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Non-Newtonian Fluid

A non-Newtonian fluid is a fluid that does not follow Newton's law of viscosity, that is, it has variable viscosity dependent on stress. In non-Newtonian fluids, viscosity can change when under force to either more liquid or more solid.

1.       Put water in a big bowl/container you adding corn starch until the water becomes extremely tough to stir.

2.       If you are not sure, you can test it by applying pressure with the poke of your finger or a spoon. You will feel and initial resistance by the fluid and then it will slowly release.

3.       As you poke and prod at the mixture, you can see and feel (if you use your hands) the mixture turning solid into liquid or vice versa.

Materials: Corn Starch, Water, Containers

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Tema: Canción Navideña

Inicio. Comenzaremos cantando la canción "Que canten los niños” repasaremos las 4 frases de la semana pasada y les agregaremos 2 frases más.

Desarrollo: Repasaremos la escala de Do y tocaremos las notas salteadas que se pondrán en el pizarrón.

Cierre: Les pondré la canción navideña que les tocará tocar en
su grupo y veremos el inicio de ella en su instrumento

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We Wish you a Merry Christmas Partitura con Notas y Acordes Flautas, Violín, Oboe Villancico

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INICIO: Contesta las siguientes preguntas en plenaria
¿Cuáles son los  elementos de un mapa?

¿Qué son los símbolos de un mapa?

¿Qué es un mapa de geografía?
DESARROLLO: Comente los elementos que componen un mapa se pueden leer e interpretar.
CIERRE: Anota en los espacios los nombres de las partes del mapa.

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Tema: estructura del cuento.
Identificar los personajes del cuento de la clase pasada y plasmarlos en una tabla.
Tarea: Subrayar afirmaciones del narrador del cuento.

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Tema: fosilización y estratificación.
Realizar Fósil.

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Libreta digital robótica

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Inicio: Los alumnos realizan cálculo mental
Desarrollo: LOs alumnos realizan actividad de multiplicación de fracciones y división de fracciones.
Cierre: Los alumnos intercambian libretas y validan sus resultados

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Inicio: Cálculo mental en quizziz
Desarrollo: INgresan a mathssplash y realizan actividad asignada sobre multiplicación de fracciones.
Cierre: Realizan juego de multiplicación de decimales

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Inicio: Se realiza cálculo mental
Desarrollo: Los alumnos repasan el procedimiento para realizar multiplcación con decimales.
Se hace observación de que se realiza de forma común pero al finalizar la suma se debe acomodar los números decimales.
Realizan operaciones en la libreta.
Cierre: Realizan juego de multiplicación de decimales

Consigna: MUltiplicaciones en la libreta

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INICIO: Observa la siguiente imagen y contesta las preguntas
¿Qué hacen los hombres que observas? ¿A dónde crees que se dirigen? ¿Qué caminos crees que tomaron para llegar a América?
DESARROLLO: Escribe el siguiente texto en la libreta.
Hace sesenta mil años, los seres humanos solo vivían en algunas regiones tropicales de África y de Asia. Para entonces, ya habían desarrollado una gran capacidad de adaptación y un ingenio que les permitió crear herramientas muy especializadas. Su necesidad de abastecerse los llevó a desplazarse de su lugar de origen y a realizar un largo viaje de colonización por todos los continentes.
Así, hace cuarenta mil años, sin saberlo, los grupos prehistóricos cruzaron de Asia a América, siguiendo a los animales de los que dependían para sobrevivir. Durante miles de años, las manadas se desplazaron al sur, y con estas los humanos. La migración llegó al territorio de lo que ahora es México y continuó hasta la Patagonia, en América del Sur.

CIERRE: Remarca en el mapa cuál piensas que haya sido la ruta que siguió el ser humano prehistórico.

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Ceremonia cívica.

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Making healthy choices

1. Students will watch a video on the main topic.

2. students will participate by giving a reflection on the topic.

3. Students will make a plate of the good food according to the food they like in their notebook.

Material: notebook, pencil case,   https://youtu.be/bfoN07GBdF8?si=_cLNjSLuY9j8QtXz

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Start: The teacher ask the students about place value
Development: We will talk about the place value of each digit in a 5 and 6 digit number. The students copy the explanation on their notebook. Then write the following números with letter 382524 and 89991

Closing: The teacher checks everyone has the information completed

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Tema: estructura del cuento.
Comenzar a escribir un cuento. Identificando que tipo de cuento queremos escribir, que personajes van a intervenir etc.

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Inicio: LOs alumnos realizan cálculo mental
DEsarrollo: Escriben el procedimiento para resolver una multiplicación de decimales.
Cierre: Realizan actividad de multiplicación de decimales.

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The Water Cycle

1. Students will watch a video on the topic

2. Students will make a diagram in their notebook about the information learned in the video.

Materials: pencil case, notebook, https://www.youtube.com/watch?v=y5gFI3pMvoI

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topic:presente indicativo
in questa lezione si parla dell tempo presente e le coniugazioni che essistono ,anche si parlera dei verbi che sono regolari e irregolari e come siformano}
materiali quaderno e astuccio

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topic:verbo essere e avere
in questa lezione sifa un rinforzo di questi verbi e le loro coniugazioni che servono per coniugare tutti i tembi verbali ,percio ed importante che loro sappiano fare bene le loro coniugazioni.

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Test de mecanografía

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Aprender mecanografía no es lo más divertido que podamos hacer, pero AgileFingers logra hacerlo más interesante. ¡Aprende a escribir más rápido mediante un juego!

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TEMA: Trabajo en equipo

INICIO:  Realizar lluvia de ideas sobre el trabajo en equipo.

DESARROLLO: Actividad tren de globos, donde los alumnos deben encontrar diferentes estrategias para llegar a la otra estación.

CIERRE: Escribir en la libreta la definición del trabajo en equipo.

RECURSOS: Libreta amarilla, globos y lápiz.

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Fragewörter

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

# data[].attributes.body
1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden das Thema konjugation und Sätzen

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben
Hausaufgabe:https://quizizz.com/join?gc=75279199

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How does the human body fight disease?

1.       Students will read the text, taking turns

2.       Students will choose the physical mechanisms the human body

3.       Students will answer the questions

4.       Students will match sentences about the body´s defense

Materials: science book page.18, pencil case

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Thème: L’indicatif présent

On fait un petit rappel du verbe –ER et la conjugaison au présent du verbe « monter ».

Les élèves doivent conjuguer le verbe « monter » avec les phrases proposées.

On fait la révision en groupe

Ressources:

Le cahier et sa trousse.

# data[].attributes.body
Thème: L’indicatif présent

On fait un petit rappel du verbe –ER et la conjugaison au présent du verbe du premier groupe –ER.

Les élèves doivent  compléter les phrases avec les terminaison  qui conviennent.

On fait la révision en groupe

Après, par groupe de trois répondent les mots croisés en ligne.

Ressources:

Le cahier et sa trousse, wifi.

https://www.ortholud.com/mots-croises-er-phrases.html

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Thème: L’indicatif présent

On fait un petit rappel du verbe –ER et la conjugaison au présent du verbe du premier groupe –ER.

Les élèves doivent mettre les verbes au pluriel et au singulier.

On fait la révision individuel et en groupe.

Ils commencent  à répondre les exercices dans la photocopie.

Ressources:

Le cahier et sa trousse, wifi.

Devoir: Compléter les phrases au présent de l’indicatif.

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Start: We watch a movie for 25 minutes
Development: The students answer the questions about the movie
Closing: The teacher review the answers
Homework: Answer page 9

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INICIO: escribe el siguiente texto en tu libreta Un mapa se lee e interpreta a partir de los elementos que lo componen. Estos son: Título. Indica el tema y el lugar representados en el mapa. Simbología o leyenda. Explica el significado de los símbolos utilizados en el mapa. Escala. Expresa las veces que se ha reducido el área real para representarla en el mapa.
Orientación. El mapa y su contenido se pueden orientar por medio de la rosa de los vientos, en la que se representan los puntos cardinales. Coordenadas geográficas. Facilita la localización de cada elemento del mapa a partir de paralelos (líneas horizontales que van de 0° a 90° norte o sur) y meridianos (líneas verticales que van de 0° a 180° este u oeste).
DESARROLLO: observa algunos mapas de diferentes escalas y  identifica el tamaño de la superficie que representan.  ¿Por qué algunos muestran una gran superficie y otros una menor?

CIERRE: Pinta del mismo color los textos que se relacionan.

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topic:presente indicativo
in questa lezione si parla dell tempo presente e le coniugazioni che essistono ,anche si parlera dei verbi che sono regolari e irregolari e come siformano}
materiali quaderno e astuccio

# data[].attributes.body
topic:l'articolo
questa lezione ed importante gia che sprime la relazione che essite tra il nome e l'articolo e le funzioni che hanno ogniuno,percio e importante che loro sappiano bene le loro funzioni
materiali:quaderno e astuccio

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topic:verbo essere e avere
in questa lezione sifa un rinforzo di questi verbi e le loro coniugazioni che servono per coniugare tutti i tembi verbali ,percio ed importante che loro sappiano fare bene le loro coniugazioni.
Compito/tarea studiare le frasi negative

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topic:l'articolo
questa lezione ed importante gia che sprime la relazione che essite tra il nome e l'articolo e le funzioni che hanno ogniuno,percio e importante che loro sappiano bene le loro funzioni
materiali:quaderno e astuccio

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Start: The teacher makes a recap about the word just
Development: The students answer page 10
Closing: The teacher checks anwers

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden das Thema konjugation und Sätzen

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden das Thema Unbestimmte Fragewörter

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden das Thema lernen und studieren

5.- sie werden Übungen machen

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Tema: la extinción
Realizar sopa de letras.

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Tema: estructura del cuento
Responder preguntas a partir de la lectura anterior e identificar las partes a las que pertenece cada fragmento.

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How can we control the spread of diseases?

1.       Students will read the text taking turns

2.       Students will match the pictures with sentences

3.       Students will answer the questions

Materials: science book page.16, pencil case

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Start: The teahcer asks the students what they just did
Development: The students copy the use of just
Closing: The teacher explains the use of just

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Actividad: Vuelta al mundo

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Start: The teacher makes a review of what we worked last class
Development: The students copy the types of speech
Closing: The teacher explains each one of them

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INICIO: Observa el siguiente video "el poblamiento de américa" y coméntalo en plenaria.
DESARROLLO: Lee, observa las imágenes y luego responde.
¿Cómo llega el hombre al continente americano? _____________________________________________________________
2. ¿Crees que la vida del hombre en esta época era difícil y peligrosa? ¿Por qué? _____________________________________________________________
3. ¿Qué actividad crees que realizaban los niños de tu edad en esa época? _____________________________________________________________
CIERRE: Escribe las causas y consecuencias que determinaron la migración del ser humano hacia tierras americanas

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Start: The students will copy the following numbers on their notebook
Development: Instructions, you will convert the extended version of the number to a shorter one
Closing: The teacher will check the exercise