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Buenas tardes, mi nombre es Silvia Noemí Arjona. Tengo 42 años de edad, pertenezco al departamento de San Pedro de Jujuy (Argentina). En la actualidad (2023) me encuentro cursando la carrera de Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Jujuy, sede San Pedro (4to año).
Soy madre de cuatro niñes, esposa, alumna, ama de casa, etc., también poseo el titulo de Maestra Jardinera pero no lo ejerzo, por cuestiones de priorizar el tiempo de vida para mis hijos.
En este grupo estoy acompañada por mi compañero y amigo Álvaro Tejerina, nuestro tema es:
-¿Que relevancia tiene la metaevaluación y la participación en los programas o proyectos educativos?
Experiencia de cursada y sugerencia para la catedra
La experiencia que he adquirido mediante la cursada me permitió comprender la importancia del Planeamiento dentro de las instituciones educativas, ya que permite responder a las necesidades, intereses y motivaciones que tienen los diferentes actores dentro de la institución, siendo concebida como una herramienta en calidad educativa.
Nuestra trabajo se llevo a cabo en la Escuela de Comercio Dr., José Ingenieros N°1 en la modalidad de Jóvenes Adultos, se podría decir que encontramos diferentes problemáticas dentro de las instituciones, pero quisimos incursionar en un tema mucho mas delicado, profundo, difícil para nosotros.
Nuestra propuesta propone dar sugerencias para comprender el fenómeno social del suicidio, mediante talleres, charlas, a cargo de profesionales tanto en la psicología como en la sociología.
Mi Sugerencia para la catedra de Planeamiento a la hora de distribuir el tiempo dedicado a lo teórico y a la practica quizás poder dedicar mayor horas a la practica y al trabajo en equipo, es decir poder generar proyectos con un mayor acompañamiento y poder llevarlos a cabo. También entiendo la situación que están atravesando los docentes ( paro de docentes, lucha por sueldos dignos, abajo la reforma) lo que hizo que no se contara con el tiempo dedicado a la practica, que en otros años si se llevaron a cabo.

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Mi nombre es Alvaro, soy estudiante de la carrera Ciencias de la Educación en la UNJu sede San Pedro. Tengo 25 años, soy de la ciudad de San Pedro. En conjunto con mi compañera Silvia Arjona conformamos el grupo 3: "¿Qué relevancia tiene la metaevaluación y la participación en los programas o proyectos educativos?". Vamos a presentar nuestro propuesta de meta evaluacion y de participación.

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Experiencia de cursada y sugerencia para la catedra.

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Experiencia de cursada y sugerencia para la catedra.

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A lo largo de la cursada logramos comprender y entender las funciones de las instituciones educativas que están a cargo del equipo de gestión y de la secretaria. A partir de los aportes del planeamiento entendí que los proyectos educativos a cargo de la escuela incluye la participación de todos los actores institucionales (directivo, asesores, y docentes) en conjunto pensar las problemáticas que atraviesa la institución y proponer formas de abordarla. En nuestro caso la Escuela Comercial "Dr. José Ingenieros" de modalidad Jovenes y Adultos presenta problema inherentes al abandono de la trayectorias educativa, cumpliendo la principal función de incluir a la población adulta que son excluido por el sistema educativo.  Otro problema recurrente es el suicidio y el consumo problemático, a través de la entrevistas y las observaciones logramos conocer algunas de las cusas que provocan estos problemas. El planeamiento educativo nos propone generar un proyecto que resuelva las problemáticas urgente de la institución,  con los aportes de otras disciplinas como la psicología y la sociología para comprender el fenómeno del suicidio, abordarlo desde los talleres y charlas a cargos de profesionales idóneos en el tema.
En cuanto a las sugerencias para la catedra, propondría que una vez a la semana se realice reuniones de cátedra para diagramar el contenido para la enseñanza, y que se realice clases teórica y practica con el grupo de alumnos para enriquecer la formación teórico-practica.

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Coloquio escrito. La evaluacion y la meta evaluación en el Proyecto educativo "El suicidio en la Escuela para joevene y adultos"

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Coloquio escrito. La evaluacion y la meta evaluación en el Proyecto educativo "El suicidio en la Escuela para joevene y adultos"

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Coloquio grabado sobre la evaluacio y meta evaluación de proyectos, y el lugar de la participación de los actores.

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Coloquio grabado sobre la evaluacio y meta evaluación de proyectos, y el lugar de la participación de los actores.

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Buenas tardes, mi nombre es Aldana del Valle Graño. Tengo 21 años, soy de San Pedro de Jujuy. En cuanto a ocupación, solo soy estudiante, pero me gusta ayudar a mi mama en su taller de Arte, enseñando a pintar a niños.  Soy de a Carrera de Ciencias de la Educación, Sede San Pedro. Con mi compañero Jorge Rodríguez, le vamos a presentar el Tema 2: ¿ La Evaluación de Proyectos Socio Educativos como tarea técnica Profesional ?

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Hola a todos. Soy Teresita.
Vivo en Libertador General San Martín, departamento Ledesma.
Tengo 22 años, mi ocupación es estudiante. Actualmente curso el 4° año de la carrera Prof. Y Lic. En Ciencias de la Educación, en la Universidad Nacional de Jujuy - Sede San Pedro.
Junto a mi pareja pedagógica, Camila De Mattos, les vamos a presentar el Tema 1: ¿Qué se entiende por Evaluación de Proyectos Educativos desde los enfoques de Evaluación?

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Hola, buen dia! Me llamo camila Belen De Mattos, en el año 2020 ingresé como estudiante de la carrera: profesorado y licenciatura en ciencias de la educación en la Universidad Nacional de Jujuy.
Vivo en San Pedro de Jujuy.
En esta ocasión, junto a mi compañera Teresita Quiroga, abordaremos la temática: ¿qué se entiende por Evaluación de Proyectos Educativos desde los enfoques de Evaluación?

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Buenas tardes, me presento me llamo Rodríguez Jorge Jesús, tengo 21 años y vivo en San pedro, para ser mas especifico en la localidad de La Esperanza, actualmente solo me dedico a estudiar, pero la mayor parte de mi tiempo me dedico a cuidar a mi abuela y mamá, soy estudiante de 4to año de la carrera Ciencias de la educación de la sede San pedro, y junto a mi pareja pedagógica Aldana Graño les vamos a presentar el Tema 2:¿ La Evaluación de Proyectos Socio Educativos como tarea técnica Profesional ?

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En este video se encuentra el desarrollo del PowerPoint y las reflexiones del rol de planificador.

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En este caso, se observa la personificación de la enseñanza pública, empobrecida, con huecos, desolada y pidiendo ayuda.
Ambas viñetas se encuentran interrelacionadas ya que focalizan sobre las necesidades y demandas presentes de la educación, haciendo hincapié en la importancia de la educación pública que permite que este derecho tenga mayor alcance y sea accesible para los diferentes grupos sociales.
Lo que tratamos de reflejar es el sentido que adquiere el planeamiento dentro del campo educativo. Aprendimos que este es práctico, tiene el fin de intervenir y producir una transformación.
En este sentido, la cátedra de planeamiento de la educación nos otorga herramientas esenciales para poder trabajar las problemáticas emergentes en las instituciones educativas.
También desde el nivel macro se debe dar respuesta desde el planeamiento a las necesidades de mejora de calidad, de condiciones de acceso, de igualdad educativa y aprendizajes efectivos.
Como futuros profesionales en el campo de la educación, debemos tener las herramientas teóricas y prácticas para intervenir. Conocer los modelos de planeamiento y sus implicancias. La formulación de proyectos para proponer acciones de intervención. Y evaluar para mejorar el proceso.
Integrando diferentes dimensiones como el marco teórico, legal,  el contexto económico, político y social, a partir de los cuales se puede realizar un proyecto e intervenir en las instituciones mediante  un trabajo reflexivo, crítico, cooperativo, flexible y participativo, orientado al cambio y enriquecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

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Video del Coloquio

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Recupero de esta cursada los elementos teóricos y prácticos brindados. Aprendí lo que es el planeamiento, sus modelos.
Sobre todo, reconozco el haber aprendido a realizar un proyecto. Si bien fue un primer intento, fue un gran acercamiento ya que antes se me dificultaba de solo pensarlo.
A pensar los objetivos, ordenar los elementos de un proyecto, pensar estrategias, amenazas, etc. Y evaluar, solía subestimar el papel de la evaluación sin considerar que ella aporta información y permite reformular la propuesta.
Como sugerencia a la cátedra sería que haya una devolución de los parciales y trabajos entregados, ya que no recibimos hasta el momento resultados o recomendaciones para mejorar. Terminamos la materia sin conocer qué aspectos estaban bien y cuáles no tanto, o si era necesario reformular algo, recuperar. por lo demás, fue una experiencia enriquecedora en mi formación.

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Desde mi posición de estudiante en ciencias de la educación considero que la cátedra ha dado lugar a espacios muy ricos de participación, cooperación e intercambio dentro del aula que nos serán de gran ayuda en diferentes áreas, también nos ha permitido reflexionar sobre el deseo de enseñar y de aprender, porque el planeamiento no debe concebirse como algo meramente técnico sino que además es una práctica social, requiere  compromiso, responsabilidad y voluntad de hacer, de producir un cambio positivo.
Como sugerencias sería interesante poder llevar a la práctica el proyecto educativo que elaboramos para poder tener otra perspectiva de los procesos evaluativos.

De Mattos, Camila.

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Con respecto a la viñeta elegida, en ella podemos visualizar las ideas principales que nos dejó plasmada la cursada, para empezar el papel fundamental que cumple el planeamiento dentro del ámbito educativos en la resolución de diversas cuestiones en los alumnos, como el fomento del interés por el estudio, la mejora de la relación con los profesores y la participación de los padres en el proceso educativo esto a partir de un adecuado planeamiento, se pueden implementar estrategias y acciones que contribuyan a mejorar la calidad educativa en las escuelas.

A partir de la cursado podemos pensar que al planificar cuidadosamente las actividades y los recursos educativos, se puede diseñar un entorno de aprendizaje atractivo y motivador, esto conlleva seleccionar contenidos relevantes y significativos, utilizando diversas metodologías innovadoras para poder adaptar las estrategias de enseñanza a las necesidades e intereses de los estudiantes.

Otro aspecto relevante es la participación de los padres en el proceso educativo, y el planeamiento educativo puede contribuir a fortalecer esta relación, mediante la participación real de los padres, se puede crear un vínculo sólido y colaborativo entre la escuela y la familia, comprendiendo que si logramos un participación real en vez de una simbólica esto tendrá impacto positivo en el rendimiento académico, el desarrollo socioemocional y la motivación de los alumnos.

A partir de lo visto en la cátedra podemos concluir que el planeamiento educativo contribuye a mejorar la calidad en las escuelas al establecer metas claras, identificar necesidades y definir estrategias concretas para alcanzar los objetivos educativos. A través de un adecuado planeamiento, se pueden diseñar experiencias de aprendizaje significativas, fortalecer la relación entre los actores educativos y mejorar la calidad en las escuelas. Es un proceso dinámico y estratégico que busca optimizar los recursos y las oportunidades de desarrollo de los estudiantes, generando un impacto positivo en su educación y formación integral.

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Considero que mi cursada en esta catedra fue una buena experiencia con muchos desafíos y aprendizajes nuevos. Al comenzar pensé que se trataba de planificación y estaba muy perdida. Al paso del tiempo entendí las diferencias entre proyecto, planificar y planeamiento. Aprendí a como se organizan las instituciones cuando nos tocó visitar la escuela y hablar con la directora. Me gusto mucho realizar el trabajo con mi compañero porque nos imaginábamos realizándolo.
En cuanto a mis desafíos personales y sugerencias que puedo dejar a la catedra, creo que al ser mucho material y no tener mucho tiempo y otras materias, no podía interiorizar tantos conceptos nuevos en tan poco tiempo. Además que los textos son muy complejos y requieren mas tiempo de lectura. Considero que seria importante implementar un taller de lectura, seria de mucha ayuda.
Agradezco, a su vez, la paciencia y consideración que tuvieron los profesores en cuanto a reprogramar entregas. Un gusto y muchas gracias por todo

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Me gustaría compartir en este espacio mi experiencias con respecto al cursado de la cátedra y poder así destacar aspectos que considero valiosos y a su vez hacer sugerencias para mejorar.

Al comienzo del cursado, me resultó difícil comprender algunos conceptos de la cátedra, ya que los textos que utilizábamos eran algo complejos y requerían un esfuerzo adicional para comprender su contenido. Pero sin embargo, las clases teóricas/prácticas resultaron de gran ayuda, ya que por medio de las explicaciones de los profes disiparon las dudas que tenía con los contenidos y permitieron una mejor comprensión de los temas abordados.

También es importante destacar la comprensión que el equipo de cátedra tuvo con nosotros, ya que en varias ocasiones, solicitamos que se pospusiera la fecha de entrega de algunas tareas debido a dificultades para cumplir con los plazos establecidos. Esto nos brindó la oportunidad de trabajar de manera más efectiva y aseguró que pudiéramos entregar nuestros trabajos con calidad y cumpliendo con los estándares requeridos.

En cuanto a sugerencias para mejorar el cursado, creo que sería beneficioso se podría considerar establecer canales de comunicación más fluidos entre los estudiantes y el cuerpo docente, ya que en múltiples oportunidades, la información de los link de meet no me llegaba al correos, tanto en las clases prácticas como teóricas, esto hacía que tuviera que estar preguntando a quien le había llegado el correo para poder ingresar. Agradezco a los profesores por su disposición en ayudarnos, mucho gusto haber cursado esta cátedra, gracias por todo.

Rodríguez Jorge Jesús