# data[].attributes.body
Pendidikan murid perlu mempertimbangkan sesuai kodrat alam dan zamannya adalah dimana pendidikan kodrat alam yaitu sifatnya dan bentuk lingkungan dimana anak ada. Sebagai kodrat Zamannya yaitu bagaimana pendidik dapat dilaksanakan sesuai dengan zamannya.

# data[].attributes.body
Relevansinya untuk pendidikan sekarang anak menjadi fokus utama, atau kata lain segala perencanaan, proses, metode semua dilakukan untuk keberhasilan murid.

# data[].attributes.body
hal pertama yang harus dilakukan adalah meningkatkan pendidikan parenting dengan orang tua

# data[].attributes.body
Relevansi pemikiran KHD "Pendidikan yang berhamba pada anak" dengan peran saya sebagai pendidik bahwa menurut KHD Murid harus dididik sesuai dengan kodrat alam dan kodrat Jaman pendidikan harus berpusat pada murid dan sesuai dengan minat dan bakat mereka

# data[].attributes.headline
lisnawati pendidkan harus memperhatikan kodrat alam karena peserta didik memiliki keanekaragaman karakteristik, sehingga kita sebagai pendidik harus mampu menyesuaikan pendidikan dengan karakter siswa. memperhatikan kodrat zaman kita sebagai pendidik harus menyampaikan pembelajaran sedikit demi sedikit memperkenalkan teknologi karena semakin kesini semakin maju

# data[].attributes.subject
lisnawati pendidkan harus memperhatikan kodrat alam karena peserta didik memiliki keanekaragaman karakteristik, sehingga kita sebagai pendidik harus mampu menyesuaikan pendidikan dengan karakter siswa. memperhatikan kodrat zaman kita sebagai pendidik harus menyampaikan pembelajaran sedikit demi sedikit memperkenalkan teknologi karena semakin kesini semakin maju

# data[].attributes.body
pendidikan anak/murid perlu mempertimbangkan kodrat alam karena lingkungan yang berbeda disetiap daerah, watak, karakteristik dan kondisi daerah yang berbeda.
sedangkan kodrat zaman, sekarang berbeda dengan zaman dulu.

# data[].attributes.headline
Tutiek Dwi Astuti T.N pendidikan yang berhamba pada anak yaitu dalam meberikan pemngajaran harus berpusat pada anak.

# data[].attributes.subject
Tutiek Dwi Astuti T.N pendidikan yang berhamba pada anak yaitu dalam meberikan pemngajaran harus berpusat pada anak.

# data[].attributes.body
kita sebagai pendidik perlu menekankan pada minat, kenutuhan dan juga kemampuan pada peserta didik

# data[].attributes.body
pendidikan yang menghamba pada anak artinya pendidikan yang menyesuaikan dengan kemampuan dan keterampilan anak (multiple intelegences) tadi. pendidikan yang mengikuti keanekaragaman karakter dari anak.

# data[].attributes.body
yang dapat saya lakukan untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan ddengan konteks budaya didaerah saya yaitu dengan menjadi atau sebagai model untuk siswa dalam bertindak atau berprilaku

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak mengacu pada pendidikan yang berpusat pada anak sebagai peserta didik. Pendidikan ini mengutamakan kebutuhan dan keinginan anak dalam proses belajar, sehingga mampu mengembangkan potensi anak secara mandiri

# data[].attributes.body
Relevansi Pemikiran KHD bahwa kita harus berhamba pada anak artinya bahwa kita sebagai guru harus bisa mementingkan kepentingan anak dari segalanya anak adalah yang utama dalam proses pembelajaran.

# data[].attributes.body
Pendidikan yang berhamba pada anak bahwa kita sebagai pendidik harus mampu melayani kebutuhan anak. Setiap anak memiliki kodrat alamnya masing-masing sehingga guru sebagai pendidik harus mampu melayani semua anak , masuk ke dalam dunianya dan menjadikan anak senang dan bahagia dalam memperoleh pendidikan

# data[].attributes.body
Menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya adalah di awali dengan menjadi teladan baik, kita harus menjadi orang yang bermanfaat bagi orang lain, mengajak kepada hal yang baik, sehingga apa yang kita maksud bisa berdampak perubahan kepada orang lain.

# data[].attributes.headline
Tutiek Dwi Astuti T.N karena zaman dan alam terus berubah jiak pendidikan tidak mengikuti perkembangan alam dan zaman maka akan terjadi ketimpangan.

# data[].attributes.subject
Tutiek Dwi Astuti T.N karena zaman dan alam terus berubah jiak pendidikan tidak mengikuti perkembangan alam dan zaman maka akan terjadi ketimpangan.

# data[].attributes.body
Menuntun saya maknai dalam kontek sosial budaya didaerah saya adalah, sebagai hubungan timbal balik antara saya sebagai guru dan siswa sebagai peserta didik yang dituntun oleh saya untuk menghadapi dan menjalani kehidupan dilingkungannya yaitu dirumahnya dalam berinteraksi dengan keluarganya, teman-temannya atau terhadap masyarakat sekitar

# data[].attributes.body
Mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan sosial budaya daerah dengan memberikan keteladanan dalam sikap dan perilaku atau bahkan karya yang sesuai dengan adat daerah.

# data[].attributes.body
pendidikan harus mempertimbangkan kodrat alam artinya pendidikan harus memperhatikan kebutuhan dari peserta didik, dikarenakan peserta didik memiliki keberagaman karakter dan kemampuan (multiple intelegences), tidak dapat menyamaratakan kemampuan semua peserta didik. kemudian harus memperhatikan kodrat zaman, pendidikan harus menyesuaikan dengan perkembangan zaman yang semakin berkembang dan maju, jangan hanya diam di tempat.

# data[].attributes.body
alasannnya karena setiap anak terlahir dengan kodratnya masing masing maka dari itu setiap anak harus memiliki kodrat alam yang mereka miliki secara alami dan kodrat zaman yang mana setiap anak harus bisa menyesuaikan dengan keadaan zaman sehingga dengan terbentuknya kodrat alam dan kodrat zaman setiap anak akan mencapai kebahagiaan dan kebebasan secara utuh.

# data[].attributes.body
Pendidikan anak memerhatikan kodrat alam dan kodrat zaman, agar pendidikan yang diberikan sesuai dengan kebutuhan anak. Apablila kebutuhan anak terpenuhi selama proses pendidikan dan pengajaran, maka di masa yang akan datang, maka dapat membentuk generasi yang berkompeten (berilmu) dan berkarakter (berbudi pekerti/berakhlak)

# data[].attributes.body
Karena setiap ilmu pengetahuan dan keterampilan yang di terapkan kepada siswa harus selalu berkembang, agar peserta didik mempu untuk mengikuti perkembangan di zamannya

# data[].attributes.headline
lisnawati dengan memahami karakteristik peserta didik seperti dengan mengamati latar belakang peserta didik dan kebiasan peserta didik dengan memberikan contoh atau teladan yang baik

# data[].attributes.subject
lisnawati dengan memahami karakteristik peserta didik seperti dengan mengamati latar belakang peserta didik dan kebiasan peserta didik dengan memberikan contoh atau teladan yang baik

# data[].attributes.headline
Tutiek Dwi Astuti T.N  untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya,saya akan menggali setiap kebiasaan dan kebudayaan yang ada di daeha  saya dengan melihat dan betanya kepada penduduk atau siswa.

# data[].attributes.subject
Tutiek Dwi Astuti T.N  untuk mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah saya,saya akan menggali setiap kebiasaan dan kebudayaan yang ada di daeha  saya dengan melihat dan betanya kepada penduduk atau siswa.

# data[].attributes.body
Karena pendidikan harus disesuaikan dengan keadaan dan tuntutan zaman yang ada saat ini apalagi saat ini kita sudah berada pada abad 21 dimana ilmu pengetahuan dan teknologi sudah semakin canggih

# data[].attributes.body
saya akan berusaha untuk mengenal terlebih dahulu karakteristik pada pesrta didik apa yang mereka miliki dihubungkan dengan kondisi sosial budaya yang ada didaerah saya untuk membentuk karakter peserta didik dengan memberikan tuntunan, dan teladan/contoh yang baik.

# data[].attributes.body
Sebagai seorang guru, yang perlu saya lakukan pertama kali adalah membentuk pribadi yang baik, pribadi yang bisa di terima di lingkungan masyarakatnya dengan cara memberikan penguatan dari ranah sopan dan santun, mampu menghargai orang lain, dan dapat memanusiakan manusia

# data[].attributes.body
karena murid berasal dari latar belakang daerah yang berbeda dan mereka akan menjalani hoidup sesuai dengan jamannya

# data[].attributes.headline
Tutiek Dwi Astuti T.N kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah dapat dimakanai sebagai pengajaran yang mengamong "among" guru sebagai among.

# data[].attributes.subject
Tutiek Dwi Astuti T.N kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah dapat dimakanai sebagai pengajaran yang mengamong "among" guru sebagai among.

# data[].attributes.body
yang saya lakukan agar pendidikan relevansi dengan sosial budaya daerah saya adalah dengan menggali kekuatan budaya yang ada di daerah saya lalu dijadikan sebagai salah satu sumber belajar bagi siswa saya

# data[].attributes.body
Dalam proses mendidik anak agar relevan, hal pertama yang dilakukan adalah memahami karakteristik peserta didik. Karakteristik peserta didik diantaranya yaitu latar belakang, lingkungan tempat tinggal, adat istiadat atau kebiasaan yang berlaku di daerah tersebut, kondisi ekonomi keluarga, dan lain sebagainya. Jika kita sebagai pendidik telah mengenal dan memahami karakteristik peserta didik, maka kita dapat memahami kebutuhan peserta didik. Kemudian kita dapat memberikan layanan pendidikan yang sesuai untuk memenuhi kebutuhan peserta didik agar dapat menajdi manusia yang adaptif, cerdas dan berakhlak mulia

# data[].attributes.headline
lisnawati dalam konteks sosial budaya menuntun adalah suatu usaha membawa peserta didik kepada sesuatu hal yang lebih baik lagi

# data[].attributes.subject
lisnawati dalam konteks sosial budaya menuntun adalah suatu usaha membawa peserta didik kepada sesuatu hal yang lebih baik lagi

# data[].attributes.body
Dalam mewujudkan pendidikan anak yang relevan dengan konteks sosial budaya di daerah, saya akan menggabungkan pembelajaran secara umum dan budaya lokal yang ada di daerah saya, agar tercipta kesinambungan dalam mencapai tujuan pendidikan.

# data[].attributes.headline
Tutiek Dwi Astuti T.N.  makna kata menuntun dalam proses pendidikan adalah memberi arahan untuk mengikuti semua pengajaran yang diberikan oleh guru.

# data[].attributes.subject
Tutiek Dwi Astuti T.N.  makna kata menuntun dalam proses pendidikan adalah memberi arahan untuk mengikuti semua pengajaran yang diberikan oleh guru.

# data[].attributes.body
saya akan mengkolaborasikan pendidikan khususnya mapel yang saya ajarkan dengan kearipan lokal yang ada didaerah tempat tinggal saya

# data[].attributes.body
makna menuntun dalam konteks sosial budaya, menurut saya memberikan arahan dan juga pengajaran agar siswa mampu menjadi seseorang yang baik dalam hidup bermasyarakat

# data[].attributes.body
Memaknai Kata "Menuntun "dalam konteks sosial budaya adalah bahwa kita harus bisa menjadi teladan, menjadi pemberi ide /gagasan dan juga pemberi motivasi sesuai dengan pribadi dan kodrat anak secar keseluruhan.

# data[].attributes.body
Dalam konteks sosial budaya, menuntun diartikan mengantarkan anak agar dapat menyesuaikan dirinya baik sebagai pribadinya maupun sebagai bagian dari masyarakat

# data[].attributes.body
menuntun dalam konteks sosial budaya dapat dimaknai sebagai suatu usaha membawa seseorang kepada sesuatu hal yang baik berdasarkan adat dan budaya daerah tersebut.

# data[].attributes.body
arti kata menuntun dalam konteks sosial budaya di daerah saya berarti memegang tangan seseorang agar dia dapat berdiri dan berjalan menuju suatu titik tujuan dengan bimbingan kita.

# data[].attributes.headline
makna kata menuntun adalah menuntun segala kodrat yang ada pada siswa agar selamat dan merdeka menuju mendapatkan ilmu yang berfaedah untuk dirinya untuk hidup dimasyarakat

# data[].attributes.subject
makna kata menuntun adalah menuntun segala kodrat yang ada pada siswa agar selamat dan merdeka menuju mendapatkan ilmu yang berfaedah untuk dirinya untuk hidup dimasyarakat

# data[].attributes.body
Noor Risma D

# data[].attributes.headline
Maya Syofia: Menuntun dalam konteks sosial budaya adalah membawa atau mengajak jalan bersama atau membimbing jalan bersama. Artinya kata menuntun mempunyai makna membimbing atau mengajak di jalan kebaikan dalam menjalani hidup di masyarakat. 

# data[].attributes.subject
Maya Syofia: Menuntun dalam konteks sosial budaya adalah membawa atau mengajak jalan bersama atau membimbing jalan bersama. Artinya kata menuntun mempunyai makna membimbing atau mengajak di jalan kebaikan dalam menjalani hidup di masyarakat. 

# data[].attributes.body
dalam konteks sosial budaya menuntun dapat dimaknai sebagai silih asah silih asih dan silih asuh

# data[].attributes.headline
menuntun menurut saya dalam proses pendidikan yaitu memberikan keteladanan yang baik kepada peserta didik dan mampu memotivasi peserta didik untuk lebih baik lagi

# data[].attributes.subject
menuntun menurut saya dalam proses pendidikan yaitu memberikan keteladanan yang baik kepada peserta didik dan mampu memotivasi peserta didik untuk lebih baik lagi

# data[].attributes.body
makna menuntun bagi saya adalah mengantarkan peserta didik menjadi manusia seutuhnya, sehingga mereka berkembang dengan potensi yang mereka miliki

# data[].attributes.body
Menuntun dalam pendidikan anak bagi saya bahwa guru sebagai pembimbing ,pemberi nasehat dan pemberi motivasi-motivasi terbaik bagi siswanya

# data[].attributes.body
menuntun dalam proses pendidikan anak menurut saya adalah mendampingi anak menuju suatu tujuan atau goal dalam hidupnya melalui suatu proses.

# data[].attributes.body
menuntun adalah sebuah proses memberikan arahan, bimbingan dan dukunga kepada peserta didik

# data[].attributes.body
Menuntun merupakan salah satu proses yang sangat penting di dalam pembelajaran, menuntun dan membersamai anak saat proses pembelajaran agar siswa mampu mencapai tujuan dalam pembelajaran yang sedang berlangsung

# data[].attributes.body
menuntun dapat dimaknai dengan membimbing dengan sepenuh hati untuk mencapai tujuan

# data[].attributes.body
menuntun adalah proses mendampingi, mengantar dan membimbing anak mencapai tujuan

# data[].attributes.headline
Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah guru sebagai pamong yang membersamai anak - anak untuk dapat mengoptimalkan semua potensinya sesuai dengan karakteristik dan kebutuhannya

# data[].attributes.subject
Makna kata menuntun dalam proses pendidikan anak bagi saya adalah guru sebagai pamong yang membersamai anak - anak untuk dapat mengoptimalkan semua potensinya sesuai dengan karakteristik dan kebutuhannya