# data[].attributes.headline
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

# data[].attributes.subject
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล 

# data[].attributes.headline
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.subject
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

# data[].attributes.headline
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.subject
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
| 3.3 นำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนาการจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้
- จัดการเรียนรู้โดยนำความรู้ ความสามารถ ทักษะที่ได้จากากรพัฒนาตนเองมาใช้ในการพัฒนาผู้เรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้จากสิ่งที่ครูได้รับมาจากการพัฒนาตนเอง

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้เรียนรู้

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรู้

- แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพทั้งภายในและภายนอกโรงเรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ ได้รับการแก้ไขและพัฒนาจากการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 ของนักเรียนที่มีปัญหาในการเรียนรู้ มีผลการการเรียนผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร และการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล เพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครูและความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน

- พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องด้วยการอบรม สัมมนา เพื่อพัฒนาความรู้ ความสามารถ และทักษะต่างๆ ในการนำมาใช้ในการพัฒนาวิชาชีพ

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนได้เรียนรู้จากการนำความรู้ ความสามารถ และประสบการณ์ของครู ที่นำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนการสอน

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีความพึงพอใจในการเรียนการสอน

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรือสถานประกอบการ

- รายงานผลการพัฒนาผู้เรียนเพื่อเป็นข้อมูลให้ผู้ปกครองได้รับทราบ รวมถึงการหาแนวทางแก้ไข หรือพัฒนาผู้เรียนร่วมกับครูผู้สอน

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองในการกำกับติดตามผู้เรียนในการเรียน ผู้เรียนได้รับการแก้ไขและพัฒนา โดยความร่วมมืองระหว่าง ครู ผู้เรียน ผู้ปกครอง หรือผู้เกี่ยวข้อง

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 เกิดการพัฒนาตนเองจากคำแนะนำของผู้ปกครอง

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่นๆ ของสถานศึกษา

- ปฏิบัติหน้าที่ครูผู้สอนวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

- ปฏิบัติงานกลุ่มบริหารงานวิชาการโรงเรียน

- งานอื่นๆ ตามได้รับมอบหมาย

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- คุณภาพของนักเรียนได้มาตรฐานการศึกษา และโรงเรียนมีผลงานทางวิชาการ

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้รับการจัดการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน

- มีการดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยบันทึกข้อมูลส่วนตัวในการเยี่ยมบ้านนักเรียนในที่ปรึกษา

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนสามารถติดต่อและได้รับการดูแล ผ่านระบบดูแลช่วยเหลือ เพื่อแก้ไข ปรับปรุง พัฒนาในเรื่องของการปรับตัวในโรงเรียน

ตัวชี้วัด (Indicators)
-- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีการใช้ข้อมูลสารสนเทศเกี่ยวกับผู้เรียนรายบุคคล และผสานผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง เพื่อพัฒนาและแก้ไขปัญหาผู้เรียน

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา

- มีการบริหารจัดการชั้นเรียนและการจัดทำข้อมูลสารสนเทศ

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนได้ทราบและรับการปรับปรุง แก้ไข รวมทั้งพัฒนาเป็นรายบุคคลตามข้อมูลสารสนเทศรายวิชา

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีข้อมูลสารสนเทศรายวิชา เพื่อใช้ในการปรับปรุง แก้ไข และพัฒนาคุณภาพผู้เรียน

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
- เสริมสร้างคุณลักษณะอันพึงประสงค์สอดแทรกในบทเรียนหรือกิจกรรมที่ใช้สอน

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีตามมาตรฐานที่กำหนด

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 80 มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์อยู่ในระดับดีขี้นไป

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน

- จัดบรรยากาศที่เอื้ออำนวยให้เกิดการเรียนรู้และปรับกิจกรรมการเรียนการสอนให้เข้ากับสถานการณ์ในชั้นเรียนนั้นๆ

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- นักเรียนมีความสุขในการเรียน และการทำกิจกรรมต่างๆ ในการเรียนการสอน

ตัวชี้วัด (Indicators)
- นักเรียนร้อยละ 80 มีเจตคติที่ดีต่อการจัดการเรียนการสอนของครู

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

- ศึกษาค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง และนำความรู้ที่ได้มาวางแผนในการจัดทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อแก้ปัญหานักเรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนที่มีผลการเรียนรู้ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุง และพัฒนาจนมีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด

ตัวชี้วัด (Indicators)
- นักเรียนร้อยละ 100 ในกลุ่มที่ไม่ผ่านเกณฑ์ ได้รับการซ่อมเสริม แก้ไข ปรับปรุงและพัฒนาจนผ่านเกณฑ์

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
1.5 วัดและประเมินผล

- มีการวัดและประเมินทักษะการอ่านออกเสียงของผู้เรียน จากแบบฝึกทักษะและกิจกรรมในชั้นเรียน

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์และทักษะการอ่านออกเสียงภาษาอังกฤษผ่านหรือสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้

ตัวชี้วัด (Indicators)
- มีผลสัมฤทธิ์ตามตัวชี้วัดด้านทักษะการอ่านอยู่ในระดับดี

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
1.4 สร้างหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้

- จัดทำแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงขึ้นเอง ทั้งในรูปแบบรูปเล่ม สื่อวิดีโอ และอื่นๆ

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- มีการใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีที่มีความหลากหลายในการเรียนรู้

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีทักษะการอ่านออกเสียง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 65

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้

- จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning และใช้กิจกรรมการอ่านออกเสียงโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนได้เรียนรู้เนื้อหาในรายวิชาภาษาอังกฤษผ่านกิจกรรมที่ใช้ในการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีทักษะการอ่านออกเสียง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 65

# data[].attributes.headline
คำสั่งโรงเรียน ปีการ

# data[].attributes.body
คำสั่งโรงเรียน ปีการศึกษา 2566

# data[].attributes.attachment_link.title
คำสั่งโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ 2566

# data[].attributes.body
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561) หลักสูตรสถานศึกษา และเอกสารและวิจัยที่เกี่ยวข้อง ในการจัดทำแบบฝึกอ่านออกเสียง

2.2 ออกแบบการเรียนรู้และนวัตกรรมแบบฝึกหัดเรื่องการอ่านออกเสียงคำศัพท์พื้นฐาน

ภาษาอังกฤษ

2.3 ประเมินผลสัมฤทธิ์ก่อนเรียนเรียนเรื่องการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษ

2.4 ดำเนินกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามแผนที่วางไว้ โดยใช้คำศัพท์จากแหล่งเรียนรู้ใกล้ตัวผู้เรียน

2.5 ประเมินผลสัมฤทธิ์หลังเรียนเรียนเรื่องการอ่านจับใจความภาษาอังกฤษและประเมิน

ของผู้เรียนและวิเคราะห์สรุปผล

# data[].attributes.body
3.1 เชิงปริมาณ

นักเรียนระดับชันประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 70 ที่เรียนวิชาภาษาอังกฤษมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 65

3.2 เชิงคุณภาพ

นักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษที่ถูกต้อง

# data[].attributes.body
เนื่องด้วยโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระตั้งอยู่ในเขตพื้นที่อำเภอชายแดน มีผู้เรียนจากหลากหลายกลุ่มชาติพันธุ์ จึงส่งผลต่อการออกเสียงในการสื่อสารของผู้เรียนต่างกันไปตามชาติพันธุ์ของตนเอง ดังนั้นครูผู้สอนร่วมกับครูในกลุ่มสาระวิชาภาษาต่างประเทศจึงได้มีการร่วมพูดคุยแลกเปลี่ยนผ่านการ PLC (ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ)

เพื่อจะพัฒนาทักษะด้านภาษาอังกฤษของผู้เรียนเพื่อที่จะสื่อสารได้ ต้องเริ่มจากการออกเสียงให้ถูกต้อง โดยเริ่มจากการอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ สั้นๆ จากสิ่งใกล้ตัว หรือ จากแหล่งเรียนรู้ใกล้เคียงกับโรงเรียน

ดังนั้นครูผู้สอนจึงได้นำเรื่องที่อยู่ใกล้ตัวผู้เรียนและสอดคล้องกับเขตเศรษฐกิจพิเศษของจังหวัดตาก จัดทำเป็นการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกอ่านคำศัพท์ ประกอบกับเครื่องมือสอนคิด จากแหล่งเรียนรู้ใกล้ตัวผู้เรียน

# data[].attributes.headline
ประวัติส่วนตัว (Resume)

# data[].attributes.subject
ประวัติส่วนตัว (Resume)

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้

- วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานและตัวชี้วัด เพื่อนำไปจัดทำหน่วยการเยนรู้และออกแบบการเรียนรู้ ในรายวิชาภาษาอังกฤษพื้นฐาน ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้คำศัพท์ ทักษะการอ่าน ทักษะการเขียน ทักษะการฟัง และทักษะการพูดภาษาอังกฤษ ตามหลักสูตรแกนกลางฯ

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีทักษะการอ่านออกเสียง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 65

# data[].attributes.body
งาน (Tasks)
|  1.1  สร้างและพัฒนาหลักสูตร - ศึกษาเอกสารและ งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับการอ่านออกเสียง และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ ปีการศึกษา 2564 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง 2560) ในรายวิชาภาษาต่างประเทศ

ผลลัพธ์ (Outcomes)
- ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะการอ่านออกเสียง และนำความรู้ที่ได้ไปต่อยอดในการเรียนรู้ภาษาอังกฤษในชั้นต่อไปได้

ตัวชี้วัด (Indicators)
- ผู้เรียนร้อยละ 70 มีทักษะการอ่านออกเสียง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.body
ครู คศ.1 (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ
รายวิชาภาษาอังกฤษ
สอนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.subject
หลักฐาน ร่องรอย

# data[].attributes.headline
หลักสูตรสถานศึกษา 25

# data[].attributes.body
หลักสูตรสถานศึกษา 2566

# data[].attributes.headline
ตารางสอน 2567

# data[].attributes.subject
ตารางสอน 2567