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Las etapas de lectura en un cuento de ciencia ficción son claves para comprender y disfrutar el texto:

1. Prelectura: Activa conocimientos previos explorando palabras clave. Esto genera curiosidad sobre que tratará el cuento.

2. Lectura: Durante esta fase, los estudiantes se sumergen en la narrativa, identificando elementos de ciencia ficción como tecnología avanzada, fenómenos inexplicables o realidades alternas.

3. Postlectura: Reflexionan sobre las ideas principales, conectan el mensaje con conceptos actuales y comparten su interpretación del mundo imaginado.

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La etapa de pre-lectura es el momento inicial del proceso de lectura en el que se busca activar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema que abordarán. En este caso, los estudiantes analizarán palabras claves relacionadas con el cuento titulado Dimensión perdida, como "Triángulo de las Bermudas", "dimensión", "portal", "oscuridad", "agujero de gusano" y "equipo de expertos". Esto les permite asociar cada término con su significado o una imagen mental, conectando ideas conocidas y anticipando el contenido del cuento de ciencia ficción. Este enfoque no solo facilita la comprensión, sino que también despierta interés y curiosidad por la lectura.

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La etapa de lectura permitirá a los estudiantes sumergirse en la trama y explorar de manera detallada los eventos, personajes y conflictos del cuento de ciencia ficción "Dimensión Perdida" . A través de la lectura, comprenderán cómo los protagonistas enfrentan desafíos científicos, emocionales y éticos en su misión para resolver el misterio del Triángulo de las Bermudas.

DIMENSIÓN PERDIDA

En un año marcado por el progreso y la tecnología, el misterio más antiguo de la humanidad sigue sin resolverse: el Triángulo de las Bermudas. A lo largo de los siglos, innumerables aviones y barcos han desaparecido sin dejar rastro en este enigmático rincón del planeta. Ahora, en 2024, el gobierno ha decidido dar un paso sin precedentes para resolver este enigma de una vez por todas.

Un equipo de expertos en diversas disciplinas es seleccionado para una misión que podría cambiar el curso de la historia. Javier Albuja, líder del grupo, es un veterano en misiones de alto riesgo (joven de aproximadamente 22 años, de estatura mediana, cabello negro y lacio, ojos color café, color de piel canela) . Junto a él, la Dra. Ana Chancay, especialista en fenómenos sobrenaturales (mujer de aproximadamente 36 años, de estatura baja, piel color canela, cabello color negro, agarrado con un moñito, ojos color café oscuro, contextura un poquito gruesa), el físico Francisco Salinas, experto en campos magnéticos (joven de aproximadamente 22 años, tes morena, alto y delgado, cabello color negro y ojos color negro) están preparados para cualquier anomalía que encuentren.

Completando el equipo, la médica Gema Zambrano (mujer de aproximadamente 24 años, de estatura mediana, color de cabello negro, ondulado, largo hasta la cintura y suelto, ojos color café oscuro, color de piel blanca, usa lentes color rojo, contextura un poco gruesa) el biólogo Wilmer Delgado (hombre de aproximadamente 30 años de edad, color de piel morena, usa lentes color negro, ojos color negro, alto y delgado pero no tan delgado, cabello color negro) la ingeniera Melany Flores (mujer de aproximadamente 22 años de edad, color de piel blanca, cabello color castaño, largo hasta la mitad de la espalda y lacio, estatura mediana, contextura un poco gruesa, ojos color café claro) y la historiadora Manuela Macías (mujer de aproximadamente 23 años, color de piel blanca, alta y delgada, color de cabello negro, un poco ondulado, amarrado con un monito pero aun dejandolo suelto, ojos color marrón) están listos para enfrentar lo inimaginable.

Pero nada podría prepararlos para lo que encuentran al llegar al Triángulo. A medida que penetran en sus aguas traicioneras, detectan una anomalía indescriptible: un portal, o quizás un agujero de gusano, que parece retorcer la realidad misma. Sin vuelta atrás, el equipo se enfrenta a una decisión imposible: seguir adelante y descubrir qué se esconde en el otro lado... o retirarse.

Cuando finalmente cruzan el umbral, se encuentran en un mundo que desafía toda lógica y comprensión. Es un lugar oscuro, desolado, donde los paisajes están cubiertos de árboles marchitos y el aire es tan denso que respirar se convierte en una lucha. El miedo comienza a apoderarse de ellos cuando el equipo empieza a darse cuenta de que este no es solo otro lugar... es otra dimensión.

Pero lo que realmente desafía su cordura son las criaturas de luz que encuentran al avanzar. Estas entidades, hechas de pura energía, no se comunican con palabras, sino con extrañas señas y movimientos hipnóticos. Su presencia es tanto inquietante como fascinante, dejando al equipo atrapado entre la curiosidad y el terror.

¿Qué son estas criaturas? ¿Amigas o enemigas?

Mientras la historiadora Manuela se pregunta si estas entidades están conectadas con antiguas leyendas sobre seres interdimensionales, el físico Francisco Salinas advierte que las leyes de la física en este mundo pueden ser completamente distintas, peligrosas para la vida humana.

Cada paso que dan hacia lo desconocido aumenta el riesgo, pero también la promesa de respuestas.

Sin embargo, el reloj corre, y el equipo se verá forzado a tomar decisiones que pondrán a prueba su lealtad, su valentía y su propia percepción de la realidad. ¿Podrán regresar a casa? ¿O quedarán atrapados para siempre en esta dimensión perdida, donde lo imposible se vuelve cotidiano?

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Esta actividad invita a los estudiantes a reflexionar sobre los elementos del cuento y sus posibles implicaciones. Al hacer preguntas abiertas sobre el portal hacia una dimensión oscura y su conexión con nuestra realidad, los estudiantes pueden explorar conceptos de ciencia ficción y teorías sobre dimensiones alternas. Este ejercicio les ayuda a desarrollar habilidades críticas y de análisis, al mismo tiempo que fomenta la imaginación y la creatividad al generar sus propios finales para la historia.

Actividad para los estudiantes:

1. Reflexión y análisis:

¿Qué haría si descubriera un portal hacia una dimensión tan oscura?

¿Cree que esta dimensión podría representar algo en nuestra realidad? Explique su respuesta.

2. Actividad creativa:

Escriba un epílogo breve para el cuento (de 100-150 palabras) en el que describe qué ocurre después del descubrimiento del agujero de gusano y cómo los personajes enfrentan los desafíos que surgen.

Utilice las herramientas de la aplicación para compartir su epílogo con el grupo y comentar sobre las ideas de sus compañeros.