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Si el niño se resiste al reagrupamiento

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Cómo trabajamos si solo hay dos docentes paralelas, y existen tres grupos de niveles de escritura bien diferenciados

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Cómo trabajamos si solo hay dos docentes paralelas, y existen tres grupos de niveles de escritura bien diferenciados

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¿Que aspectos tener en cuenta para agrupar a los niños con CUD?

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¿Que aspectos tener en cuenta para agrupar a los niños con CUD?

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Orientaciones para trabajar en el taller con los niños que aún no escriben ni leen.

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Orientaciones para trabajar en el taller con los niños que aún no escriben ni leen.

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Como reagrupamos con los niños incluidos?

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Como reagrupamos con los niños incluidos?

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Que beneficio tiene reagrupar niños que tienen dificultad en el aprendizaje, con niños que no lo tienen?

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Que beneficio tiene reagrupar niños que tienen dificultad en el aprendizaje, con niños que no lo tienen?

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Cuál es el criterio para el reagrupamiento?

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Cuál es el criterio para el reagrupamiento?

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Se pueden reagrupar niños de primero y de segundo que presenten la misma dificultad??

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Se pueden reagrupar niños de primero y de segundo que presenten la misma dificultad??

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Cómo sería el reagrupamiento si somos dos docentes paralelas y tengo 3 tipos de niveles de aprendizaje en mi grado?

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Cómo sería el reagrupamiento si somos dos docentes paralelas y tengo 3 tipos de niveles de aprendizaje en mi grado?

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Que hay que tener en cuenta para reagrupar y cual es el objetivo?

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Que hay que tener en cuenta para reagrupar y cual es el objetivo?

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Que se debe tener en cuenta para reagrupar?

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Que se debe tener en cuenta para reagrupar?

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Se puede trabajar con los niños incluidos? Que son aquellos que  aún no leen y escriben 

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Se puede trabajar con los niños incluidos? Que son aquellos que  aún no leen y escriben 

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Es conveniente reagrupar niños que aún no leen ni escriben solos con aquellos que sí lo hacen?

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¿Qué criterios debemos tener en cuenta para reagrupar?

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¿Qué criterios debemos tener en cuenta para reagrupar?

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Que aspectos a tener en cuenta con los niños con cud 

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Que aspectos a tener en cuenta con los niños con cud 

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Cuál es el tiempo promedio de reagrupamiento?

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Cuál es el tiempo promedio de reagrupamiento?

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¿Qué criterios tendría para la selección de actividades?

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Cuantas veces a la semana debo emplear ésta estrategia?

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Cuantas veces a la semana debo emplear ésta estrategia?

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Que criterios se pueden aplicar para los reagrupamientos 

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Que criterios se pueden aplicar para los reagrupamientos 

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Como seria el reagrupamiento si mi aula esta dividida en 3 filas dos filas que son en pareja y la del medio solo se sientan de a uno .

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Como seria el reagrupamiento si mi aula esta dividida en 3 filas dos filas que son en pareja y la del medio solo se sientan de a uno .

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Está relacionado con las comunidades de aprendizaje?

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¿Con los reagrupamientos se obtienen resultados favorables?

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¿Con los reagrupamientos se obtienen resultados favorables?

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Cuál es la finalidad y los resultados que se obtuvieron en años anteriores 

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Cuál es la finalidad y los resultados que se obtuvieron en años anteriores 

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La misma docente puede realizar los reagrupamiento, dentro del aula?

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La misma docente puede realizar los reagrupamiento, dentro del aula?

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¿Cantidad de integrantes para un buen trabajo de reagrupamientos?

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Que hay que tener en cuenta para reagrupar?

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Que hay que tener en cuenta para reagrupar?