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En ambos modelos los profesores poseen un rol facilitador, es quien:
- Retroalimenta,
- Resuelve dudas y
- Refuerza los conocimientos adquiridos.

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Se le da una responsabilidad al estudiante y que se vuelva su estudio mas autónomo

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Es un modelo de aprendizaje que combina el aprendizaje en línea/hogar con el aprendizaje en el aula.

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-Mas tiempo para presentar el contenido
-Mejor adaptación al nuevo contenido
-Mejor asimilación de conceptos por el alumno apoyado del acompañamiento por el docente.

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El alumno lidera la clase, el profesor pierde su rol, y pasa ser un guia de orientador/facilitador

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- Participación de los estudiantes de forma activa en el desarrollo de la clase.
- Genera que los alumnos tengan un mejor aprendizaje,
- Las dudas pueden ser aclaradas en el momento, y
- El alumno se mantiene más atento a la clase.

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ABP/ el estudiante es protagonista (hacedor). 

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ABP/ el estudiante es protagonista (hacedor). 

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Tiene sus raices en el contructivismo, el cual concibe el aprendizaje como el resultado de construcciones mentales.

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- Propicia la curiosidad del estudiante.
- Pondera la voz y elección del estudiante.
-Desarrolla habilidades del siglo XXI (ejemplo: TICS).
- Fomenta la investigación individual y la innovación
- Busca retroalimentación y revisión a través de un seguimiento

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Dificultades en la implementación del ABP

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Dificultades en la implementación del ABP

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Choque de paradigmas.
Orienta a una relación horizontal y de colaboración.
Resistencia por parte de los profesores.

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Se basa en la psicológia conductista a nivel teórico, se enfoca en el comprender individual que proviene de la relación con el ambiente, sugiere que el aprendizaje avanza gracias a la curiosidad, por último dice que que el conocimiento evoluciona por la interacción social.
Tiene 3 ejes:
* Colaboración
* Comunicación
* Pensamiento critico
Aporta en la convivencia escolar > creación de hábitos.

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Es un modelo de instrucción auténtico en que los estudiantes planifican, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real; y promueve la autonomía y el aprendizaje individual a través de un proyecto.

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El aprendizaje no es inmediato, si no que es un proceso

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Su objetivo final es despertar la curiosidad en niños y adolescentes.
Por su parte el ABP se centra en el resultado final como una recompensa y en las habilidades adquiridas para llegar a esta.

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TENDENCIAS ACTUALES DE PSICOLOGÍA "en el ámbito Educacional"

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TENDENCIAS ACTUALES DE PSICOLOGÍA "en el ámbito Educacional"

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Carola Medina
Lissette Véliz
Carlos Ríos
Catalina Lara
Valentina Cardona