-En 1894 Francisco Gamboa Fundó y Organizó la Escuela Normal de Maestros

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Se complementa el trabajo de Gavidia con el plan propuesto por el maestro colombiano Francisco A. Gamboa, con lo que se clasifican las escuelas primarias en elementales, medias y superiores según el número de grados desde este año hasta 1929, los cambios en educación consisten en meras modificaciones arbitrarias al currículum de las escuelas.

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LA PRIMERA REFORMA EDUCATIVA

fue un avance importante ya que se aportaron innovaciones en varios aspectos. Se pretendía que los Planes y Programas de Estudio tuvieran continuidad y secuencia. Entre algunas innovaciones se introdujeron exámenes de diagnóstico y pruebas psicológicas a los alumnos para determinar las capacidades de aprendizaje.

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PLAN BÁSICO.

En este año durante la administración del Gral. Salvador Castaneda, se crea el “Plan Básico”.

Fue creado con el propósito de:

Comprender los tres primeros años de la educación secundaria.

A esto le siguieron otros dos años de bachillerato.

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Durante el gobierno del Consejo Revolucionario se hicieron mejoras en el ámbito educativo. Entre estos cambios destacan la creación de escuelas experimentales con nuevas metodologías. Se crea la Escuela de Trabajo Social, la Escuela Normal Superior y se refuerzan las Escuelas Normales de Izalco y Suchitoto.

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UNIVERSIDAD FUNDADA

La Universidad de El Salvador fue la única en todo el país. En este año la  Asamblea Legislativa aprobó la ley para crear universidades privadas, fue así como en 1965 los Jesuitas fundaron la Universidad Centroamericana «José Simeón Cañas», que fue considerada de subversiva, por los grupos paramilitares del momento.

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SEGUNDA REFORMA EDUCATIVA

Durante el gobierno del Gral. Fidel Sánchez Hernández, el Ministro de Educación, Walter Béneke la educación básica obligatoria aumentó de seis a nueve años, se crearon los bachilleratos diversificados y se impusieron tácticas para reducir el analfabetismo en los mayores de 14 años.Quizás uno de los componentes más destacables de esta reforma fue la creación de la Televisión Cultural Educativa.

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El énfasis del trabajo gubernamental se colocó en la ampliación de la cobertura educativa. La inversión prioriza la atención en la Educación Inicial, Parvularia y Básica, sobre todo en la zona rural del país.

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EDUCO

Nace el Programa Educación con Participación de la Comunidad (EDUCO), también se promovió el sistema de educación de adultos y de educación a distancia y se impartieron capacitaciones para mejorar la formación docente, la educación especial serán gratuitas, cuando las imparta el Estado. El sistema se divide en Educación Formal y Educación Informal y se imparte de forma pública o privada.

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En este periodo se impulsa el último proyecto de Reforma Educativa del país, bajo la administración del Dr. Armando Calderón Sol.
En 1995. se da la Consulta Ciudadana guiada por la Comisión de Educación, Ciencia y Desarrollo.

Se da el Plan Decenal de la Reforma Educativa en 1995-2002 cuyo contenido se organiza en cuatro ejes:

1. Cobertura

2. Calidad

3. Formación en Valores

4. Modernización Institucional.

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Se logra la aprobación de la Ley de Educación Superior  y establecieron como objetivos generales aumentar el capital humano adecuado a una economía global; inculcar valores y actitudes para consolidar la paz y transmitir conocimiento y tecnologías que permitieran romper el círculo intergeneracional de pobreza esta reforma pretende que la educación tenga una calidad y un sentido

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Durante la presente administración se ha puesto énfasis en la necesidad de sostener los cambios generados en el sistema educativo mediante:

El impulso de reformas para mejorar la calidad de la educación.

El Ministerio de Educación ha puesto gran énfasis en las acciones de apoyo pedagógico para el docente.

Fortalecimiento del recurso tecnológico en la educación y creación de los centros de recursos de aprendizaje para la Educación Básica y Media).

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CONSTRUCCIÓN DE ESCUELAS

Luego de los terremotos en enero y febrero del 2001, el Ministerio se enfocó en la construcción de escuelas.

Se realizó la infraestructura, dotación de material didáctico, laboratorios, libros y computadoras por medio de bonos.

El programa Escuela 10: es el fortalecimiento a la gestión institucional, pedagógica, la evaluación y liderazgo en centros educativos de excelencia.

También se consolidó un sistema de desarrollo profesional basado en la figura del Asesor Pedagógico.

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PLAN 2021

Durante el 2004-2009 junto con la Ministra de Educación Darlyn Meza se da el Plan Nacional de Educación 2021  el Ministerio de Educación realizó una serie de consultas a nivel nacional y así también a nivel internacional.

El Plan Nacional De Educación 2021 “Metas y Políticas para construir el país que queremos”

Incluye los siguientes programas:

EDUCAME

PODER

MEGATEC

EDUCACIÓN PREESCOLAR Y BÁSICA EN LA RED SOLIDARIA

CONECTATE

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“VAMOS A LA ESCUELA”

El Plan Social Educativo “Vamos a la Escuela” expresa la necesidad latente que existe para que la educación asuma su verdadero rol y que contribuya a preparar a la sociedad para afrontar los desafíos de la realidad en que se vive, debido a que el aprendizaje actualmente ha sido un instrumento alienador y presenta enormes insuficiencias e incapacidades que han permitido marcar aún más la brecha entre los conocimientos que la escuela debió haber desarrollado en sus estudiantes.

PROGRAMAS

-Programa de donación de paquetes escolares.
-Programa de alimentación escolar

-Programa de escolaridad completa
-Programa de educación de jóvenes y adultos.
-Programa de educación inclusiva.

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ESCUELA INCLUSIVA TIEMPO PLENO.

Nace la Dirección Adjunta de Sistema Integrado de Escuela Inclusiva Tiempo Pleno, la cual tuvo como propósito coordinar los procesos de planificación, organización, desarrollo, administración y control de todas las acciones estratégicas y tácticas que requiere la expansión del Sistema.

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Reportaje 70: El modelo de escuela inclusiva de Tiempo Pleno en El Salvador

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EL PLAN NACIONAL DE EDUCACIÓN

En junio del año 2014 es nombrado Ministro el ingeniero Carlos Mauricio Canjura Linares, bajo la Presidencia del profesor Salvador Sánchez Cerén. En el mismo año se lanza el Plan Nacional de Educación en Función de la Nación 2014-2019 que contempla nueve ejes estratégicos orientados a alcanzar una enseñanza de calidad con inclusión y equidad social, desde una concepción integral del desarrollo humano.

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Surge una nueva reestructuración, mediante Acuerdo No. 15-0856 de fecha 2 de julio de 2015. Asimismo, se realizaron ajustes a las estructuras organizativas específicas a fin de responder a los objetivos y metas, mediante Acuerdo No. 15-0223 del 10 febrero de 2016 firmado por el Ministro Canjura Linares.

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Se crea la Unidad de Género mediante Acuerdo No. 15-1269 (92), con el objetivo cumplir y ejecutar la Política de Equidad e Igualdad de Género y su Plan de implementación. Dicha unidad depende directamente del titular de la Cartera de Estado y forma parte de los mecanismos de coordinación institucional para la transversalización de género en el MINED.Cabe destacar que según el censo escolar del año 2016 del MINED, este reporta un total de 5, 136 centros escolares oficiales (sector público) y 897 del sector privado haciendo un total de 6,033 centros educativos a nivel nacional (91).

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EL PLAN TOROGOZ

El Plan Torogoz tiene prioridades educativas como: Aprendizaje de calidad y significativa a lo largo del ciclo de vida, un currículo pertinente, profesionalización del docente –público y privado-, apoyo a la ciencia, tecnología e innovación, una infraestructura educativa con estándares de calidad y seguridad que favorezca los procesos de enseñanza-aprendizaje; promoviendo además, una educación para la convivencia, inclusión y diversidad; y por último, que responda a las necesidades del territorio educativo.

https://youtu.be/ihRV8kTM_Yc

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Plan Operativo Institucional (POI) 2023

Los Planes Operativos Anuales 2023, se basan en los ‘’Lineamientos para Planificación, Programación y Seguimiento del Plan Operativo Anual, POA 2023’’, que ordenan y alinean las metas operativas anuales, con las Prioridades Educativas del PEI 2019-2024 y PSE al 2030, las 9 Acciones Estratégicas, los 6 Pilares de la Reforma Educativa Mi Nueva Escuela y los Programas institucionales.

Para la formulación y seguimiento del POA 2023 y la generación de los reportes respectivos de metas/indicadores y actividades programas, se desarrolla un proceso de sistematización, verificación y resguardo seguro de la información; procesos que es facilitado por la Dirección de planificación, a través de la Gerencia de Planificación Estratégica.

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Reforma Educativa “MI NUEVA ESCUELA”

El presidente Nayib Bukele, lanzó la reforma denominada “ MI NUEVA ESCUELA” a través de esta reforma educativa se busca que los estudiantes del sector público tengan acceso a una nueva era de la educación con igualdad para todos.

El plan Mi Nueva Escuela no son solamente las paredes de la escuela, sino mucho más. Es una reforma educativa que incluye infraestructura; primera infancia que es iniciativa de la Primera Dama Gabriela de Bukele; la formación docente también iniciativa; el cambio total del currículo; se cambiarán libros. Además, se incorpora tecnología, la mejor tecnología y, así, puedan aprender con las mejores herramientas, así como salud y nutrición”, detalló el mandatario.